12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)

2025-04-05
| 28页
| 217人阅读
| 2人下载
教辅
陕西炼书客图书策划有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理人教版(2012)七年级下册
年级 八年级
章节 第十章 极地地区
类型 课件
知识点 极地地区
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.79 MB
发布时间 2025-04-05
更新时间 2025-04-05
作者 陕西炼书客图书策划有限公司
品牌系列 练客中考·中考提优方案
审核时间 2025-04-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51443479.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

地理 人教版 精讲册 1 第三节 极地地区 2 1 教材知识梳理 2 重难点突破 3 学考命题探究 3 01 教材知识梳理 4 知识点 极地地区 南极地区简图 北极地区简图 返回目录 5 1.极地地区的自然环境 南极地区 北极地区 位置 主要位于南极圈以南,濒临太 平洋、大西洋和印度洋 主要位于北极圈以北,四周临 亚洲、欧洲和北美洲 范围 南极洲及其周边的海域,隔德 雷克海峡与南美洲相望 包括北冰洋大部分及其周边的 亚、欧、北美三洲部分地区 海陆状况 以陆地为主 以海洋为主 返回目录 6 南极地区 北极地区 地形特征 高原为主 海洋为主 气候特征 ______、干燥、烈风 (被称为“冰雪高原”“寒极” “白色荒漠”“风库”) 终年冰雪覆盖,但气候却不像 南极那么酷寒,比南极地区降 水量多 自然资源 矿产资源、固体淡水资源、海 洋生物资源 煤、铁、石油、天然气等资源 代表动物 ______ ________ 居民 无常住居民 因纽特人 酷寒 企鹅 北极熊 返回目录 7 2.两极地区气候的异同点及原因 相同 点 ____________ 原因 年平均降水量少 不同 点 南极地区比北极地区气温更低、降水更少、风力更大 酷寒、干燥 返回目录 8 原因 ①海陆热力性质差异大。南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为 主,陆地升温和降温比海洋快,降温幅度比海洋大。 ②地势高低不同。南极地区地势高,是世界上平均海拔最高的大洲, 而北极地区地势低。 ③覆冰情况不同。南极地区绝大部分地区覆盖着厚厚的冰层,而北 极地区覆冰较少,获得太阳辐射较多,因此南极地区比北极地区更为 寒冷 返回目录 9 3.科学考察的宝地 (1)科考条件及项目 丰富的自然资源和原始的自然环境,为地质、冰川、海洋、生物、气 象、天文等方面的研究提供了天然实验室。 返回目录 10 地区 我国的科考站 北极 地区 ________:中国第一个北极科考站 南极 地区 ①长城站:我国第一个,也是唯一一个位于南极圈以外的科考 站,无极昼极夜现象。 ②中山站:中国第二个南极考察站。 ③昆仑站:我国首个南极内陆考察站,建于南极冰盖最高点,是 我国纬度最高的科考站。 ④泰山站:位于中山站和昆仑站之间,是一座南极内陆考察站。 ⑤________:2024年2月7日,中国第五个南极考察站开站 黄河站 秦岭站 返回目录 11 (2)科学考察的时间 南极地区的科考时间:每年11月到次年3月。此时是南半球的夏半年, 南极地区气温相对较高,有极昼现象出现,有利于科学考察工作的进行。 北极地区科考最佳时间为每年6月到8日,当地暖季,有极昼现象。 返回目录 12 4.极地地区的环境保护 (1)存在的问题:过度捕杀极地动物,破坏生物多样性;石油、天然气 开采加工过程中造成的污染导致极地地区环境破坏;____________的使用 造成的全球气候变化,导致极地地区冰川融化、臭氧层空洞;等。 (2)保护措施:加强国际合作,保护极地环境;在进行极地科考、旅游 等活动时,将垃圾带回处理;从自身做起,通过植树造林、绿色出行等方 式为缓解全球气候变化做贡献。 矿物质燃料 返回目录 13 02 重难点突破 14 重难突破 极地地区的自然环境与科学考察 极地考察能力彰显着一个国家的科研实力与综合国力。下图为北极地 区和南极地区图。读图回答下列问题。 返回目录 15 (1)我国已建立的6个极地科考站中,位于最北、最南的分别是________、 ________。我国科考船从长城站前往秦岭站,大致朝向____(东/西)的 航线距离较短。 黄河站 昆仑站 西 返回目录 16 (2)南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的______资源, 地上储存着大量的__________资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。 矿产 固体淡水 返回目录 17 (3)特殊的地理位置造就了南极地区独特的自然环境,为科学研究提供 了广阔的天然实验室。根据所学知识完成关系图。 ①______________________,②____________,③____,④____。 南极圈(66.5°S纬线) 寒冷(冷) 少 大 返回目录 18 【思路点拨】 (1)读图可知,目前,我国已建立的6个极地科考站中,黄河站位于北极 地区,是中国建立的首个北极科考站,位置最北;南极昆仑站是我国在南 极地区建立的纬度最高的科考站,位置最南;我国科考船从长城站前往秦 岭站,大致朝西方向的航线距离较短,朝东方向的航线距离较长。 (2)南极地区是自然资源的“大仓库”,地下埋藏着丰富的矿产资源,地 上储存着大量的固体淡水资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。 返回目录 19 (3)南极地区位于地球的最南端,是指南极圈以南的广大区域,包括南 极大陆,以及周围的海洋。南极地区素有“冰雪高原”之称,除了严寒之外, 南极地区还被称为地球上的“白色沙漠”和“世界风库”,也是世界上降水最 少、风速最大的地区。南极地区丰富的自然资源和原始的自然环境,为科 学家们进行科学研究,提供了领域广阔的天然实验室。 返回目录 20 【总结归纳】 极地地区的自然环境独特且原始,酷寒、多大风、降水少,其丰富的 自然资源,吸引着人们不断对极地地区进行探索和考察,我国在两极地区 共建立了6个科学考察站,进行科学考察。 极地环境的独特性和脆弱性要求我们在进行极地科考和其他活动时要 注意环境保护,避免对极地地区的自然环境造成损害。对于因全球环境变 化造成的两极地区的环境破坏,应加强国际合作,增强全球保护意识。 返回目录 21 03 学考命题探究 22 命题点 极地科考及环境保护 (2024陕西)我国南极科考已进入“航空时代”。科学家可利用机载冰 雷达等技术装备,对南极部分地区冰下山脉、湖泊以及深部峡谷进行深入 探索。据此完成1~2题。 1.我国南极科考进入“航空时代”,得益于我国( ) A.距离南极大陆较近 B.幅员辽阔地大物博 C.探索南极愿望迫切 D.高新技术快速发展 [解析] 机载冰雷达等技术装备属于高新技术产品,该产品的使用得益于 我国高新技术快速发展,D正确;与我国和南极大陆的距离、地域是否辽 阔、探索南极愿望关系不大,ABC错误。 √ 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 2.相较于地面科考,南极地区航空科考的优势不包括( ) A.减少地面考察对南极生态的影响 B.不受南极酷寒、烈风等环境影响 C.可以深入探索地面考察受限区域 D.能够获取高质量的航空科考数据 [解析] 由“科学家可利用机载冰雷达等技术装备,对南极部分地区冰下山 脉、湖泊以及深部峡谷进行深入探索”可知,相较于地面科考,南极地区 航空科考可减少地面考察对南极生态的影响、可以深入探索地面考察受限 区域、能够获取高质量的航空科考数据,ACD不符合题意;南极地区航 空科考依然会受南极酷寒、烈风等环境影响,B符合题意。 √ 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 (2024甘肃兰州)2024年2月7日,我国第 五个南极考察站——秦岭站开站。秦岭站、长 城站与中山站是我国在南极的三个常年考察站。 秦岭站优先采用风能和太阳能等清洁能源,占 比超过60%。读我国在南极考察站分布图,完 成3~4题。 3.秦岭站选择在2月份开站的主要原因是( ) A.处于暖季,便于科考 B.黑夜较长,利于观测星空 C.降水稀少,便于外出 D.风和日丽,景色宜人 √ 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 4.秦岭站优先采用风能和太阳能的主要原因是 ( ) A.风能、太阳能使用方便 B.常规能源非常短缺 C.风能、太阳能资源丰富 D.注重绿色环保的理念 √ 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 温馨提示 请完成《课后提升练》P21~22习题 返回目录 28 $$

资源预览图

12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)
1
12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)
2
12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)
3
12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)
4
12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)
5
12 七年级 下册 第七章 认识地区 第三节 极地地区(精讲册)(课件PPT)-【练客中考】2025年中考地理提优方案(人教版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。