（全册）知识点归纳（知识清单）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级下册

2024-2025学年译林版（三起）小学英语四年级下册（全册）知识点归纳 目录 Unit 1 Our school subjects Unit 2 After school Unit 3 My day Unit 4 Drawing in the park Project 1 My school life Unit 5 Seasons Unit 6 Whose dress is this? Unit 7 What's the matter? Unit 8 How are you? Project 2 A party 1、 词汇与短语 Unit 1 Our school subjects 1. 核心词汇 1. 科目类：subject（科目）、Chinese（语文；汉语；中国人；中国的）、Maths（数学）、English（英语；英国人；英国的）、Science（科学）、Art（美术；艺术）、Music（音乐）、PE（体育）。记忆这些单词时，可以联想学校课程表，通过图片记忆法，将科目名称与对应的上课场景图片联系起来，加深印象。 1. 其他：fun（有趣的事；有趣的）、this morning（今天上午）、this afternoon（今天下午）、timetable（课程表）。 2. 常用短语 1. 课程表达：What subjects…? 用来询问对方有什么科目。如 What subjects do you like? （你喜欢什么科目？），回答可以是 I like …（我喜欢……），I like Chinese and Maths. 对于询问课程表，用 What lessons do we have…? 如 What lessons do we have this morning?（我们今天上午有什么课？），用 We have… 回应，We have English, Maths and Science. 1. 表达看法：It’s fun.（它很有趣。），用于表达对某科目或事物的喜爱评价。 Unit 2 After school 1. 核心词汇 1. 动作短语类：go and play…（去玩……）、go to…（去……）、match（比赛；火柴）、today（今天）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）、All right.（好的。）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）。记星期类单词，可制作星期卡片，结合日常活动，如周六去公园，Sunday go to the park，加深记忆。 1. 拓展：weekend（周末），由 week（星期）和 end（末尾）组成，指周六和周日。 2. 常用短语 1. 邀约表达：Let’s… 表示 “让我们……”，用来提出建议，Let’s go and play table tennis. 回应可用 OK./All right./Good idea. 1. 询问安排：What day is it today? 用于询问今天星期几，回答 It’s…What about…? 除了用来征求意见，还能承接上文，询问相关信息，I play basketball on Sunday. What about you? Unit 3 My day 1. 核心词汇 1. 时间类：usually（通常，惯常）、in the morning（在上午）、in the afternoon（在下午）、in the evening（在晚上）、at night（在夜里）、at seven forty（在七点四十）、after（在…… 以后）、home（家；回家）、have dinner（吃晚饭）、watch TV（看电视）、go to bed（上床睡觉）。利用时间轴，将一天活动按时间顺序排列，帮助理解和记忆时间表达。 1. 拓展：noon（中午），at noon 表示 “在中午”。 2. 常用短语 日常活动描述：以一般现在时描述日常活动，主语是第三人称单数时，动词要变为第三人称单数形式，He usually plays football after school. 对于日常活动提问，用 What do/does…do…? 如 What do you do in the evening? I do my homework. What does she do at weekends? She watches TV. Unit 4 Drawing in the park 1. 核心词汇 1. 景物类：drawing（画；绘画）、park（公园）、draw（画）、good idea（好主意）、flower（花，花朵）、them（他们；她们；它们）宾格、easy（容易的，简单的）、boat（小船）、river（河，江）、lake（湖，湖泊）、again（再一次；又一次）。采用分类记忆法，将景物分为植物、建筑、自然水体等类别记忆。 1. 拓展：painting 也表示 “画”，通常指用颜料绘制的画。 2. 常用短语 指令与描述：Let’s draw… 用来提议画某物，Let’s draw some flowers. Look at… 表示 “看……”，用于引导对方注意某物，Look at the boat on the river. 在描述画中的事物时，可以用 There be 句型，There is a boat on the river. There are some flowers in the park. Project 1 My school life 1. 整合词汇 学校生活全场景：整合前四个单元词汇，涵盖科目、日常活动、学校设施等，school（学校）、classroom（教室）、playground（操场）、library（图书馆）、teacher（教师）、student（学生）。可以绘制学校地图，标注各个场所的英文名称，帮助记忆。 2. 常用短语 综合表达：介绍学校生活时，结合时间表达和活动描述，I have eight subjects at school. I like PE. After class, I often play basketball on the playground. Unit 5 Seasons 1. 核心词汇 季节与气候类：season（季节）、spring（春天，春季）、warm（温暖的，暖和的）、fly（放；飞）、kite（风筝）、summer（夏天，夏季）、hot（热的，炎热的）、go swimming（去游泳）、autumn（秋天，秋季）、cool（凉爽的，凉快的）、picnic（野餐）、winter（冬天，冬季）、cold（冷的，寒冷的）。利用季节卡片，一面写季节名称，另一面写对应的气候和活动，加深对季节特征的理解。 2. 常用短语 季节描述：In…, it is…We… 用来描述某个季节的气候和常做的活动，In spring, it is warm. We fly kites. Which season do you like? 用于询问对方喜欢哪个季节，回答 I like… 因为四季是独一无二的事物，前面要用定冠词 the，the four seasons。 Unit 6 Whose dress is this? 1. 核心词汇 1. 服装类：dress（连衣裙）、too（太，过于）、trousers（裤子）、party（聚会，派对）、glove（手套）、scarf（围巾；头巾）、so（如此，这么）、beautiful（美丽的，漂亮的）、jeans（牛仔裤）、shorts（短裤）、shirt（衬衫）、coat（外套）。可以通过服装搭配游戏，说出不同服装的英文名称，加深记忆。 1. 物主代词类：whose（谁的）、my（我的）、your（你的；你们的）、his（他的）、her（她的）、our（我们的）、their（他们的；她们的；它们的）。注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，形容词性物主代词后要接名词，名词性物主代词后不接名词，This is my book. = This book is mine. 2. 常用短语 所属关系询问：Whose…is this/are these? 用于询问某物是谁的，回答 It’s…/They’re…Whose dress is this? It’s my sister’s. Unit 7 What’s the matter? 1. 核心词汇 身体状况与需求类：matter（事情，问题）、What’s the matter?（怎么了？）、hungry（饿的，饥饿的）、thirsty（渴的，口渴的）、ill（生病的）、tired（累的，疲劳的）、water（水）。通过情景模拟，表演生病、饥饿等场景，说出对应的英文表达，加深记忆。 2. 常用短语 关心与回应：询问对方身体状况，用 What’s the matter? 或 Are you…? 回答可以描述具体状况，I’m hungry. 或者表达没事，I’m fine, thank you. 想要某物时，用 I want… 或者 I’d like… 回应别人需求，Here’s…/Here are… Unit 8 How are you? 1. 核心词汇 病情描述类：headache（头疼）、fever（发烧）、cough（咳嗽）、cold（感冒）、hear（听见，听到）、take care（保重）。采用联想记忆法，将病情与身体部位联系起来，如 headache 是头疼，和 head（头）相关。 2. 常用短语 病情交流：How are you? 除了日常问候，还可用于询问对方身体状况，回答可以是 Not so good. I have a… 对方表达生病时，常用 I’m sorry to hear that. 表达同情。 Project 2 A party 1. 整合词汇 派对筹备与活动类：整合前四个单元词汇，涵盖服装、食物、活动等，cake（蛋糕）、balloon（气球）、music（音乐）、dance（跳舞）、sing（唱歌）。可以绘制派对筹备思维导图，将所需物品和活动用英文标注，帮助记忆。 2. 常用短语 派对组织：Let’s have a party. 用于提议举办派对，在派对上，可以描述活动，We eat cakes, sing songs and dance at the party. 2、 语法知识 1. 一般现在时 1. 定义：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，以及客观事实和普遍真理。 1. 构成与用法： 1. 主语是第一人称 I、第二人称 you、复数人称 we/you/they 时，动词用原形，I go to school on foot every day. You like English. They play basketball after school. 1. 主语是第三人称单数 he/she/it 或单个的人名、事物名称时，动词要变为第三人称单数形式，一般在动词后加 - s，以 s, x, ch, sh, o 结尾的动词，加 - es，以辅音字母加 y 结尾的动词，变 y 为 i，再加 - es，He likes Maths. She watches TV every evening. My mother goes to work by car. 1. 一般现在时的疑问句和否定句：当句子中有 be 动词（am, is, are）时，变疑问句将 be 动词提前，变否定句在 be 动词后加 not；当句子中没有 be 动词时，变疑问句借助助动词 do 或 does（主语是第三人称单数时用 does），动词还原，变否定句借助助动词 don’t 或 doesn’t（主语是第三人称单数时用 doesn’t），动词还原，Do you like PE? Yes, I do. / No, I don’t. Does he like Music? Yes, he does. / No, he doesn’t. I don’t go to school on Sundays. She doesn’t have breakfast at school. 2. There be 句型 1. 定义：表示 “某地有某物”，强调客观存在。 1. 构成与用法： 1. There is + 单数名词或不可数名词 + 地点状语，There is a book on the desk. There is some water in the bottle. 1. There are + 复数名词 + 地点状语，There are some flowers in the garden. 1. There be 句型的疑问句和否定句：变疑问句将 be 动词提前，变否定句在 be 动词后加 not，Is there a pen in the pencil case? Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any books on the shelf? Yes, there are. / No, there aren’t. There isn’t a chair in the room. There aren’t any students in the classroom. 3. 物主代词 1. 定义：表示所属关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。 1. 分类与用法： 1. 形容词性物主代词：my（我的）、your（你的；你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的；她们的；它们的），后面必须接名词，This is my bag. 1. 名词性物主代词：mine（我的）、yours（你的；你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的；她们的；它们的），后面不能接名词，相当于 “形容词性物主代词 + 名词”，This bag is mine. = This is my bag. 4. 疑问词 1. what：可以对事物、活动、职业等进行提问，What’s this? What do you do on Sundays? What does your father do? 1. where：对地点进行提问，Where is my book? Where do you live? 1. when：对时间进行提问，When do you get up? When is your birthday? 1. who：对人进行提问，Who is that man? Who are they? 1. whose：对所属关系进行提问，Whose bag is this? Whose shoes are these? 1. how：可以对方式、身体状况、程度等进行提问，How do you go to school? How are you? How much is the book? 3、 句型结构 1. 询问喜好 1. What subjects do you like?：用于询问对方喜欢什么科目，回答 I like…What subjects do you like? I like Science and PE. 1. Which season do you like?：用于询问对方喜欢哪个季节，回答 I like…Which season do you like? I like autumn. 2. 询问课程安排 What lessons do we have…?：用于询问某个时间段有什么课，回答 We have…What lessons do we have this afternoon? We have Art and Music. 3. 询问星期几 What day is it today?：用于询问今天星期几，回答 It’s…What day is it today? It’s Friday. 4. 询问日常活动 What do/does…do…?：用于询问某人在某个时间段做什么，回答…do/does…What do you do in the evening? I watch TV. What does she do at weekends? She plays the piano. 5. 询问所属关系 Whose…is this/are these?：用于询问某物是谁的，回答 It’s…/They’re…Whose dress is this? It’s my mother’s. Whose shoes are these? They’re his. 6. 询问身体状况 1. What’s the matter?：用于询问对方怎么了，回答 I’m…/I have a…What’s the matter? I’m hungry. What’s the matter? I have a headache. 1. How are you?：除了日常问候，还可用于询问对方身体状况，回答 Fine, thank you. / Not so good. I have a…How are you? Fine, thank you. How are you? Not so good. I have a cold. 4、 语音知识 1. 字母组合发音 1. ar：在单词中通常发 /ɑː/，如 car（汽车）、far（远的）、star（星星），在 w 后面发 /ɔː/，如 warm（温暖的）、war（战争）。 1. or：在单词中通常发 /ɔː/，如 for（为了）、short（短的；矮的）、horse（马），在 w 后面发 /ɜː/，如 word（单词）、work（工作）、world（世界）。 1. er：在单词中通常发 /ə/，如 teacher（教师）、worker（工人）、dancer（舞者），在重读闭音节中发 /ɜː/，如 her（她的；她）。 1. ir：在单词中发 /ɜː/，如 bird（鸟）、girl（女孩）、shirt（衬衫）。 1. ur：在单词中发 /ɜː/，如 nurse（护士）、turn（转动）、purple（紫色的）。 2. 句子重音与语调 1. 句子重音：一般来说，实词（名词、动词、形容词、副词等）要重读，虚词（冠词、介词、连词等）不重读，This is a book. She likes `English. 1. 语调：一般疑问句用升调，Are you hungry? 特殊疑问句、陈述句、祈使句用降调，What’s the matter? I’m tired. Sit `down. 5、 文化知识 1. 西方学校课程 西方学校除了常规的语言、数学、科学等科目，还注重艺术、体育和实践课程，如戏剧、木工、烹饪等，培养学生的综合能力和创造力。 2. 季节活动 在西方国家，不同季节有独特的活动和节日，如春天的复活节，人们会进行彩蛋装饰和寻找彩蛋活动；夏天会举办各种户外音乐节和海滩派对；秋天有感恩节，家人团聚共进晚餐；冬天的圣诞节，人们会装饰圣诞树，互赠礼物。 3. 派对文化 西方的派对形式多样，有生日派对、圣诞派对、毕业派对等，派对上通常会有食物、饮料、音乐和游戏，人们会穿着得体的服装参加。 学科网（北京）股份有限公司 $$