第二单元 第8课 北宋的政治-【名师学案】2024-2025学年七年级下册历史分层进阶学习法（统编版2024）

,) 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 一、大单元课标要求 了解北宋强化中央集权和崇文抑武的政策和辽、宋、西夏的并立;通过了解宋金之战、南宋偏安 和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移;通过了解蒙古兴起和元朝统一,设 立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳入中国版图,理解元朝统一对中华民族进一步交融 的重要意义;通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流,认识宋元 时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族 英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发 展的贡献。 二、大单元知识综述 本单元主要讲述了辽宋夏金元时期的历史。北宋结束了五代十国的分裂局面,统治者强化中 央集权,采取崇文抑武的治国政策。与此同时,周边各族先后建立的辽、西夏、金等政权,与北宋并 立。北宋灭亡后,南宋占据江南,与北方的金形成南北对峙的局面。蒙古族建立的元朝,疆域空前 辽阔,各民族间交融得到进一步发展,对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。 三、大单元素养目标 1.能够通过辽宋夏金元时期的经济、科技成就,了解生产力发展对政治、社会、文化变 革的推动作用。 唯物史观 2.通过辽宋夏金元时期各民族的交往交流交融,认识中华民族共同体的形成是中国历 史发展的必然结果,树立正确的中华民族历史观。 能够知道辽宋夏金元时期遗留至今的各类史料是了解和认识中国古代历史的证据,尝 史料实证 试运用史料说明历史问题。 知道辽宋夏金元时期的重大史事发生的时间和地点、原因和结果,初步养成历史时序 时空观念 意识和历史空间感。 能够对辽宋夏金元时期的历史上的重要事件(渲渊之盟)、人物(岳飞、文天祥)、现象 历史解释 (经济重心南移)等形成初步概念。 家国情怀 通过了解辽宋夏金元时期文明的辉煌成就,认识中华优秀传统文化(宋词、元曲)的独 特价值和突出优势,提高民族自尊心、自信心和自豪感,增强民族凝聚力。 四、大单元素养纵横 汉唐宋时期在中外交往方面的不同特征 +海陆并举,具有双向性 陆路为主,具有单向性 陆路时新时续,对外交往 会端 依赖海路,具有双向性 经济文化交流为主 政治、经济,文化交往 全面展开 商业贺易为主 丝、瓷器、纸张、答 丝纠等 瓷、丝纲、香料、药材、 叶等种类繁多 书籍、文具、手工艺品等 21 七茸鹅史·下册 第8课 北宋的政治 ......... 核心知识 .................. 【家国情怀】 一、陈桥兵变和北宋的建立 北宋的历史告诉我们,国 1.陈桥兵变:960年,朝廷派 北上抵抗辽军。军队行至开 家要长治久安,不仅要崇文 封东北的陈桥驿时,谋士和诸将拿出准备好的黄袍披到赵匡眉 也要重武。因此我国不但制 定了科教兴国战略,大力发展 身上,拥护他当上皇帝。这就是历史上有名的陈桥兵变。 科技和教育,而且在习近平强 2.北宋建立;兵变后,赵匡/随即回师夺取后周政权,改国号为宋 军思想指引下,深入推进强军 以开封为东京,作为都城,史称 赵匡鼠就是宋太祖。 事业。 二、中央集权的加强 【史料实证】 天子重英豪,文章教尔曹。 3.军事:(1)宋太祖采取 的方法,解除禁军高级将领 万般皆下品,惟有读书高。 的兵权。(2)他还经常调换军队将领,定期换防,切断将领与士 -摘自[宋]《神童诗 【解读】从材料可以看出,宋朝 兵同地方的联系,使兵不识将,将不专兵 皇帝对文教事业的重视使宋 4.政治:(1)在中央,加强君权,采取 的办法,分割宰相 朝民众认为只有读书是最高 的权力。(2)在地方,派文臣担任各地州县的长官,并实施三年 贵的事情。崇文抑武不仅是 统治者巩固统治的政策,也成 任期制。设置 ,以分知州的权力。取消节度使收税的 为一种社会风气。 权力。 5.文化:注重发展文教事业,改革和发展科举制。 北宋结束了五代十国的 三、王安石变法 分裂割据局面,统一了中原和 南方的广大地区,但并未统一 6.目的:希望摆脱统治危机,实现 全国。当时北方有辽、西北有 7.主要措施:经济上,实行 、募役法、方田均税法;军事 西夏、西有吐暮、西南有大理 上,实行 等,是几个政权并立的局面。 课堂达标 ....一. 1.右图陈桥驿纪念馆门 赵医成:“喝了这杯酒 上刻着:“陈桥兵变奠 你们就退休吧。工资 照成,待遇不变! 宋代基业,黄袍加身定 赵氏乾坤。”它见证了 一人黄袍加身,代周称帝,建立宋朝的一幕。 A.加强中央集权 这“一人”指的是 B.促进民族交副 C.改善君臣关系 D.赵构 A.寇准 B.赵匡凰 LC.岳飞 D.完善福利制度 2.【新考法·漫画学史】如图漫画描绘的场景发生 3.【跨学科】物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆 ) 于北宋初年,图中主人公此举的目的是 总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规 勤学勤献 优质高数。 22 律的摆动。李华同学在复习中国古代史时, (1)说出与材料一相关的历史典故。材料中 借用该理论绘制了如图示意图。钟摆在10 的“帝”是指哪一帝王? _ ) 世纪中后期向右摆动的原因是 武将 举 .文官 材料二 内则设中书、枢密院、御史台、三司、 A.唐朝在地方增设节度使 审官、审刑等在京诸司,外则设转运使、知州、 B.北宋实行崇文抑武政策 知县等众官以相统御,上下有叙..... C.元朝设置北庭都元帅府 《续资治通鉴长编拾补》 D.朱元璋设立五军都督府 (2)根据材料二并结合所学知识,列举宋初在 4.【史料实证】宋初,“始置诸州通判”,“凡兵民。 中央和地方加强中央集权的主要措施各 钱谷、户口、赋役,狱讼听断之事,可否决与守 一条。 臣(指知州、知府等地方官)通签书施行”。由 ( 此可知,通判 ~ A.分割宰相的军政、财政大权 B.是地方的知州、知县 C.牵制地方官的权力 D.加强中央财权 材料三 5.宋代选官用官,非科举出身者需逐级转官,科 太祖、太宗平一海内......尽收天下 举出身者可越级转官。科举高第者,甚至不 劲兵......是以天下晏然,逾百年而无犬吠之 到十年即可升为宰相、副宰相。这种现象 惊,此制兵得其道也。 _ 。 --《文献通考) A.使权贵退出政治舞台 (3)根据材料三并结合所学知识,说一说宋初 B.有利于营造读书氛围 这些做法的积极作用。 C. 削弱相权以加强军权 D.进一步提高行政效率 6.熙宁五年,王安石下令“全国清丈土地,核实 土地所有者,并将土地按土质的好坏分为五 等,作为征收田赋的依据”。上述材料反映的 变法措施是 _ ) 思园 ____ A.青苗法 B.方田均税法 D.保甲法 C.募役法 北宋建立 使中军校 7.阅读以下材料,回答问题。 加强中央集权 中行政权 崇文抑武 材料一. 帝曰:“.....卿等何不释去兵权...... 集中财权 日饮酒相欢,以终其天年!” 正安有变法 政府财政收入大幅度增川 《续资治通鉴》 23 七年缀历史·下册周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐朝时 期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在 朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区 一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗册封渤海国首领为 渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗、封南诏首领为云南王。综上所述，唐朝 实行开明的民族政策，促进了民族交融。 第6课隋唐时期的中外文化交流 核心知识 1.遣唐使2.先进制度3.鉴真4.新罗大批留学生5.经商政治制 度科举制朝鲜半岛6.天竺那烂陀寺7.佛教大唐西域记山川 风物社会习俗9.造纸术 课堂达标 1.D2.A3.D4.A5.D6.B7.(1)答：鉴直。(2)答：观点：唐朝 的对外交流具有主动性、双向性。论述：唐朝与亚非地区开展广泛的经济文 化交流，如唐朝的经济文化对日本、天竺等国产生了巨大的影响，推动了各 国的社会进步；唐朝作为中华文化的一部分，进一步促进自身经济文化发 展，使唐朝更加强大。综上所述，唐朝的对外交流具有主动性、双向性。 第7课隋唐时期的科技与文化 核心知识 1.雕版4.孙思邈药王唐本草5.佛教复兴儒学6.无神论朴素 唯物主义7.诗仙诗圣诗史8.颜真卿柳公权9.阎立本吴道子 10.艺术宝库 课堂达标 1.C2.A3.D4.D5.D6.B7.B8.C9.A10.A11.(1)答： 主要因素：隋唐时期文化的繁荣；社会对印刷术的强烈需求；印章、石刻、拓 片等的技术累积。(2)答：原因：社会稳定（政府的支持或统治者的重视）； 唐代经济繁荣（开元盛世的客观环境）；中国古代科学研究的基础（前代的科 技成就)；个人努力（探索、创新精神）。（任答三点即可，其他答案言之有理 亦可)(3)答：特点：政府重视医学教育，名医辈出，重视经验总结，影响周 边国家和地区。影响：丰富和发展中医文化，是唐文化组成部分，中外交流 的重要内容之一等。(4)答：数量巨大，名家辈出，风格多样，题材广泛，内 容丰富。 大单元知识整合（一） 1.C2.D3.D4.B5.D6.A7.D8.D9.D10.B11.A 12.(1)答：开元盛世。（2)答：制度：发展完善科举制、三省六部制。文化： 唐诗繁荣。影响：推动了唐朝的全面发展，使唐朝出现兴盛局面。(3)答： 日本、朝鲜。(4)答：国家统一；政治稳定；制度创新；经济、文化发展；对外 开放。13.(1)答：和亲；妥善安置败降的少数民族。(2)【参考答案】观 点：民族交融促进统一多民族国家的巩固与发展。论述：唐太宗时期，实行 开明的民族政策，民族交融进一步加强。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布， 带去蔬菜种子，佛经、医药、历法、科学技术等方面书籍和掌握各种专业技能 的工匠，增进了汉藏两族友好关系，促进了吐蕃经济文化发展。唐玄宗时册 封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王，加强了唐朝与周边少数民族 的联系。综上所述，民族交往、交流、交融增进了各民族间的友好关系，促进 了统一多民族国家的进一步发展。 微专题（一） (1)答：①东渡日本传授佛经，传播中国文化。②西行天竺取经。(2)答： 双向交流，海陆并举。(3)【参考答案】观点：唐朝实行对外开放的政策，兼 容并蓄。论述：唐朝时日本派遣唐使和留学生学习中国的先进文化，他们把 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传回日本，对日本社会的发展产生 了深远的影响。唐高僧鉴真东渡日本，为中日文化交流作出卓越的贡献。 贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的 发展作出重要贡献。由其弟子整理成书的《大唐西域记》，是研究中外交流 史的珍贵文献。综上所述，唐朝实行对外开放的政策，兼容并蓄。 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 核心知识 1.赵匡胤2.北宋3.杯酒释兵权4.分化事权通判6.富国强兵 114 7.青苗法保甲法 课堂达标 1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.(1)答：典故：杯酒释兵权；人物：宋太 祖（赵匡胤）。(2)答：中央：分化事权，削弱相权；地方：派文臣担任各地州 县的长官；设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力。（中央、地 方措施各答一点即可)(3)答：改变了唐末以来武将专权（藩镇割据）的局 面；加强了中央集权（皇权）；有利于政权的稳固和社会的稳定。 第9课辽、西夏与北宋并立 核心知识 1.耶律阿保机辽文字2.元昊官制垦荒3.寇准4.岁币澶渊 之盟5.元昊6.岁赐 课堂达标 1.B2.C3.A4.A5.C6.A7.(1)答：外忧：辽、夏、金等少数民族 政权对中原的侵扰；办法：和议。(2)答：宋真宗；澶渊之盟。(3)答：经 济：避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开 发，有利于经济的交流和发展。生活：在一定程度上加重了民众的赋税负 担；边境民众生活环境相对安定，促进了民族交融。(4)答：民族交融推动 统一国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家；实行民族平 等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策。（意思相近、任答一方面即可） 第10课金与南宋对峙 核心知识 1.11154.北宋靖康之变5.南宋宋高宗6.岳飞郾城7.淮水 大散关 课堂达标 1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.(1)答：岳母刺字；激励岳飞保家卫 国，抗击金军。(2)答：靖康之变；金军；岳飞保家卫国、抗击金军的抱负。 (3)答：军纪严明和战斗力强。(4)答：油条；爱戴之情；岳飞抗金，阻止 了金军南下，保护了人民的生命、财产安全，所以受到了人们的爱戴。 第11课元朝的建立与统一 核心知识 1.蒙古成吉思汗2.大元3.12794.阴山流沙辽左海表5.中 书省行省省制6.巡检司北庭都元帅府宣慰使司都7.回回 课堂达标 1.A2.B3.A4.D5.B6.C7.D8.(1)答：成吉思汗（铁木真）。 主要历史功绩是统一蒙古，建立蒙古政权，结束了蒙古草原长期混战的局 面。(2)答：元世祖忽必烈。1279年。广开言路，整顿吏治，注重农桑；依 照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。(3)答：文天祥。他在 危难当头之际，挺身而出，面对强敌，威武不屈，在南宋亡后继续抗元，舍生 取义，其浩然正气值得我们学习。 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 核心知识 1.生产技术2.占城稻水稻长江下游太湖茶树南宋3.会通河 通惠河4.四川江浙海南岛松江5.宋代江南地区青花瓷 6.冶铁炼钢7.泉州8.东京临安早市夜市9.交子元朝 10.南宋 课堂达标 1.B2.A3.D4.B5.C6.(1)答：手工业、农业和商业。(2)答：长 江下游和太湖流域一带。(3)答：经济重心南移。北方人口大量南迁，带 来先进工具、技术、优良品种；南方自然条件优越等。(4)答：政局的稳定 是经济发展的必要条件；积极引进先进科技；国家要重视经济发展等。 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 核心知识 1.东非2.海上丝绸之路3.市舶司4.广州泉州5.回回药方骨折 6.社会文化 课堂达标 1.B2.C3.C4.D5.A6.(1)答：原因：宋朝时期全国政治、经济重心 南移；实行对外比较开放的政策；泉州港拥有得天独厚的地理条件等。作 用：促进了中外经济、文化和科技的交流进一步发展。（2)答：历史作用： -115