专题二 文学类文本阅读-【精英1号】2024-2025学年高中语文学考笔记·专题提升训练

94 专题二 文学类文本阅读 一、阅读下面的文字,完成1~3题。 不逢北国之秋,已将近十年了。在南方 每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼 台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺 的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇 城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起 来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到 很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽 的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝 漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭 似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能 够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以 为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色 下。 好,还要在牵牛花底,教长着几根疏 疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和 理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )……………A.作者开篇提及南方之秋的诸多景点,意 在与北国之秋形成对比,突出北国之秋 比南 方 的 秋 天 更 美,更 具 深 沉、幽 远 之感。 B.文中描绘在北平即使身处破屋,通过泡 浓茶、看天色、听鸽声、数日光等寻常举 动,便可得秋意,尽显秋之宁静与闲适。 C.作者对牵牛花颜色的品评,体现了其对 色彩搭配和审美意趣的独特见解,这种 见解源于作者对北平秋景的深刻洞察与 感悟。 D.文本语言优美、典雅,用词精准凝练,如 “细数”“静对”等动词,生动地展现了作 者在北平秋日里悠然自得、沉醉其中的 状态。 2.作者没有详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等 北平著名景点,而是着重描写牵牛花、槐 树、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物,这是 为什么? 3.有作家强调写作要“准备接受各种感官有 计划的凌乱”,请结合文本谈谈你对这句话 的理解。 二、阅读下面的文字,完成4~6题。 曲曲折折∙∙∙∙的荷塘上面,弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高,像亭 亭 的 舞 女 的 裙。 层层的叶子中间,零星地点 着些白花,有袅 娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒∙ 粒∙的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的 美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有 一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛 然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的 流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更 见风致了。 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶 子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱 的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云, 所以 不 能 朗 照;但 我 以 为 这 恰 是 到 了 好 处———酣眠 固 不 可 少,小 睡 也 别 有 风 味 的。 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落 下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯 的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均 ;但光与影有着和谐的 旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和 理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )……………A.作者先写月下荷塘,依次描绘荷叶、荷 花、荷香、荷波、流水,由远及近,动静结 合,写出了荷塘景色的美丽宁静。 B.作者运用比喻的修辞手法,将荷叶比作 “亭亭的舞女的裙”,生动形象地写出了 荷叶的优美姿态,赋予其灵动的美感。 专题二 文学类文本阅读 95 C.描写月光下的荷塘时,作者从视觉、嗅觉 等多个角度进行描写,营造出一种朦 胧、幽 静、美 妙 的 意 境,让 读 者 如 临 其境。 D.作者用代表听觉的“旋律”“名曲”形容视 觉的“光与影”,借通感巧妙传达出了光 与影交织的和谐美妙。 5.文中多处使用叠词,如“曲曲折折、粒粒”, 请说说它们和“曲折、粒”相比,语意上各自 有什么不同。 6.作者为什么说“我以为这恰是到了好处”? 请从景、情两个角度谈谈你的理解。 三、阅读下面的文字,完成7~9题。 它等待我出生,然后又等待我活到 狂 妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里, 它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了 门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散 落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽, 到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时 候想必我是该来了。十五年前的一个下午, 我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的 人把一切都准备好了。那时,太阳循着亘古 不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥 漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并 看见自己的身影。 自从那个下午我无意中进了这园子,就 再没长久地离开过它。我一下子就理解了它 的意图。正如我在一篇小说中所说的:“在人 口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像 是上帝的苦心安排。” 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和 理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )……………A.文本开篇以地坛荒芜、衰败的景象映衬 作者突遭厄运后的心境,地坛经岁月侵 蚀后呈现出的沧桑变化,与作者双腿残 废后的失落、迷茫和痛苦相互呼应。 B.文中描写“太阳循着亘古不变的路途正 越来越大,也越红”这一景象,营造出静 谧又略带忧伤的氛围,意在表达“我”对 过往岁月十分留恋。 C.在静谧的地坛环境里,作者得以静下心 来审视自我,思索生命的意义与价值,这 凸显了地坛对作者的精神启迪作用。 D.作者认为地坛不仅为他提供了一个能够 躲避外界纷扰的物质空间,更提供了精 神寄托、心灵慰藉和思考生命的场所。 8.请分析这段文字的语言特点。 9.你从文中读出了作者怎样的生命观? 四、阅读下面的文字,完成10~12题。 (正旦云)要一领净席,等我窦娥站立,又 要丈二白练,挂在旗枪上。若是我窦娥委实 冤枉,刀过处头落,一腔热血休半点儿沾在地 下,都飞在白练上者。…… 【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿, 委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也 不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒, 都只在八尺 旗 枪 素 练 悬。等 他 四 下 里 皆 瞧 见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。 ……(正旦再跪科,云)大人,如今是三伏 天道,若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺 瑞雪,遮掩了窦娥尸首。…… 【二煞】你道是暑气暄暄,不是那下雪天; 岂不闻飞霜六月因邹衍? 若果有一腔怨气喷 如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸 现;要甚么素车白马,断送出古陌荒阡! (正旦再跪科,云)大人,我窦娥死的委实 冤枉,从今以后,着这楚州亢旱三年! …… 【一煞】你道是天公不可期,人心不可怜, 不知皇天也肯从人愿,做甚么三年不见甘霖 降? 也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山 阳县,这都是官吏每无心正法,使百姓有口 难言。 96 10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析 和理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )………A.窦娥临刑前发下誓愿,表现出她对自 身清白的坚定信念和对不公世道的强 烈抗争,体现了她不屈的反抗精神和 顽强的性格特点。 B.文中运用了丰富的典故,如“苌弘化碧” “望帝啼鹃”等,这些典故的运用增强 了作品的文化底蕴,也进一步烘托出 窦娥冤情的深重。 C.窦娥发下“三伏天飞雪”和“楚州亢旱三 年”的誓愿,以诅咒百姓的极端方式进 行反抗,反映出她内心的愤怒和绝望。 D.这段文本以唱词为主,语言质朴直白, 通俗易懂,符合窦娥的平民身份,通过 自然而真实的情感表达和典型的民间 语言风格展现出艺术魅力。 11.请概括窦娥的前两桩誓愿,并分别分析其 原因。 12.窦娥许愿山阳县亢旱三年,但很多人说她 是一个善良的人。对此你如何理解? 五、阅读下面的文字,完成13~15题。 周朴园 你好像有点无锡音。 鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。 周朴园(沉思) 无锡? 嗯,无锡,(忽而) 你在无锡是什么时候? 鲁侍萍 光绪二十年,离现在有三十多 年了。 周朴园 哦,三十年前你在无锡? 鲁侍萍 是的,三十多年前呢,那时候我 记得我们还没有用洋火呢。 周朴园(沉思) 三十多年前,是的,很远 啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时 候我还在无锡呢。 鲁侍萍 老爷是那个地方的人? 周朴园 嗯,(沉吟)无锡是个好地方。 鲁侍萍 哦,好地方。 ………… 周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤慧, 也很规矩。有一天夜里,忽 然 地 投 水 死 了。 后来,后来,———你知道么? 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个 年 轻 的 姑 娘 姓 梅的。 周朴园 哦? 你说说看。 鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤慧, 并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许,也许你弄错了,不过你不 妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳 的河,可是不是一个。她手里抱着一个刚生 下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园(痛苦) 哦 鲁侍萍 她是个下等人,不很守本分的。 听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生 了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周 少爷不要她了。大孩子就放在周公馆,刚生 的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。 周朴园(汗涔涔地) 哦。 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆 梅妈的女儿,她叫侍萍。 ………… 周朴园 好,你先下去吧。 鲁侍萍 老爷,没有事了? (望着朴园, 泪要涌出)老爷,您那雨衣,我怎么说? 周朴园 你去告诉四凤,叫她把我樟木 箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里 的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧衬衣? 周朴园 你告诉她在我 那 顶 老 的 箱 子 里,纺绸的衬衣,没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五 件? 您要哪一件? 周朴园 要哪一件? 鲁侍萍 不是有一件,在右袖襟上有个 烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上 的? 还有一件,——— 周朴园(惊愕) 梅花? 专题二 文学类文本阅读 97 鲁侍萍 还有一件绸衬衣,左袖襟上也 绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。还有 一件,——— 周 朴 园 (徐 徐 立 起 ) 哦,你,你, 你是——— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦,侍萍! (低声)怎么,是你? 13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析 和理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )………A.周朴园与鲁侍萍的对话看似平静,实 则暗流涌动,通过回忆往事逐渐揭示 出两人曾经的情感纠葛和深刻矛盾, 展现了人物复杂的内心世界。 B.文中“旧雨衣”“绣着梅花和萍字的旧衬 衣”等细节描写,具有强烈的暗示性, 巧妙地推动了剧情发展,为周朴园 终认出鲁侍萍埋下了伏笔。 C.鲁侍萍在对话中对自己过去经历的讲 述,既包含了对周朴园的怨恨与不满, 也透露出一丝对往昔岁月的留恋,使 人物形象更加立体、丰满。 D.文中周朴园和鲁侍萍的对话始终处于 平和冷静状态,即便真相揭示时也未 出现强烈的情感爆发,这种内敛的表 达削弱了戏剧冲突的尖锐性。 14.文中画线句中的两个“好地方”的内涵有 什么差异? 请简要分析。 15.尾句“哦,侍萍! (低声)怎么,是你?”中包 含周朴园复杂的情感,请简要探究。 六、阅读下面的文字,完成16~18题。 我因为常见些但愿不如所料,以为未必 竟如所料的事,却每每恰如所料的起来,所以 很恐怕这事也一律。果然,特别的情形开始 了。傍晚,我竟听到有些人聚在内室里谈话, 仿佛议论什么事似的,但不一会,说话声也就 止了,只有四叔且走而且高声的说: “不早不迟,偏偏要在这时候,———这就 可见是一个谬种!” 我先是诧异,接着是很不安,似乎这话于 我有关系。试望门外,谁也没有。好容易待 到晚饭前他们的短工来冲茶,我才得了打听 消息的机会。 “刚才,四老爷和谁生气呢?”我问。 “还不是∙∙∙和祥林嫂?”那短工简捷的说。 “祥林嫂? 怎么了?”我又赶紧的问。 “老了。” “死了?”我的心突然紧缩,几乎跳起来, 脸上大约也变了色。但他始终没有抬头,所 以全不觉。我也就镇定了自己,接着问: “什么时候死的?” “什么时候? ———昨天夜里,或者就是今 天罢。———我说不清。” “怎么死的?” “怎么死的? ———还不 是∙∙∙穷死的?”他淡 然的回答,仍然没有抬头向我看,出去了。 16.下列对文本相关内容和艺术特色的分析 和理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )………A.作者运用先抑后扬的手法,先写“我” 对祥林嫂命运的担忧与预感,后借短 工之口证实其死亡,造成强烈的情感 落差,增强了悲剧效果。 B.四叔“不早不迟,偏偏要在这时候——— 这就可见是一个谬种”的话语,表现了 他对祥林嫂的厌恶与歧视,体现了封 建礼教维护者的冷漠无情。 C.短工对祥林嫂的死表现得麻木不仁,回 答简短而冷淡,这从侧面反映出当时 社会底层民众的愚昧无知和人情冷 漠,深化了小说的主题。 D.以“我”的视角展开叙述,使故事具有很 强的代入感,读者能跟随“我”的情感 变化,深入体验故事中的人情冷暖,产 生强烈的情感共鸣。 17.鲁四老爷为什么骂祥林嫂是一个“谬种”? 98 18.文中加点的两处“还不是”各有什么表达 效果? 七、阅读下面的文字,完成19~21题。 因这场大雪,救了林冲的性命。那两间 草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?” 放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延 烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆 内火种,都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸 时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色 黑了。寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起 离了这半里路上,有个古庙,可以安身:“我且 去那里宿一夜。等到天明,却做理会。”把被 卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了, 望那庙里来。入得庙门,再把门掩上,旁边止 有一块大石头∙∙∙,拨将过来靠了门。……林冲 把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开, 先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布 衫脱将下来,早有五分湿了。和毡笠放在供 桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷 酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。 正吃时,只听得外面必必剥剥地 爆 响。 林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里 火起,刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪, 却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。 林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙 里来;用手推门,却被林冲靠住了,推也推不 开。三人在庙檐下立地看火。 19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析 和理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )………A.作者通过细腻的动作描写,如“放下” “搬开”“探半身入去摸”,生动展现了 林冲做事小心谨慎、虑事周全的性格 特点。 B.大雪压倒草厅的情节是一重要转折,将 林冲自然引至古庙,为后文听见三人 阴谋埋下伏笔,使故事演进紧凑,因果 逻辑严密。 C.林冲在草料场的一系列行为及心理活 动,体现了他在困境中仍保持冷静、积 极寻找出路的心态,也暗示了他对未 来生活仍抱有期待。 D.写林冲听到草料场起火并欲开门救火 这一情节,主要是为了凸显他的愚忠 与迂腐,这种性格弱点 终导致他陷 入无路可退的境地。 20.请分析画横线句子表现了林冲怎样的 性格。 21.这块“大石头”有何作用? 八、阅读下面的文字,完成22~24题。 天黑了,天边涌起一轮满月∙∙∙∙。我们的炮 响起不久,断断续续地有几个伤员下来。那 些妇女又羞又怕,就是放不开手来,特别是那 新媳妇。 又下来一个重伤员。只见新媳妇端着水 站在床前,“啊”了一声。我看见的是一张十 分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变 得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露 着那个大洞,一片布还挂在那里。 她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上 那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默 地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果 然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见, 什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地 缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地 说:“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是 一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉 重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的 笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西, 伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒 头。…… 专题二 文学类文本阅读 99 卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉 他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇 这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们 一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺 材底,半条盖在他身上。卫 生 员 为 难 地 说: “被子……是借老百姓的。” “是我的———”她气汹汹地嚷了半句,就 扭过脸去。在月光下∙∙∙∙,我看见她眼里晶莹发 亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合 花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这 位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 22.下列对文本相关内容和艺术特色的分析 和理解,不正确∙∙∙的一项是 ( )………A.文中通过新媳妇“啊”的一声、坚持缝 补破洞、夺被子等细节描写,细腻展现 她内心对通讯员情感的变化,凸显人 性美好,刻画生动形象。 B.文中对通讯员牺牲场景的刻画,从脸色 变化、肩头破洞等方面着笔,以简洁笔 触凸显战争残酷,也为后文新媳妇的 一系列举动做了有力铺垫。 C.百合花被子这一意象在文中多次出现, 不仅串联起情节,更象征着军民之间 淳朴真挚的情谊以及如百合花般纯洁 美好的人性光辉。 D.作者主要从旁观者“我”的视角展开叙 述,目的是让故事更具客观性,但也因 “我”的参与,使得情感表达不够浓烈, 略显疏离平淡。 23.选文第四段的许多描写令人动容,请简要 赏析。 24.作者将小通讯员的牺牲安排在月光下有 什么艺术效果? 九、阅读下面的文字,完成25~26题。 小虫 伏 不 动,蠢 若 木 鸡。少 年 又 大 笑。 试以猪鬣毛撩拨虫须,仍 不 动。少 年 又 笑。 屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。 俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大 骇,急解令休止。虫翘然矜鸣,似报主知。成 大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇 立愕呼,幸啄不中,虫跃去尺有咫。鸡健进, 逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿 足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临 视,则 虫 集 冠 上,力叮不释。成益惊喜,掇置笼中。 翼日 进 宰,宰 见 其 小,怒 诃 成。成 述 其 异,宰 不 信。试 与 他 虫 斗,虫 尽 靡。又 试 之 鸡,果 如 成 言。乃 赏 成,献 诸 抚 军。抚 军 大 悦,以金笼进上,细疏其能。既入宫中,举天 下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状 遍试之,无出其右者。每闻琴瑟之声,则应节 而舞。益奇之。上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣 缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦, 免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余,成子 精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏 耳。抚军亦厚赉成。不数岁,田百顷,楼阁万 椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。 25.儿子身化促织这一离奇的情节读来却不 觉得突兀,因为文中有许多伏笔,请分析。 26.从第二段可看出作者有哪些讽刺意旨? 答案解析 145 答案解析 专题一 信息类文本阅读 1.【答案】A 【解析】对文非其人的作品,也可用见微知著的方法推知一 二,B错误。C项中“全面认识”的说法有误,“人”具有多面 性,而“文”所反映出来的往往只是其中的某一面。D项中 “必然是分离的”说法过于绝对,原文说“他们并不关心作品 的内容是否真的跟自己的创作初衷相符”,说明二者有相符 的可能性。 2.【答案】B 【解析】读者要读出作者的真实意图是需要多种条件的,不 具备相应条件的读者读不出来。 3.【答案】D 【解析】A.意识形态的组织结构也有碎片式的。B.不必要 以历史或经验的可以验证的事实为基础。C.也许从来不 完全清晰。 4.【答案】C 【解析】“无法选择”说法绝对,在居于支配地位的意识形态 之外,其他思想还是有存在空间的。 5.【答案】D 【解析】间接证明。 6.【答案】C 【解析】爱丁顿给出的仅仅是帮助人们理解宇宙膨胀的一个 比喻。 7.【答案】A 【解析】这是定命设计所共有的特点,若弄得不好,就难免成 为公式化,人物也会显得“故意造作”。 8.【答案】C 【解析】从“近于”“似乎”“可能”等用词看,这也非作者的理 想世界。 9.【答案】A 【解析】采用逐步分解而非一次性分解的方式。 10.【答案】C 【解析】“说明它使用能量的效率比蜂鸟低”在文中没有充 分根据。 11.【答案】C 【解析】是商王统治来源于神灵世界的合法性的基础。 12.【答案】D 【解析】荀子这句话说的是天道运行有其规律,跟人间祸福 无关。 13.【答案】A 【解析】“贾维斯”内置的数字化虚拟模型是钢铁战甲的数 字孪生体。 14.【答案】D 【解析】过往的数据也有价值,可参见 后一段“通过分析 车间数字孪生模型所具备的制造数据,可以推算出 优的 生产调度方案”。 15.【答案】B 【解析】“其主体性曾因佛教的传入而削弱”于文无据。 16.【答案】C 【解析】“是持续不变的历史传统”有误,是“持续不断的一 种传统”,它是一种活的精神力量。 17.【答案】C 【解析】“语焉不详,简略粗疏”的说法有偏颇。第二段说 “对某山所独有之草木鸟兽,《山经》详细描述其形态和效 用”,可见《山经》也有对物的详细描述,并非全都“简略粗疏”。 18.【答案】C 【解析】“其说全不可靠”过于绝对,原文说“尽管其所述疗 效不见得可靠”。 19.【答案】C 【解析】“自动驾驶”是机器的自动化,而脑机接口帮助人们 实现人机融合,“是未来人机关系的终极解决方案”。 20.【答案】C 【解析】第一次提到人工智能不是说明二者遇到相似的问 题,而是说明脑机接口技术比人工智能更优越。 专题二 文学类文本阅读 1.【答案】A 【解析】A选项中,作者开篇提及南方之秋的诸多景点,重点 在于通过对比突出北国之秋的清、静、悲凉的特点,表现北 国之秋的独特韵味,而非突出北国之秋比南方的秋天更美, 故该选项错误。 2.【答案】①作者没有详细描绘著名景观,而是着重描写平凡 细小的事物,正是体现了郁达夫作为知识分子的雅趣。② 作者所营造的故都之美在于超越了大都市的喧嚣,更具有 乡野的宁静和自然的境界。③只有对故都无比熟悉才能写 出如此平凡细小的事物,体现了作者与故都浓厚的感情。 3.【答案】这句话强调写作时需要充分调动各种感官,在文本 中表现为多感官结合。如本文段从听觉层面写了虫唱、钟 声、飞声等,又从视觉层面写了天空、驯鸽、日光、花朵等,其 中既有训鸽的动,也有人的静,既有碧绿的天,也有白色的 训鸽等。 4.【答案】A 【解析】A选项中,作者写月下荷塘是采用由近及远的顺序 描绘,而不是由远及近。先写眼前的荷叶,然后是稍远处的 荷花,接着是随风而来的荷香,再是荷波, 后是远处的流 水,这种顺序使描写层次分明,细腻地展现出月下荷塘的美 丽宁静,故该选项说法错误。 5.【答案】①“曲曲折折”比“曲折”程度更深,更突出荷塘曲折 的特点;②“粒粒”比“粒”数量更多,表达更贴切,写出了花 朵数量之多。 6.【答案】①景:景物有光与影和谐的美感。不能朗照的月光 又隔了树照过来,灌木的黑影、荷叶上杨柳的倩影等与月光 构成明暗相间的和谐画面。②情:符合作者淡淡喜悦、淡淡 哀伤的情绪。 7.【答案】B 【解析】B选项中,此处环境描写主要是为了营造氛围,助 “我”审视自我、思索生命,并非表达对过往岁月十分留恋, 故该选项错误。 8.【答案】①拟人化表述。②语言有诗性与哲思,许多物象具 有象征性,例如太阳、身影。③夹叙夹议。 9.【答案】①命运注定,应坦然接受,地坛在四百多年里做了各 项准备工作等待我摇着轮椅进入。②生命需要沉思,需要 宁静,在经历了狂妄、浮夸、炫耀等之后,宁静是归宿。 精英1号 学考笔记 语文 146 10.【答案】C 【解析】C选项中,窦娥发下这些誓愿不是诅咒百姓,而是 对黑暗吏治和不公世道的反抗。她希望通过这些超自然 的现象来证明自己的冤屈,引起上天和世人对她所遭受的 不公正待遇的关注,故该选项错误。 11.【答案】①第一桩血飞白练,让所有人都看到,证明自己被 冤屈;②第二桩六月飞雪,用雪掩埋尸首,用昭昭白雪为自 己送葬。 12.【答案】①亢旱三年是想借此揭露、惩罚山阳县官吏;②窦 娥本是十分善良的人,但面对勾结、冤屈等不公后迁怒于 此,体现了她绝望的心情。 13.【答案】D 【解析】D选项中,对话虽含蓄内敛,但内在情感的冲突尖 锐,借克制言语强化张力,并未削弱冲突尖锐性,故此选项 错误。 14.【答案】前者:周朴园对往昔的回忆与眷恋之地。后者:所 谓的好地方,其实是鲁侍萍为周朴园流尽血和泪的伤 心地。 15.【答案】面对鲁侍萍不期而至的惊恐;谎言被戳破后的惶 恐;对鲁侍萍衰老的震惊;面对昔日恋人出现目的不明的 警惕。 16.【答案】A 【解析】A选项中,文中运用的是先扬后抑手法,先以“我” 的预感铺垫,后揭示祥林嫂死亡,强化悲剧氛围,故此选项 错误。 17.【答案】鲁四老爷是封建思想的坚决捍卫者,他反对社会的 一切变革和破坏他所信奉的统治秩序的行为。在封建理 学观念中,再嫁的祥林嫂是罪恶深重的女人,偏偏死在了 “祝福”的时候,非常不祥。 18.【答案】第一处暗示了鲁四老爷经常和祥林嫂生气的情节; 第二处表现出人们对祥林嫂死因的漠然。 19.【答案】D 【解析】D选项中,林冲欲救火源于职责担当与善良本心, 并非愚忠与迂腐,是其正直品质体现,此情节为后续转变 做铺垫,故该选项错误。 20.【答案】①沉稳细心:草厅被雪压塌后,林冲确认火盆内火 种已灭才离开,拽一条絮被来御寒等均可看出。②隐忍求 全:林冲一心想守护好草料 场,打 算 安 稳 度 日,并 不 想 反抗。 21.【答案】①庙门掩上后需要用石头靠住,与风雪环境相契 合。②陆虞候等推门不得入,使得林冲能听到三人对话, 推动情节发展。 22.【答案】D 【解析】D选项中,以“我”的视角叙述虽有客观性,但“我” 的情感融入让故事更真实动人,并没有让情感表达不够浓 烈和疏离平淡,故此选项错误。 23.【答案】①心理描写,连用三个“我想”,用排比句加强语气, 强烈地表达出我对通讯员的牺牲难以接受的心理;②动作 描写虚实相间,“拉”“推”等动词急切有力,“坐起来”“羞涩 的笑”复现通讯员生前特点,生的活泼与此时死的事实对 比强烈,突出我的悲痛;③其他细节描写,如“两个干硬的 馒头”照应前文,令我睹物更思人,同时表现出小通讯员友 善的人性之美。 24.【答案】①借月光渲染,衬托感情,在中国文化中满月本是 团圆日,增强了生死分离的悲痛;②具有象征意味,与百合 花共同构成对小通讯员纯洁人性的隐喻。 25.【答案】①促织“直龁敌领”“虫集冠上,力叮不释”,直击敌 人要害,不同寻常;②促织“翘然矜鸣,似报主知”,能通人 性,不同寻常;③促织“每闻琴瑟之声,则应节而舞”,能通 乐性,取悦观者,不同寻常。 26.【答案】①抚臣、宰、成名均因一只促织得到赏赐,特别是成 名从此富贵有加,讽刺了荒诞的政治制度;②成名因一只 促织得以进入县学成为秀才,讽刺了荒诞的科举制度。 专题三 整本书阅读———《乡土中国》 1.【答案】B 【解析】村民外出打工已经打破了乡土社会“世代定居”的常 态,所交流的见闻相对于村庄的生活经验来说也是陌生的。 2.【答案】C 【解析】乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于 对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 3.【答案】D 【解析】这是团体格局的特点。 4.【答案】C 【解析】家族以父子为主轴。 5.【答案】A 【解析】乡土社会是个男女有别的社会,这使中国传统的感 情定向偏于向同性方面去发展。 6.【答案】C 【解析】无讼则需要调解、教化,或者说是长老权力。 7.【答案】D 【解析】A.吸收了乡土社会以教化维持礼治秩序的传统;B. 吸收了乡土社会世代定居、以农为生的传统;C.吸收了乡 土社会家庭是事业组织的传统。 8.【答案】A 【解析】B.同意权力;C.严守法纪天天都会安乐,冒犯公法 时时都有忧患,表达的是对法律的敬畏;D.横暴权力。 9.【答案】D 【解析】这是现代社会的特点,在中国传统的差序格局中,原 本不承认有可以施行于一切人的统一规则。 10.【答案】D 【解析】时势造英雄,所谓时势权力指的是“文化英雄”在社 会剧烈变动中,因提得出办法,有能力组织新的试验,而获 得的权力。社会变迁是指社会结构本身的变动,其过程并 不是冲突的,所以不是横暴权力。 11.【答案】A 【解析】不能体现长老的权威,反而显得老人更加弱势。 12.【答案】D 【解析】应为礼治。 13.【答案】D 【解析】这反映的是基层民主协商的情况,不能体现差序 格局。 14.【答案】B 【解析】应该是同意权力,虽有寨老参与,但寨老是与联户 长民主决策的。 15.【答案】B 【解析】不能体现差序格局,大家按机构内部的层级设置来 行动。 16.【答案】C 【解析】应是血缘社会。