第1部分 3 芣苢 插秧歌(课件PPT)-【精英1号】2024-2025学年高中语文学考笔记·知识梳理手册

精英1号 语文学考笔记 01使用软件 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 课件 使用说明 02便捷操作 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 03公式说明 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 04解决办法 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 第一部分 诗词篇 栏 目 导 航 一　常识梳理 三　知识梳理 二　文本梳理 插秧歌 一　常识梳理 三　知识梳理 二　文本梳理 芣苢 3　芣苢　插秧歌 芣苢 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 fú yǐ duō jié xié 返回目录 “薄”“言”都是助词，无实义 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 lì móu suō jiǎ shà shì zā 返回目录 渠，他；半霎，极短的时间 不搭理农妇的要求，却有别的 话要说　 莳，移栽、种植；匝，布满、 遍及 返回目录 谢谢观看 THANK YOU 1．走近作者 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。共收录周初至周晚期约五百年间的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。 “风”有15国风，共160篇，大都是民间歌谣(它是《诗经》的核心内容)；“雅”分大雅、小雅，共105篇，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。 2．写作背景 本诗是《诗经》名篇，是当时人们采芣苢(即车前草)的时候所唱的歌谣。《毛诗序》解说写作背景：“《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”芣苢多子，象征着生儿育女。在中国古代的社会中，人们把生儿育女、传宗接代看得非常重，所以采摘芣苢、歌唱芣苢，以图吉利。 3．文化常识 赋、比、兴 《诗经》有“赋”“比”“兴”三种表现手法。赋，就是直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情。比，就是比喻。兴，就是起兴，用其他事物引出要说的内容，如《周南·关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。 六义 《诗经》的风、雅、颂、赋、比、兴合称为“六义”。 1．文本主题 《芣苢》表现的是周代一群妇女一边唱着描述自己劳动过程的歌谣，一边采摘车前草的情景。她们的劳作虽然艰辛，却有一种出自天性、热情开朗的欢乐，表现了劳动人民的乐观情绪和苦乐相随的精神状态。 2．内容导图 3．写作特色 (1)重章叠句，回环往复 这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章共十二句，只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变化的，其余全是重叠的。这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断地重叠中，诗歌产生了简单明快、回环往复的音乐感。同时，六个动词的变化，又生动地表现了劳动者越采越多直到最后满载而归的过程。 (2)形象、质朴、凝练的语言 这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环往复中演绎了一个故事。诗歌用最简洁的语言，勾勒出一个饶有情致、自由欢畅的劳动场面，令人身临其境，给读者留下了想象的空间。 1．识字音 芣苢(　　　　)　　　 掇(　　) 袺(　　) 襭(　　) 2．记字义 词语 释义 薄言采之 ① 薄言有之 ② 薄言掇之 ③ 薄言捋之 ④ 薄言袺之 ⑤ 薄言襭之 ⑥ 插秧歌 1．走近作者 杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西吉安市)人。南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”“中兴四大诗人”。绍兴二十四年(1154)，杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝。开禧二年(1206)，杨万里病逝，获赠光禄大夫之称，谥号“文节”。杨万里一生作诗两万多首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，开创了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。 主要作品：《小池》《夏夜玩月》《晓出净慈寺送林子方》《闲居初夏午睡起》等。 2．写作背景 淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水，途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。 1．文本主题 《插秧歌》描绘了农事艰辛、天气恶劣的画面，让人感受农人到为了生存而努力劳动的不易。这是一首自然朴素的劳动赞歌，让我们体味到劳动中的乐趣，劳动后的满足与快乐，从而热爱劳动，尊重劳动。 2．内容导图 3．写作特色 (1)用白描的手法勾勒图景 诗的首联，诗人运用白描的手法勾勒出一幅农家插秧图，“抛”“接”“拔”“插”四个动词直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时而忙碌的场景。 (2)以修辞传达精神 诗的颔联，诗人别出心裁地将“笠”比作头盔、“蓑”比作铠甲，用语新鲜活泼，暗示了冒雨插秧恰如一场紧张的战斗；而“雨从头上湿到胛”明白如话，写出了雨势之猛，以此衬托出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 (3)借对话展现情态 诗的颈联，“唤”与“不答”，新鲜、生动、活泼，给紧张的插秧场景以灵动的点染，极富生活的情趣。诗的尾联似乎是农夫对送饭人的答话，极富生活气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。 1．识字音 笠(　　)　　 兜鍪(　　)　 蓑(　　) 胛(　　)　　 半霎(　　)　 莳(　　) 未匝(　　) 2．记字义 词语 释义 唤渠朝餐歇半霎 ① 低头折腰只不答 ② 秧根未牢莳未匝 ③ $$