精品解析：江西省上饶市余干县2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

2024-2025学年度第二学期第一次质量测评 七年级生物试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 在花盆里播种几颗大豆种子且悉心照料，好长时间也没有出苗，其原因可能是（ ） A. 花盆内肥料不足 B. 花盆内土壤没有空气 C. 花盆内空间太小 D. 种子的胚不完整或胚已死亡 【答案】D 【解析】 【分析】种子要想萌发必须满足的外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】“在花盆里播种几颗大豆种子且悉心照料”，说明种子萌发的外界条件应该都已经具备了，但是“好长时间也没有出苗”，这说明是种子自身的条件出现了问题，如种子的胚不完整或已经死亡，以及种子在休眠期；故ABC错误，D正确。 故选D。 2. 关于种子的休眠期，下列说法错误的是（ ） A. 不同的种子休眠期不同 B. 正在休眠期的种子可以萌发 C. 有些种子经过休眠可以躲过严冬 D. 种子休眠是适应环境的表现 【答案】B 【解析】 【分析】种子在适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件下，而且种子本身完整、胚有活力，营养物质充足，种子仍然没有萌发，说明该种子处于休眠期。 【详解】A．不同的植物种子，由于其遗传特性和生长环境的不同，休眠期的长短确实会有所差异。这是植物为了适应不同环境而进化出的一种策略，A正确。 B．休眠期的种子，其生理活动通常处于较低水平，代谢缓慢，这是为了降低能量消耗和避免在不利条件下萌发。因此，正在休眠期的种子通常是不会萌发的，需要经历一定的条件（如温度、湿度）变化后才能打破休眠，进入萌发阶段，B错误。 C．对于一些秋季成熟的种子来说，如果立即萌发，可能会遇到严寒的冬季而无法生存。通过休眠，这些种子可以等到春季气候变暖后再萌发，从而增加生存的机会，C正确。 D．种子休眠是植物为了适应环境而形成的一种生存策略。它可以帮助种子在不利条件下保存下来，等待更合适的时机再萌发。这是植物进化过程中的一种重要适应性特征，D正确。 故选B。 3. 某同学为“探究绿豆种子萌发的条件”，制作了如图装置并放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. ①和③作为一组对照，变量是水分 B. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光 C. ①中种子不萌发是因为空气不足 D. ③中种子不萌发是因为胚已死亡 【答案】D 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．①和③不能作为一组对照，因为有水分和胚是活的两个变量，A错误。 B．结合分析可知，①②、①③对照，只有②中种子萌发，说明种子萌发需要水、具有生命力（胚是活的），B错误。 C．①中种子不萌发是因为缺水，C错误。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。因此，③中种子不萌发是因为煮熟的绿豆胚已死亡，D正确。 故选D。 4. 国家一号风景大道，万亩金灿灿的油菜花儿吸引了人们的目光，花开过后结的油菜籽可以榨油。小明发现某地油菜开花后几乎没结什么籽，推测可能是当地土壤缺乏含_________的无机盐（ ） A. 氮 B. 钾 C. 锌 D. 硼 【答案】D 【解析】 【分析】油菜开花后不结籽，很可能是因为土壤中缺乏某种关键的无机盐。其中，硼是油菜生长过程中必不可少的微量元素，尤其在花粉管的生长和受精过程中起着重要作用。如果土壤中缺乏硼，油菜会出现“花而不实”的现象，即只开花但不结籽 【详解】A．氮是植物生长的重要元素，主要促进叶片和茎的生长，使叶片浓绿、植株健壮。 缺氮时，油菜植株会表现出叶片发黄、生长缓慢、植株矮小等症状，故A错误。 B．钾元素有助于增强植物的抗逆性和抗倒伏能力，促进果实和种子的发育。 缺钾时，油菜叶片边缘会出现焦枯、卷曲，植株生长不良，缺钾可能会导致果实发育不良，故B错误。 C．锌是植物生长发育中重要的微量元素，参与多种酶的合成，促进植物的光合作用和生长。 缺锌会导致油菜植株矮小，叶片变小，叶脉间出现黄化，缺锌虽然会影响植株的整体生长，故C错误。 D．硼对油菜的生殖生长至关重要，能促进花粉管的生长和受精，确保果实和种子的正常发育。 缺硼时，油菜会出现“花而不实”的典型症状，即花蕾发育不正常，花粉失去活力，无法正常授粉，最终导致不结籽，故D正确。 故选D。 5. “根深才叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】①根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能； ②成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位； ③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡） ，外观不透明； ④伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。 “根深才叶茂”，幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠④伸长区细胞的体积的增大，故B正确，ACD错误。 故选B。 6. 康康在学习完被子植物的一生后，绘制了桃花的结构图，下列叙述正确的是（ ） A. ①雌蕊由④柱头、⑤花柱和⑥胚珠组成 B. 昆虫传粉时从⑦处采集花粉 C. 开花后不经过传粉和受精也能结出果实 D. 花中将来会发育成种子的结构是⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①雌蕊，②雄蕊，③胚珠，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦花药，⑧花丝。 【详解】A．结合分析和题图可知，①雌蕊由④柱头、⑤花柱和⑥子房组成，⑥不是胚珠，A错误。 B．雄蕊由花药和花丝组成，花药内含有花粉。昆虫在传粉过程中会从⑦花药处采集花粉，然后带到雌蕊的柱头上，B正确。 C．开花后，必须经过传粉和受精过程，花粉管才能进入子房并释放出精子，与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，进而发育成果实和种子。没有传粉和受精，植物通常是不会结出果实的，C错误。 D．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终⑥子房发育成果实，③胚珠发育成种子，D错误。 故选B。 7. 在果实的发育概念图中，②与③分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 【答案】C 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 图中①是子房，②是胚珠，③果皮，④种子。 【详解】一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 可见，图中①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8. 如图有关叶片结构与功能的叙述错误的是（ ） A. ①的主要功能是储存营养物质 B. ④是叶肉 C. ⑧的功能是输送水分和无机盐 D. ⑥是气体进出的门户 【答案】A 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是叶肉，⑤是下表皮，⑥是气孔，⑦保卫细胞，⑧叶脉。 【详解】A．①为上表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，A错误。 B．④叶肉包括②栅栏组织、③海绵组织，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，B正确。 C．⑧叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确。 D．⑥是气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。 故选A。 9. 下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A. 降低大气湿度 B. 降低植物体的温度 C. 促进植物体对水的吸收 D. 促进植物体对水分和无机盐的运输 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。 【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，故A错误。 B．蒸腾作用能降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤，故B正确。 C．由分析可知蒸腾作用能够促进植物体对水分的吸收，故C正确。 D．蒸腾作用能促进根对水分、无机盐的运输，故D正确。 故选A。 10. 下列实验或活动中，实验用品与实验目的相符合的是（ ） 选项 实验或活动名称 实验用品 使用目的 A 观察叶片的结构 双面刀片 制作叶片的纵切面切片 B 绿叶在光下制造有机物 碘液 检验淀粉 C 种子呼吸释放二氧化碳 氢氧化钠 检验二氧化碳 D 观察菜豆种子的结构 碘液 便于观察胚乳 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识，需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目。 【详解】A．观察叶片的结构实验中，使用双面刀片，制作叶片的横切面切片，而不是叶片的纵切面切片，A错误。 B．淀粉遇碘变蓝，因此在绿叶在光下制造有机物实验中，使用碘液检验光合作用产物淀粉是否存在，B正确。 C．二氧化碳使澄清的石灰水（氢氧化钙溶液）变浑浊，则利用澄清石灰水检测二氧化碳的存在情况，因此在种子呼吸释放二氧化碳实验中，使用澄清石灰水检验二氧化碳是否存在，而氢氧化钠只能吸收二氧化碳，不能检测二氧化碳，C错误。 D．菜豆属于双子叶植物，则菜豆种子没有胚乳，营养物质（如淀粉）存在子叶中，淀粉遇碘变蓝，因此在观察菜豆种子的结构实验中，使用碘液便于观察子叶，D错误。 故选B。 11. 农民伯伯采取的下列措施与其依据或者目的不一致的是（ ） A. 早春播种覆盖地膜——防止土壤中水分散失 B. 深层施肥——有利于植物根向深处生长 C. 播种前松土——提供充足的氧气 D. 合理密植——促进光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 【详解】A．地膜覆盖可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，因此播种后地膜覆盖是为了保温促进种子的萌发，A符合题意。 B．深层施肥可以通过增加土壤肥力促进植物根系向下生长，B不符合题意。 C．对土壤进行耕和耙可以使土壤疏松，增加土壤中的空气，因此播种前要对土壤进行耕和耙﹣﹣种子萌芽需要充足的空气，C不符合题意。 D．提高光合作用效率的措施是合理密植与间作套种（立体种植），可以充分利用光照，提高光合作用，提高农作物产量，D不符合题意。 故选A 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，需要同学们不断地学习来完善对光合作用的认知。请根据所学知识，完成下面小题。 12. 18世纪70年代，英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小白鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，小白鼠也不容易窒息而死。因此，普里斯特利认为（　　） A. 植物形成自身物质需要光 B. 植物的生命活动需要二氧化碳 C. 植物的生命活动可产生水蒸气 D. 植物的生命活动可更新空气 13. 为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是（　　） A. 实验变量二氧化碳 B. 此实验还证明光合作用需要光照 C. 可用酒精溶解叶绿素 D. 一段时间后，乙装置叶片不会产生淀粉 【答案】12. D 13. B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【12题详解】 A．普里斯特利的实验中没有直接体现光与植物形成自身物质的关系。实验主要是观察蜡烛和小白鼠在有植物的密闭环境中的状态，没有涉及对植物形成自身物质条件的探究，不能得出植物形成自身物质需要光这一结论，故A不符合题意。 B．在该实验中，没有设置相关对照来证明植物的生命活动需要二氧化碳。没有通过改变二氧化碳的含量等变量来观察植物的反应，所以无法从这个实验得出植物的生命活动需要二氧化碳的结论，故B不符合题意。 C．实验中没有任何现象或证据表明植物的生命活动产生了水蒸气。蜡烛不易熄灭和小白鼠不易窒息而死与水蒸气无关，故C不符合题意。 D．蜡烛燃烧会消耗氧气并产生二氧化碳等，小白鼠呼吸也会消耗氧气并产生二氧化碳，而它们与绿色植物放在密闭玻璃罩内都能维持相对较好的状态，说明植物的生命活动能够使玻璃罩内的空气变得更适合蜡烛燃烧和小白鼠生存，即植物的生命活动可更新空气，这与普里斯特利当时得出的结论相符，故D符合题意。 故选D。 【13题详解】 A．在该实验中，乙装置内放置氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液会吸收空气中的二氧化碳，使装置内二氧化碳含量极低；甲装置内放置等量的清水，不吸收二氧化碳，装置内有正常含量的二氧化碳，所以实验的变量是二氧化碳，故A不符合题意。 B．本实验的设计目的是探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，实验中并没有设置关于光照的对照实验，无法得出光合作用需要光照这一结论，故B符合题意。 C．在进行叶片淀粉检测等相关实验时，为了避免叶绿素的颜色对实验结果产生干扰，通常会用酒精隔水加热来溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续用碘液检验淀粉时观察颜色变化，故C不符合题意。 D．结合实验设计和光合作用原理，乙装置因缺少二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，而甲装置有二氧化碳可以进行光合作用合成淀粉，故D不符合题意。 故选B。 14. 种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措施。以下措施能提高大棚蔬菜瓜果产量的是（ ） A. 开花季节放养蝗虫 B. 适当延长光照时间 C. 增加氧气浓度 D. 维持棚内昼夜恒温 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．开花季节放养蝗虫。蝗虫是植食性昆虫，它们会啃食植物的叶片和花朵，对植物造成损害。在大棚蔬菜瓜果的开花季节放养蝗虫，显然会导致植物受损，进而影响产量，A不符合题意。 B．适当延长光照时间。光照是植物进行光合作用的重要条件，而光合作用是植物合成有机物、积累能量的过程。适当延长光照时间，可以增加植物进行光合作用的时间，从而合成更多的有机物，提高产量，B符合题意。 C．虽然氧气是植物进行呼吸作用所必需的，但在大棚环境中，增加氧气浓度对提高蔬菜瓜果的产量并没有直接作用。反而，过高的氧气浓度可能会促进植物的呼吸作用，消耗更多的有机物，不利于积累产量。更重要的是，植物进行光合作用时，需要的是二氧化碳作为原料，而不是氧气，C不符合题意。 D．然适宜的温度是植物生长的重要条件，但维持棚内昼夜恒温并不利于提高产量。因为植物在白天进行光合作用时，需要较高的温度来提高酶的活性，促进光合作用的进行；而在夜晚，植物进行呼吸作用时，较低的温度可以降低呼吸作用的速率，减少有机物的消耗。因此，昼夜温差适当的条件更有利于植物积累有机物，提高产量，D不符合题意。 故选B。 15. 对气孔的描述不正确的是（　　） A. 是植物蒸腾失水的“门户” B. 气体交换的“通道” C. 是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 D. 白天闭合，晚上张开 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道。 【详解】ABC．气孔是由两两相对而生的半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“通道”，ABC正确。 D．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭，植物的蒸腾作用是每时每刻都在进行的，只是白天的蒸腾作用比晚上要强一些，所以气孔是白天、晚上都张开的，只是张开的大小程度不同而已，只有当中午光线很强，气温很高时，气孔会关闭，防止水分过度散失，D错误。 故选D。 16. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置②③内分别盛有清水和酒精，④内滴加碘液用于检验淀粉 C. 丙装置放在光下，蜡烛会燃烧很长时间，如放暗处，则很快熄灭 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体。 乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液。 丙图蜡烛正常燃烧。 丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，产生的氧气增多，①中收集到的气体是氧气，氧气有助燃作用，因此能使带火星的卫生香复燃，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热。淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于检验光合作用的产物是淀粉，B正确。 C．因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳并产生氧气，使蜡烛燃烧更长时间，不会很快熄灭；而放在暗处，植物不能进行光合作用释放氧气，蜡烛会很快熄灭，C正确。 D．氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭说明瓶内没有氧气。因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，不能说明呼吸作用产生了二氧化碳，D错误。 故选D。 17. 某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（ ） A. 甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B. 甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C. 甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭 D. 乙装置中的温度计的读数比甲更高 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用；乙暖水瓶内的种子是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。 【详解】A．种子的萌发需要适宜的温度，为探究种子的呼吸作用，需要给种子提供事宜的温度；为了遵循单一变量原则，需要将甲、乙装置都应放置于温暖的地方，故A正确。 B．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用产生了大量的二氧化碳，因此甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊，故B正确。 C．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用消耗了大量的氧气，因此甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭，故C正确。 D．甲瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用释放能量，所以温度会升高；乙暖水瓶内的种子是煮熟的种子，呼吸作用已经停止，所以温度没有变化。因此甲装置的温度计的度数比乙装置更高，故D错误。 故选D。 18. 下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图甲中a为顶芽、b为侧芽 B. 图乙中3发育成图丙中的7 C. 图乙中4发育成图丙中的6 D. 去掉芽a，芽b会迅速发育成侧枝 【答案】B 【解析】 【分析】（1）按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。 （2）题图中：a顶芽，b是侧芽；1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基；6茎，7芽，8叶。 【详解】A．按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽；生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽。结合题图甲可知：a为顶芽、b为侧芽，A正确。 B．3幼叶发育为图丙中的8成叶，7侧芽由芽原基发育而来，B错误。 C．图乙中的4是芽轴，它发育成图丙中的茎，即图丙中的6部分，C正确。 D．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。而去掉顶芽a后，侧芽b则会迅速发育成侧枝，D正确。 故选B。 19. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 水淹后的农田要及时排涝——主要促进根部的呼吸作用 B. 为道路边的绿化树剪枝——主要降低绿化树的蒸腾作用 C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——主要降低蔬菜、水果的呼吸作用 D. 园艺工人在移栽树苗时带一坨土——主要保护幼根和根毛 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物。 （2）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．氧气是呼吸作用的一种原料。水淹后的农田通过及时排涝，能够增加土壤中的氧气，有利于植物根的呼吸作用，因此水淹后的农田要及时排涝，主要目的是促进根部的呼吸作用，故A不符合题意。 B．为道路边的绿化树剪枝主要是为了美观，其次通过修剪可以打破顶端优势，促进侧枝的发育，可以起到遮阴和降温的作用，而不是降低绿化树的蒸腾作用，故B符合题意。 C．温度是影响呼吸作用的一个因素。利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果，冰箱中温度低，能够抑制它们的呼吸作用，减少有机物的消化，从而延长储存时间，因此利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果，主要目的是降低蔬菜、水果的呼吸作用，故C不符合题意。 D．植物主要依靠幼根和根毛从土壤中吸收水分。园艺工人在移栽树苗时带一坨土，主要目的是保护幼根和根毛，这样可以从土壤中吸收更多的水分，从而可以提高移栽成活率，故D不符合题意。 故选B。 20. 下列关于生物圈中碳—氧平衡的叙述，不正确的是（ ） A. 控制生产、生活中二氧化碳的排放，有利于维持碳-氧平衡 B. 绿色植物光合作用制造的氧低于自身呼吸作用对氧的需求 C. 人类长期对生态环境的破坏直接影响生物圈中的碳-氧平衡 D. 绿色植物光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡具有重要意义 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用消耗大气中二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。 【详解】A．控制生产、生活中二氧化碳的排放，可减少大气中二氧化碳含量，有利于维持碳-氧平衡，A正确。 B．绿色植物光合作用制造的氧远远高于自身呼吸作用对氧的需求，多余的氧排放到大气中，才使得大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，B错误。 C．人类长期对生态环境的破坏，如破坏植被等，会影响绿色植物的光合作用，直接影响生物圈中的碳-氧平衡，C正确。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡具有重要意义，D正确。 故选B。 二、填空题（每空1分，共30分） 21. 椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种粟肴。如图一所示的是香椿根尖的结构。图二所示的是香椿枝芽的结构。请据图回答下列问题：（[ ]内填字母或序号，横线上填文字）。 （1）香椿幼根的生长是通过图一中[ ]______区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的伸长实现的。香椿根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这大大增加了根尖吸收______的表面积。 （2）香椿枝条的形成依赖于图二枝芽的发育，图二中发育成茎的结构是[ ]_____。 （3）植物的生长需要水、无机盐和有机物。其他条件相同的情况下，土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种______。 【答案】（1） ①. C分生 ②. 水分和无机盐 （2）3芽轴 （3）无机盐 【解析】 【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2生长点、3芽轴、4芽原基。 【小问1详解】 根的长度能够不断增加，是因为C分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。根尖成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛增大了根的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问2详解】 枝芽可以发育成茎和叶，其中1幼叶将来发育成叶，3芽轴将来发育成茎；4芽原基能够发育成侧芽，2生长点使芽轴不断伸长。 小问3详解】 植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。由题意可知，蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；土壤浸出液含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。 22. 如图是桃的花、受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）桃花花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图甲桃花雄蕊的结构有[①]__________和[②]__________。 （2）图甲中[a]过程称为传粉，这种传粉方式为__________。 （3）图乙为受精过程，即[⑦]花粉管中的__________与胚珠中的[⑧]__________结合形成受精卵。 （4）图丙为桃的果实，其可食部分是由图甲中[ ]__________发育而来，[⑨]桃仁即种子是由图甲中的[ ]__________发育而来。 【答案】（1） ①. 花药 ②. 花丝 （2）自花传粉 （3） ①. 精子 ②. 卵细胞 （4） ①. ⑤子房壁 ②. ⑥胚珠 【解析】 【分析】花的主要结构包括雄蕊和雌蕊，图甲中①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房壁，⑥是胚珠，图乙中⑦是花粉管，⑧是卵细胞，图丙⑨是种子。 【小问1详解】 图甲雄蕊是由①花药和②花丝组成的，花药能够产生花粉，花丝起支持花药的作用。 小问2详解】 图甲中a过程是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，这种传粉方式为自花传粉，如小麦、水稻、豌豆、拟南芥等都是自花传粉。 【小问3详解】 花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出⑦花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的⑧卵细胞相融合形成受精卵，这个过程称为受精。 【小问4详解】 果实是由花的子房在开花、传粉和受精后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，桃的可食用部分果皮由图甲⑤子房壁发育而成；种子则由⑥胚珠发育形成。 23. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： （1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______________________。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______________________和______________________（填字母） （2）图乙中代表光合作用的曲线是______________________，它与图甲中的______________________（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是______________________。 （3）由图乙可以看出，______________________（填“早晨”或“傍晚”）更适合进行体育锻炼。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. A##B ③. B##A （2） ①. Ⅰ ②. C ③. 叶绿体 （3）傍晚 【解析】 【分析】C光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。 A呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。 B蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 【小问1详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光是光合作用的必要条件，所以光合作用在夜晚不能持续进行；呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。只要是活细胞都能进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，在夜晚进行能进行蒸腾作用。 因此，图甲中植物在黑暗环境中进行呼吸作用和蒸腾作用，吸收的气体是氧气。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。 【小问2详解】 光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示C光合作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 【小问3详解】 傍晚由于植物进行了一天的光合作用释放了大量氧气，空气中含氧量大，利于肌肉进行有氧呼吸，利于健康。而早晨空气由于植物进行了一夜的呼吸释放了大量的二氧化碳，即使太阳出来了也没有晚上的多，不利于肌肉健康的呼吸，即不利于健康。 24. 下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： （1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。 A. ②③⑦④⑤①⑥ B. ②⑦①③④⑤⑥ C. ⑦③④②⑤①⑥ D. ②⑦③⑥⑤④① （2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______。 （3）步骤②的目的是______；这主要通过______作用完成的。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色为止。 （4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝，从而说明光合作用产生了______。此外，本实验还可得出结论光是光合作用的条件。 （5）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分______（填“会”或“不会”）变蓝色，并解释原因______。 【答案】（1）D （2）形成对照 （3） ①. 耗尽叶片中原有的淀粉 ②. 呼吸 ③. 叶绿素 （4）淀粉 （5） ①. 不会 ②. 不含叶绿体，不能光合作用 【解析】 【分析】（1） “绿叶在光下制造有机物”的实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②暗处理→部分遮光→⑦光照→③摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤清水漂洗→④漂洗加碘→①观察颜色。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问2详解】 图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，就形成了遮光和未遮光的两种环境，从而形成了以光照为唯一变量的对照实验，因此本步骤的目的是形成对照。 【小问3详解】 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。所以，步骤②暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，消耗有机物主要通过呼吸作用作用完成的。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 【小问4详解】 叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，本实验的现象“叶片未遮光的部分变蓝”，说明光合作用产生了淀粉。 【小问5详解】 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。银边天竺葵的银边部分无叶绿体。所以，如果本实验材料使用银边天竺葵，在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分不会变蓝色，原因是银边不含叶绿体，不能光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期第一次质量测评 七年级生物试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 在花盆里播种几颗大豆种子且悉心照料，好长时间也没有出苗，其原因可能是（ ） A. 花盆内肥料不足 B. 花盆内土壤没有空气 C. 花盆内空间太小 D. 种子的胚不完整或胚已死亡 2. 关于种子的休眠期，下列说法错误的是（ ） A. 不同的种子休眠期不同 B. 正在休眠期的种子可以萌发 C. 有些种子经过休眠可以躲过严冬 D. 种子休眠是适应环境的表现 3. 某同学为“探究绿豆种子萌发的条件”，制作了如图装置并放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. ①和③作为一组对照，变量是水分 B. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光 C. ①中种子不萌发是因为空气不足 D. ③中种子不萌发是因为胚已死亡 4. 国家一号风景大道，万亩金灿灿的油菜花儿吸引了人们的目光，花开过后结的油菜籽可以榨油。小明发现某地油菜开花后几乎没结什么籽，推测可能是当地土壤缺乏含_________的无机盐（ ） A. 氮 B. 钾 C. 锌 D. 硼 5. “根深才叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 康康在学习完被子植物的一生后，绘制了桃花的结构图，下列叙述正确的是（ ） A. ①雌蕊由④柱头、⑤花柱和⑥胚珠组成 B. 昆虫传粉时从⑦处采集花粉 C. 开花后不经过传粉和受精也能结出果实 D. 花中将来会发育成种子的结构是⑥ 7. 在果实的发育概念图中，②与③分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 8. 如图有关叶片结构与功能的叙述错误的是（ ） A. ①主要功能是储存营养物质 B. ④是叶肉 C. ⑧的功能是输送水分和无机盐 D. ⑥是气体进出的门户 9. 下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A. 降低大气湿度 B. 降低植物体的温度 C. 促进植物体对水的吸收 D. 促进植物体对水分和无机盐的运输 10. 下列实验或活动中，实验用品与实验目的相符合的是（ ） 选项 实验或活动名称 实验用品 使用目的 A 观察叶片的结构 双面刀片 制作叶片的纵切面切片 B 绿叶在光下制造有机物 碘液 检验淀粉 C 种子呼吸释放二氧化碳 氢氧化钠 检验二氧化碳 D 观察菜豆种子的结构 碘液 便于观察胚乳 A. A B. B C. C D. D 11. 农民伯伯采取的下列措施与其依据或者目的不一致的是（ ） A. 早春播种覆盖地膜——防止土壤中水分散失 B. 深层施肥——有利于植物根向深处生长 C. 播种前松土——提供充足的氧气 D. 合理密植——促进光合作用 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，需要同学们不断地学习来完善对光合作用的认知。请根据所学知识，完成下面小题。 12. 18世纪70年代，英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小白鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，小白鼠也不容易窒息而死。因此，普里斯特利认为（　　） A. 植物形成自身物质需要光 B. 植物的生命活动需要二氧化碳 C. 植物生命活动可产生水蒸气 D. 植物的生命活动可更新空气 13. 为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是（　　） A. 实验变量是二氧化碳 B. 此实验还证明光合作用需要光照 C. 可用酒精溶解叶绿素 D. 一段时间后，乙装置叶片不会产生淀粉 14. 种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措施。以下措施能提高大棚蔬菜瓜果产量的是（ ） A. 开花季节放养蝗虫 B. 适当延长光照时间 C. 增加氧气浓度 D. 维持棚内昼夜恒温 15. 对气孔的描述不正确的是（　　） A. 是植物蒸腾失水的“门户” B. 气体交换的“通道” C. 是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 D. 白天闭合，晚上张开 16. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置②③内分别盛有清水和酒精，④内滴加碘液用于检验淀粉 C. 丙装置放在光下，蜡烛会燃烧很长时间，如放暗处，则很快熄灭 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 17. 某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（ ） A. 甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B. 甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C. 甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭 D. 乙装置中的温度计的读数比甲更高 18. 下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图甲中a为顶芽、b为侧芽 B. 图乙中3发育成图丙中的7 C. 图乙中4发育成图丙中的6 D 去掉芽a，芽b会迅速发育成侧枝 19. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 水淹后的农田要及时排涝——主要促进根部的呼吸作用 B. 为道路边的绿化树剪枝——主要降低绿化树的蒸腾作用 C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——主要降低蔬菜、水果的呼吸作用 D. 园艺工人在移栽树苗时带一坨土——主要保护幼根和根毛 20. 下列关于生物圈中碳—氧平衡的叙述，不正确的是（ ） A. 控制生产、生活中二氧化碳的排放，有利于维持碳-氧平衡 B. 绿色植物光合作用制造的氧低于自身呼吸作用对氧的需求 C. 人类长期对生态环境的破坏直接影响生物圈中的碳-氧平衡 D. 绿色植物光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡具有重要意义 二、填空题（每空1分，共30分） 21. 椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种粟肴。如图一所示的是香椿根尖的结构。图二所示的是香椿枝芽的结构。请据图回答下列问题：（[ ]内填字母或序号，横线上填文字）。 （1）香椿幼根的生长是通过图一中[ ]______区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的伸长实现的。香椿根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这大大增加了根尖吸收______的表面积。 （2）香椿枝条的形成依赖于图二枝芽的发育，图二中发育成茎的结构是[ ]_____。 （3）植物的生长需要水、无机盐和有机物。其他条件相同的情况下，土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种______。 22. 如图是桃的花、受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）桃花花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图甲桃花雄蕊的结构有[①]__________和[②]__________。 （2）图甲中[a]过程称为传粉，这种传粉方式为__________。 （3）图乙为受精过程，即[⑦]花粉管中的__________与胚珠中的[⑧]__________结合形成受精卵。 （4）图丙为桃果实，其可食部分是由图甲中[ ]__________发育而来，[⑨]桃仁即种子是由图甲中的[ ]__________发育而来。 23. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： （1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______________________。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______________________和______________________（填字母） （2）图乙中代表光合作用的曲线是______________________，它与图甲中的______________________（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是______________________。 （3）由图乙可以看出，______________________（填“早晨”或“傍晚”）更适合进行体育锻炼。 24. 下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： （1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。 A ②③⑦④⑤①⑥ B. ②⑦①③④⑤⑥ C. ⑦③④②⑤①⑥ D. ②⑦③⑥⑤④① （2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______。 （3）步骤②的目的是______；这主要通过______作用完成的。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色为止。 （4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝，从而说明光合作用产生了______。此外，本实验还可得出结论光是光合作用的条件。 （5）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分______（填“会”或“不会”）变蓝色，并解释原因______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$