江西省南昌高新技术产业开发区江科附中艺术2024-2025 学年八年级下学期3月月考物理学科试卷

2024-2025学年江西科技院附中八年级（下）月考物理试卷（3月份） 一、填空题（每空1分，共20分） 1．（2分）如图所示，将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角，观察到细线OA的方向　 　 （填“变化”或“不变”），这个实验可以说明重力的方向总是　 　 。 2．（2分）我国自主生产的无人驾驶电动垂直起降航空器（如图）首飞成功。航空器可用于高空摄影、旅游观光等，航空器通过旋转旋翼对空气施加 　 　 （选填“向上”或“向下”）的力，从而获得升力，这说明了力的作用是 　 　 的。 3．（2分）如图所示，圆筒测力计使用前要 　 　 ，看清量程和分度值；使用中，测得桶重为G，则该桶中水重为 　 　 G。 4．（2分）如图所示，用力握着一重为3N的装有水的玻璃杯静止悬在空中时，如果增大握力，则杯子受到的摩擦力　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）；当在杯中再加入少量的水，仍使杯子静止悬在空中时，则杯子受到的摩擦力将　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 5．（2分）如图所示，用毛笔在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向 　 　 （选填“向左”或“向右”），笔毫弯曲说明力可以使物体 　 　 （选填“发生形变”或“改变运动状态”）。 6．（2分）如图所示是我国空军战机实施空中加油的情景，若以受油机为参照物，则加油机是　 　 的（选填“运动”或“静止”）；若以大地作为参照物，则加油机是　 　 的（选填“运动”或“静止”）。 7．（2分）将一瓶矿泉水置于水平桌面上，在瓶子的下半部分施加水平推力，瓶子向前运动；在瓶子的上半部分施加水平推力，瓶子倾倒。这说明力的作用效果和力的 　 　 有关；在瓶子倒下的过程中，瓶子受到重力的 　 　 发生变化。 8．（2分）如图所示是我国歼8飞机正在，空中加油，此时航速恒定为125m/s，合 　 　 km/h；加油100s，歼8飞机飞行的路程是 　 　 km。 9．（2分）一切物体总保持　 　 状态或　 　 状态，直到有迫使它改变这种状态为止。 10．（2分）如图所示，物体与降落伞沿OA方向一起匀速下落，此时物体受到降落伞拉力的方向为 　 　 （选填“竖直向上”“竖直向下”“沿OA方向”或“沿OB方向”），降落伞受到的重力 　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）降落伞受到的空气阻力。 二、选择题（第11-16题为单选题，每题3分，第17、18题为多选题，每题4分，少选得1分，错选、多选、不选不得分，共26分） 11．（3分）下面是对于日常生活中一些物理量的估计，其中符合实际的是（　　） A．中学生百米赛跑的平均速度约为10m/s B．中学生正常行走的速度约为1km/h C．中学生的体重约为50kg D．物理课本的重力约2N 12．（3分）有人说过这么一句话：“只有去岁起了一阵大风，把我院内一口井忽然吹到墙外去。”如图所示，你认为，这个人作出“井在运动”的判断，所选的参照物是（　　） A．篱笆墙 B．窗户 C．井 D．树 13．（3分）如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向左转，他应采用下面什么方式划水（　　） A．左右桨同时向后划水 B．左右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 14．（3分）爱运动的小明积极参加体育锻炼，某次围绕操场跑步时，看到自己运动手表的部分信息如表所示。下列说法正确的是（　　） 路程：3.00km 用时：15min 配速：300s/km A．“配速”是利用相同时间比路程的方法来比较物体运动快慢的 B．表中“配速”的数值越小表示运动越快 C．本次跑步过程中，小明做匀速直线运动 D．小明本次跑步的平均速度约为5m/s 15．（3分）如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图象如图乙所示，在t1时间内，下列对物体所受的合力的分析正确的是（　　） A．先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B．先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C．先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D．先变小后变大，合力方向始终与F2相反 16．（3分）关于下列图片（如图），说法正确的是（　　） A．甲图中，快速拉出桌布，茶具在惯性力的作用下留在桌面 B．乙图中，人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．丙图中，经过努力没提起杠铃，说明人对杠铃的拉力小于杠铃所受的拉力 D．丁图中，划船时，使船前进的力的施力物体是水 （多选）17．（4分）如图所示，钩码挂在弹簧测力计下端处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．钩码的重力与弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力 B．钩码的重力与钩码对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 C．弹簧测力计对钩码的拉力与钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 D．钩码的重力与钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 （多选）18．（4分）杭州亚运会用机器狗搬运铁饼，某次测试中，甲、乙两机器狗位于同一直跑道的同一起点，同时向同一方向出发，其运动路程与时间关系的图像如图所示，下列分析正确的是（　　） A．0～20s内甲、乙都做匀速直线运动 B．10～20s乙处于停止状态 C．0～20s内甲、乙的平均速度相同 D．0～10s内甲的速度小于乙的速度 三、作图简答与计算题（第19、20题每题7分，第21题8分，共22分） 19．（7分）平衡鹰是一种特别有意思玩具，如图所示把平衡鹰嘴放在塔尖，轻微摇摆它也始终平衡欲飞不倒，给人一种振翅欲飞的神似感觉。 （1）请在图中画出平衡鹰静止时受力示意图。 （2）许多司机习惯在车内放置车载摆件，殊不知这会带来诸多的安全隐患。摆件虽然很美观，但是当汽车急刹车时，摆件极易飞出，对人和车造成伤害。请你运用所学的物理知识解释汽车在急刹车时摆件极易飞出的原因。 20．（7分）跳伞被称作是勇敢者的运动，越来越受年轻人的青睐。在某次跳伞训练过程中，一体重600N的运动员从悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，整个过程用时30s，前15s下落195m其速度与时间的关系如图所示。（g取10N/kg）求： （1）运动员的质量； （2）运动员在这30s内下落的平均速度； （3）运动员在第20s受到的空气阻力。 21．（8分）电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。假设一辆电动汽车的总质量为2.0t，g取10N/kg。求： （1）这辆电动汽车的总重力； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力； （3）已知小明家到学校的距离为15km，他上车的时间是7：20，学校要求到校的时间为7：40，若车速一直如看到的如图所示，请通过计算，用两种不同的方法判断小明是否会迟到。 四、实验与探究题（每空1分，共32分） 22．（8分）在探究“重力与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了规格相同且标度相同的透明坐标纸（图1），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）在处理实验数据时，大多数小组画的G﹣m图像是一条经过原点的直线，可得结论：物体所受重力与质量成 　 　 。某一小组画的G﹣m图像是一条不经过原点的倾斜直线，你认为造成这个结果的原因是 　 　 。 （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图中的 　 　 ，以此判断重力与物质种类的关系。（ρ绿豆＞ρ黄豆） （3）经过一段时间学习，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤。 ①小明小组用同一小桶分别盛满不同液体，用弹簧测力计测出小桶受到的重力为1N，装满水后示数如图2所示，大小为 　 　 N，再装满另一液体时示数为4N，则液体的密度为 　 　 kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应液体的密度，就制作了一个密度秤。（g取10N/kg） ②小明小组设计的密度秤的“0”刻度线 　 　 （选填“在”或“不在”）0N处；密度秤的标度 　 　 （选填“是”或“不是”）均匀的。 ③若测量中液体没有装满，测出的液体密度 　 　 （填“偏大”“准确”或“偏小”）。 23．（8分）如图甲所示，在测量小车的平均速度的实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，算出小车在各段的平均速度。 （1）实验的原理是　 　 。 （2）图中AB段的距离sAB＝　 　 cm，时间tAB＝2s，则小车在AB段的平均速度vAB＝　 　 m/s。 （3）物体的运动常常用图像来描述，图乙中能较好地反映小车运动情况的是　 　 （选填“A”或“B”）。 （4）实验中，对于如何获取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是　 　 。 A.将小车从B点由静止释放，测出由B到C所用的时间tBC与路程sBC，计算得到vBC B.将小车从A点由静止释放，经过B点时开始计时，到达C点后测得时间tBC，再测量路程sBC，计算得到vBC C.不测量，利用已有数据求得tBC＝tAC﹣tAB，再测量路程sBC，计算得到vBC （5）小车在AC段运动过程中，经过时间tAC中点时的速度为v1，经过路程sAC中点时的速度为v2，则v1　 　 （选填“＞”“＜”或“＝”）v2。 （6）实验中如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏　 　 ，为了减小由此带来的误差，请你简要设计方案：　 　 。 24．（8分）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以多种多样。 Ⅰ.如图1所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从同一斜面的顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的　 　 由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时具有相同的　 　 ； （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　 （选填“快”或“慢”）； （3）在此基础上推理假设，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，那么它将做　 　 运动，这种实验探究方法叫作　 　 法； Ⅱ.在“探究二力平衡的条件”实验中，实验装置如图2所示。 （1）对比甲、乙方案，小明采用了乙方案，原因是该方案能减小　 　 对实验的影响； （2）用乙方案实验时，保持F1与F2相等，将车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时，两个力是否必须作用在　 　 ； （3）小亮采用丙方案实验时，卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到：二力平衡时，两个力必须作用在　 　 上。 25．（8分）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦，滑轮仅改变力的方向） （1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做　 　 运动时，根据　 　 的知识，可知铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1。 （2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在　 　 相同时，　 　 越大，滑动摩擦力越大。 （3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：　 　 。 （4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【拓展设问】小南同学将实验装置进行了改进，如图丁所示，将木块放在水平长木板上，将水平放置的弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板向右运动，弹簧测力计的示数如图所示，则此时木块所受的滑动摩擦力大小为　 　 N。这样改进的好处是　 　 （写出其中一条即可）。 2024-2025学年江西科技院附中八年级（下）月考物理试卷（3月份） 参考答案与试题解析 一．选择题（共6小题） 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A C B C D 二．多选题（共2小题） 题号 17 18 答案 AC BCD 一、填空题（每空1分，共20分） 1．（2分）如图所示，将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角，观察到细线OA的方向　不变　 （填“变化”或“不变”），这个实验可以说明重力的方向总是　竖直向下　 。 【分析】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向。 【解答】解：将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角，观察到细线OA的方向不变，这个实验可以说明重力的方向总是竖直向下。 故答案为：不变；竖直向下。 2．（2分）我国自主生产的无人驾驶电动垂直起降航空器（如图）首飞成功。航空器可用于高空摄影、旅游观光等，航空器通过旋转旋翼对空气施加 　向下　 （选填“向上”或“向下”）的力，从而获得升力，这说明了力的作用是 　相互　 的。 【分析】力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 【解答】解：航空器通过旋转旋翼对空气施加向下的力，因为力的作用是相互的，所以空气会给航空器一个向上的力，故航天器获得升力。 故答案为：向下；相互。 3．（2分）如图所示，圆筒测力计使用前要 　校零　 ，看清量程和分度值；使用中，测得桶重为G，则该桶中水重为 　0.2　 G。 【分析】（1）圆筒测力计使用前要使指针对准零刻线，观察弹簧测力计的量程和分度值； （2）读数时明确分度值，数准小格的数量，然后再根据筒口所对的刻度值读数。 【解答】解：圆筒测力计是实验室常用来测量力的工具；使用前要校零、看清分度值和量程，使用时不能超过弹簧测力计的量程，否则会造成测量不准或损坏弹簧；由图知桶重为G，圆筒测力计伸长5个格，分度值为G，水和桶总重为6个格，拉力大小G总＝6×G＝G；桶中水的重力：G水＝G﹣G＝G＝0.2G。 故答案为：校零；0.2。 4．（2分）如图所示，用力握着一重为3N的装有水的玻璃杯静止悬在空中时，如果增大握力，则杯子受到的摩擦力　不变　 （选填“变大”“变小”或“不变”）；当在杯中再加入少量的水，仍使杯子静止悬在空中时，则杯子受到的摩擦力将　变大　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【分析】静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断摩擦力变化。 【解答】解：杯子被握在手中，处于静止状态，杯子在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，增大握力，重力不变，所以杯子受到的摩擦力不变； 当在杯中再加入少量的水，仍使杯子静止悬在空中时，杯子和水受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，杯子和水的重力增加，摩擦力增大。 故答案为：不变；变大。 5．（2分）如图所示，用毛笔在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向 　向左　 （选填“向左”或“向右”），笔毫弯曲说明力可以使物体 　发生形变　 （选填“发生形变”或“改变运动状态”）。 【分析】（1）摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 （2）力可以改变物体的形状和运动状态。 【解答】解：在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，说明笔毫是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，故摩擦力的方向向左。 笔毫弯曲说明力可以使物体发生形变。 故答案为：向左；发生形变。 6．（2分）如图所示是我国空军战机实施空中加油的情景，若以受油机为参照物，则加油机是　静止　 的（选填“运动”或“静止”）；若以大地作为参照物，则加油机是　运动　 的（选填“运动”或“静止”）。 【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。 【解答】解：加油过程中，被研究的加油机和参照物加油机之间，没有发生位置的改变，所以以受油机为参照物，加油机是静止的； 若以大地为参照物，加油机和地面的位置在不断发生变化，所以说它是运动的。 故答案为：静止；运动。 7．（2分）将一瓶矿泉水置于水平桌面上，在瓶子的下半部分施加水平推力，瓶子向前运动；在瓶子的上半部分施加水平推力，瓶子倾倒。这说明力的作用效果和力的 　作用点　 有关；在瓶子倒下的过程中，瓶子受到重力的 　重心高度　 发生变化。 【分析】（1）力的作用效果与力的大小、方向与作用点有关； （2）瓶子倒下的过程中，瓶子受到重力的方向不变，但是重心高度会变低。 【解答】解：将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部，瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的作用点有关； 瓶子倒下的过程中，瓶子受到重力的重心高度变低。 故答案为：作用点；重心高度。 8．（2分）如图所示是我国歼8飞机正在，空中加油，此时航速恒定为125m/s，合 　450　 km/h；加油100s，歼8飞机飞行的路程是 　12.5　 km。 【分析】（1）根据1m/s＝3.6km/h即可换算； （2）知道飞机的飞行速度和时间，根据公式s＝vt就可以求出飞机飞行的路程。 【解答】解：（1）由1m/s＝3.6km/h知，125m/s＝125×3.6km/h＝450km/h； （2）由v＝知，歼8飞机飞行的路程： s＝vt＝125m/s×100s＝12500m＝12.5km。 故答案为：450；12.5。 9．（2分）一切物体总保持　静止　 状态或　匀速直线运动　 状态，直到有迫使它改变这种状态为止。 【分析】（1）牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律。 （2）一切物体在不受外力作用的时候，原来静止的物体总保持静止状态，原来运动的物体将永远的保持匀速直线运动，直到有外力改变它为止。 【解答】解：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是著名的牛顿第一定律。 故答案为：静止；匀速直线运动。 10．（2分）如图所示，物体与降落伞沿OA方向一起匀速下落，此时物体受到降落伞拉力的方向为 　竖直向上　 （选填“竖直向上”“竖直向下”“沿OA方向”或“沿OB方向”），降落伞受到的重力 　小于　 （选填“大于”“等于”或“小于”）降落伞受到的空气阻力。 【分析】物体处于平衡状态时受平衡力，据此分析降落伞的受力情况。 【解答】解：由图可知，物体与降落伞沿OA方向一起匀速下落，此时物体做匀速直线运动，其受到重力与降落伞拉力的作用，二者是一对平衡力，因此，物体受到降落伞拉力的方向为竖直向上； 物体受到的空气阻力很小，可忽略不计，则此时降落伞与物体的重力之和，等于降落伞受到的空气阻力，因此，降落伞受到的重力小于降落伞受到的空气阻力。 故答案为：竖直向上；小于。 二、选择题（第11-16题为单选题，每题3分，第17、18题为多选题，每题4分，少选得1分，错选、多选、不选不得分，共26分） 11．（3分）下面是对于日常生活中一些物理量的估计，其中符合实际的是（　　） A．中学生百米赛跑的平均速度约为10m/s B．中学生正常行走的速度约为1km/h C．中学生的体重约为50kg D．物理课本的重力约2N 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 【解答】解：A、中学生百米赛跑的成绩约15s，故平均速度可达7m/s，故A错误； B、中学生正常行走的速度约为1.2m/s≈4.3km/h，故B错误； C、中学生的质量在50kg左右，体重大约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右，故C错误； D、物理课本的质量大约是0.2kg，故重力G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，故D正确。 故选：D。 12．（3分）有人说过这么一句话：“只有去岁起了一阵大风，把我院内一口井忽然吹到墙外去。”如图所示，你认为，这个人作出“井在运动”的判断，所选的参照物是（　　） A．篱笆墙 B．窗户 C．井 D．树 【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。 【解答】解：井之所以大风前在“墙内”，而大风后，之所以看到“井”会被“吹到墙外去”，说明说这句话的人是以墙为参照物的，“井”相对于墙的位置发生变化，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 13．（3分）如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向左转，他应采用下面什么方式划水（　　） A．左右桨同时向后划水 B．左右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 【分析】根据物体间力的作用是相互的对各选项逐个进行分析。 【解答】解：AB、由于物体间力的作用是相互的，因此当左右桨同时向后或向前划水时，船将向前或向后运动；故AB不合题意。 C、当左桨向前划水、右桨向后划水时，左桨受到向后的力，右桨受到向前的力，故船向左转；符合题意。 D、当左桨向后划水、右桨向前划水时，左桨受到向前的力，右桨受到向后的力，故船向右转；不符合题意。 故选：C。 14．（3分）爱运动的小明积极参加体育锻炼，某次围绕操场跑步时，看到自己运动手表的部分信息如表所示。下列说法正确的是（　　） 路程：3.00km 用时：15min 配速：300s/km A．“配速”是利用相同时间比路程的方法来比较物体运动快慢的 B．表中“配速”的数值越小表示运动越快 C．本次跑步过程中，小明做匀速直线运动 D．小明本次跑步的平均速度约为5m/s 【分析】A．“配速300s/km”表示的意思是“每1km需要时间300s”，即利用相同路程比时间的方法来比较物体运动快慢； B．由速度公式可知，“配速”的数越大，表示通过的路程相同，用的时间越多，则物体运动得越慢； C．小明围绕操场跑步，操场不是直线的，故小明没有做匀速直线运动； D．由图中信息可知，小明跑步运动的路程和时间，由速度公式可得小明本次跑步的平均速度。 【解答】解：A．“配速300s/km”表示的意思是“每1km需要时间300s”，即利用相同路程比时间的方法来比较物体运动快慢，故A错误； B．由速度公式可知，“配速”的数越小，表示通过的路程相同，用的时间越少，则物体运动得越快，故B正确； C．小明围绕操场跑步，操场不是直线的，故小明没有做匀速直线运动，故C错误； D．由图中信息可知，小明跑步运动的路程为s＝3km＝3000m，时间为t＝15min＝900s，所以小明本次跑步的平均速度约为，故D错误。 故选：B。 15．（3分）如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图象如图乙所示，在t1时间内，下列对物体所受的合力的分析正确的是（　　） A．先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B．先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C．先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D．先变小后变大，合力方向始终与F2相反 【分析】观察图甲可知物体A受力为同一直线上方向相反的两个力，可根据同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同来解答此题。 【解答】解：根据图乙在t1时间内，F1＝F0大小不变； F2≤F0初始时刻等于F0，然后先变小后变大； 则两个力中较大的力为F1； 根据同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同； 则物体所受的合力的方向始终与F1相同，即合力的方向始终与F2相反； 0时刻时：F1＝F0，F2＝F0，即F合＝F1﹣F2＝0； 当F1＝F0，F2＜F0且变小时，即F合＝F1﹣F2＞0，合力变大； 当F1＝F0，F2＜F0且变大时，即F合＝F1﹣F2＞0，合力变小； 即在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反。 故选：C。 16．（3分）关于下列图片（如图），说法正确的是（　　） A．甲图中，快速拉出桌布，茶具在惯性力的作用下留在桌面 B．乙图中，人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．丙图中，经过努力没提起杠铃，说明人对杠铃的拉力小于杠铃所受的拉力 D．丁图中，划船时，使船前进的力的施力物体是水 【分析】（1）物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性，惯性不是力； （2）静止的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力； （3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上； （4）力的作用是相互的。 【解答】解：A、惯性是物体总有保持原有运动状态不变的性质，不是力，不能说成受惯性力，故A错误； B、地面对人的支持力等于自身的重力和物体的重力之和，大于人受到的重力，两个力的大小不相等，不符合二力平衡条件，故B错误； C、对杠铃受力分析可知，杠铃受到竖直向上的支持力、人施加的拉力和竖直向下的重力，根据力的平衡条件可知，经过努力没提起杠铃说明杠铃所受拉力小于等于重力，故C错误； D、划船时，船桨对水的作用力和水对船桨的作用力是一对相互作用力，使船前进的力的施力物体是水，故D正确。 故选：D。 （多选）17．（4分）如图所示，钩码挂在弹簧测力计下端处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．钩码的重力与弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力 B．钩码的重力与钩码对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 C．弹簧测力计对钩码的拉力与钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 D．钩码的重力与钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 【分析】（1）平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； （2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。 【解答】解：A、静止的钩码处于平衡状态，受到的重力和测力计对钩码的拉力是一对平衡力，故A正确； B、钩码所受的重力与钩码对弹簧测力计的拉力是作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误； C、弹簧测力计对钩码的拉力与钩码对弹簧测力计的拉力是相互作用的两个力，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力，故C正确； D、钩码所受的重力是地球对钩码施加的力，与钩码对弹簧测力计的拉力不是相互作用，所以不是一对相互作用力，故D错误。 故选AC。 （多选）18．（4分）杭州亚运会用机器狗搬运铁饼，某次测试中，甲、乙两机器狗位于同一直跑道的同一起点，同时向同一方向出发，其运动路程与时间关系的图像如图所示，下列分析正确的是（　　） A．0～20s内甲、乙都做匀速直线运动 B．10～20s乙处于停止状态 C．0～20s内甲、乙的平均速度相同 D．0～10s内甲的速度小于乙的速度 【分析】A．由图可知，0～20s内，甲的路程随时间均匀增加，甲做匀速直线运动， 0～10s内，乙的路程随时间均匀增加，该时间段乙做匀速直线运动，10～20s内，乙的路程不变，该时间段乙处于静止状态； B．由图可知，10～20s内，乙的路程不变，该时间段乙处于静止状态； C．由图可知，0～20s内，甲、乙运动的路程相等，由公式可知，甲、乙的平均速度相等； D．由图可知，0～10s内，甲运动的路程小于乙运动的路程，由公式可知，该时间段内甲的速度小于乙的速度。 【解答】解：A．由图可知，甲的路程随时间均匀增加，甲一直做匀速直线运动， 0～10s内，乙的路程随时间均匀增加，该时间段乙做匀速直线运动，10～20s内，乙的路程不变，该时间段乙处于静止状态，故A错误； B．由图可知，10～20s内，乙的路程不变，该时间段乙处于静止状态，故B正确； C．由图可知，0～20s内，甲、乙运动的路程相等，由公式可知，甲、乙的平均速度相同，故C正确； D．由图可知，0～10s内，甲运动的路程小于乙运动的路程，由公式可知，该时间段内甲的速度小于乙的速度，故D正确。 故选：BCD。 三、作图简答与计算题（第19、20题每题7分，第21题8分，共22分） 19．（7分）平衡鹰是一种特别有意思玩具，如图所示把平衡鹰嘴放在塔尖，轻微摇摆它也始终平衡欲飞不倒，给人一种振翅欲飞的神似感觉。 （1）请在图中画出平衡鹰静止时受力示意图。 （2）许多司机习惯在车内放置车载摆件，殊不知这会带来诸多的安全隐患。摆件虽然很美观，但是当汽车急刹车时，摆件极易飞出，对人和车造成伤害。请你运用所学的物理知识解释汽车在急刹车时摆件极易飞出的原因。 【分析】（1）平衡鹰玩具被支起，处于平衡状态，手对平衡鹰玩具的支持力和重力是一对平衡力，由二力平衡可知，支撑平衡鹰玩具的点即为重心，然后过重心表示出重力、支持力。 （2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。 【解答】解：（1）图中所示平衡鹰玩具静止时，手指尖与平衡鹰玩具接触的位置即为重心，平衡鹰玩具处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，如图： （2）当汽车急刹车时，汽车的速度会迅速减小，由于惯性，摆件仍然会保持原来的运动状态，即继续以原来的速度向前运动，从而飞出原来的位置，会对人和车造成伤害。 故答案为：（1）见解答图；（2）见解答部分。 20．（7分）跳伞被称作是勇敢者的运动，越来越受年轻人的青睐。在某次跳伞训练过程中，一体重600N的运动员从悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，整个过程用时30s，前15s下落195m其速度与时间的关系如图所示。（g取10N/kg）求： （1）运动员的质量； （2）运动员在这30s内下落的平均速度； （3）运动员在第20s受到的空气阻力。 【分析】（1）知道运动员的重力，利用G＝mg求其质量； （2）由图象知，后15s运动员匀速下落的速度，利用s＝vt求后15s下落的距离，再计算出运动员在这30s内下落的距离，再利用速度公式求运动员在这30s内下落的平均速度； （3）后15s运动员匀速下落，受到的阻力和自身的重力是一对平衡力，二力大小相等，据此得出运动员在第20s受到的空气阻力。 【解答】解：（1）由G＝mg可得，运动员的质量为m＝＝＝60kg。 （2）由图象知，后15s运动员匀速下落，下落速度v2＝5m/s，后15s下落的距离为s2＝v2t2＝5m/s×15s＝75m； 运动员在这30s内下落的距离：s＝s1+s2＝195m+75m＝270m； 运动员在这30s内下落的平均速度：v＝＝＝9m/s。 （3）因运动员在第20s匀速下落，受到的阻力和自身的重力是一对平衡力，所以运动员在第20s受到的空气阻力为f＝G＝600N。 答：（1）运动员的质量为60kg； （2）运动员在这30s内下落的平均速度为9m/s； （3）运动员在第20s受到的空气阻力为600N。 21．（8分）电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。假设一辆电动汽车的总质量为2.0t，g取10N/kg。求： （1）这辆电动汽车的总重力； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力； （3）已知小明家到学校的距离为15km，他上车的时间是7：20，学校要求到校的时间为7：40，若车速一直如看到的如图所示，请通过计算，用两种不同的方法判断小明是否会迟到。 【分析】（1）利用G＝mg计算这辆电动汽车的总重力； （2）置于水平面的物体对水平面的压力等于其自身重力； （3）判断小明是否会迟到可通过比较时间、路程和速度的方法，据此结合速度公式计算。 【解答】解：（1）这辆电动汽车的总重力： G＝mg＝2.0×103kg×10N/kg＝2×104N； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力： F＝G＝2×104N； （3）方法一：由图可知，车的速度为60km/h， 根据v＝可知，小明到校的时间为t＝＝＝0.25h＝15min， 则小明到校的时间应为7：20+15min＝7：35min，小明不会迟到； 方法二：若车行驶的时间为7：40﹣7：20＝20min＝h， 车行驶的距离s′＝vt′＝60km/h×h＝20km， 因为车行驶的距离大于小明家到学校的距离，所以小明不会迟到。 答：（1）这辆电动汽车的总重力为2×104N； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力为2×104N； （3）见解答。 四、实验与探究题（每空1分，共32分） 22．（8分）在探究“重力与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了规格相同且标度相同的透明坐标纸（图1），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）在处理实验数据时，大多数小组画的G﹣m图像是一条经过原点的直线，可得结论：物体所受重力与质量成 　正比　 。某一小组画的G﹣m图像是一条不经过原点的倾斜直线，你认为造成这个结果的原因是 　弹簧测力计使用前没有调零　 。 （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图中的 　C　 ，以此判断重力与物质种类的关系。（ρ绿豆＞ρ黄豆） （3）经过一段时间学习，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤。 ①小明小组用同一小桶分别盛满不同液体，用弹簧测力计测出小桶受到的重力为1N，装满水后示数如图2所示，大小为 　3　 N，再装满另一液体时示数为4N，则液体的密度为 　1.5×103　 kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应液体的密度，就制作了一个密度秤。（g取10N/kg） ②小明小组设计的密度秤的“0”刻度线 　不在　 （选填“在”或“不在”）0N处；密度秤的标度 　是　 （选填“是”或“不是”）均匀的。 ③若测量中液体没有装满，测出的液体密度 　偏小　 （填“偏大”“准确”或“偏小”）。 【分析】（1）从重力质量的图像为一条过原点的直线分析； （2）因为是G与m的图像，因此每个图像都是相同的定值； （3）计算出水和液体的重力，可以计算出水和液体的质量，和水的体积，水的体积即为液体体积，从而算出液体密度； ①挂上小桶，弹簧测力计显示的刻度位置即为“密度秤”的零刻度； ②“密度秤”最大称量的密度则为弹簧测力计最大量程处，据此分析密度秤的零刻度线和刻度是否均匀； ③测量中液体没有装满，所测出的质量偏小，但体积会认为与小桶容积相同。 【解答】解：（1）在处理实验数据时，大多数小组画的G﹣m图像是一条经过原点的直线，可得结论：物体所受重力与质量成正比。某一小组画的G﹣m图像是一条不经过原点的倾斜直线，造成这个结果的原因是弹簧测力计使用前没有调零。 （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，结合（1）可知，图线可能是图中的C，即物体所受重力与质量成正比。 （3）①装满水后水的重力为： G水＝3N﹣1N＝2N； 装满液体的重力为： G液＝4N﹣1N＝3N； 因桶的容积不变，则有： ＝，故 ρ液＝＝×1.0×103kg/m3＝1.5×103kg/m3. 挂上小桶，弹簧测力计显示的刻度位置即为“密度秤”的零刻度，小桶的重力为1N，则“密度计”零刻度处即为1N处； ②“密度秤”最大称量的密度则为弹簧测力计最大量程处，据此计算对应的密度值，G最大＝5N； 密度最大时液体的重力为G液′＝G最大﹣G桶＝5N﹣1N＝4N； 密度最大时液体的质量m液′＝＝＝0.4kg＝400g 小桶的容积不变，则V液′＝V水＝＝＝＝2×10﹣4m3＝200cm3 密度最大时液体的密度为ρ液′＝＝＝2g/cm3； 结合上面分析可知密度秤标注的刻度都是均匀的； ③测量中液体没有装满，所测出的质量偏小，但体积会认为与小桶容积相同。根据ρ＝可知所测密度会偏小。 故答案为：（1）正比；弹簧测力计使用前没有调零；（2）C；（3）①1.5×103；②不在；是； ③偏小。 23．（8分）如图甲所示，在测量小车的平均速度的实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，算出小车在各段的平均速度。 （1）实验的原理是　　 。 （2）图中AB段的距离sAB＝　40.0　 cm，时间tAB＝2s，则小车在AB段的平均速度vAB＝　0.2　 m/s。 （3）物体的运动常常用图像来描述，图乙中能较好地反映小车运动情况的是　B　 （选填“A”或“B”）。 （4）实验中，对于如何获取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是　C　 。 A.将小车从B点由静止释放，测出由B到C所用的时间tBC与路程sBC，计算得到vBC B.将小车从A点由静止释放，经过B点时开始计时，到达C点后测得时间tBC，再测量路程sBC，计算得到vBC C.不测量，利用已有数据求得tBC＝tAC﹣tAB，再测量路程sBC，计算得到vBC （5）小车在AC段运动过程中，经过时间tAC中点时的速度为v1，经过路程sAC中点时的速度为v2，则v1　＜　 （选填“＞”“＜”或“＝”）v2。 （6）实验中如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏　小　 ，为了减小由此带来的误差，请你简要设计方案：　在B处放置金属挡板，听到撞击声，立即停止计时　 。 【分析】（1）测量小车平均速度的实验，的原理是； （2）由刻度尺的分度值为1cm，可得sAB； 结合测得时间，由速度公式可得小车在AB段的平均速度； （3）A图s﹣t图像为一过原点的直线，说明做匀速直线运动，B图为v﹣t图像，表示速度逐渐变大； （4）A．小车在下滑过程中，到达B点的速度并不为零，所以让小车从B点由静止释放，到达C点的时间，并不等于下半段的时间，计算得到vAB结果不准确； B．可以在B点开始计时，但在运动中开始计时，计时误差比较大，计算结果不准确； C．不测量，利用已有数据求tBC＝tAC﹣tAB，sBC＝sAC﹣sAB，再计算得到vBC结果比较准确； （5）已知小球在下滑过程中做加速运动，即小球的速度越来越大，时间的中点在路程中点的上方，则v1＜v2； （6）如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的时间会偏大，根据可知，计算得到的平均速度会偏小； 为了减小由时间测量带来的误差，可以在B处放置金属挡板，听到撞击声，立即停止计时。 【解答】解：（1）本实验，是通过测量小车在斜面上运动的路程和时间，利用速度公式进行计算得到结果，所以实验的原理是； （2）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，则sAB＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm； 测得时间tAB＝2s，则小车在AB段的平均速度：； （3）A图s﹣t图像为一过原点的直线，说明做匀速直线运动，故A不符合题意， 而B图为v﹣t图像，表示速度逐渐变大，能反映小车运动情况，故B符合题意； （4）不测量，利用已有数据求tBC＝tAC﹣tAB，sBC＝sAC﹣sAB，再计算得到vBC结果比较准确，故C符合题意； （5）已知小球在下滑过程中做加速运动，即小球的速度越来越大，时间的中点在路程中点的上方，则到达时间tAC中点时未到达路程sAC中点，则v1＜v2； （6）如果小车过了B点才停止计时，时间会偏长，根据可知，计算得到的平均速度会偏小； 为了减小由于时间测量不准带来的误差，可以在B处放置金属挡板，听到撞击声，立即停止计时。 故答案为：（1）v＝；（2）40.0；0.2；（3）B；（4）C；（5）＜；（6）小；在B处放置金属挡板，听到撞击声，立即停止计时。 24．（8分）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以多种多样。 Ⅰ.如图1所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从同一斜面的顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的　同一高度　 由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时具有相同的　速度　 ； （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　慢　 （选填“快”或“慢”）； （3）在此基础上推理假设，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，那么它将做　匀速直线　 运动，这种实验探究方法叫作　理想实验　 法； Ⅱ.在“探究二力平衡的条件”实验中，实验装置如图2所示。 （1）对比甲、乙方案，小明采用了乙方案，原因是该方案能减小　摩擦力　 对实验的影响； （2）用乙方案实验时，保持F1与F2相等，将车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时，两个力是否必须作用在　同一直线上　 ； （3）小亮采用丙方案实验时，卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到：二力平衡时，两个力必须作用在　同一物体　 上。 【分析】Ⅰ、（1）实验中为了使小车到达斜面底端的速度相同，应让小车在同一斜面的同一高度由静止自由下滑； （2）小车在木板表面上滑行时受到的阻力小，滑行的距离远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （3）根据上述实验推理可知，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，那么它的速度将不会减小，将一直做匀速直线运动；该实验结论是在合理的实验基础之上推理得出的，实验方法是理想实验法； Ⅱ、（1）选择乙方案，是因为小车与桌面间的摩擦力小，可以减小摩擦力对实验的影响； （2）将车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计该步骤的目的是验证二力平衡时，两个力是否必须作用在同一直线上； （3）用剪刀将卡片从中间剪开，此时两个力作用在不同的物体上，此时两半张卡片均不能处于平衡状态，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。 【解答】解：Ⅰ、（1）实验中为了使小车到达斜面底端的速度相同，应让小车在同一斜面的同一高度由静止自由下滑； （2）小车在木板表面上滑行时受到的阻力小，滑行的距离远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （3）根据上述实验推理可知，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，那么它的速度将不会减小，将一直做匀速直线运动； 该实验结论是在合理的实验基础之上推理得出的，实验方法是理想实验法； Ⅱ、（1）选择乙方案，是因为小车与桌面间的摩擦力小，可以减小摩擦力对实验的影响； （2）将车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计该步骤的目的是验证二力平衡时，两个力是否必须作用在同一直线上； （3）用剪刀将卡片从中间剪开，此时两个力作用在不同的物体上，此时两半张卡片均不能处于平衡状态，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。 故答案为：Ⅰ.（1）同一高度；速度；（2）慢；（3）匀速直线；理想实验； Ⅱ.（1）摩擦力；（2）同一直线上；（3）同一物体。 25．（8分）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦，滑轮仅改变力的方向） （1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做　匀速直线　 运动时，根据　二力平衡　 的知识，可知铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1。 （2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在　接触面粗糙程度　 相同时，　压力　 越大，滑动摩擦力越大。 （3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：　将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论　 。 （4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力　等于　 （选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【拓展设问】小南同学将实验装置进行了改进，如图丁所示，将木块放在水平长木板上，将水平放置的弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板向右运动，弹簧测力计的示数如图所示，则此时木块所受的滑动摩擦力大小为　2.8　 N。这样改进的好处是　不需要控制长木板做匀速直线运动　 （写出其中一条即可）。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论； （3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，使接触面的粗糙程度不同，进行设计方案即可； （4）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关； 【拓展设问】如图丁所示，物块相对地面处于静止状态，由二力平衡条件分析。 【解答】解：（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，根据二力平衡知识可知，绳子的拉力与铝块所受滑动摩擦力为一对平衡力大小相等； （2）比较图甲、乙两次实验，可以得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案：在图乙实验的基础上，将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论。 （4）由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【拓展设问】图甲中测力计的分度值为0.2N，示数为F＝2.8N，即木块受到的滑动摩擦力大小为2.8N。 这样改进的好处是不需要控制长木板做匀速直线运动，方便实验操作。 故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）接触面粗糙程度；压力；（3）将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论；（4）等于；【拓展设问】2.8；不需要控制长木板做匀速直线运动。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$