第1章 第1节 种群的数量特征-【精讲精练】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步学习方案（人教版2019）

第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 1.列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和 生命观念 学习目标 性别比例与种群密度的关系。 2.说出调查种群密度的主要方法，学会运用样方法调查草地中某种双子叶植 科学探究 物的种群密度。 必备知识 课前预习·自主落实 素养初成 3.样方法 榄理教材 (1)调查程序 一、种群密度及其调查方法 选取若干个样方 1.种群 计数每个样方内的 (1)定义：在一定的空间范围内， 所有个体形成的集合就是种群。 求得每个样方的种群密度 (2)数量特征： ↓ 迁入率和迁出率、 和性别比 求所有样方种群密度的 例。其中最基本的数量特征是 (2)实例 调查蒲公英、昆虫卵、 2.种群密度 等的种群密度。 (1)含义：种群在 中的个 4.标记重捕法 体数。 (1)适用生物：适用于活动能力 (2)表示方式：种群密度= 个体数 活动范围 的动物个体。 空间大小面积或体积 (2)调查程序 (3)调查方法 捕获一 做上标记后再放 一段时间后重捕并计数 据公式计 部分个→回原来的环境→（重捕到的个体总数，一→数，估算 ①逐个计数法：调查分布范围 个 (记录个体数n) 重捕到的标记个体数m)种群密度 体 的种群。 (3)计算公式 初捕标记个体数M_重捕中标记个体数m 个体总数N 重捕个体总数n, ②估算法 黑光灯诱捕法 即N=M·n n O生物学·选择性必修2生物与环境（配RJ版） 二、种群的其他数量特征 温馨提尿 1.出生率和死亡率 种群特征之间的相互关系 (1)概念：单位时间内 的个体 (1)出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种 数目占 的比值。 群密度。 (2)与种群密度的关系 (2)年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响 率十种群密度、 出生率，进而影响种群密度 率 2.迁入率和迁出率 腿生活 (1)概念：单位时间内 的个体占 东北虎豹国家公园是我国东北虎、东北 的比值。 豹种群数量最多、活动最频繁、最重要的定居 (2)与种群密度的关系 和繁育区域。2022年10月12日，是东北虎 率土种群密度一迁出率 豹国家公园正式设立一周年。目前，野生东 3.年龄结构 北虎、东北豹种群数量稳定增长，监测到野生 (1)概念：一个种群中 的个体数目 东北虎幼虎10只、种群数量50只以上；野生 的比例。 东北豹幼豹7只、种群数量60只以上，达到 (2)类型 了生态改善、虎豹归山的效果。结合所学知 识判断： 图例目老年个体数 出生率与 种群密度 口成年个体数 种群特征 类型 图幼年个体数 死亡率 变化趋势 幼年个体数 出生率 成年、 型 死亡率 老年个体数 各年龄期个 出生率 体数比例 型 死亡率 (1)东北虎豹国家公园内所有的东北豹构 幼年个体数 成一个种群。 () 出生率 成年 型 (2)可以利用标记重捕法对东北虎的种群 死亡率 老年个体数 数量进行调查。 ( (3)意义：可 种群数量的变化趋势。 (3)种群密度可以反映种群数量的变化 4.性别比例 趋势。 () (1)概念：种群中 个体数目的比例。 (4)出生率和死亡率、迁入率和迁出率都直 (2)应用：利用人工合成的性引诱剂（信息 接影响种群数量的变化。 ( 素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏种群 (5)若出生率大于死亡率，则种群数量一定 正常的 →降低害虫 增大。 () 第1章种群及其动态© 关键能力 课堂探究·重难突破 素养培优 探究点一种群密度及其调查方法 情境探究 (2)如果田鼠的标记物脱落，对调查结果会 产生什么影响？ 1.下表是某兴趣小组调查某植物的种群密度 的结果，下图表示第四个样方中该植物的 分布情况。据此回答： (3)如果田鼠被捕获一次后再次被捕获的 样方 N N2 N 概率变小，对调查结果会产生什么影响？ 种群密度7 18 (株·m2) (4)如果田鼠被初次捕获并标记放回后，尚 未混合均匀，就在密集处进行二次捕获，会 对调查结果产生什么样的影响？ 》归纳总结 (1)样方法取样的关键是什么？人为选择 1.采用样方法的注意事项 密度较大或较小的地点取样，会给调查结 (1)取样的关键是要做到随机取样，不能参 果带来怎样的影响？ 入主观因素。 (2)在用样方法估算种群密度时要注意：同 种生物个体无论大小都要计数；对于压在 (2)如何计数第四个样方的植株数量？ 边线上的个体，原则上计一半边线上的个 体；如果是方形样方，需要统计相邻两边及 其夹角上的个体，常见的是“计上不计下， (3)该植物种群密度是多少？N的数据明 计左不计右”（如图所示，图中实心圆就是 显高于其他样方，应如何处理？ 要计数的个体)。 2.某生物兴趣小组欲调查某一区域中的田鼠 的种群密度。第一次捕获标记并放回M 只田鼠，一段时间后，又捕获了田鼠m只， (3)样方数目的确定：样方的多少与被调查 其中带标记的有n只。 地段的总面积呈正相关；一般来说，选取样 (1)该区域田鼠的数量大致有多少只？ 方越多，求得的种群密度越接近实际情况。 (4)样方大小的确定：一般来说，样方大小 与植株大小呈正相关，如乔木：100m2,灌 O生物学·选择性必修2生物与环境（配RJ版） 木：16m2,草本：1m,若样方中被调查个 C.甲和乙中的调查关键是要做到随机 体数较少，应适当扩大样方面积；样方形状 取样 以正方形为宜。 D.甲中的调查方法对象只能是植物 (5)常用的取样方法：五点取样法和等距取 2.(2024·广东佛山十五校联考)为调查某水 样法。 域中草鱼的种群数量，某同学捕获了90只 2.采用“标记重捕法”的注意事项 草鱼，用红色、白色、蓝色三种颜料分别标 (1)确保标记物和标记方法对被调查动物 记30只并放回，一段时间后随机重新捕获 的寿命和行为不会产生影响。 120只草鱼，其中红色、白色、蓝色标记的 (2)标记物不能过分醒目，且在调查期间不 草鱼分别为6只、8只、6只。下列分析正 能消失。 确的是 () (3)标记个体与未被标记个体在重捕时被 A.该水域中所有生物均可用标记重捕法 捕获概率相同。 (4)种群数量调查期间，两次捕获的间隔时 调查种群密度 间不能太长。 B.可根据每种标记颜色分别估算草鱼的 种群数量 典题精练 C.该水域中的草鱼总数约为540只 1.(2024·陕西榆林校考)下图表示用样方法 D.若重捕期迁出部分草鱼，则调查结果会 进行相关调查，下列叙述错误的是( 偏小 ↑物种数 方法技囡 “两看”法选择合适的种群密度调查方法 直接计数法 植物和活动范 图小、活动熊 样方法 S样方面积/m 二看 力弱的动物 估算法 是否是植物： A.甲中调查的是某生物的种群密度 动物活动能 活动范围大 标记重 力是否强？ 活动能力强的 捕法 动物 B.乙中的S,是最佳取样面积 探究点二 种群的其他特征 决定种群消长的速率 >情境探究 增长 种群密度（数量） 1.某科研机构对宁夏贺兰山区某区域内的岩 B ↑预测 羊群体进行了长期的观测，共监测到岩羊 影响 C 预测 162只，其中幼体51只，雌、雄成体分别是 D 62只、49只。科研人员在最后一年观测到 注：“十”表示增加 “一”表示减少 至少有6只岩羊是外来加入这个群体的。 “→”表示直接决定 “…→”表示间接影响 请思考并回答下列问题。 A ,B. ,C. (1)下图为种群数量特征间的相互关系，请 D ,E. ,F. 据图判断各字母代表的含义。 第1章 种群及其动态© (2)种群最基本的数量特征是什么？预测 典题精练 种群数量的变化趋势主要依据图中的哪个 特征？ 3.(不定项)如图是种群数量特征的概念模 型，以下分析错误的是 种群的数量特征 (3)直接决定种群密度大小的数量特征有 基本特征 哪些？ 种群密度 取决于 迁出率 迁入率 (4)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在 近期一定能保持稳定吗？年龄结构为衰退 型的种群呢？ A.种群密度能够反映种群的数量变化 趋势 B.春节前后，我国南部沿海城市人口数量 2.无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫 变化主要取决于①② 种群密度增加时，可以利用人工合成的性 C.预测未来种群数量变化的主要依据 引诱剂诱杀雄性个体进而降低害虫的种群 是③ 密度。请分析采取这种措施依据的原理是 D.种群密度是种群的数量特征，④代表年 什么？ 龄结构 4.(2024·大同期末)种群的年龄结构大致可 分为图中a、b、c三种类型，据图分析，下列 归纳总结 表述不正确的是 种群数量变化特殊实例分析 老年个体 (1)城市人口的剧增一迁入率>迁出率。 成年个体 幼年个体 (2)法律禁止“非医学需要的胎儿性别鉴 定”等—控制我国人口的性别比例。 A.我国实施的三孩政策，有利于应对我国 (3)计划生育、“二孩”政策—缓解人口老 的人口老龄化问题 龄化问题。 B.渔业生产中通过控制渔网网目大小以 (4)利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱 保护幼鱼，捕捞后该鱼种群的年龄结构 杀害虫雄性个体—通过使性别比例失调 可能为a类型 来降低出生率。 C.年龄结构为b类型的种群，其数量在近 (5)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研 期一定能保持稳定 究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重 D,农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫 他得出此结论的依据最可能是蝗虫种 交尾，有可能使该种害虫的年龄结构为 群的年龄结构为增长型。 c类型 5 ○生物学·选择性必修2生物与环境（配RJ版） 方法技巧 (2)曲线图和柱状图 种群年龄结构的类型及判断技巧 项目 增长型 稳定型 意退型 (1)统计图 曲线图 80 0 年龄 年酸 年龄 60 40 口幼年 口幼年 口幼年 20 ■成年 ■成年尽 ■成年 柱状图 口老年 出 ▣老年 ▣老年 7.55.02.502.55.075502.502.55.0502.502.55.0 Π 增长型 稳定型 衰退型 年龄 年龄 0 年铃 查漏补缺 随堂巩 固 ·基础夯实 素养提升 D.种群密度是种群最基本的数量特征，但 [课堂小结] 不能反映种群的变化趋势 增长型 逐个计数法 3.某生态园的面积为40hm2,研究小组采用 调查方法 样方法 稳定型 标记重捕法调查仓鼠的种群密度，第一次 估算法 标记重捕法 衰退型 黑光灯诱捕法 捕获120只做标记后全部放掉，第二次捕 预测 年龄结构 方向 出生常和死亡常 获200只，其中发现10只带有标记。下列 性别比例影响数 决定大小 () 量变化 度 迁入率和 相关叙述中，正确的是 迁出率 A.该农场仓鼠的种群密度约2400只/hm 最基本 B.此种方法可以调查该地蚜虫的种群 种群数量特征 密度 [课堂巩固 C.第一次捕获与第二次捕获的间隔时间 越短越好 1.下列有关种群的叙述，正确的是 D.仓鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计 A.种群都具有种群密度、年龄结构、性别 的种群密度比实际密度大 比例等数量特征 4.(不定项)(2023·福州高二期末)下图表示 B.用标记重捕法调查种群密度时标记物 种群各特征之间的关系，甲、乙、丙、丁代表 脱落则估算值偏大 相应的种群特征，图中“+”表示增加，“一” C.直接影响种群密度变化的是种群出生 表示减少。下列叙述正确的是 率和死亡率 D.若某种群年初个体数为100个，年末时 120个，则出生率为20% 2.下列关于种群数量特征的叙述错误的是 甲 种群密度、 ( ) A.种群的出生率是指单位时间内新产生 A种群密度是种群最基本的数量特征 的个体数 B.甲为出生率，乙为死亡率 B.研究城市人口的变化，迁入率和迁出率 C.丁为年龄结构，包括老年、中年和幼年 是不可忽视的 三种类型 C.利用性引诱剂诱捕雄性昆虫，通过降低 D.丙为性别比例，主要通过影响出生率来 出生率影响种群密度 间接影响种群密度 第1章种群及其动态© 5.在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食 ,从而使该种害虫的种群密度 草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动。某研究 降低。 小组对该农田生态系统进行研究，请根据 (3)研究小组为了监测和预报该生态系统 所学知识回答： 内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变 (1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群 化规律进行了研究。研究者通常采用 密度，应采用 法。在取样时，关键 法估算该地区田鼠的种群数量。 要做到 若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致 (2)消灭某种虫害时，利用人工合成的性引 种群密度估算结果 (填“偏大”或 诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群 “偏小”)。 正常的 ,就会使很多雌性个 请完成[知能达标训练】作业（一）】 体不能完成交配，结果直接影响害虫的 第2节 种群数量的变化 第1课时 建构种群增长模型的方法及种群数量的变化 1.通过对细菌种群的增长曲线的分析，学会建构种群数量增长的数学模型。 科学思维 习目标 2.通过分析自然界种群增长的实例，概述“J”形曲线和“S”形曲线的成因和变 生命观念、 化过程。 科学思维 3.阐明环境容纳量原理在实践中的应用。 社会责任 必备知识 课前预习·自主落实 素养初成 梳理教材 二、种群的“丁”形增长 1.含义 一、建构种群增长模型的方法 条件下种群增长的形式，如果以时间 1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质 为横坐标，种群数量为纵坐标画出的曲线 的 来表示，曲线大致呈“灯”形。这种类型的种 2.建构方法和实例 群增长称为 观察研究对象，提出问题 细菌每20min分裂一次 2.数学模型 在条件充足的情况下，种群 提出 增长不受密度增加的影响 用适当的 对 N=2,N代表细菌数量， 事物的性质进行表达 n表示第几代 时间 检验或修正 观察、统计细菌数量 和 条件充裕 3.表达形式 (1)模型假设 气候 (1)数学方程式：科学、准确，但不够 没有 和其他竞争物种等 (2)曲线图：直观，但不够 (2)数学模型：高中同步学习方案 第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 (4)不一定,这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄 课前预习·自主落实 结构,还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响,此外 种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 [梳理教材] 2.提示:破坏害虫正常的性别比例,使很多性个体不能完 一、1.(1)同种生物 (2)种群密度 出生率和死亡率 年龄 成交配,降低种群出生率,从而降低种群数量。 结构 种群密度 2.(1)单位面积或单位体积(3)①较小 典题精练 较大 ②样方法 标记重捕法 3.(1)随机 个体数 3.ABC 种群的年龄结构能反映种群数量变化的趋势,而种 平均值 (2)野虫 跳蜻 4.(1)强 大 群密度表示一定的时间和空间条件下种群的数量,不能反 二、1.(1)新产生或死亡 该种群个体总数(2)出生 死亡 映种群的数量变化趋势,A错误;春节前后,我国南部沿海 2.(1)迁入或迁出 该种群个体总数 (2)迁入 城市人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率,B错误; 3.(1)各年龄期 (2)大于 > 增大 增长 适中 _ 预测未来种群数量变化的主要依据是④年龄结构,C错 稳定 稳定 小于 < 减小 衰退 (3)预测 误;种群密度是种群的数量特征,④是年龄结构,通过影响 4.(1)雌雄 (2)性别比例 种群密度 出生率和死亡率进而影响种群密度,D正确。 [走近生活] 4.C 我国实施的三孩政策,提高新生儿的数量,有利于调整 (1 (2)(3)×(4)(5)× 我国的人口结构,以应对我国的人口老龄化问题,A正确 课堂探究·重难突破 在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕 探究点一 情境探究 榜后,成年鱼数量减少,则该水域鱼种群的年龄结构可能 1.提示;(1)随机取样。人为选择种群密度较大的地点取样 为a所示类型(增长型),B正确;年龄结构为图中b类型 会使调查结果偏大,在密度较小的地点取样会使调查结果 (稳定性)的种群,其数量在近期不一定能保持稳定,比如 如果突发遇到自然灾害等原因,种群数量可能下降,C错 偏小。 误;农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有 (2)需要计数样方以内的个体数量,以及任意两边及其夹 可能会降低幼虫的数量,使该害虫的年龄结构为c所示类 角上的个体数量。 型(衰退型),D正确。 (3)该植物种群密度为8株·m。N。的数据应舍弃。 随堂巩固·基础夯实 2.提示;(1)(M·n)/n只。 (2)导致调查结果偏大。 [课堂巩固] 1.B 有的种群不具有性别比例、年龄结构等数量特征,A错 (3)导致调查结果偏大。 误;标记重捕法(第一次标记数/总数一第二次标记数/第 (4)会导致调查结果偏小。 二次捕获数)调查种群密度时,标记物脱落,会使第二次标 典题精练 记数变小,从而使估算结果偏大,B正确;出生率和死亡 1.D 图甲表示一个样方中某种生物的分布状况,所以甲中 率,迁入率和迁出率等可直接影响种群密度,C错误;出生 调查的是某生物的种群密度,A正确;图乙中,随样方面积 率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数 的增大,物种数逐渐增多最后保持稳定,样方面积达到S 的比率,若某种群年初个体数为100个,年末时120个,但 后,物种数不再增加,因此乙中的S,是最佳取样面积, 新产生的个体未知,故无法计算出生率,D错误。 B正确;样方法调查时,取样的关键是要做到随机取样,不 2.A 出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群 能掺入主观因素,C正确;甲中表示的是用样方法调查某 个体总数的比率,A错误;迁入率和迁出率能决定种群密 生物的种群密谋,该方法适用于植物或一些活动能力弱, 度的大小,故研究城市人口的变化,迁入率和迁出率是不 活动范围小的动物,D错误。 可忽视的,B正确;利用性引诱剂诱捕雄性昆虫,使害虫种 2.C 调查该水城中的植物和一些活动能力弱、活动范围小 群性别比例失调,通过降低出生率影响种群密度,C正确; 的动物,常采用样方法,A错误;根据每种标记颜色分别估 种群密度是最基本的种群数量特征,只能反映种群数量大 算草鱼的种群数量误差较大,不同颜色得到的数据不同, 小,不能反映种群的数量变化趋势,D正确。 可根据三种颜色估算结果的平均值,可减小误差,B错误; 3.D 仓鼠在捕捉一次后更难捕捉,会导致第二次捕获的有 标记的个体数减少,统计的种群密度比实际密度大, 调查动物的种群密度常用的方法是标记重捕法,计算种裁 D正确。 数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N,其 4.ABD 种群密度是衡量种群数量的指标,是种群最基本的 中标记数为M,重捕个体数为n,重捕中标记个体数为m, 假定总数中标记个体的比例与重捕取样中标记个体的比 数量特征,A正确;由图示分析可知,甲为出生率和迁入 率、乙为死亡率和迁出率,B正确;丁为年龄结构,包括稳 例相同,则N一Mn一m,该水域中的草鱼总数约为90× 定型、增长型和衰退型三种类型,C错误;丙为性别比例, 120-(6十8十6)一540只,C正确;若重捕期迁出部分草 主要通过影响出生率来间接影响种群密度,是影响种群数 鱼,若被标记的个体和未被标记的个体比例相同,则调查 量变化的重要因素,D正确。 结果不变,D错误。 5.解析(1)样方法是适用于乔木、灌木和草本植物的一种最 探究点二 情境探究 基本的调查取样方法,农田中荠菜的种群密度可以使用样方 1.提示:(1)迁入率 出生率 性别比例 年龄结构 迁出 法进行调查估算;样方法关键要做到随机取样,否则影响实验 率 死亡率 结果的准确性。 (2)种群密度;年龄结构。 (2)性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫的性别比 (3)出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 例;很多雌性个体不能完成交配,会直接影响出生率。 (3)标记重捕法适用于活动能力强、活动范围广的田鼠;若 :2.提示:(1)①0 逐渐增大 最大 逐渐减小 0 标记的田鼠有部分被融捕食,会使第二次捕获的田鼠中被 ②如图所示 种群增长率 标记的田鼠数量减少,导致估算总数偏大。 ·种群增长速率 答案(1)样方 随机取样 (2)性别比例 出生率 (3)标记重捕 偏大 01 时间 第2节 种群数量的变化 (2)同种生物的K值不是固定不变的。环境因素、生物自 第1课时 建构种群增长模型的方法 身的遗传特性、食物、栖息场所、天敌及其他生存条件均会 影响动物种群的环境容纳量。 及种群数量的变化 (③)K. 课前预习·自主落实 (4)环境阻力(按照自然选择学说,它就是在生存斗争中被 [梳理教材] 海汰的个体数量)。 一、1.数学形式 2.合理的假设 数学形式 3.(1)直观 3.提示:(1)资源危机和能源紧缺说明当今人口已经接近或 (2)精确 达到环境容纳量。随着科技进步,农作物产量不断提高, 二、1.理想 “J”形增长 2.(1)食物 空间 适宜 天敌 人类开发、利用和保护资源的能力不断加强,因而可以提 高地球对人类的环境容纳量。 (2)N.-N。a 3.①起始数量 ④倍数 (2)①思路:增大死亡率;具体措施:药物毒杀。该控制方 三、1.资源和空间 2.种内竞争 出生率 增加 死亡率 法效果不持久。 出生率一死亡率 3.“S” 环境容纳量 4.(2)①食物的 ②思路:降低环境容纳量;具体措施:引进捕食者。该控制 减少 活动范围的缩小 K值 环境容 ②自然保护区 方法效果持久,降低有害生物环境容纳量是防治有害生物 纳量 的根本措施。 [走近生活] ③a.思路:增大死亡率;具体措施:机械捕杀、药物毒杀等。 (1)X(2)×(3)(4)×(5)× b.思路:降低出生率;具体措施:施用避孕药、降低生殖率 的激素等。c.思路:降低环境容纳量;具体措施:养殖家猎 课堂探究·重难突破 捕食家鼠、搞好环境卫生、硬化地面、安全储藏食物等。 探究点一 情境探究 典题精练 1.提示:(1)2214 3.C 同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影 (2)设细菌初始数量为N。,第一次分裂产生的细菌数为第 响,当生物生存的环境改善,K值会上升,A正确;标记重 捕法的计算公式为第一次捕获的个体数×第二次捕获的 一代,数量为N。×2,第n代的细菌数量为N.一N。×2”。 (3) 个体数一第二次捕获的个体数中被标记的个体数目,由于 动物被捕后难以被重捕,因而会导致第二次捕获的个体中 ,细菌数量/个 被标记的个体数目偏小,因而导致用标记重捕法估算的科 线三 群数量比实际值更高,B正确:bc段种群增长速率逐渐下 降至0,但种群数量在增加,所以出生率仍然大于死亡率 C错误;图中曲线Y为“S”形增长曲线,图中b点时,种群 数量为K/2,此时的增长速率最快,D正确。 4.ABD 前4年,入一1,说明种群增长率为0,种群数量保持 不变,第5年x1,说明种群增长率为负值,种群数量下 020 40 60 80100120140160180· 降,年龄结构可能为衰退型,A正确;影响种群数量的因素 时间/min 有气候、食物、天敌、传染病等,第4年到第8年间x1,种 细菌种群的增长曲线 群数量在下降,原因可能是食物的短缺和天敌增多,B正 (4)不会;因为培养瓶中的营养物质和空间都是有限的。 确;第8年到第10年间1~1,种群数量在下降,第10年时 典题精练 种群数量最少,“S”形增长的种群数量为先增加后基本不 变,而第10年到第16年间种群数量持续增加,C错误;由 1.D 建立种群数量变化的数学模型的步骤:观察研究对 图示曲线可知,如果持续第16年到第20年间趋势,后期 象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当 种群数量将呈“J”形增长,D正确。 的数学形式对种群数量变化进行表达→通过进一步实验 随堂巩固·基础夯实 或观察对数学模型(公式或曲线)进行检验或修正。 [课堂巩固] 2.D 在营养和生存空间等没有限制的理想条件下,n小时 1.A 数学模型的建构一般包括:②观察研究对象,提出问 细荫繁殖代数为3n,则种群的数量为1·2{*},故选D. 题;④提出合理的假设;①根据实验数据,用适当的数学形 探究点二 情境探究 式对事物的性质进行表达;③通过进一步实验或观察等, 1.提示:(1)不一定是“J”形;当x1时,种群数量减少;当A 对模型进行检验或修正,A正确。 一1时,种群数量相对稳定;只有当x>1时,种群数量增 2.B “J”形增长的数学模型中没有K值,B错误。 3.C 细菌的增殖方式一般为二分裂,有丝分裂是真核生物 多,曲线呈“丁”形。 的增殖方式,培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增 (2)如图所示 殖,A正确;II期培养液中营养充足,细菌增长速率快,存 +种群增长速率 种群增长率 在“J”形增长阶段,B正确;II期细菌存在增殖和死亡,但 该时期细菌的出生率与死亡率大致相同,细蔺总体数量保 持相对稳定,C错误;IV期由于营养物质匮乏、种内竞争较 强等,细菌数量下降,D正确。 4.ACD a~b时期R一直大于1,说明田鼠种群数量在不断 时间 时间 增加,因此b点时对应的田鼠种群数量大于a点,a、b两点