题组训练七-【名师学案】2025年中考语文复习之堂堂清分层进阶学习法

题组训练七 积累与运用(20分)】 白。小雯写了个“龙”字，请你分别加上偏旁 为传承和弘扬中华龙文化，班级开展以 组成新的汉字，填入相应方框内。 “龙文化”为主题的学习活动，小雨和小雯特邀 A.震耳欲☐ B.□罩 你参与。 C.躬耕☐上 D.小巧玲☐ 1.(2分)第一关：火眼金睛找沙子，请你选出 3.(2分)第三关：丰富多彩龙文化。下面【A】 选项中不合适的一项 ( 【BIC】三题，任选一题作答 A.读一读。读汉字要清清楚楚、字正腔圆， 【A】请你从下面的词语中选词写出上联。 做人要堂堂正正、顶天立地。小雨注意 龙年抖精神乾坤世界腾 到字的读音，他这样读：“龙”是十二生肖 翻波浪云海 (xào)中唯一一个被人们幻想出来的生 上联： 灵。在中国人的心目中，龙所蕴(y心n)含 下联：春满人间绽芳华 的精神是亘(gèn)古不变、历久弥(mi)新 横批：福满人间 的。唐代窖藏(cdng)中出土的赤金走 【B】下面是书法家写的“龙”字，你最喜欢哪 龙，身上似以钎尖凿(z0)出细小的鳞 一种写法？并说明理由。 (Iin)片，小巧纤(xian)细却矫(jiao)首阔 蔽扰旄w到2龍罪龙 步，个个呈现出轩(uān)昂之态 2 4 5 678910 B.诵一诵。朗诵诗歌要抑扬顿挫，做人做事 要热情正直。小雨朗诵的诗歌是《中国 龙》，诗的情感基调，他是这样处理的： “经磨难经苦痛龙族仍显峥嵘/你觉不平 凡，我也觉不普通，/你和我心日中只信 龙种龙族，/光荣！入/我上山是虎，我下 【C】在中华文化中，“龙”字出现的频率极高 海是龙，/我在人间是堂堂的大英雄！ 与之相关的四字成语也是不胜枚举。这 我挥手起雨，我舞动生风，看我东方升 些成语不仅富有深厚的文化内涵，还具 腾的中国龙。”开始读得缓慢而深沉，读 有独特的表达效果。请你写出四个关于 出沧桑感和痛感。中间的“光荣”要读出 龙的成语，并说说你的发现。 一种坚定与自豪。后面的文字要读出昂 扬的气势，读出奋发向上的蓬勃态势。 C.辨一辨。“田、牛、休、种、拢”这5个字分 别是象形字、象形字、会意字、形声字、形 声字。 D,想一想。“慈爱、温柔、纯真、见义勇为、 龙凤呈祥”是褒义词：“愚蠢、发动、结果、 贪生怕死、狂妄自大”是贬义词。 4.(3分)第四关：擦亮慧眼纠毛病。小雯在报 2.(2分)第二关：百变魔术写汉字。写字要横 刊杂志上发现下列句子有毛病，请找出来并 平竖直、规规矩矩，做人要廉洁律己、清清白 改正。 17 ①某报刊消息标题：《河南大学大礼堂火灾 吉祥图案，寄托风调雨顺、祥和美满、国泰 相关责任人已被公安机关限制》 民安的美好愿望。建筑、器具、服饰等装 ②某报刊文章写道：龙是中华民族的图腾和 饰纹样里常有连绵起伏的祥禽瑞兽纹样， 独特精神标识，不仅是象征性的文化符号， 其间穿插如意纹、山水纹、云气纹和吉祥 所以具有极其深刻的文化内涵和精神价值。 文字等。其中“龙凤呈祥”“祥龙拱壁”是 ③某报刊消息写道：随着人工智能、互联网等 常出现的纹样，显得既尊贵又灵动 的广泛应用，借助线上技术，“云生活”已悄然 (选自《中国传统文化之吉祥纹样》，有删改) 而至，“云旅游”让我们有设身处地之感。 5.(3分)第五关：龙年文化趣味多。下面【A】 【B】二题，任选一题作答。 【A龙年祝福火起来。今年春节，一条新年 祝福火爆出圈。小雨全家祝您及家人 新年快乐！龙行整熊(d6),前程關朋 (Iang),生活䲜䲜(yè)，事业燚燚(yi), 身体壵壵(zhuàng),志气玱玱(qiang), 福禄穰穰(rdng),岁月峥峥(zheng),人 生璨璨(càn)!阖(hé)家幸福！ 请你根据祝福语猜一猜“熊、朋、䲜、 燚、壵”五个字的意思，从中选一个字，说 出其意思。请你运用这种造字法举一个 例子或者造一个字，并说说其含义。 6.(8分)第六关：诗文小组竞展示。中华龙文 化是讲公正、重和谐的文化，是崇尚自强不 息、与时俱进的文化。小雯同学想用古诗文 来介绍中华龙文化的精神内涵，想在开场白 中引用一些古诗文名句，请你帮助补写 《陋室铭》日：“ 【B】龙年邮票热起来。请你从下边两枚甲辰 ”龙在人们的想象中是具有特殊能力 龙年生肖邮票中选择一枚，结合知识链 的灵物。宝剑在唐代时叫“玉龙”，比较著名 接，向没见过此邮票的小文介绍其主体 的典故出自李贺的《雁门太守行》：“ 部分。 。”龙的传 人就要自强不息、厚德载物，要有像杜甫《望 岳》中“ ”的 凌云斗志。“ 20 CNA中围整数 29丝 CNA中围能数 ”(王湾《次北固山下》)，新的一年吐故纳 天龙行健 辰龙献瑞 新，生生不息一一龙年到了，愿每一个龙的 【知识链接】我们的祖先创造了许多 传人龙年快乐、生活更出彩。 1810.(1)虽然“躺平”可以暂时避免一些困难和挑战， 多的知识。6.①博学而笃志②非志无以成学 但长期来看，它会让人失去奋斗的动力和目标，导 ③老骥伏枥④故天将降大任于是人也⑤直 致生活变得枯燥无味，缺乏成就感和满足感。只有 挂云帆济沧海⑥九万里风鹏正举⑦何妨吟啸 不断奋斗，才能获得更多幸福感(2)在追求的过 且徐行⑧病树前头万木春7.(1)等到(2)名 程中，保持一颗平和、知足、感恩的心态，珍惜眼前 词作状语，用泥(3)同“勺”，勺子(4)介词，用 的幸福，享受生活的点滴，不断提升自己的幸福感。 8.凡釜既成后/试法以轻杖敲之响声如木者佳 这样，我们才能在人生的道路上走得更加轻松、愉 9.当一块印版刚喇完成印刷，第二块印版已经准备 快，也才能真正实现自己的人生价值 (好了)。10.C11.精塑内外釜模开盖模补罅 题组训练四 绽12.活此塑匠最精，差之毫厘则无用 1.A2.鸢鸩鹜鹄3.云间树色千花满竹 题组训练六 里泉声百道飞4.③用词不当，“信口开河”改为 1.(1)gě(2)崇(3)障(4)qi2.(1)美丽而智 “信手拈来”（或“随口道来”）；④缺宾语，句末可补 慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然， 充“的模样”（或“的气质”）。⑤删除“通过”或“使”。 学会生活。(2)“气冲斗牛”应改为“屹立不倒” 5.示例一：我认为要大力提倡。非遗跨界融合， (巍然不动、永垂不朽、岿然不动、巍然屹立)。3. 可以多角度多渠道地让更多的普通百姓了解非遗 A4.(1)隽(2)榫(3)榷(4)雏5.示例一： 文化，增强传承和保护意识，将非遗文化与人们的 规范使用文字需要从学校课堂教学把好关，期待我 时代生活紧密关联，能增强人们的体验和参与的获 们的教育工作者以“十大语文差错”为镜，给孩子们 得感。示例二：我认为不值得大力提倡。非物质文 上好语文课、纠错课。示例二：规范使用语言文字 化遗产，侧重于民族文化的传承和保护，应该长期、 需要全社会的共同关注，这不仅要有一种严谨的态 深入地专注于非遗文化的传播，而短暂、表层的形 度，更要有一颗敬畏之心。示例三：规范使用文字 式，不是非物质文化遗产的精髓。非遗跨界融合， 需要学生严谨的态度和科学的方法，切忌人云亦 容易滋长急功近利的心态，不利于传承人的培养。 云、读“半边”等现象发生。6.①折戟沉沙铁未销 6.①夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来②马 ②心忧炭贱愿天寒③思而不学则殆④海日 作的卢飞快弓如霹雳弦惊③马上相逢无纸笔 生残夜⑤肯将衰朽惜残年⑥心却比⑦自缘 凭君传语报平安④云横秦岭家何在雪拥蓝 身在最高层⑧燕雀安知鸿鹄之志哉7.①令人 关马不前⑤身向云山那畔行北风吹断马嘶声 陶醉②安排种花位置，设计生长路线③令人满 ⑥挥手自兹去萧萧班马鸣⑦愿驰千里足 足④闲聊间发现母亲变老8.(1)运用比喻的修 送儿还故乡⑧祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥 辞手法，将“园子里的蔬菜和花草”比作“母亲养育 之间7.①给杨、柳树做“变性手术”：②给树木注 的婴孩”，生动形象地展现出母亲对园子里蔬菜和 射生长调节剂；③喷洒药物让花序提前脱落；④科 花草的悉心照料，以及母亲对园子的喜爱。(2) 学选育低致敏植物，合理选择与搭配城市绿化树 运用神态、语言描写，突出“我”在回忆往事时，对时 种：⑤增强林地、绿地土壤的吸附滞留功能。 间流逝和发现母亲变老的感慨。9.①花园的景 8.①内容上：交代了文章的说明对象，即防治花粉 色出乎“我”的意料，母亲种的花品种较多，且开得 飞絮，点明了文章的主要内容：②表达效果上：“会 繁盛：②母亲种的花虽是城市的公园、小区或是街 呼吸的痛”是对“过敏星人”在春季饱受过敏之苦的 道随处可见的，但带给“我”不同的美感；③感叹母 形象释义，新颖别致，吸引读者阅读兴趣。9.“主 亲创造了生活的艺术。 10.①突出了种植草木能 要”指有关事物中最重要的、起决定作用的。此处 颐养性情，使人感受到生活的美好；②表达了作者 说明打针、喷药对防治飞絮有一定作用，但防治的 对母亲园子的赞美之情：③增强了文章的文学色 关键在于绿化树种的选择和搭配，体现了说明文语 彩。11.示例一：应选取母亲用智能手机给花儿 言的准确严密性。10.与【甲】框架图相符。文章 拍照，用视频移步赏花的细节。理由：这一细节可 先总说花粉飞絮给过敏人群带来的不良影响，引出 以突出母亲浪漫、乐于分享的形象特点，也可以展 下文对防治措施的说明，然后分点说明防治花粉飞 现母亲对生活的热爱之情。示例二：应选母亲将蔬 絮的具体措施，是采用了“总一分”的说明结构。 菜果品送给亲戚朋友分享的细节。理由：从形象 【甲】框架图为总分式，【乙】框架图为并列式，故本 看，这一细节突出母亲乐于分享的形象特点，也可 文的说明结构与【甲】框架图相符。 以表达出作者对母亲宽厚品质的赞美。 题组训练五 题组训练七 1.D2.措鹊惜蜡3.留青史展宏图 1.D2.聋笼陇珑3.龙腾云海翻波浪示 4.①将“首当其冲”改为“一马当先”。②将“信口开 例：我喜欢第8种。隶书中的“龙”，仿佛一条古老而 河”改为“信手拈来”。③将“增强”改为“增长”（或 神秘的生物，穿梭于时光的隧道，向我们诉说着古 “攀升”)。5.示例：我不赞同小宁同学的说法。 人的智慧和匠心。它的每一个笔画，都凝聚着历史 我觉得研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读 的厚重和文化的瑰丽，让我们在欣赏的同时，也感 万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素 叹古人的卓越才情和无限创意。示例：龙飞凤风 质教育的新内容和新方式。我们应该顺应时代潮 舞、龙马精神、龙腾虎跃、龙盘虎踞。这些成语不仅 流，学会变通，敢于去接受新鲜事物，并从中获得更 展示了“龙”在中华文化中的广泛应用，也反映了中 58 华民族对于“龙”这一神话生物所寄托的吉祥、权威 对土地的生动描绘，深刻体现了人与土地之间紧密 和力量的美好愿景。这种对“龙”的共同崇拜和赞 的情感联系，突出了土地对人们的重要意义，这与 誉，体现了中华文化中对于传统文化符号的珍视和 “乡土情怀”专栏中对家乡土地的深厚情感和依赖 传承。4.①将“限制”改为“控制”。②将“所以” 密切相关。 改为“还”（或“而且”）。③将“设身处地”改为“身临 题组训练九 其境”。5.示例一：龘：读作d6,属于会意字，是 1.B2.讪舢籼峙3.示例：万顷碧水泽十 “龍”（龙）的三倍叠加，龙腾飞的样子。象征着龙的 堰4.①起源、演化和灭绝（或“起源”“演化”换位） 飞行，寓意着力量和活力。示例二：朤：“朋”，读作 ②约3000枚/3000余枚（或去掉“约/余”）③增 1ǎng,是由四个“月”组成，光线充足，明亮。象征着 长了见识、开阔了眼界（或“增长”“开阔”换位）5 光明、清晰，常用来形容前途的光明、广阔和辉煌。 示例一：踔厉奋发：奋发有为，意气昂扬。造句：在 示例一：天龙行健：这幅邮票的主体是一条腾空 新的一年里，我们要踔厉奋发，勇往直前，用奋斗实 飞翔的龙。这条龙头昂向上空，嘴巴张开，显得非 现梦想。示例二：烟火气：生机盎然、充满活力的生 常威武，它的身体在半空舞动，张开的爪子也在半 活气息。造句：整个城市都沉浸在节日的喜庆氛围 空中划动。整幅画面显示出龙在天空飞翔的样子， 中，大街小巷弥漫着浓浓的烟火气。示例三：显眼 展现了一条昂首奋发的金龙，灵动宛转而不失敦厚 包：形象或性格特征引人注目的人。造句：他是班 威严，展现出吉庆祥和、纳福迎祥的美好图景。邮 上的显眼包，总喜欢用滑稽的表情和动作逗笑同 票左下方是邮票的价格，右下方是出品方“中国邮 学。6.①行舟绿水前②青山横北郭③柳暗 政”。示例二：辰龙献瑞：邮票的图案源于中国传统 花明又一村④巴山楚水凄凉地⑤水面初平云 吉祥纹样“祥龙拱璧”，画面整体与邮票外形构成 脚低⑥故国东来渭水流⑦山河破碎风飘絮 “天圆地方”的格局，和谐而庄重，中央玉璧有“祥 ⑧林尽水源7.示例一：我同意小语的观点，从标 瑞”二字合文，寓意祥和圆满、福瑞安康，上方的如 题或全文的内容看，是围绕“指纹”微痕所反映的文 意纹样传递出和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与 化密码进行阐述的，而且删除后也不存在着语言不 龙形象共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达出风 畅的问题（前后更连贯），能更好地保持话题的一致 调雨顺、国泰民安的美好愿望。邮票左下方是邮票 性。示例二：我不同意小语的观点。因为“指纹”和 的价格，正下方的正中是“CHNA”,右下方是出品 “掌印”本质上是一类事物，都是文物上面留下的劳 方“中国邮政”。6.水不在深有龙则灵报君 动“微痕”，都是历史的印痕和文化的密码。8.微 黄金台上意提携玉龙为君死会当凌绝顶 小脆弱的指纹居然能跨越千年：纤小的细节中表现 览众山小海日生残夜江春入旧年 人类创造的力量；指纹能引发人们的精神（或文化） 题组训练八 共鸣：指纹背后的文化滋养着我们的文明（民族）： 1.A2.惶怀悉惫3.C4.①将“趾高气 能够让我们和文物进行历史与文化的对话；指纹有 昂”改成“勇往直前”。②将“人类的梦想”和“世界 着深沉而持久的力量，激励着我们前行。9.示例 的繁荣”调换位置。③将“众多”去掉5.梦，是虚 一：盛唐时期，国力强盛，手工业和文化艺术高度繁 幻的，也是真实的：梦，是遥远的，也是近在咫尺的。 荣，陶瓷器生产水平极高，唐三彩就是其中的杰出 让：我们把握现在，成就未来！接下来请欣赏班级合 代表，它的造型精美，色彩亮丽，它是盛唐气象的展 唱《让我们荡起双桨》，我们一同划动那奋斗的双 示，体现了中华文化的独特魅力。示例二：泥活字 桨，荡起属于自己的青春之舟！（言之有理即可） 是北宋毕昇所发明的印刷技术，北宋科学家沈括所 6.①从此替爷征②提携玉龙为君死③采菊东 著《梦溪笔谈》记载了活字印刷术的详细工艺，这种 篱下④蜡炬成灰泪始干⑤吾庐独破受冻死亦 泥制活字具有可以反复使用、印刷效率高的特点。 足⑥何日遣冯唐⑦俗子胸襟谁识我⑧奉命 活字印刷对人类文明发展产生了重大影响，促进了 于危难之间7.(1)清明前后(2)平整水田，分苗 文化的传播与发展，体现了中华民族的聪明智慧与 插秧8.突出了插秧在农耕活动中的重要性，展现 创新精神。 了农人的劳作过程和辛勤付出，也体现了陕南梯田 题组训练十 的农耕文化。9.(1)运用了比喻的修辞手法。将 1.B2.恃诗等峙3.C4.①“耸人听闻” “水中的泥土”比作“鼓起腮的鱼儿”，形象地写出了 应改为“骇人听闻”。②“怂恿”应改为“引导”。③ 泥土在水中的动态，增添了文章的生动性。(2) “充沛”应改为“充满”。5.示例：同学们好，我分 表达了秧苗对农人、水田以及自然环境的感恩之 享的广告语是“一个低着头向上看的人”。该广告 情，也体现了自然万物之间的和谐共生。10.意 语对“阅读的人”做了一个很好的界定，新颖活泼的 味着大地、庄稼和农民之间相互依存、和谐共生的 表达中蕴含着“读书使人心态更开放、更宏大、更富 关系，表达了对农耕生活的赞美和对自然与人类和 于远见”的意味，是一句有感染力的“软”广告语。 谐共处的向往。11.示例一：我推荐《社戏》。《社 6.(1)山重水复疑无路(2)一览众山小(3)直 戏》也描绘了乡村的生活场景和人们的活动，充满 挂云帆济沧海(4)不畏浮云遮望眼(5)人有悲 了对乡村生活的怀念和对纯真人性的赞美，与本文 欢离合(6)病树前头万木春(7)大庇天下寒士 所体现的对乡村生活的关注和情感有相似之处 俱欢颜(8)不以已悲7.(1)怨恨(2)缘故 示例二：我推荐《土地的誓言》。《土地的誓言》通过 (3)攻打(4)疲乏，疲劳8.矣焉也9.城郭 59