精品解析：福建省龙岩市新罗区龙岩龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团2023-2024学年八年级下学期3月月考生物试题

龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2023-2024学年第二学期第一次阶段性统一练习 八年级生物学科 （时间：60分钟） 一、单项选择题（请选择最符合题意的一项。） 1. 基于每个人的指纹都不一样，指纹识别成为了智能手机的标配。控制指纹的遗传物质存在于（　　） A. 线粒体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 叶绿体 2. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于染色的液体是（　　） A. 碘液 B. 凉开水 C. 生理盐水 D. 酒精 3. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，下列描述正确的（ ） A. 正确的操作顺序是③④①② B. ①操作不当会产生气泡 C. ②步骤将碘液滴在盖玻片上 D. ④步骤滴的是生理盐水 4. 下列不具有细胞结构的生物是（ ） A. 马 B. 甲流病毒 C. 衣藻 D. 柳树 5. 如图的甲、乙分别代表人口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞。若B区表示二者共同点，则C区表示的细胞结构是（　　） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④细胞质 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡 A. ②③④⑤ B. ①⑤⑦ C. ①⑦ D. ①③⑤⑥⑦ 6. 野生猕猴桃富含维生素C和有机酸等，这些物质主要贮存于猕猴桃细胞中的（　　） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 液泡 D. 细胞膜 7. 小朋长期不吃早饭患了胃炎，胃炎发作时会感到疼痛。“痛感”主要涉及下列哪种组织？（　　） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织 8. 表中“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作与目的不对应的是（　　） 选项 实验操作 实验目的 A 在载玻片中央滴一滴生理盐水 维持细胞形态 B 将牙签上碎屑在生理盐水中涂抹几下 防止细胞重叠 C 滴加碘液后用吸水纸从盖玻片对侧引流 使碘液扩散到整个标本 D 滴加碘液 验证淀粉 A. A B. B C. C D. D 9. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ） A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织 10. 以下四个选项中，所属结构层次与其他三个不同的是（ ） A. B. C. D. 11. 下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是 A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色 D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 12. 实施无土栽培要适时更换营养液，目的是为植物生长提供足够的（ ） A. 有机物 B. 氧气 C. 无机盐 D. 二氧化碳 13. 用保鲜膜包装蔬菜可适当延长蔬菜储存时间，主要原因是（ ） A. 降低呼吸作用 B. 促进水分散失 C. 抑制吸收作用 D. 降低光合作用 14. 下图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A. 消耗氧气 B. 释放二氧化碳 C. 消耗水分 D. 释放能量 神舟十四乘组在轨期间，从7月29日注入营养液启动实验，至11月25日结束实验，完成了水稻“从种子到种子”的发育全过程。这是国际上首次完成的水稻全生命周期培养实验。请根据材料及示意图，完成下面小题。 15. 水稻结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 16. 水稻的胚包括（ ） A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③④⑤ 17. 水稻花结构图中，雄蕊的组成包括（ ） A. ⑦⑨ B. ⑧⑨ C. ⑥⑧ D. ⑦⑧ 18. 下列有关水稻的叙述错误的是（ ） A. 水稻花主要结构是花蕊 B. 一粒精白的大米在适宜条件下可以萌发 C. 碘液可使水稻种子纵切面①处变蓝 D. ⑨内含有胚珠 19. 小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，设计实验如图所示，结果只有B种子萌发，A、C种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少（ ） A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 足够的阳光 20. 枝条是由芽发育形成的，这是因为芽中有（ ） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织 21. 取一支带叶枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3-4小时后，可观察到叶片的“经络”变红了。以下有关说法错误的是（ ） A. 稀释的红墨水模拟的是水和无机盐 B. 运输水分和无机盐的是导管 C. 水分和无机盐在植物体内从上向下运输 D. 茎内被染成红色的结构主要是木质部 22. 图示果实的形成过程，其中①、④分别代表 （ ） A. 受精卵、胚 B. 胚珠、果皮 C. 子房、果皮 D. 子房、种子 23. “绿水青山就是金山银山”，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用？（ ） A. 维持碳氧平衡 B. 防风固沙 C. 引起温室效应 D. 促进水循环 24. 下表中生物学概念之间的关系能与知识结构图相对应的是（ ） 选项 1 2 3 4 5 A 动物组织 肌肉组织 骨骼肌 心肌 血液 B 桃花结构 雌蕊 柱头 花柱 花药 C 种子萌发条件 内部条件 处于休眠期 有生活力 胚完整 D 生态因素 非生物因素 阳光 空气 土壤 A. A B. B C. C D. D 25. 下图为研究“皱叶醉鱼草种子萌发条件”得到的实验数据。以下叙述正确的是（ ） A. 温度高于30℃时，种子不萌发 B. 皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃ C. 各组挑选两个粒大饱满的种子较适宜 D. 该实验探究的是温度对种子萌发的影响 二、阅读资料并判断下列说法是否正确。（将答案填涂到答题卡上，正确的涂 “A”，错误的涂“B”） 26. 为了证明光合作用需要二氧化碳，某兴趣小组利用如下实验装置进行了实验。请据图判断下列说法是否正确。 （1）甲乙装置中的枝条生长情况应大致相同。（ ） （2）广口瓶的瓶口涂凡士林可以防止外界空气的进入。（ ） （3）甲装置的培养皿中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳。（ ） （4）光照后，叶片中能产生淀粉的是甲装置。（ ） 三、填空题（“______”上填文字，“[ ]”中填序号） 27. 生物课上同学们制作黄瓜果实切片，在显微镜下进行观察。 （1）在制作黄瓜果实切片时，取材前应先在载玻片中央滴加一滴______，将材料置于液滴中央，展平后盖上盖玻片。下列盖盖玻片操作中，正确的是[______]。 （2）某显微镜目镜有5×和10×的标识，物镜有10×和40×的标识。用这台显微镜观察，最大的放大倍数是______倍。 （3）如图一是显微镜所看到的视野。果实最外层①处的表皮细胞排列紧密，具有______功能。若要将②处细胞移到视野中央，应向______方向移动载玻片，然后调节如图二所示的结构[______]，可使看到的物像更清晰。 28. “海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图表示“海水稻”的结构层次，据图回答： （1）水稻的生长发育是从一个______开始的。图中①②表示细胞的______过程，其结果是使细胞______。 （2）过程③表示______，形成了B1-B5几种不同形态的细胞群，每个细胞群称为______。 （3）“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，此功能主要与______（填细胞结构）有关。 （4）构成D的器官可以分为______和______两大类。 （5）“海水稻”与人相比，结构层次少了______。 29. 花生又名落花生，是龙岩特产之一。花生仁具有很高的营养价值，能促进脑细胞发育，增强记忆。某兴趣小组以学校种植园内的花生为对象，研究植物的生长发育过程。根据图示回答问题： （1）图二中“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，“白胖子”在生物学上是指_____。 （2）图三为花生种子，贮存营养物质的主要部位是[______]。 （3）花生种子萌发时进行旺盛的呼吸作用，将______分解，释放出______供生命活动需要。 （4）在阳光下，花生通过光合作用吸收大气中的______；还可通过的______（生理作用）增加空气湿度。 （5）依据光合作用原理，合理密植能够提高花生产量，主要原因是提高了______的利用率。 （6）下图是在25℃不同光照强度下，花生光合作用速率的变化曲线。据图分析，光照强度最适宜的范围是_____μmol·m-2·s-1。 30. 冬枣含多种对人体有益的营养物质。农业生产中，常采用枝条环剥的方法提高果实品质。据图回答下列问题： （1）图一中可食用的“枣肉”[A]属于______组织。 （2）图二所示的环剥，切断了输导组织中的______，有利于[______]处有机物的积累，提高果实品质。 （3）枣树根尖吸收的水分，运输到叶片后，通过图三中的[______]散失到大气中。 （4）冬枣很甜，这是因为枣叶通过光合作用制造了_____。图四中曲线[______]可表示光合作用。 31. 小乐以黄瓜为材料，进行栽种实践活动。请根据小乐的栽种日记回答下列问题： 阶段一：种子萌发 阶段二：植株生长 保持土壤湿润是为给种子发提供①。“最先突破种皮的小白尖”是种子的②。 选用肥沃的土壤，为黄瓜幼苗的生长提供无机盐。 阶段三：植株开花 阶段四：植株结果 图中④（选填“甲”或“乙”）花可以结出黄瓜。 将成熟的黄瓜剖开，发现里面有多粒种子，这是由于雌蕊子房中有多粒⑤_____ （1）小乐在进行种子萌发的阶段一中，①处应记录的是_____，②处应记录的是______。 （2）阶段二，黄瓜幼苗是由种子中的______发育而来。幼苗生长所需的无机盐主要是由根尖的[______]吸收，该部位生有大量______，扩大了吸收面积。 （3）日记中，记录了植株的繁殖过程，④应记录的是______，⑤应记录的是______。 （4）黄瓜结出果实依次经历了______和______两个过程。 32. 荔枝是南方夏季盛产的热带水果，采收后容易发生褐变，影响荔枝品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某兴趣小组拟探究影响荔枝保鲜品质的因素，设计如下实验。 ①选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，平均分成2组。 ②两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后分别置于常温（28℃）和低温（5℃）条件下。 ③每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。 ④每组设三个重复组。 ⑤连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，并绘图。 （1）本探究实验的变量是________。 （2）选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是________；步骤[____]可避免偶然性。 （3）用于绘制曲线的褐变指数，应取三个重复组测得数据的________。 （4）观察曲线，实验结果________组的荔枝褐变速度更快。 （5）实验结论：温度会影响荔枝的保鲜品质，_________。 （6）兴趣小组进一步设计以下实验： 分组 贮藏温度 包装方式 A组 常温 裸露 B组 常温 包装 C组 低温 裸露 D组 低温 包装 该实验设计可以形成________组对照。如果要比较低温下包装方式对荔枝的影响，应比较______两组的实验结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2023-2024学年第二学期第一次阶段性统一练习 八年级生物学科 （时间：60分钟） 一、单项选择题（请选择最符合题意的一项。） 1. 基于每个人的指纹都不一样，指纹识别成为了智能手机的标配。控制指纹的遗传物质存在于（　　） A. 线粒体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，A错误。 B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，控制指纹的遗传物质存在于细胞核，B正确。 C．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，C错误。 D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，D错误。 故选B。 2. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于染色的液体是（　　） A. 碘液 B. 凉开水 C. 生理盐水 D. 酒精 【答案】A 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。 【详解】为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部，故A正确，BCD错误。 故选A。 3. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，下列描述正确的（ ） A. 正确的操作顺序是③④①② B. ①操作不当会产生气泡 C. ②步骤将碘液滴在盖玻片上 D. ④步骤滴的是生理盐水 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染。 图中，①盖盖玻片，②染色，③撕取表皮，④滴清水。 【详解】A．制作临时装片的正确步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染，对应图中顺序为 ④→③→①→②，故A错误。 B．①是盖盖玻片的步骤，如果直接将盖玻片平放，会在盖玻片下形成气泡，影响观察。正确做法是让盖玻片一侧先接触水滴，再缓缓放下，故B正确。 C．②是染色步骤，碘液应滴在盖玻片的一侧，再从另一侧用吸水纸吸引，而不是直接滴在盖玻片上，故C错误。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，滴加清水即可，生理盐水是制作动物细胞临时装片时使用的，故D错误。 故选B。 4. 下列不具有细胞结构的生物是（ ） A. 马 B. 甲流病毒 C. 衣藻 D. 柳树 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构。马、衣藻、柳树都由细胞构成。 【详解】A．马属于动物，由细胞构成，具有细胞结构，故A错误。 B．甲流病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故B正确。 C．衣藻属于单细胞植物，具有细胞结构，故C错误。 D．柳树属于植物，由细胞构成，具有细胞结构，故D错误。 故选B。 5. 如图的甲、乙分别代表人口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞。若B区表示二者共同点，则C区表示的细胞结构是（　　） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④细胞质 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡 A. ②③④⑤ B. ①⑤⑦ C. ①⑦ D. ①③⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）动植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 （2）图中B区代表它们之间的共同点，则C区代表菠菜叶肉细胞特有的结构。 【详解】①细胞壁，是乙菠菜叶肉细胞特有的结构，①符合题意； ②细胞膜，是甲人的口腔上皮细胞和乙菠菜叶肉细胞都有的结构，②不符合题意； ③细胞核，是甲人的口腔上皮细胞和乙菠菜叶肉细胞都有的结构，③不符合题意； ④细胞质，是甲人的口腔上皮细胞和乙菠菜叶肉细胞都有的结构，④不符合题意； ⑤叶绿体，并不是所有的植物细胞都有叶绿体，绿色的植物细胞有叶绿体，非绿色的植物细胞没有叶绿体；菠菜叶肉细胞属于绿色的植物细胞，有叶绿体，⑤符合题意； ⑥线粒体，是甲人的口腔上皮细胞和乙菠菜叶肉细胞都有的结构，⑥不符合题意； ⑦液泡，是乙菠菜叶肉细胞特有的结构，⑦符合题意。 由此可见，图中B区代表它们之间的共同点，则C区含有的细胞结构有①细胞壁、⑤叶绿体、⑦液泡，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 野生猕猴桃富含维生素C和有机酸等，这些物质主要贮存于猕猴桃细胞中的（　　） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 液泡 D. 细胞膜 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，故A不符合题意。 B．细胞质的流动促进物质交换，故B不符合题意。 C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，因此，野生狲猴桃富含维生素C和有机酸等，这些物质主要贮存于猕猴桃细胞中的液泡，故C符合题意。 D．细胞膜有控制物质进出和保护的功能，故D不符合题意。 故选C。 7. 小朋长期不吃早饭患了胃炎，胃炎发作时会感到疼痛。“痛感”主要涉及下列哪种组织？（　　） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织 【答案】C 【解析】 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，A不符合题意。 B．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用，B不符合题意。 C．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，“痛感”主要涉及神经组织，C符合题意。 D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，D不符合题意。 故选C。 8. 表中“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作与目的不对应的是（　　） 选项 实验操作 实验目的 A 在载玻片中央滴一滴生理盐水 维持细胞形态 B 将牙签上碎屑在生理盐水中涂抹几下 防止细胞重叠 C 滴加碘液后用吸水纸从盖玻片对侧引流 使碘液扩散到整个标本 D 滴加碘液 验证淀粉 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。 【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态，避免细胞吸水涨破，影响观察效果，故A正确。 B．将牙签上的碎屑在载玻片中央的生理盐水滴中均匀涂抹几下，防止细胞重叠，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重叠现象，影响观察效果，故B正确。 C．盖上盖玻片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，为了使染液浸润到标本的全部，故C正确。 D．在盖玻片的一侧滴加碘液，目的是染色便于观察细胞结构，不是验证淀粉，故D错误。 故选D。 9. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ） A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。 【详解】A．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），故A符合题意。 B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，营养组织有制造和储存营养的功能，故B不符合题意。 C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故C不符合题意。 D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解植物不同组织的类型及特点，木本植物茎的结构。 10. 以下四个选项中，所属结构层次与其他三个不同的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。 组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。 系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。 【详解】肺、心脏、叶是由不同组织构成的器官；植物体属于生物体层次，故ACD错误，B正确。 故选B。 11. 下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是 A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色 D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 【答案】B 【解析】 【详解】a步骤是把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误；b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分，B正确；d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。 12. 实施无土栽培要适时更换营养液，目的是为植物生长提供足够的（ ） A. 有机物 B. 氧气 C. 无机盐 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】无土栽培不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。 【详解】无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少配制的。由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方，已达到植物的需求。所以实施无土栽培要适时更换营养液，主要目的是为植物生长提供所需的无机盐，ABD错误，C正确。 故选C。 13. 用保鲜膜包装蔬菜可适当延长蔬菜储存时间，主要原因是（ ） A. 降低呼吸作用 B. 促进水分散失 C. 抑制吸收作用 D. 降低光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】新鲜水果用保鲜袋包事，可以降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。 【详解】完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹后，除了保持水分外，主要是通过降低氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的消耗量，就达到了保鲜的目的。所以完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，可延长储存时间，其主要原因是降低呼吸作用，抑制呼吸作用，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 14. 下图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A. 消耗氧气 B. 释放二氧化碳 C. 消耗水分 D. 释放能量 【答案】A 【解析】 【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物。 【详解】A．氧气具有助燃的特性，也是呼吸作用的一种原料。甲瓶为萌发的种子，能够进行呼吸作用消耗氧气，并且瓶内的氧气耗尽，点燃的蜡烛熄灭；而乙瓶为煮熟的种子，不能进行呼吸作用消耗氧气，点燃的蜡烛继续燃烧，由此可以推测种子进行呼吸作用时消耗氧气，故A符合题意。 B．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，检验二氧化碳要用澄清的石灰水；而本实验用的是点燃的蜡烛，无法验证种子进行呼吸作用释放二氧化碳，可以验证种子进行呼吸作用消耗氧气，故B不符合题意。 C．水分是呼吸作用的产物，不是呼吸作用的原料，并且点燃的蜡烛不能验证水分的消耗和生成，故C不符合题意。 D．萌发的种子在呼吸作用过程中会释放能量，一般用温度计进行验证，点燃的蜡烛不能验证种子进行呼吸作用释放能量，故D不符合题意。 故选A。 神舟十四乘组在轨期间，从7月29日注入营养液启动实验，至11月25日结束实验，完成了水稻“从种子到种子”的发育全过程。这是国际上首次完成的水稻全生命周期培养实验。请根据材料及示意图，完成下面小题。 15. 水稻结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 16. 水稻的胚包括（ ） A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③④⑤ 17. 水稻花结构图中，雄蕊的组成包括（ ） A. ⑦⑨ B. ⑧⑨ C. ⑥⑧ D. ⑦⑧ 18. 下列有关水稻的叙述错误的是（ ） A. 水稻花主要结构是花蕊 B. 一粒精白的大米在适宜条件下可以萌发 C. 碘液可使水稻种子纵切面①处变蓝 D. ⑨内含有胚珠 【答案】15. A 16. D 17. C 18. B 【解析】 【分析】题图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根、⑥花药、⑧花丝、⑨子房。 【15题详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故构成水稻结构和功能的基本单位就是细胞。A正确，BCD错误。 故选A。 【16题详解】 水稻的种子由种皮、胚和胚乳组成，胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴，⑤胚根四部分，是新植物的幼体，D正确，ABC错误。 故选D。 【17题详解】 雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分，雄蕊由⑥花药和⑧花丝组成。C正确，ABD错误。 故选C。 【18题详解】 A．雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分，因为雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有关，花蕊包括雄蕊和雌蕊，A正确。 B．水稻种子的胚是新植物的幼体，胚乳为种子萌发提供营养物质。一粒精白的大米主要部分为胚乳，在适宜条件下不可以萌发，B错误。 C．淀粉遇碘变蓝，能使玉米种子的纵切面①胚乳部分，遇碘变蓝，C正确。 D．⑨子房由子房壁和胚珠组成，子房内含有胚珠，D正确。 故选B。 19. 小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，设计实验如图所示，结果只有B种子萌发，A、C种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少（ ） A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 足够的阳光 【答案】C 【解析】 【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件是：①适宜的温度②一定的水③充足的空气。据此可以解答本题。 【详解】种子A和B相比，A没有水，而B在水面有少量的水能萌发。种子C和B相比，C浸没与水中与空气隔绝，因缺少空气而不能萌发，而B在水面有少量的水和充足的空气能萌发。故C符合题意。 故选C。 【点睛】知道种子萌发的外界条件，即：①适宜的温度②一定的水③充足的空气，并会正确分析实验。 20. 枝条是由芽发育形成的，这是因为芽中有（ ） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，各具有不同的功能 【详解】A．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；因此，枝条是由芽发育形成的，这是因为芽中有发达的分生组织，可以使芽轴不断伸长，故A正确。 B．保护组织一般都分布在植物体的表面，细胞排列紧密，对内部各种组织起保护作用，故B错误。 C．营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，故C错误。 D．输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互连接，能运输水、无机盐、有机物，故D错误。 故选A。 21. 取一支带叶枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3-4小时后，可观察到叶片的“经络”变红了。以下有关说法错误的是（ ） A. 稀释的红墨水模拟的是水和无机盐 B. 运输水分和无机盐的是导管 C. 水分和无机盐在植物体内从上向下运输 D. 茎内被染成红色的结构主要是木质部 【答案】C 【解析】 【分析】带叶枝条被插入滴有红墨水的溶液中，经过一段时间后，叶片的“经络”（即叶脉）变红了。这个现象说明红墨水（在这里模拟的是模拟的是水和无机盐）已经通过某种途径（导管）被运输到了叶片的叶脉中。 【详解】A．植物通过根部吸收水分和无机盐，并通过导管将其运输到植物体的其他部分。该实验中，稀释的红墨水模拟的是水和溶解在水中的无机盐，A正确。 B．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物，B正确。 C．水分和无机盐在植物体内的运输方向主要是从下向上，即从根部向叶片和其他地上部分运输，C错误。 D．茎内被染成红色的结构主要是木质部，因为木质部包含了导管，而导管是运输水分和无机盐的主要通道。当红墨水被运输到导管中时，就会将木质部染成红色，D正确。 故选C。 22. 图示果实的形成过程，其中①、④分别代表 （ ） A. 受精卵、胚 B. 胚珠、果皮 C. 子房、果皮 D. 子房、种子 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。图中①代表子房，②代表胚珠，③代表果皮，④代表种子。 【详解】子房的发育情况可用图示为： 由此看出，①代表子房，②代表胚珠，③代表果皮，④代表种子，果实由果皮和种子组成，因此ABC错误，D正确。 故选D。 23. “绿水青山就是金山银山”，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用？（ ） A. 维持碳氧平衡 B. 防风固沙 C. 引起温室效应 D. 促进水循环 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的。森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器，维持了碳—氧平衡；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；森林为人类提供木材但不属于改善环境、调节气候方面的作用，植树造林不会引起温室效应。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 24. 下表中生物学概念之间的关系能与知识结构图相对应的是（ ） 选项 1 2 3 4 5 A 动物组织 肌肉组织 骨骼肌 心肌 血液 B 桃花结构 雌蕊 柱头 花柱 花药 C 种子萌发条件 内部条件 处于休眠期 有生活力 胚完整 D 生态因素 非生物因素 阳光 空气 土壤 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】图中1包括2，2包括3、4、5，3、4、5是并列关系。 【详解】A．人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，骨骼肌和心肌属于肌肉组织，但血液属于结缔组织，A错误。 B．一朵完整的桃花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药、花丝组成，B错误。 C．种子萌发的条件包括内部条件和外界条件，种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气，内部条件是胚是完整的而且是活的，并且已经度过休眠期，C错误。 D．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，D正确。 故选D。 25. 下图为研究“皱叶醉鱼草种子萌发条件”得到的实验数据。以下叙述正确的是（ ） A. 温度高于30℃时，种子不萌发 B. 皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃ C. 各组挑选两个粒大饱满的种子较适宜 D. 该实验探究的是温度对种子萌发的影响 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．温度低于 20℃，种子也可能会萌发，A错误。 B．从图中数据可以看出，皱叶醉鱼草的种子在20℃时，种子发芽率最高，几乎为100%，所以该植物种子萌发的最适宜的温度约为20℃，B错误。 C．实验过程中，种子的数量不能太少，2 粒种子数量太少，具有偶然性，C错误。 D．该实验数据反映的是不同温度下，种子的发芽率，因此，探究的是温度对种子发芽率的影响，D正确。 故选D。 二、阅读资料并判断下列说法是否正确。（将答案填涂到答题卡上，正确的涂 “A”，错误的涂“B”） 26. 为了证明光合作用需要二氧化碳，某兴趣小组利用如下实验装置进行了实验。请据图判断下列说法是否正确。 （1）甲乙装置中的枝条生长情况应大致相同。（ ） （2）广口瓶的瓶口涂凡士林可以防止外界空气的进入。（ ） （3）甲装置的培养皿中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳。（ ） （4）光照后，叶片中能产生淀粉的是甲装置。（ ） 【答案】 ①. 正确 ②. 正确 ③. 正确 ④. 错误 【解析】 【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】（1）对照实验要控制单一变量，实验变量是二氧化碳，所以甲乙装置中的枝条生长情况应大致相同，正确。 （2）空气中有二氧化碳，广口瓶的瓶口涂凡士林可以防止外界空气的进入，正确。 （3）（4）甲装置的培养皿中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，让甲装置处于没有二氧化碳状态，使植物无法进行光合作用产生淀粉，是实验组，（3）正确，（4）错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用以及对照实验的特点。 三、填空题（“______”上填文字，“[ ]”中填序号） 27. 生物课上同学们制作黄瓜果实切片，在显微镜下进行观察。 （1）在制作黄瓜果实切片时，取材前应先在载玻片中央滴加一滴______，将材料置于液滴中央，展平后盖上盖玻片。下列盖盖玻片操作中，正确的是[______]。 （2）某显微镜目镜有5×和10×的标识，物镜有10×和40×的标识。用这台显微镜观察，最大的放大倍数是______倍。 （3）如图一是显微镜所看到的视野。果实最外层①处的表皮细胞排列紧密，具有______功能。若要将②处细胞移到视野中央，应向______方向移动载玻片，然后调节如图二所示的结构[______]，可使看到的物像更清晰。 【答案】（1） ①. 清水 ②. a （2）400 （3） ①. 保护 ②. 右下 ③. ③ 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 题图一中：果实最外层①处的表皮细胞是保护组织，②处的细胞在视野中央的偏右下方；题图二中：①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④遮光器，⑤反光镜，⑥物镜，⑦转换器。 【小问1详解】 在制作黄瓜果实切片时，取材前应先在载玻片中央滴加一滴清水，以保持细胞的形态；在盖盖玻片时，需要避免盖玻片下出现气泡，正确的操作方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上；观察给出的选项，可以发现只有a选项符合这一描述，因此a选项是正确的。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，具体计算方法是：目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；在本题中，目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，因此最大的放大倍数是10×40=400倍。 【小问3详解】 观察图一中的显微镜视野，可以看到果实最外层的表皮细胞排列紧密，这是保护组织的特点，具有保护功能。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；图一②处的细胞物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央；准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节物镜镜头与玻片的距离，粗准焦螺旋使物镜镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使物镜镜头上升或下降的范围小，调出更加清晰的物像；可见，调节如图二所示的结构[③]细准焦螺旋，可使看到的物像更清晰。 28. “海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图表示“海水稻”的结构层次，据图回答： （1）水稻的生长发育是从一个______开始的。图中①②表示细胞的______过程，其结果是使细胞______。 （2）过程③表示______，形成了B1-B5几种不同形态的细胞群，每个细胞群称为______。 （3）“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，此功能主要与______（填细胞结构）有关。 （4）构成D的器官可以分为______和______两大类。 （5）“海水稻”与人相比，结构层次少了______。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 分裂 ③. 数目增多 （2） ①. 细胞的分化 ②. 组织 （3）细胞膜 （4） ①. 生殖器官 ②. 营养器官 （5）系统 【解析】 【分析】观图可知：B1表示输导组织、B2表示分生组织、B3表示机械组织、B4表示营养组织、B5表示保护组织；C表示器官；D植物体；①②表示细胞分裂、③表示细胞分化。 【小问1详解】 水稻的生长发育是从一个细胞，即受精卵开始的。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。因此图中①②表示细胞的分裂过程，其结果是使细胞数目增多。 【小问2详解】 细胞分化的结果是形成组织，细胞经过③过程形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则③表示细胞分化，每个细胞群称为组织。 【小问3详解】 细胞膜能够控制物质的进出。因此“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，此功能主要与细胞膜有关。 【小问4详解】 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。因此构成D植物体的器官可以分为营养器官和生殖器官两大类。 【小问5详解】 人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；海水稻是植物，其结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。因此海水稻的结构层次与人相比没有系统这一结构。 29. 花生又名落花生，是龙岩特产之一。花生仁具有很高的营养价值，能促进脑细胞发育，增强记忆。某兴趣小组以学校种植园内的花生为对象，研究植物的生长发育过程。根据图示回答问题： （1）图二中“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，“白胖子”在生物学上是指_____。 （2）图三为花生种子，贮存营养物质的主要部位是[______]。 （3）花生种子萌发时进行旺盛的呼吸作用，将______分解，释放出______供生命活动需要。 （4）在阳光下，花生通过光合作用吸收大气中的______；还可通过的______（生理作用）增加空气湿度。 （5）依据光合作用原理，合理密植能够提高花生产量，主要原因是提高了______的利用率。 （6）下图是在25℃不同光照强度下，花生光合作用速率的变化曲线。据图分析，光照强度最适宜的范围是_____μmol·m-2·s-1。 【答案】（1）胚 （2）子叶 （3） ①. 有机物 ②. 能量 （4） ①. 二氧化碳 ②. 蒸腾作用 （5）光能 （6）100～150 【解析】 【分析】（1）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子。 （2）题图三中：①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根。 【小问1详解】 “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。 【小问2详解】 花生种子由种皮和胚两部分组成。子叶肥厚，贮存营养物质，因此图三为花生种子，贮存营养物质的主要部位是①子叶。 【小问3详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，萌发的花生种子进行旺盛的呼吸作用，将有机物分解，释放出能量供生命活动需要。 【小问4详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水。植物体内的水分以气体状态，由气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。因此在阳光下，花生通过光合作用吸收大气中的二氧化碳。还可通过的蒸腾作用增加空气湿度。 【小问5详解】 合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，种植花生过程中，合理密植能够提高花生产量的主要原因是充分利用太阳能（提高光能利用率）。 【小问6详解】 光是植物进行光合作用的条件，观察“光合速率和光照强度的关系图”可知，光照强度最适宜的范围是100～150μmol·m-2·s-1。 30. 冬枣含多种对人体有益的营养物质。农业生产中，常采用枝条环剥的方法提高果实品质。据图回答下列问题： （1）图一中可食用的“枣肉”[A]属于______组织。 （2）图二所示的环剥，切断了输导组织中的______，有利于[______]处有机物的积累，提高果实品质。 （3）枣树根尖吸收的水分，运输到叶片后，通过图三中的[______]散失到大气中。 （4）冬枣很甜，这是因为枣叶通过光合作用制造了_____。图四中曲线[______]可表示光合作用。 【答案】（1）营养##薄壁 （2） ①. 筛管 ②. I （3）⑤ （4） ①. 有机物 ②. I 【解析】 【分析】 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，其中雌蕊和雄蕊是最重要结构。开花后，要形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉和受精完成后只有雌蕊的子房能继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成A果皮，子房中的胚珠发育成B种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 筛管在植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。剥掉树木主干的一圈树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输。 叶片的结构①上表皮；②叶肉；③叶脉；④下表皮；⑤气孔。图四中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。 【小问1详解】 植物组织主要包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织。营养组织细胞壁薄、液泡大。因此图一中可食用的“枣肉”[A]属于营养组织。 【小问2详解】 环剥树木主干的一圈树皮，有机物的运输通道筛管被割断，有机物不能由筛管向下运输，因此提高了I处果实品质。 【小问3详解】 根尖的结构自上而下依次是：成熟区；伸长区；分生区和根冠。成熟区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，扩大了根吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。根冠，具有保护作用。水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→成熟区导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→（图三）⑤气孔→大气(水蒸气)。因此枣树根尖吸收的水分，运输到叶片后，通过图三中的⑤气孔散失到大气中。 【小问4详解】 光合作用的实质是制造有机物，储存能量。因此冬枣很甜，这是因为枣叶通过光合作用制造了有机物。 结合分析可知，图四中曲线Ⅰ可表示光合作用。 31. 小乐以黄瓜为材料，进行栽种实践活动。请根据小乐的栽种日记回答下列问题： 阶段一：种子萌发 阶段二：植株生长 保持土壤湿润是为给种子发提供①。“最先突破种皮的小白尖”是种子的②。 选用肥沃的土壤，为黄瓜幼苗的生长提供无机盐。 阶段三：植株开花 阶段四：植株结果 图中④（选填“甲”或“乙”）花可以结出黄瓜。 将成熟的黄瓜剖开，发现里面有多粒种子，这是由于雌蕊子房中有多粒⑤_____ （1）小乐在进行种子萌发的阶段一中，①处应记录的是_____，②处应记录的是______。 （2）阶段二，黄瓜幼苗是由种子中的______发育而来。幼苗生长所需的无机盐主要是由根尖的[______]吸收，该部位生有大量______，扩大了吸收面积。 （3）日记中，记录了植株的繁殖过程，④应记录的是______，⑤应记录的是______。 （4）黄瓜结出果实依次经历了______和______两个过程。 【答案】（1） ①. 一定的水分 ②. 胚根 （2） ①. 胚 ②. 甲 ③. 根毛 （3） ①. 乙 ②. 胚珠 （4） ①. 传粉 ②. 受精 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 阶段二图中甲是成熟区，乙是伸长区，丙是分生区，丁是根冠；阶段三图中甲是雄花，乙是雌花。 【小问1详解】 种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分合充足的空气。黄瓜种子萌发过程中保持土壤湿润是为了给种子提供水分。种子萌发时，胚根首先突破种子发育成根，因此最先突破种皮的“小白尖”是种子的胚根。因此①处应记录的是一定的水分，②处应记录的是胚根。 【小问2详解】 黄瓜种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，因此阶段二，黄瓜幼苗是由种子中的胚发育而来。 根尖的成熟区有大量根毛，增大了根的吸收面积，因此幼苗生长所需的无机盐主要是由根尖的甲成熟区吸收，该部位生有大量根毛，扩大了吸收面积。 【小问3详解】 含有雌蕊的花能够结果，雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药合花丝构成，由上图推测，乙花具有雌蕊，可以结出黄瓜。传粉受精完成后雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，黄瓜有多粒种子，这是由于雌蕊子房中有多粒胚珠。 【小问4详解】 花要能结出果实，必须要经历传粉和受精两个过程。 32. 荔枝是南方夏季盛产的热带水果，采收后容易发生褐变，影响荔枝品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某兴趣小组拟探究影响荔枝保鲜品质的因素，设计如下实验。 ①选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，平均分成2组。 ②两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后分别置于常温（28℃）和低温（5℃）条件下。 ③每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。 ④每组设三个重复组。 ⑤连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，并绘图。 （1）本探究实验的变量是________。 （2）选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是________；步骤[____]可避免偶然性。 （3）用于绘制曲线的褐变指数，应取三个重复组测得数据的________。 （4）观察曲线，实验结果________组的荔枝褐变速度更快。 （5）实验结论：温度会影响荔枝的保鲜品质，_________。 （6）兴趣小组进一步设计以下实验： 分组 贮藏温度 包装方式 A组 常温 裸露 B组 常温 包装 C组 低温 裸露 D组 低温 包装 该实验设计可以形成________组对照。如果要比较低温下包装方式对荔枝的影响，应比较______两组的实验结果。 【答案】（1）温度 （2） ①. 控制单一变量 ②. ④ （3）平均值 （4）常温 （5）低温可延长荔枝保鲜品质 （6） ①. 4 ②. C和D 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。 【小问1详解】 分析实验过程和题图可知，本实验的变量是温度。 【小问2详解】 选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是控制单一变量。步骤④每组设三个重复组，可避免偶然因素对实验结果的影响。 【小问3详解】 用于绘制曲线的褐变指数是三个重复组测得数据的平均值，这样可以减少偶然性对实验结果的影响，使实验结果更可信。 【小问4详解】 由曲线图可知：常温组的荔枝褐变速度更快。 【小问5详解】 低温条件下，荔枝果实达到5级果全褐的时间更长，所以实验结论为：温度会影响荔枝的保鲜品质，低温可延长荔枝保鲜品质。 【小问6详解】 兴趣小组设计的四组实验可形成4组对照实验，即A常温裸露与B常温包装作对照，变量为常温下包装；C低温裸露与D低温包装作对照，变量为低温温下包装；A常温裸露与C低温裸露作对照，变量为温度；B常温包装与D低温包装作对照，变量为温度；故比较低温下包装对荔枝的影响，应比较C组和D组的实验结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $