第十二章 简单机械（小册子）-【名师学案】2024-2025学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第十二章 简单机械 第1节 杠杆 ⊙堂清训练 一我的笔记 1.杠杆的平衡条件是 如图所示杠杆处 于平衡状态，则L1= L2(每个钩码的重力相等)。 后轮前轮 第1题图 第2题图 2.如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放。车 前行时需经过障碍物。当推车前轮遇到障碍物A时，售货 员向 (选填“上”或“下”)用力，支点是 (选填 “前轮”或“后轮”) 3.下面各种机械在使用中各属于哪类杠杆。瓶盖起子、理发 用剪刀、钳子、钓鱼竿、托盘天平、杆秤，其中属于省力杠杆 的是 ,属于费力杠杆的是 ,属于等臂杠杆的是 4.如图是《天工开物》中记载的在井上汲水的桔槔，它的前 【方法技巧】在使用杠杆时，要想 端系一木桶，后端系一质量适当的配重物。木桶装满水 更省力，在阻力和阻力臂一定时 后，为了减小人向上提水时所需的拉力，下列操作可行 可增大动力臂，也可在阻力和动 的是 ( 力臂一定时减小阻力臂，还可以 A.将配重靠近支点 横杆 在阻力一定时增大动力臂、减小 B.将水桶远离支点 配重石块 阻力臂。 C.适当增大配重 细绳 D.将支点远离地面 5.如图所示，在均匀杠杆的A处挂 【方法技巧】平衡后的不等臂杠 3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡。 杆，如果只是动力和阻力同时增 若将两边的钩码同时向外移动1格，那么杠杆 大或减小相同的数值，或者只是 A.右边向下倾斜 动力臂和阻力臂同时增大或减 B.左边向下倾斜 小相同的数值，杠杆将会失去 C.仍保持水平位置平衡 平衡。 D.无法确定杠杆是否平衡 八年级物理·下册21 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 堂清训练 ⊙我的笔记 【方法技巧】 1.我国古代《墨经》最早记述了秤的 提纽 0 杆秤的使用：1.读取刻度：等待 杠杆原理，如图所示，“标”“本”对 标 杆秤稳定后，再读取刻度。不要 应物理学中杠杆的 ；当 在杆秤摆动的过程中读取刻度， “权”需向A点移动才能平衡时，说明“重”的质量 否则会影响称量的准确性。 2.读取方法：要注意读取刻度的 了；若把提纽的位置改到更靠近B点，秤的量程将 方法，不要从上方或者下方观察 。(后两空均选填“增大”或“减小”) 刻度，而要从正对刻度的位置观 2.小明自制的杆秤如图所示，1、2为 察，避免视差的误差。 杆秤提纽，不挂重物和秤砣时，手提 O.O 3.认读刻度：称杆秤的刻度分为 提纽2，杆秤可水平平衡，其中O 大提和小提两部分，分别对应不 同的重量范围。大提刻度通常 相当于杠杆的 ,用提纽1称量的最大物重 位于秤杆上方，用于测量较重的 (选填“大于”“等于”或“小于”)用提纽2称量 物品；小提刻度位于下方，用于 的最大物重。若用提纽2称一物体，已知秤砣质量m= 测量较轻的物品。每个刻度都 0.2kg,O2A=8cm,当秤砣在O2B=40cm时，杆秤水 代表一定的重量单位，如斤、两 平平衡，则物体的质量为kg。 等。 3.小宇用尚未标注刻度值的自制杆秤来估测物体的质量， 4.使用技巧：选择合适的吊钩， 较轻的物品可以选择靠近秤杆 秤砣上标示其自身质量为150g。没有测量物时，杆秤 的吊钩以减少力矩的影响：较重 刚好水平平衡（如图1所示）；当挂上物体后，把秤砣的 的物品则可以选择远离秤杆的 吊绳放置在杆秤的M处时，杆秤也水平平衡（如图2所 吊钩以增大力矩提高敏感度。 示)，粗略估测物体的质量，合理的是 在称量过程中要尽量保持手部 和身体的稳定，避免晃动对杆秤 )提纽 产生影响。 提纽 秤砣 物® 图1 图2 Λ.150g B.150N C.420N D.420g 22 八年级物理·下册 第3节 滑轮 →堂清训练 ⊙我的笔记 1.如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提升重力均为 50N的物体，若滑轮重力和摩擦均不计，分别用力FA、 FB和Fc匀速提起重物时，Fc=N,FAFB (选填“>”“=”或“<”)。 第1题图 第2题图 第3题图 2.“物理之魅，理蕴物中”。如图所示，这是一种利用滚轴 和绳子组装的特殊提升装置，该提升装置相当于 (简单机械名称)模型，装置中轮轴B的作用是 (选填“省力”“省距离”或“省功”)。 3.用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实 际需提供的拉力应是 【方法技巧】轮轴实质上是一个 A.小于200N B.等于200N 可连续转动的杠杆。 C.大于200N D.一定大于300N 4.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重 【易错警醒】使用动滑轮能省一 及摩擦，则最省力的是 半力需满足两个条件：一是不考 335 5335333333 虑动滑轮、绳重及绳子与轮间的 摩擦力；二是动力F的方向与 并排的绳子平行，且拉力作用在 绳子上，阻力作用在动滑轮的轴 A B 上，这两个条件缺一不可。 5.如图所示，请画出最省力的滑轮组绳子的绕法。 【方法技巧】1.承担重物的绳子 的股数等于与动滑轮相连接的 绳子股数； 2,绳子的绕法：偶定奇动，从内 到外，从小到大。 八年级物理.下册23 第4节 机械效率 一堂清训练 ⊙我的笔记 1.俗话说“竹篮打水一场空”，此过程中，对水做的功是 (选填“有用”或“额外”)功，对竹篮做的功是 (选填“有用”或“额外”)功，这一现象所包含的 物理道理是“竹篮打水”的机械效率 (选填“高”或 “低”)。 2.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知 滑轮重20N、绳重和摩擦力不计，则手的拉力：F甲= N;F= N;机械效率：m 2(选填 “>”“<”或“=”)。 甲 第2题图 第3题图 第4题图 【易错警醒】注意区分有用功和 3.如图所示，小致用如图滑轮组提升重为300N的货物， 所用拉力为200N,货物被匀速提升10m,小致做的功 总功，有用功一般指机械对物体 是 J,忽略绳重和摩擦，这个滑轮组的机械效率 所做的功：竖直提升物体：W= 是 ,动滑轮的重力是 N Gh;水平移动物体：W=fs,而 4.利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体， 总功是指动力对机械所做的功， 下列叙述正确的是 ( WB=Fs。 A.克服物体重力做的功是有用功 【易错警醒】使用任何机械都不 B.克服地面对物体的摩擦力做的功是有用功 可避免地要做额外功，有用功总 C.绳子自由端的拉力F做的功是有用功 小于总功，机械效率总小于1： D.克服地面对物体的摩擦力做的功是额外功 【易错警醒】机械效率不是固定 5.关于功和机械效率，下列说法中正确的是 A.完成同一项工作，有用功越少，机械效率越大 不变的，同一机械在不同的做功 B.使用机械，要尽可能减小额外功，也可能让额外功为 过程中，机械效率往往不同。不 0 考虑摩擦和绳重，不同滑轮组提 C.使用滑轮组提升物体，所用力越大，功率越大，机械效 升同一重物时，动滑轮个数越 率越大 多，？越小；同一滑轮组提升不 D.用机械做功时，有用功总是会小于总功，因此机械效 同的重物时，重物越重，？越大。 率总是小于1 24 八年级物理·下册第3节 大气压强 托里拆利实验 2.755 大于 升高 3. 大气压 1.马德堡半球实验 摩 擦力 静止 4.ACD 第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机 1.大气压 10.3 2.A B B A 活塞上面 3. B 4.D 第5节 流体压强与流速的关系 1.大 < 2.C 3.ABC 第十章 浮力 第1节 浮力 1.平衡 大于 2.(1)2.4 (2)排开液体的体积 丙、丁 3.13 4.D 5.A 第2节 阿基米德原理 1.排开液体 气体 2.竖直向上 10 3.变大 变小 4.D 5.C 6.D 第3节 物体的浮沉条件及应用 1.小于 大于 2.0.5 上浮 不变 3.漂浮 大于 4.C 5.C 6.C 第4节 跨学科实践:制作微型密度计 1.密度 漂浮 相等 小 高 大 2.旧 漂浮 A 3.增加筷子下端铜 丝的质量 可适当增大配重或用更细的吸管 4.A 5.C 第十一章 功和机械能 第1节 功 1.2 2.56 3.B 4.C 5.D 第2节 功率 1.快慢 做功所用时间 每秒钟机器所做的功为100J 2.50 125 3.2: 1 2:3 4.C 5.A 6.A 第3节 动能和势能 1.(1)运动 动能 (2)质量 运动速度 大 大 大 2.重力势能 动 3.①④ ② ③ 4.C 5.C 6.C 第2节 机械能及其转化 1.增大 增大 2.势 动 3.B 4.D 5.BCD 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 1.F.L=FL。2 2. 下 后轮 3.瓶盖起子、错子、杆秤 理发用剪刀、钓 鱼竿 托盘天平 4.C 5.B 第2节 跨学科实践:制作简易杆利 1.力臂 增大 增大 2.支点 大于 1 3.D 第3节 滑轮 1.25 2.滑轮组 省力 3.C 4.C 5. 第4节 机械效率 1.有用 额外 低 2.100 60 >3.4000 75% 100 4.B 5.D 220