2.1区域发展的自然环境基础 导学案2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

第二章 第一节 《区域发展的自然环境基础》导学案 【课标要求】结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。。 【学习目标】 1. 举例说明区域自然环境组成及特点。(综合思维)通过对典型案例的剖析，认识真实的地球运动，形成正确的地球观。（人地协调观） 2. 结合资料分析，理解自然条件,自然条件对区域发展的影响。(区域认知) 结合案例，归纳分析自然环境与区域发展之间的辩证关系，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。(人地协调观) 【核心概念】自然条件；自然资源；区域发展；人地和谐 【学习任务】 课前任务单 1.预习： 阅读教材P18-P22。 课堂任务单 珠江三角洲的桑基鱼塘是人类改造自然的成功案例。当地居民将洼地深挖成鱼塘，堆土为基种植桑树，形成“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的生态循环模式。这种模式实现了经济效益和生态效益的双赢，也成为珠三角地区独特的农业景观和文化符。 【课堂探究一】自然条件对区域发展的影响 材料一：珠江三角洲地区在历史上桑蚕产业极为兴盛，桑基鱼塘模式中，桑树种植广泛，为养蚕提供了充足的桑叶。这里生产的丝绸质地优良、品种丰富，在国内外市场上享有盛誉，是重要的丝绸出口基地，因此被称为“南国丝都”。丝绸贸易繁荣，凭借其发达的桑蚕产业和便捷的水运条件，珠江三角洲地区的丝绸产品通过海上丝绸之路等贸易通道远销海外，促进了当地经济的繁荣，丝绸贸易在区域经济中占据重要地位。 探究问题1：结合材料，分析珠江三角洲成为“南国丝都”的自然条件? 探究问题2：从自然环境整体性角度，四大古代文明发祥地有哪些共同的自然条件? 材料二：孟加拉国位于恒河一布拉马普特拉河三角洲，地势低平，水热充足，人口稠密，但却是世界上极不发达的国家之一。 材料三：日本地处西北太平洋，多火山、地震，少平原、耕地，自然条件相对较差，但其依靠社会资源发展成为世界上发达的国家之一。 探究问题3：结合材料，分析导致孟加拉国和日本这种发展差异的原因？ 【课堂探究二】人类应如何利用自然条件？ 材料四：珠三角地区顺水而生，但并不特别受水的眷顾，每次大水来时，都出现“饭桌水漫漫，村巷可撑船”的景象。每当洪水来临，农民辛苦种下的庄稼经常被冲毁。因此，无论是建房子，还是建果园，家家户户都要挖鱼塘以蓄水防洪，此外，他们还开始改造沙田，筑起了堤坝。 探究问题4：结合材料，分析珠江三角洲易发生洪涝灾害的自然原因？ 材料五：佛山南海西樵镇有“中国纺织之乡”的称号，其渊源就是这桑基鱼塘。各村为了建设家园堤防不断地增高加固形成了桑园围,又历经多年维修加固，才彻底消除洪涝灾害。桑园围建成后，当地人因地制宜在低洼的土地挖塘养鱼，并将塘底的淤泥堆在鱼塘旁并种植桑树。用鱼的排泄物做桑树的肥料，或用桑叶养蚕，蚕粪便用来养鱼，基围内土地肥沃，作物碧苍壮茂，一片荒无人烟的滩涂之地成为一个天然的粮仓。。 探究问题5：当地农民因地制宜发展了基塘农业，分析基塘农业的优点有哪些？ 材料六：1931—1937年美国中西部持续干旱期间，干燥裸露的地表因遭强风暴的侵蚀而引发沙尘暴。1934 年发生了美国历史上一次破坏力量最大的“黑风暴” , 它席卷了美国 2/3 的国土,带走的尘土达3亿吨 , 摧毁了中西部大平原20多个州的庄稼 ，沙尘一直吹到美国的东海岸。 探究问题6：分析20世纪30年代美国“黑风暴”主要人为成因？ 【课堂探究二】探究三:自然资源对区域发展的影响 材料七：广东之精华集中于珠三角，这并非是今日的现状。位于珠江下游三角洲核心地带的广州，早在秦朝就已经是整个广东的经济政治重心。它长达千年的一地独大局面源自广东除此地区之外糟糕的地理条件。东江、北江、西江最终全都汇入中部的珠三角，自然让这里成为了汇聚广东所有人力物力的资源低地。 材料八：珠江三角洲地区常规能源缺乏，特别是煤炭、石油和天然气等资源。，2018年广东省能源自给率仅为23.5%，其中原煤、原油、天然气对外依存度分别达到100%、76.5%、45.4%，珠三角地区的能源对外依存度更是高于80%。 探究问题7：从农业社会到当今工业社会，影响珠江三角洲的自然资源种类有何不同？ 材料九：过去的沙特阿拉伯，游牧经济为主，经济落后。如今的沙特阿拉伯，依靠石油经济，带动其他产业等，加强基础设施建设。 探究问题8：结合材料，自然资源对沙特阿拉伯区域发展有何影响？ 材料十：图瓦卢由9个环形珊瑚岛群组成，地势很低，土地贫瘠，经济欠发达，基本没有矿产资源，没真正意义的工业与农业。以出口椰干、发行邮票和收取捕鱼为生。澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”，其煤炭、铁矿、铝土等资源丰富。 探究问题9：对比评价两国的自然资源状况，分析这对两区域经济发展的影响？ 【课堂小结】请用思维导图的形式总结本节课内容，并谈谈你的启示。 课后任务单 （2022·广东卷）田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来，为助力乡村振兴，当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，发展了新型“稻—螺”生态循环农业模式（下图）。据此完成下面小题。 1．稻田中开挖螺沟主要是为了（   ） A．增加稻田光照强度 B．加强稻田通风透气 C．减少田螺天敌威胁 D．改善田螺生长环境 2．图中生态循环过程最为复杂的区域是（   ） A．进水区 B．出水区 C．水稻区 D．螺沟区 3. （2022·山东卷）阅读图文资料，完成下列要求。 宋代以来，珠江三角洲某地的人们通过沿江沿海筑堤、修坝、淤地等一系列人工活动围垦田地。堤围始建于宋代，初次合围（环绕围垦田地的外堤合拢）于明初，兴盛于清中叶。下图示意该地不同时期的围垦景观。 (1)清代中期，人口规模扩大，当地农业生产方式由以水稻种植为主逐渐转变为以桑基鱼塘为主。这种农业生产方式的转变适应了当地环境，体现了人地和谐。对此作出合理解释。 4. （2022·全国卷）阅读图文材料，完成下列要求。 瑞士矿产资源贫乏，经济发达。年降水量1000毫米以上，河湖众多。工业、金融业、旅游业为经济的三大支柱，工业以低原料消耗的机械制造、精细化工、医药、钟表等为主，技术先进。有完整的金融法律和监管体系，提供广泛、专业、高度国际化的金融服务。在能源消费构成中，水电占30%以上。下图示意瑞士的地形。 (1)说明瑞士利用优势自然资源发展的非农产业。 (2)分析瑞士主要发展低原料消耗的工业部门的原因。 (3)指出瑞士发展金融业的自身优势因素。 (4)简述瑞士经济发展特点给区域经济发展带来的启示。 参考答案 【课堂任务参考答案】 探究问题1答案：①亚热带季风气候区，水热条件好，雨热同期；②地处珠江三角洲，地形平坦;③土层深厚土壤肥沃; ④灌溉水源丰富。 探究问题2答案：地处中低纬度大河中下游平原，气候温暖湿润、地势平坦、水源充足、土层深厚，土壤肥沃，农耕条件优越。 探究问题3答案：孟加拉国自然条件优越，但人口增长过快，产业结构单一，劳动力受教育程度低，导致区域发展水平不高。日本虽然自然条件差，科技水平高，交通便利，对外开放程度好，教育水平高等，其区域发展水平高 探究问题4答案：①珠江三角洲地区地势低平，水流不畅；②珠江流域支流水系发达，中上游来水量大；③降水集中在春夏季节，雨量多，时间长；④台风频繁，暴雨强度大。 探究问题5答案：①因地制宜，充分利用土地资源，废弃物排放少，实现了农业生态系统的良性循环。②具有防洪、保持土壤肥力等功能；③能够增加农民收入。 探究问题6答案： 过度开垦、放牧导致土地沙化。 探究问题7答案：在农业社会，水资源、土地资源、气候资源等对珠三角的发展具有重要作用，到工业社会，矿产资源、能源对珠三角进一步发展影响较大 探究问题8答案：一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发，会使区域经济发生根本性改变。 探究问题9答案：图瓦卢国土面积小、矿产资源极度缺乏，制约其经济发展，使其成为最不发达的国家之一；澳大利亚国土面积大、矿产资源种类多、产量大，对经济发展起到了支撑作用，成为发达国家。 【课后任务参考答案】 1．D 该地位于广西，属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨。当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，使沟与沟相连，使得田螺夏季能避热、冬季能躲冷，改善了田螺的生长环境，D正确；稻田中开挖螺沟不能增加稻田光照强度，也不能减少天敌威胁，A、C错误；根据图示信息“进水口、出水口”可知，螺沟里有水，不利于稻田通风透气，B错误。故选D。 2．C 水稻生态系统包括与水稻生长发育相关联的各种动物、植物、微生物以及光照、温度、水分、养分等的相互关系以及与周围其它各系统的关系，是图中生态循环过程最为复杂的区域，C正确；进水区的主要作用是进水，出水区的主要作用是出水，螺沟区是相互连通的沟水，借助水体的调节作用，使田螺夏季能避热、冬季能躲冷，三个地区生态循环过程较简单，不复杂，A、B、D错误。故选C。 3.顺应当地气候、地形、水文等自然条件发展桑基鱼塘，因地制宜；增强了农业生产对旱涝等灾害的承受能力，提高了物产的稳定性；充分利用土地资源，提高了当地资源环境承载力，满足人口发展需求。 4.（1）降水丰富，河流众多，地势高差大，水能资源丰富——发展水电业。（3分） 地势高差大，河湖众多，有冰雪覆盖等，自然景观丰富——发展旅游业。（3分） （2）本国矿产资源贫乏（2分）；发展低原料消耗的工业部门，可减少对进口原料的依赖程度，降低原料成本、运输成本等（3分）；技术先进，可通过加大技术投入，提高产品价值（附加值），获取更多利润（3分）。 （3）政策（制度）；人力资源。（4分） （4）因地制宜利用自然环境（自然条件、自然资源），扬长避短；充分发挥人的创新能力（制定合适的政策、制度、规则）。（4分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$