精品解析：天津市河西区2023-2024学年高一下学期语文期末检测语文试卷

天津河西区2023-2024学年第二学期高一年级语文期末检测 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共28分） 一、（16分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于__________之上的佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。 __________，《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受和高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。曹雪芹在一定程度上对他的时代，还保有某种感伤的气息——依恋和徘徊。在方法论上，作者身上所满蕴的现实主义得到了伟大的胜利。这部不朽的著作 __________描写了一个贵族之家走向败坏的三代生活，而且卓越地描绘出封建贵族阶级__________的生活，进而明显地暗示了封建时代的必然消亡。 正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样，一般来说，（ ）。我们知道，文学作品即是社会现实的反映，因此，《红楼梦》所描写的“贾府”就不可能离开从那个特定时代和那个特定社会关系的联系中去着眼了。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 须眉 毋庸置疑 不只 纸醉金迷 B. 巾帼 众所周知 不止 钟鸣鼎食 C. 须眉 众所周知 不止 纸醉金迷 D. 巾帼 毋庸置疑 不只 钟鸣鼎食 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 B. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 C. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 D. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 红学家们在过去对《红楼梦》的曲解十分惊人 B. 《红楼梦》在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的 C. 蒙受红学家们曲解的《红楼梦》，在过去是惊人的 D. 红学家们的曲解惊人，是《红楼梦》在过去蒙受的 4. 下列各项中，文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，《春秋》是我国的第一部编年体史书。 B. 《论语》是由孔子和他的弟子所辑录的一部语录体作品，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是儒家重要经典，共20篇。它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 元曲包括杂剧和散曲。元杂剧的代表作是关汉卿的《窦娥冤》，关汉卿是“元曲四大家”之首，被誉为元杂剧的奠基人。 D. 在古代，“童子”指少年，未成年男子；男子在二十岁时行加冠礼，表示成年，在三十岁时为“壮”。 5. 下列对文言实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 失其所与（结交，同盟） B. 沛公不胜杯杓（承受） C. 百姓皆以王为爱也（喜爱，爱好） D. 技盖至此乎（通“盍”，为什么） 6. 下列加点词语的活用现象，与例句不相同的一项是（ ） 例句：晋军函陵 A. 端章甫 B. 五十者可以衣帛矣 C 范增数目项王 D. 吾得兄事之 7. 下列各项中句式，与例句相同的一项是（ ） 例句：若属皆且为所虏 A. 何厌之有 B. 以其无礼于晋 C. 百姓之不见保 D. 宜乎百姓之谓我爱也 8. 《雷雨》中，下列片段中①--④处是舞台说明，依次填入最恰当的一项是 （ ） 周朴园 （①）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！ 鲁侍萍 他跟你现在究完全全是两样的人。 周朴园 （②）他还是我儿子。 鲁侍萍 你不要以为他还会认你作父亲。 周朴园 （③）好！痛痛快快的！ 你现在要多少钱吧？ 鲁侍萍 什么？ 周朴园 留着你养老。 鲁侍萍 （④）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗？ A. ①冷笑 ②沉静 ③忽然 ④苦笑 B. ①苦笑 ②忽然 ③沉静 ④冷笑 C. ①沉静 ②苦笑 ③冷笑 ④忽然 D. ①忽然 ②冷笑 ③苦笑 ④沉静 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的理论建构，也有不少学者从微观层面研究具体文学景观的生成与发展，但对于文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。 文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应和叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而声名中外，正如明代袁中道说：“名人托述之地，江山千载犹香”。比如眉山的三苏祠，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所；又如，惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。面对文学景观，是文学的元素首先激发了观者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继而有杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成并不断丰富文学景观的内涵。 文学创作与文学景观之间关系密切，正如尤侗所言：“山水文章，各有时运。山水籍文章以显，文章亦凭山水以传。”文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登岘山用刘清叔韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说，的确文学景观促进了古典文学的传承与传播。 对文学景观进行保护与进一步研究具有重要意义。文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发了民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。 （摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》） 9. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 具有文学属性和文学功能的自然或人文景观，在当代更是引起了广泛的关注。 B. 尤侗说的“文章亦凭山水以传”，说明了文学景观的生成离不开古典文学。 C. 岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传播。 D. 对文学景观进行保护与进一步研究有重要意义，这样可以更好地增强文化自信。 10. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 目前学界多从宏观和微观层面探讨文学景观，本文则关注文学景观和古典文学的关系。 B. 叠加效应是指先生成文学景观，在后人的不断题咏下形成闻名遐迩的文学景观的效应。 C. 无名的敬亭山因谢朓和李白的诗而著称，可以视为名人效应和叠加效应等的综合体现。 D. 文学作品凝固成集体记忆时，它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响。 11. 下列选项，最适合作为论据来说明“叠加效应”的一项是（ ） A. 崔颢写出《黄鹤楼》之后，吸引着李白、贾岛、陆游等诗人不断歌咏，这些诗篇使黄鹤楼誉满神州 B. 沈园因陆游、唐婉美丽而悲惨的爱情故事独具浪漫色彩，吸引了许多文人墨客前来寻觅爱情的足迹。 C. 李白的《蜀道难》以浪漫主义笔法描绘蜀道的雄奇，如今已成风景名胜的古蜀道吸引着无数游客前来观游。 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，寒山寺因张继的千古绝唱《枫桥夜泊》，成为姑苏的象征之一。 三、（6分，每小题2分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 二年春二月，上病笃，霍光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子。君行周公之事。”光顿首让曰：“臣不如金日磾。”金日磾亦曰：“臣外国人，不如光，且使匈奴轻汉矣。”乙丑，诏立弗陵为皇太子，时年八岁。丙寅，以光为大司马大将军，金日磾为车骑将军，太仆上官桀为左将军，搜粟都尉桑弘羊为御史大夫。皆拜卧内床下。丁卯，帝崩于五柞宫。戊辰，太子即皇帝位。 昭帝始元二年春正月，封大将军光为博陆侯。或说霍光曰：“将军不见诸吕之事乎处伊尹周公之位摄政擅权而背宗室不与共职是以天下不信卒至于灭亡。今将军当盛位，帝春秋富，宜纳宗室。又多与大臣共事，反诸吕道，如是则可以免患。”光然之。 元凤元年冬十月，大将军光以朝无旧臣，光禄勋张安世自先帝时为尚书令，志行纯笃，乃白用安世为右将军，兼光禄勋，以自副焉。光又以杜延年有忠节，擢为太仆、右曹、给事中。 元平元年，帝崩于未央宫，无嗣。时武帝子独有广陵王胥，大将军光与群臣议所立，咸持广陵王。王本以行失道，先帝所不用，光内不自安。郎有上书言：“周太王废太伯立王季，文王舍伯邑考立武王，唯在所宜，虽废长立少可也。广陵王不可以承宗庙。”言合光意，光以其书示丞相敞等，擢郎为九江太守。 昌邑王既立，淫戏无度，昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。大将军光忧，独以问所亲故吏大司农田延年。延年曰：“将军为国柱石，审此人不可，何不建白太后，更选贤而立之？”光曰：“今欲如是，于古尝有此不？”延年曰：“伊尹相殷，废太甲以安宗庙，后世称其忠。将军若能行此，亦汉之伊尹也。”光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计。 （节选自《通鉴纪事本末·霍光废立》，有删改） 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位/摄政擅权/而背宗室/不与共职/是以天下不信卒/至于灭亡 B. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位摄政/擅权而背宗室/不与共职/是以天下不信卒/至于灭亡 C. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位/摄政擅权/而背宗室/不与共职/是以天下不信/卒至于灭亡 D. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位摄政/擅权而背宗室/不与共职/是以天下不信/卒至于灭亡 13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 顿首，头叩地而拜，古代九拜之一。也用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。 B. 乙丑，干支之一。古人把十天干和十二地支按照一定顺序搭配起来用以纪年、月、日。此处和后文的“丁卯”“戊辰”均为纪年。 C. 崩，天子死曰崩。在古代，天子去世对天下来说是如山崩地裂之事，故一般称天子、帝王死亡为“崩”。 D. 宗庙，古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗的处所文中用来代称王室。 14. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉武帝病重，想要立刘弗陵为太子，由于弗陵年幼就将其托付给霍光与金日磾，霍光与金日磾却互相推辞，不想担此大任。 B. 霍光认为朝中无旧臣，张安世在汉武帝时期担任尚书令的官职，品行端正，霍光奏请汉昭帝让其担任右将军，兼任光禄勋。 C. 汉昭帝驾崩之后群臣主张让广陵王刘胥继承皇位，霍光却认为刘胥行为有失体统，不适合继承皇位，他对此事忧虑不已。 D. 昌邑王登基为帝后任性妄为，荒淫无度，霍光对此忧虑不已。田延年认为他应该效仿商朝的伊尹，废掉昌邑王另立新君。 15. 把下面文言文语句翻译成现代汉语。 （1）今将军当盛位，帝春秋富，宜纳宗室。 （2）光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计。 第Ⅱ卷（共72分） 四、（16分） 16. 阅读下面古诗，回答问题。 念奴娇·过洞庭① 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年②，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 【注释】①这首词作于宋孝宗乾道二年（公元1166年），当时，词人因谗言而被贬职，由桂林北归，途径洞庭作此词。②岭海经年：作者在岭外做了一年左右的官。③萧骚：稀疏。④挹：舀（水）。 关于这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “洞庭青草，近中秋，更无一点风色”描写临近中秋之景，营造了清幽、静谧的环境氛围。 B. “素月分辉，明河共影”，写景视角由下到上，明点月华星辉，暗写波光水色。 C. “肝肺皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人的胸襟与人格。 D. 这首词在情与景的交融上有独到之处，笔势雄奇，大气磅礴，是一首豪放词的佳作。 17. 写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）加之以师旅，______。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象是“______，______，______”。 （3）《登岳阳楼》颔联“______，______”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。 五、（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋风桐棉说项羽 梁衡 ①这里属于江苏省宿迁市。我原本以为故里者只是一座古朴的草房，像农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树了，一棵青桐和一棵古槐。斯人远去，旧物难寻，今天要想触摸一下他的“体温”，体会一下他的情感，就只有来凭吊这两棵树了。 ②那棵桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。据说，项羽出生后，家人将他的胞衣（胎盘）埋于这棵树下，这桐树就特别的茂盛，青枝绿叶，直冲云天。在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天意。桐树之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月练，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！ ③项羽的家乡在苏北平原，两千年来不知几经战火，文物留存极少，而他的故里却一直没有被人忘记。清康熙四十年，时任县令在原地竖了一块碑，上书“项王故里”四个大字，从此这里就香火不绝，直到现在有了这个旅游城。城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。如：破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、锦衣夜行……。现在我们常用到的成语总共也就一千来条，项羽一人就占到百条。要知道他才活了三十一岁呀，政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的这一份文化贡献。 ④项羽是个失败的英雄，他的失败源于他人性的弱点。项羽刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡。他少不读书，临终之时却填了一首“力拔山兮气盖世”的好歌词，感天动地、流传千古。他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。他身上的这些矛盾、冲突、故事，有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原形，民间说唱的好话题。 ⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义。百姓自觉地封他为神，这就像商人把关羽奉为财神，没有什么理由，就是信，自觉地信。历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一个是做人，一个是爱国。 ⑥项羽是一面历史的多棱镜，能折射出不同的光谱，满足人们多方位的思考。后人纷纷从不同角度褒贬他，评点他，抒发自己的感慨。唐代诗人杜牧抱怨项羽脸皮太薄：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”宋代的李清照则推崇他的这种刚烈：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”毛泽东则借他来诠释政治：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思，而一个小男孩已经爬到乌骓马的背上，作扬鞭驰骋状。 ⑦这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互动，游人可以上去乘车骑马，可以与雕像拥抱照相，可以出入项羽的卧房、大帐。但是有两个地方不能去，那就是青桐树下和古槐树旁。两棵树周围都围了齐腰的栏杆，只可远观而不可亵玩。再嬉闹的游人到了树下也立即肃穆而立，礼敬有加。他们轻手轻脚，给围栏系上一条条红色的绸带，表达对项王的敬仰并为自己祈福。于是这两个红色的围栏便成了园子里最显眼的、在绿地上与楼阁殿宇间飘动着的方舟。秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。 ⑧站在项羽城里，我想，我们现在还能知道项羽，甚至还可以开发项羽，第一要感谢司马迁，第二要感谢这两棵青桐和古槐。幸亏有这青桐、古槐为项羽故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。我以为要记录历史有三种形式。一种是文字，如《史记》；一种是文物，如长城、金字塔；第三种就是古树。因为世间比人的寿命更长，又与人类长相厮守的活着的生命就只有树木了。它可以超出人十倍、二十倍地存活，它的年轮在默默地帮人类记录历史。 ⑨秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。 （有删改） 18. 文中画线字词的读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 栖（xī）身 日修月练 B. 苍（cāng）浪 香火不绝 C. 所向披靡 拔山扛（gāng）鼎 D. 沐猴而冠（guān） 原形 19. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城，但作者并没有否定这种商业化做法。 B. 第⑥段末对姑娘和小男孩的描写，暗示项羽故里对他们仅具有游乐价值。 C. 第⑦段“红色的方舟上托着两棵苍翠的古树”，既是写景，也是抒情。 D. 文中的青桐和古槐就像历经沧桑的老者，用年轮无声地叙述着历史，为项羽故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。 20. 本文题为“秋风桐槐说项羽”，请结合全文回答，作者是从哪些方面“说项羽”的？请分点简要概括。 21. 分析文章最后一段话的作用。 六、整本书阅读（4分） 22. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三回，林黛玉初进贾府，王夫人对她说：“你舅舅今日斋戒去了，再见无妨。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” （1）选文中加点人物指的是（ ） A. 贾政 B. 贾赦 C. 贾琏 D. 贾珍 （2）王夫人为什么说自己的儿子是“孽根祸胎”“混世魔王”？请结合《红楼梦》中相关情节谈谈你的理解。 七、作文（40分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》发表的《人生第一次蕴含的力量》一文中有这样一句话：“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。” 对此，你有怎样的感悟和思考，请结合自身体验，写一篇议论文。 要求：自拟题目；观点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；语言流畅，书写清晰；不少于750字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津河西区2023-2024学年第二学期高一年级语文期末检测 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共28分） 一、（16分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于__________之上的佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。 __________，《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受和高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。曹雪芹在一定程度上对他的时代，还保有某种感伤的气息——依恋和徘徊。在方法论上，作者身上所满蕴的现实主义得到了伟大的胜利。这部不朽的著作 __________描写了一个贵族之家走向败坏的三代生活，而且卓越地描绘出封建贵族阶级__________的生活，进而明显地暗示了封建时代的必然消亡。 正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样，一般来说，（ ）。我们知道，文学作品即是社会现实的反映，因此，《红楼梦》所描写的“贾府”就不可能离开从那个特定时代和那个特定社会关系的联系中去着眼了。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 须眉 毋庸置疑 不只 纸醉金迷 B. 巾帼 众所周知 不止 钟鸣鼎食 C. 须眉 众所周知 不止 纸醉金迷 D. 巾帼 毋庸置疑 不只 钟鸣鼎食 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 B. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 C. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 D. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 红学家们在过去对《红楼梦》的曲解十分惊人 B. 《红楼梦》在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的 C. 蒙受红学家们曲解的《红楼梦》，在过去是惊人的 D. 红学家们的曲解惊人，是《红楼梦》在过去蒙受的 【答案】1. A 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一处：巾帼：巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。须眉：胡须和眉毛；指男子。根据句意，文中描绘的是一批举止见识很高的女子，超过了男子，故此处应选“须眉”。 第二处：毋庸置疑：用不着怀疑。众所周知：大家全都知道。上下文语境强调的是《红楼梦》的现实主义特色，“毋庸置疑”语气强烈，符合文段的语言特色。 第三处：不止：继续不停；表示超出某个数目或范围。不只：不但；不仅。根据后文“而且卓越地描绘出……”可知这里应选“不只”，与“而且”构成递进关系。 第四处：纸醉金迷：形容叫人沉迷的奢侈豪华的环境。钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。依据前后文语境“描绘出封建贵族阶级生活”“暗示了封建时代的必然消亡”，应选用“纸醉金迷”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： 一是介词“通过”不能省略，否则句子就变成了“高超的艺术手腕”也是“曹雪芹依据”的内容，造成句意不明； 二是“唱出……图景”搭配不当，应为“唱出……挽歌”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前句“正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样”可知，后句的中心语为《红楼梦》，A项主语是“红学家们”，D 项主语是 “红学家们的曲解”，排除AD项； 根据主干，C项去除枝叶部分之后变成“《红楼梦》在过去是惊人的”，而事实上，“惊人的”应是《红楼梦》所蒙受的曲解。排除C项； 根据“文学经典在旧中国所遭受的命运”和“离开时代社会而游离存在”可知，括号里的内容的意思应该是《红楼梦》遭受曲解的程度很深，在现代人看来感觉惊人，只有B项中“在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的”最合适。 故选B。 4. 下列各项中，文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，《春秋》是我国的第一部编年体史书。 B. 《论语》是由孔子和他的弟子所辑录的一部语录体作品，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是儒家重要经典，共20篇。它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 元曲包括杂剧和散曲。元杂剧的代表作是关汉卿的《窦娥冤》，关汉卿是“元曲四大家”之首，被誉为元杂剧的奠基人。 D. 在古代，“童子”指少年，未成年的男子；男子在二十岁时行加冠礼，表示成年，在三十岁时为“壮”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“《论语》是由孔子和他的弟子所辑录的一部语录体作品”错误。《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子辑录而成，并非孔子和他的弟子所辑录。 故选B。 5. 下列对文言实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 失其所与（结交，同盟） B. 沛公不胜杯杓（承受） C. 百姓皆以王为爱也（喜爱，爱好） D. 技盖至此乎（通“盍”，为什么） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．正确。句意：失去了自己所结盟的力量。 B．正确。句意：沛公经受不起酒力。 C．爱：吝啬。句意：百姓都以为大王吝啬。 D．正确。句意：技术为什么竟会高超到这种程度。 故选C。 6. 下列加点词语的活用现象，与例句不相同的一项是（ ） 例句：晋军函陵 A. 端章甫 B. 五十者可以衣帛矣 C. 范增数目项王 D. 吾得兄事之 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作动词，驻军、驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。 A.名词作动词，穿着礼服。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 B.名词作动词，穿。句意：五十岁的人就可以穿上丝织品的衣服了。 C.名词作动词，递眼色。句意：范增多次用眼睛示意项王。 D.名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 故选D。 7. 下列各项中的句式，与例句相同的一项是（ ） 例句：若属皆且为所虏 A. 何厌之有 B. 以其无礼于晋 C. 百姓之不见保 D. 宜乎百姓之谓我爱也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句“若属皆且为所虏”是被动句，“为所”为标志词。句意：你们这些人都将被他俘虏。 A.宾语前置句，“之”为标志词，正常语序为“有何厌”。句意：有什么可以满足的呢？ B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国对晋文公没有礼貌。 C.被动句，“见”为标志词。句意：老百姓没有受到爱护。 D.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 故选C。 8. 《雷雨》中，下列片段中①--④处是舞台说明，依次填入最恰当的一项是 （ ） 周朴园 （①）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！ 鲁侍萍 他跟你现在究完全全是两样的人。 周朴园 （②）他还是我儿子。 鲁侍萍 你不要以为他还会认你作父亲。 周朴园 （③）好！痛痛快快的！ 你现在要多少钱吧？ 鲁侍萍 什么？ 周朴园 留着你养老。 鲁侍萍 （④）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗？ A. ①冷笑 ②沉静 ③忽然 ④苦笑 B. ①苦笑 ②忽然 ③沉静 ④冷笑 C. ①沉静 ②苦笑 ③冷笑 ④忽然 D. ①忽然 ②冷笑 ③苦笑 ④沉静 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对作品人物形象及文本相关内容的理解和分析能力。 ①当周朴园得知鲁大海是自己的儿子，并且在矿上鼓动罢工反对自己的时候，以他自私冷酷的性格，他不会觉得这是自己做的孽，而是觉得“不满意”“讽刺”，因而应该选“冷笑”； ②当鲁侍萍说“他跟你现在究完全全是两样的人”时，周朴园此时心里反而有点把握，觉得有血缘关系，应该可以利用鲁大海。“他还是我儿子”是陈述句，且强调“还是”，语气应该是平静的。应选“沉静”。 ③前面周朴园和鲁侍萍还在谈论鲁大海的事，此处周朴园忽然转变话题，“好！痛痛快快的！ 你现在要多少钱吧？”，应选“忽然”； ④鲁侍萍没有想到周朴园以为她是来敲诈他的，她对周朴园感到失望至极，气极反笑，应选“苦笑”。 故选A。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的理论建构，也有不少学者从微观层面研究具体文学景观的生成与发展，但对于文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。 文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应和叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而声名中外，正如明代袁中道说：“名人托述之地，江山千载犹香”。比如眉山的三苏祠，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所；又如，惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。面对文学景观，是文学的元素首先激发了观者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继而有杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成并不断丰富文学景观的内涵。 文学创作与文学景观之间关系密切，正如尤侗所言：“山水文章，各有时运。山水籍文章以显，文章亦凭山水以传。”文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登岘山用刘清叔韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说，的确文学景观促进了古典文学的传承与传播。 对文学景观进行保护与进一步研究具有重要意义。文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发了民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。 （摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》） 9. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 具有文学属性和文学功能的自然或人文景观，在当代更是引起了广泛的关注。 B. 尤侗说的“文章亦凭山水以传”，说明了文学景观的生成离不开古典文学。 C. 岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传播。 D. 对文学景观进行保护与进一步研究有重要意义，这样可以更好地增强文化自信。 10. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 目前学界多从宏观和微观层面探讨文学景观，本文则关注文学景观和古典文学的关系。 B. 叠加效应是指先生成文学景观，在后人的不断题咏下形成闻名遐迩的文学景观的效应。 C. 无名的敬亭山因谢朓和李白的诗而著称，可以视为名人效应和叠加效应等的综合体现。 D. 文学作品凝固成集体记忆时，它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响。 11. 下列选项，最适合作为论据来说明“叠加效应”的一项是（ ） A. 崔颢写出《黄鹤楼》之后，吸引着李白、贾岛、陆游等诗人不断歌咏，这些诗篇使黄鹤楼誉满神州。 B. 沈园因陆游、唐婉美丽而悲惨的爱情故事独具浪漫色彩，吸引了许多文人墨客前来寻觅爱情的足迹。 C. 李白的《蜀道难》以浪漫主义笔法描绘蜀道的雄奇，如今已成风景名胜的古蜀道吸引着无数游客前来观游。 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，寒山寺因张继的千古绝唱《枫桥夜泊》，成为姑苏的象征之一。 【答案】9. B 10. D 11. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章探讨了文学景观与古典文学之间的双向互动关系。文章首先定义了文学景观，并指出其生成主要依赖于名篇效应、名人效应和叠加效应。随后，文章通过具体案例，如滕王阁、三苏祠、岳阳楼等，展示了古典文学作品如何催生并丰富文学景观的内涵。文章还强调了文学景观对古典文学传承与传播的促进作用，认为文学景观不仅是空间存在，更是时间层面的文化符号。最后，文章指出对文学景观的保护与研究具有重要意义，能够增强文化自信，激发创作灵感。整体上，文章逻辑清晰，论据充分，具有较强的学术价值。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“文学景观的生成离不开古典文学”错，根据原文“文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变”可知，表述的是文学作品凭借文学景观来传承，而非“文学景观的生成离不开古典文学”。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 D.“它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响”错，由原文第三段“这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，……在古今读者和游人中形成广泛的影响”可知，有多种原因让它得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响，选项说法绝对。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.崔颢写出《黄鹤楼》后，众多诗人不断歌咏，使黄鹤楼因后人的题咏而誉满神州，体现了叠加效应； B.沈园是因陆游、唐婉的爱情故事闻名，属于名人效应； C.古蜀道因李白的《蜀道难》吸引游客，属于名篇效应； D.寒山寺因张继的《枫桥夜泊》成为姑苏的象征之一，属于名篇效应。 故选A。 三、（6分，每小题2分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 二年春二月，上病笃，霍光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子。君行周公之事。”光顿首让曰：“臣不如金日磾。”金日磾亦曰：“臣外国人，不如光，且使匈奴轻汉矣。”乙丑，诏立弗陵为皇太子，时年八岁。丙寅，以光为大司马大将军，金日磾为车骑将军，太仆上官桀为左将军，搜粟都尉桑弘羊为御史大夫。皆拜卧内床下。丁卯，帝崩于五柞宫。戊辰，太子即皇帝位。 昭帝始元二年春正月，封大将军光为博陆侯。或说霍光曰：“将军不见诸吕之事乎处伊尹周公之位摄政擅权而背宗室不与共职是以天下不信卒至于灭亡。今将军当盛位，帝春秋富，宜纳宗室。又多与大臣共事，反诸吕道，如是则可以免患。”光然之。 元凤元年冬十月，大将军光以朝无旧臣，光禄勋张安世自先帝时为尚书令，志行纯笃，乃白用安世为右将军，兼光禄勋，以自副焉。光又以杜延年有忠节，擢为太仆、右曹、给事中。 元平元年，帝崩于未央宫，无嗣。时武帝子独有广陵王胥，大将军光与群臣议所立，咸持广陵王。王本以行失道，先帝所不用，光内不自安。郎有上书言：“周太王废太伯立王季，文王舍伯邑考立武王，唯在所宜，虽废长立少可也。广陵王不可以承宗庙。”言合光意，光以其书示丞相敞等，擢郎为九江太守。 昌邑王既立，淫戏无度，昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。大将军光忧，独以问所亲故吏大司农田延年。延年曰：“将军为国柱石，审此人不可，何不建白太后，更选贤而立之？”光曰：“今欲如是，于古尝有此不？”延年曰：“伊尹相殷，废太甲以安宗庙，后世称其忠。将军若能行此，亦汉之伊尹也。”光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计。 （节选自《通鉴纪事本末·霍光废立》，有删改） 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位/摄政擅权/而背宗室/不与共职/是以天下不信卒/至于灭亡 B. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位摄政/擅权而背宗室/不与共职/以天下不信卒/至于灭亡 C. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位/摄政擅权/而背宗室/不与共职/是以天下不信/卒至于灭亡 D. 将军不见诸吕之事乎/处伊尹/周公之位摄政/擅权而背宗室/不与共职/是以天下不信/卒至于灭亡 13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 顿首，头叩地而拜，古代九拜之一。也用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。 B. 乙丑，干支之一。古人把十天干和十二地支按照一定顺序搭配起来用以纪年、月、日。此处和后文的“丁卯”“戊辰”均为纪年。 C. 崩，天子死曰崩。在古代，天子去世对天下来说是如山崩地裂之事，故一般称天子、帝王的死亡为“崩”。 D. 宗庙，古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗的处所文中用来代称王室。 14. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉武帝病重，想要立刘弗陵为太子，由于弗陵年幼就将其托付给霍光与金日磾，霍光与金日磾却互相推辞，不想担此大任。 B. 霍光认为朝中无旧臣，张安世在汉武帝时期担任尚书令的官职，品行端正，霍光奏请汉昭帝让其担任右将军，兼任光禄勋。 C. 汉昭帝驾崩之后群臣主张让广陵王刘胥继承皇位，霍光却认为刘胥行为有失体统，不适合继承皇位，他对此事忧虑不已。 D. 昌邑王登基为帝后任性妄为，荒淫无度，霍光对此忧虑不已。田延年认为他应该效仿商朝的伊尹，废掉昌邑王另立新君。 15. 把下面文言文语句翻译成现代汉语。 （1）今将军当盛位，帝春秋富，宜纳宗室。 （2）光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计。 【答案】12. C 13. B 14. A 15. （1）如今将军您处于高位，皇帝年纪还小，应该接纳宗室成员。 （2）霍光于是引荐田延年担任给事中，暗中与车骑将军张安世谋划计策。 【解析】 【导语】这篇文言文选段展现了霍光在汉朝政治中的关键角色，从汉武帝病重托孤到汉昭帝即位，再到废立昌邑王，霍光的每一步决策都体现了其政治智慧与责任感。文章通过对话和事件叙述，揭示了霍光在处理权力交接、国家稳定中的谨慎与果断。同时，文中也反映了汉朝宫廷内部的复杂关系与权力斗争，展现了霍光如何在权力与道义之间权衡，确保国家长治久安。 【12题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：将军你没看到吕氏家族的事情吗？吕氏处在伊尹、周公的地位，代君主主持国政，独揽大权，却背叛皇室宗亲，不与他们共事，因此天下人不信任他们，最终导致灭亡。 “处”是谓语，“伊尹周公之位”是宾语，应在“位”后断开，排除BD。 “天下”是主语，“不信”是谓语，省略宾语“他们”，“卒”是“至于”的修饰语，故应在“卒”前断开，排除AB。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.正确句意：霍光叩头辞让说。 B.“此处和后文的‘丁卯’‘戊辰’均为纪年”错误，文中“乙丑”“丁卯”“戊辰”是用于纪日，不是纪年。句意：乙丑日，汉武帝颁布诏书。 C.正确。句意：汉昭帝在未央宫驾崩。 D.正确。句意：废黜太甲以使国家安定。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“不想担此大任”错误，霍光与金日磾互相推辞，是因为他们认为对方更适合辅佐幼主，并非不想担此大任。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“当”，处于；“春秋富”，年纪小；“宜”，应该。 （2）“引”，引荐；“阴”，暗中；“图计”，谋划计策。 参考译文： 后元二年春天二月，汉武帝病情严重，霍光流着泪问道：“陛下如有不幸，谁应当是皇位继承人呢？”汉武帝说：“你没明白先前我赐你那幅画的意思吗？立我的小儿子，先生你像周公那样辅佐幼主。”霍光叩头辞让说：“我不如金日磾合适。”金日磾也说：“我是外国人，不如霍光，况且这样做会使匈奴轻视汉朝啊。”乙丑日，汉武帝颁布诏书，立刘弗陵为皇太子，当时刘弗陵八岁。丙寅日，汉武帝任命霍光为大司马大将军，金日磾为车骑将军，太仆上官桀为左将军，搜粟都尉桑弘羊为御史大夫。他们都在汉武帝卧室床前下拜受封。丁卯日，汉武帝在五柞宫驾崩。戊辰日，太子刘弗陵即皇帝位。 汉昭帝始元二年春天正月，封大将军霍光为博陆侯。有人劝霍光说：“将军你没看到吕氏家族的事情吗？吕氏处在伊尹、周公的地位，代君主主持国政，独揽大权，却背叛皇室宗亲，不与他们共事，因此天下人不信任他们，最终导致灭亡。如今将军您处于高位，皇帝年纪还小，应该接纳宗室成员。又要多与大臣一起共事，违反吕氏的做法，像这样就可以免除祸患。”霍光认为他说得对。 汉昭帝元凤元年冬天十月，大将军霍光因为朝中没有旧臣，光禄勋张安世从汉武帝时就担任尚书令，志向品行纯正忠厚，于是奏请汉昭帝任用张安世为右将军，兼任光禄勋，作为自己的副手。霍光又因为杜延年有忠心和节操，提拔他做太仆、右曹、给事中。 汉昭帝元平元年，汉昭帝在未央宫驾崩，没有儿子继承皇位。当时汉武帝的儿子中只有广陵王刘胥还在世，大将军霍光与群臣商议立谁为新皇帝，大家都主张立广陵王刘胥。广陵王刘胥本来因为行为不合法度，汉武帝不任用他，霍光内心感到不安。有一位郎官上书说：“周太王废除太伯而立王季，周文王舍弃伯邑考而立武王，只看是否适宜，即使废除长子而立少子也是可以的。广陵王不可以继承皇位。”这话符合霍光的心意，霍光把这郎官的上书拿给丞相杨敞等人看，提拔这位郎官担任九江太守。 昌邑王刘贺被立为皇帝后，荒淫嬉戏没有节制，昌邑国的官员都被征召到长安，常常越级提拔授予官职。大将军霍光为此担忧，单独向自己亲近的原下属大司农田延年询问对策。田延年说：“将军您是国家的柱石，审察此人不可以做皇帝，为什么不向太后建议，另选贤能的人立为皇帝呢？”霍光说：“现在想这样做，在古代曾经有过这种事吗？”田延年说：“伊尹做商朝的丞相，废黜太甲以使国家安定，后世称赞他忠诚。将军如果能做这样的事，也是汉朝的伊尹啊。”霍光于是引荐田延年担任给事中，暗中与车骑将军张安世谋划计策。 第Ⅱ卷（共72分） 四、（16分） 16. 阅读下面古诗，回答问题。 念奴娇·过洞庭① 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年②，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 【注释】①这首词作于宋孝宗乾道二年（公元1166年），当时，词人因谗言而被贬职，由桂林北归，途径洞庭作此词。②岭海经年：作者在岭外做了一年左右的官。③萧骚：稀疏。④挹：舀（水）。 关于这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “洞庭青草，近中秋，更无一点风色”描写临近中秋之景，营造了清幽、静谧的环境氛围。 B. “素月分辉，明河共影”，写景视角由下到上，明点月华星辉，暗写波光水色。 C. “肝肺皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人的胸襟与人格。 D. 这首词在情与景的交融上有独到之处，笔势雄奇，大气磅礴，是一首豪放词的佳作。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“写景视角由下到上”错误。“素月分辉，明河共影”写景视角是由上到下，不是由下到上， 故选B。 17. 写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）加之以师旅，______。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象是“______，______，______”。 （3）《登岳阳楼》颔联“______，______”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。 【答案】 ①. 因之以饥馑 ②. 浴乎沂 ③. 风乎舞雩 ④. 咏而归 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 注意重点字词的书写：“饥馑”“舞雩”“坼”“乾坤”。 五、（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋风桐棉说项羽 梁衡 ①这里属于江苏省宿迁市。我原本以为故里者只是一座古朴的草房，像农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树了，一棵青桐和一棵古槐。斯人远去，旧物难寻，今天要想触摸一下他的“体温”，体会一下他的情感，就只有来凭吊这两棵树了。 ②那棵桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。据说，项羽出生后，家人将他的胞衣（胎盘）埋于这棵树下，这桐树就特别的茂盛，青枝绿叶，直冲云天。在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天意。桐树之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月练，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！ ③项羽的家乡在苏北平原，两千年来不知几经战火，文物留存极少，而他的故里却一直没有被人忘记。清康熙四十年，时任县令在原地竖了一块碑，上书“项王故里”四个大字，从此这里就香火不绝，直到现在有了这个旅游城。城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。如：破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、锦衣夜行……。现在我们常用到的成语总共也就一千来条，项羽一人就占到百条。要知道他才活了三十一岁呀，政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的这一份文化贡献。 ④项羽是个失败的英雄，他的失败源于他人性的弱点。项羽刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡。他少不读书，临终之时却填了一首“力拔山兮气盖世”的好歌词，感天动地、流传千古。他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。他身上的这些矛盾、冲突、故事，有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原形，民间说唱的好话题。 ⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义。百姓自觉地封他为神，这就像商人把关羽奉为财神，没有什么理由，就是信，自觉地信。历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一个是做人，一个是爱国。 ⑥项羽是一面历史的多棱镜，能折射出不同的光谱，满足人们多方位的思考。后人纷纷从不同角度褒贬他，评点他，抒发自己的感慨。唐代诗人杜牧抱怨项羽脸皮太薄：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”宋代的李清照则推崇他的这种刚烈：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”毛泽东则借他来诠释政治：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思，而一个小男孩已经爬到乌骓马的背上，作扬鞭驰骋状。 ⑦这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互动，游人可以上去乘车骑马，可以与雕像拥抱照相，可以出入项羽的卧房、大帐。但是有两个地方不能去，那就是青桐树下和古槐树旁。两棵树周围都围了齐腰的栏杆，只可远观而不可亵玩。再嬉闹的游人到了树下也立即肃穆而立，礼敬有加。他们轻手轻脚，给围栏系上一条条红色的绸带，表达对项王的敬仰并为自己祈福。于是这两个红色的围栏便成了园子里最显眼的、在绿地上与楼阁殿宇间飘动着的方舟。秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。 ⑧站在项羽城里，我想，我们现在还能知道项羽，甚至还可以开发项羽，第一要感谢司马迁，第二要感谢这两棵青桐和古槐。幸亏有这青桐、古槐为项羽故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。我以为要记录历史有三种形式。一种是文字，如《史记》；一种是文物，如长城、金字塔；第三种就是古树。因为世间比人的寿命更长，又与人类长相厮守的活着的生命就只有树木了。它可以超出人十倍、二十倍地存活，它的年轮在默默地帮人类记录历史。 ⑨秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。 （有删改） 18. 文中画线字词的读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 栖（xī）身 日修月练 B. 苍（cāng）浪 香火不绝 C. 所向披靡 拔山扛（gāng）鼎 D. 沐猴而冠（guān） 原形 19. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城，但作者并没有否定这种商业化做法。 B. 第⑥段末对姑娘和小男孩的描写，暗示项羽故里对他们仅具有游乐价值。 C. 第⑦段“红色的方舟上托着两棵苍翠的古树”，既是写景，也是抒情。 D. 文中的青桐和古槐就像历经沧桑的老者，用年轮无声地叙述着历史，为项羽故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。 20. 本文题为“秋风桐槐说项羽”，请结合全文回答，作者是从哪些方面“说项羽”的？请分点简要概括。 21. 分析文章最后一段话的作用。 【答案】18. C 19. B 20. ①从项羽故里的旧物，如青桐和古槐，引出对项羽的怀念与感慨。 ②从项羽对文化的贡献，他衍生出众多成语，却被后人忽略这一点进行阐述。 ③从项羽的性格特点，他刚烈坚强又优柔寡断等矛盾性格，具有悲剧美，是艺术创作的好原型方面论述。 ④从项羽在民间的地位，他体现平民价值观和生活旨趣，被百姓封神方面展开。 ⑤从后人对项羽的不同评价，如杜牧、李清照、毛泽东等人的观点，展现他能引发多方位思考方面说明。 21. ①结构上，总结全文，呼应标题“秋风桐槐说项羽”，使文章结构更加完整。 ②内容上，强调青桐和古槐对塑造项羽形象的重要意义，突出了古树在记录历史方面的价值，表达了对项羽的怀念以及对汉文化传承的思考。 【解析】 【导语】本文通过描写项羽故里的青桐和古槐，从多个角度“说项羽”。作者首先介绍了项羽故里的现状，强调两棵树的历史意义；接着展现了他的传奇人生；然后分析了项羽的性格矛盾及其文化贡献；最后指出项羽在民间和历史上的地位，以及他作为历史多棱镜的意义，表达了对项羽的敬仰与思考。 【18题详解】 本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。 A.“栖（xī）身”的“栖”应读“qī”，“日修月练”的“练”应为“炼”。 B.“苍（cāng）浪”的“苍”应为“沧”。 D.“沐猴而冠（guān）”的“冠”应读“guàn”，“原形”的“形”应为“型”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“暗示项羽故里对他们仅具有游乐价值”错误。由原文“项羽是一面历史的多棱镜，能折射出不同的光谱，满足人们多方位的思考”可知，第⑥段末对姑娘和小男孩的描写，并非暗示项羽故里对他们仅具有游乐价值，而是体现出项羽这一人物形象对不同人群的不同影响。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容能力。 ①项羽故里的旧物。由原文“而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树了，一棵青桐和一棵古槐”可知，作者通过描写项羽故里的青桐和古槐，表达了对项羽的怀念之情。青桐和古槐作为项羽故里仅存的旧物，象征着项羽的存在，作者通过凭吊这两棵树，试图触摸项羽的“体温”，体会他的情感。 ②项羽对文化的贡献。作者提到项羽衍生出众多成语，如“破釜沉舟”“取而代之”“一决雌雄”等，强调项羽在文化上的贡献。尽管项羽的政治和军事生涯短暂，但他留下的成语却广泛流传，成为后人常用的语言表达。作者认为后人更多地关注项羽的武功，而忽略了他对文化的贡献。 ③项羽的性格特点。由原文“项羽是个失败的英雄，他的失败源于他人性的弱点”可知，作者分析了项羽的性格特点，指出他刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡，这些矛盾的性格导致了他的失败。项羽的悲剧性格具有艺术上的美感，成为艺术创作的好原型，尤其是他与虞姬的故事，充满了悲剧色彩，成为民间说唱的好话题。 ④项羽在民间的地位。由原文“项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义”可知，作者提到项羽在民间被百姓封为神，体现了平民的价值观和生活旨趣。项羽的勇敢刚烈、纯朴真实深受百姓喜爱，就像关羽的忠义一样，成为民间的偶像。项羽与关羽并称为“两羽”，分别代表了勇和忠，成为中国人的两大价值体系。 ⑤后人对项羽的不同评价。由原文“后人纷纷从不同角度褒贬他，评点他，抒发自己的感慨”可知，作者列举了不同历史人物对项羽的评价，如杜牧、李清照、毛泽东等人的观点，展现了项羽作为历史人物的多面性。杜牧批评项羽脸皮太薄，李清照推崇他的刚烈，毛泽东则借项羽诠释政治策略。这些不同的评价表明，项羽作为一个历史人物，能够引发后人多方面的思考和评价。 【21题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①结构上，最后一段对全文进行了总结，点明了青桐和古槐在项羽故里中重要性，呼应了文章标题中的“秋风桐槐”。通过再次提到“秋风梧桐，黄河古槐”，使文章内容与标题紧密相连，增强了文章的整体性和主题的鲜明性，使文章的结构更加完整，读者能够清晰地理解作者的观点和情感。 ②内容上，青桐和古槐作为项羽故里的象征，帮助读者更直观地感受到项羽的存在和历史背景，使项羽的形象更加具体和生动。古树作为历史的见证者，其年轮默默地记录着历史，强调了古树在保存和传承历史方面的重要作用，表达了作者对项羽的怀念和敬仰之情，使读者能够感受到作者对历史人物的深厚情感。作者以此提醒人们重视和保护文化遗产，体现了对汉文化传承的深刻思考。 六、整本书阅读（4分） 22. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三回，林黛玉初进贾府，王夫人对她说：“你舅舅今日斋戒去了，再见无妨。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” （1）选文中加点人物指的是（ ） A. 贾政 B. 贾赦 C. 贾琏 D. 贾珍 （2）王夫人为什么说自己的儿子是“孽根祸胎”“混世魔王”？请结合《红楼梦》中相关情节谈谈你的理解。 【答案】（1）A （2）王夫人说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，一方面是因为贾宝玉行为离经叛道，他不喜欢读书，对仕途经济不感兴趣，与封建家族期望的接班人形象不符；另一方面，他对待女孩子的态度与众不同，尊重关爱女性，与封建礼教中男尊女卑的观念相悖，如他说“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人”，这些行为让王夫人觉得他顽劣异常，难以管教。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 因为贾政是王夫人丈夫，林黛玉的二舅舅。故王夫人所说的“你舅舅”指的是贾政。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 行为离经叛道：在封建礼教森严的贾府，贾宝玉的行为常常离经叛道。例如，他不喜欢走仕途经济之路，对科举考试等极为反感。史湘云曾劝他要“谈谈讲讲仕途经济的学问”，以便将来应酬世务，宝玉听了十分反感，说“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的”。再如，父亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验。宝玉对此极反感，他尽力逃避参加士大夫的交游和应酬，表明了他厌弃传统仕途经济的思想倾向。他的这种反抗行为与思想，在王夫人眼中自然是破坏了家族期望和传统规范，是个“混世魔王”。 他对待女孩子的态度与众不同，尊重关爱女性，与封建礼教中男尊女卑的观念相悖：贾宝玉对众多姐妹都表现出深厚的情感，他的情感细腻而丰富，并非传统意义上男子对女子的那种轻薄之情，而是一种尊重和关爱。比如他和晴雯、袭人等丫鬟也关系亲密，甚至在一些事情上表现出对丫鬟的维护和偏爱，如晴雯撕扇，宝玉不仅不生气，还觉得有趣，这在王夫人眼中也是不合规矩、惹是生非的行为；又如，他会为晴雯病补雀金裘而感动，也会在金钏儿投井后表现出深深的愧疚和痛苦，这些都体现了他对封建等级制度下生命不平等的反抗，这种反抗在王夫人等封建势力代表看来，是对家族秩序和社会规范的严重破坏，是不可饶恕的“罪孽”，所以将他视为“孽根祸胎”“混世魔王”。 七、作文（40分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》发表的《人生第一次蕴含的力量》一文中有这样一句话：“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。” 对此，你有怎样的感悟和思考，请结合自身体验，写一篇议论文。 要求：自拟题目；观点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；语言流畅，书写清晰；不少于750字。 【答案】例文： 踏浪而行，终见星河 《人民日报》曾言：“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。”生命的旅程恰似逆水行舟，考验是湍急的暗流，而追寻阳光的信念，则是指引航向的灯塔。唯有穿越风雨，方能在岁月的淬炼中收获成长的真谛。 考验是破茧成蝶的阵痛，唯有直面磨难，方能实现生命的蜕变。黄国平在博士论文致谢中写道：“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。”出身贫寒的他，经历了母亲离家、父亲离世的沉重打击，在煤油灯下苦读，靠抓黄鳝、采松脂换钱维持学业。但生活的磨难并未击垮他，反而让他在知识的海洋中不断探索，最终从大山深处走向科研殿堂。那些浸透汗水的岁月，那些与命运抗争的日夜，都成为他成长路上最坚实的基石，印证了 “千磨万击还坚劲”的生命力量。 追寻阳光的信念，是穿透阴霾的力量，让生命在困境中绽放光芒。小麦研究专家李振声扎根西北荒漠，用半个世纪与贫瘠的土地较量，将“小偃”系列小麦新品种播撒在黄土高原，用科技之光驱散饥饿的阴霾；乡村教师刘秀祥背着患病母亲求学，毕业后重返大山，用扁担挑起山里孩子的求学梦，以教育之光点燃希望的火种；乒乓球运动员王楚钦在低谷期遭遇质疑与挫折，却始终怀揣对冠军的渴望，在训练场上挥汗如雨，用拼搏之光重新站上荣耀的巅峰。他们用行动诠释：无论风雨多么猛烈，只要心向光明，终能冲破黑暗，拥抱灿烂。 然而，现实中总有人在考验面前退缩，在困境中迷失方向。或是因一次失败便一蹶不振，或是被暂时的阴霾遮蔽双眼，放弃了对阳光的追寻。他们忘记了，真正的成长从不在温室中孕育，而在与狂风暴雨的搏斗中诞生；生命的意义也不在于永远风和日丽，而在于始终保持向上生长的姿态。 作为新时代的青年，我们同样面临着属于自己的“风雪”。学业的压力、理想与现实的落差、成长的迷茫……这些都是成长路上必须跨越的关卡。但黄国平、李振声、刘秀祥、王楚钦的故事告诉我们：不必畏惧考验的冰冷，只要心怀信念，每一次跌倒都是站起的契机，每一滴汗水都在浇灌成功的种子。 踏浪而行，不惧风雨；心向星河，终见曙光。愿我们都能以无畏的勇气直面人生的考验，用坚定的信念追寻生命的阳光。当我们回首来路，那些浸透汗水的脚印，那些穿越黑暗的瞬间，终将汇聚成照亮未来的璀璨星河，在岁月的长河中熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这则材料出自《人民日报》的《人生第一次合的力量》，核心观点围绕人生与考验、追寻阳光展开。“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长”，深刻揭示了考验在人生中的关键作用。考验是人生的试金石，它能暴露我们的弱点，也能激发我们的潜能。在与困难的斗争中，我们实现自我的否定之否定，从而螺旋式上升、成长。例如，学生在学习中遭遇难题，不断钻研克服后，知识储备和思维能力都得到提升。“哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光”，这里的“雨雪霏霏”象征着人生路上的艰难困苦、挫折磨难，“阳光”则代表着希望、成功、幸福等美好的事物。它体现了一种积极乐观、永不言弃的人生态度。当今时代，我们身处快速发展且竞争激烈的社会，无论是个人职业发展、学业进步，还是社会各领域的创新突破，都难免遇到各种困境。此时，这种面对困境仍坚定追寻希望的精神显得尤为重要。比如科研工作者在探索未知领域时，可能长期面临实验失败、资金短缺等问题，但凭借对科学真理的执着追求，始终不放弃，最终取得重大科研成果。整体来看，材料引导我们思考人生中困难与成长、困境与希望的关系，既要认识到考验是成长的必经之路，又要明白在困境中保持积极心态、追寻美好目标的重要性，充满思辨性。 写作时，文章开篇可引用材料，顺势提出中心论点，如“在考验中成长，于困境里追光，方能成就精彩人生”。接着在论述“经历考验才能成长”时，可列举名人事例，像司马迁遭受宫刑后忍辱负重，发愤著书完成《史记》，阐述他在巨大考验下如何实现自我价值的升华；也可结合自身学习生活中克服学习困难、人际矛盾等经历，增强文章的真实感和说服力。在论述“追寻阳光的重要性”时，从正面论述积极心态和目标引领对战胜困难的作用，如疫情期间医护人员心怀守护生命的希望，勇敢逆行；再从反面假设缺乏这种精神可能导致的消极后果。之后深入探讨如何在考验中成长以及如何在困境中更好地追寻阳光，如培养坚韧的意志品质、提升解决问题的能力、树立明确的目标等。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家勇敢面对考验，坚定追寻阳光，让人生绽放光彩。 立意： 1.于考验中蜕变，向阳光处前行。 2.笑对考验阴霾，勇逐阳光梦想。 3.把考验当阶梯，向阳光处攀登。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$