浙教版科学八年级下册3.6《光合作用》教学课件（2课时）+同步训练（8份打包）

光合作用 （一）选择题 1、给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指（ ） A、氮气 B、氧气 C、氢气 D二氧化碳 2、在有阳光和灯光照射的鱼缸内放置一些新鲜水草，目的是（ ） A、增加鱼缸水中的氧 B、美化鱼的生活环境 C、增加鱼缸内的营养 D、吸收鱼缸水中的二氧化碳 3、西瓜表皮与地面接触的部分往往呈现黄色，原因是接触地面的部分（ ） A、见不到阳光 B、得不到氧气 C、没有叶绿体 D、得不到二氧化碳 4、某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列措施，其中不能达到目的的是（ ） A、适当提高二氧化碳浓度 B、合理密植 C、保持棚内温度恒定 D、适当增加光照时间 5、如果连续出现阴雨天气，就会导致大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天不利于棚中蔬菜的（ ） A、传粉受精 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蒸腾作用 （二）非选择题 1.通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身_______________对氧的需要，其余的氧都以___________的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中的__________和________________的平衡，简称__________________。   2.将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验： （1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 。 （2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 。 （3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。 （4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将 ，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。 学习感悟：做错的题_______，以后应该注意的是___________________。 参考答案： 一.1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 二．1.呼吸作用 气体 二氧化碳 二氧化碳 氧气 碳—氧 2.（1）死亡 氧气不足 （2）生存下去 （3）二氧化碳 氧气 （4）死亡 $$ 光合作用（一） 每年地球上100亿的人大约要吸入40亿m3体积的氧气，而空气中氧气体积含量仍保持相对稳定，这是为什么呢？ 如何证明光合作用产生了淀粉？ 强光下2-4小时 酒精褪色 暗处放置24小时 * 如何证明光合作用产生了淀粉？ （变蓝） 水中漂洗 滴碘液 如何证明光合作用产生了淀粉？ 1、光合作用产生了淀粉； 2、光合作用需要光。 水中漂洗 滴碘液 （变蓝） 如何证明光合作用产生了氧气？ 绿色植物光合作用产生了氧气。 柳枝：2.27千克 土壤干重：90千克 柳树：76.6千克 土壤干重：89.9433千克 5年来，只浇灌雨水 海尔蒙特实验 水分是植物体自身制造的原料。 随着科技的进步，前人的许多结论 不断被修正或推翻。我们可以利用现有条件，去探索最为接近真理的结论！ 可供选择实验器材： 1、仪器：透明无色塑料袋、透明大钟罩等 2、试剂药品 （1）吸收二氧化碳的物质：氢氧化钠溶液、石灰水（只能吸收少量CO2） 3、植物：天竺葵 4、你还需要 器材。 如何证明光合作用需要二氧化碳？ 如何证明光合作用需要叶绿素？ …… 水 证明绿叶光合作用需要水的实验，必须经以下步骤： 1、将叶片上的一条叶脉剪断 2、暗处放置24小时 3、强光下光照2小时 4、在水中浸一下 5、滴上碘液 6、取下叶片放在沸酒精中煮 （1）正确的操作顺序是： （2）滴加碘液后叶片上将出现的现象: 2 1 3 6 4 5 A区域叶片变蓝， B区域叶片不变色 B A 在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色：（ ） A、取自光照下的正常绿叶 B、取自光照下呈白色的叶片 C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶 D、取自遮光一昼夜后的正常绿叶 A $$ 第6节 光合作用(二) * 二氧化碳是生物呼吸的产物，也是植物进行光合作用的主要原料之一，空气中的二氧化碳主要来自于哪儿呢？ 你对二氧化碳的性质有多少了解？ * * 大理石（或石灰石） 稀盐酸 固态 稀溶液 氯化钙 二氧化碳 水 气体 * 锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。 常温下进行 向下排空气法 * 澄清石灰水 变浑浊 * * 5.unk