作业(四) 概念的概述-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维知能达标训练（统编版2019）

级 8 架湘 的韵 升区 细画 酸 必 你 形 ④ 摇 的 深 来 E 置 @ 必 的 划 首 梁 姿 的 心 女 席 的 份 物 器 的 最 米 外 以 米 的 中 架 G. 品 的 蜜 富 的 的 的 < 烟 的 州 g 举 出 漫 溶 餐 浆 H 还 架 可 安 长 尔 架 4.D 外国记者问新中国有多少个厕所的问题与周恩来男女 两 2.D 定义项与被定义项的外延必须全同，“惩治贪污犯的法律 个厕所的回答，从逻辑上看，违反了“同一律”思雏的确定性 条文”只是刑法的一部分，犯了“定义过窄”的逻错误。定义 求，但面对外国记者的挑峰提问，周恩来的两个厕所的回答 项不能直接或间接地包括被定义项。 “谓语就是在句子中充 巧用“偷换概念”有效化解了外国记者的有意习难，②④正确。 当谓语的词”犯了“循环定义”的逻辑错误，A不选。 人也是有 周思来的这一回答巧用“偷换概念”有效化解了外国记者的有 生命的有机物，“动物是有生命的有机物”犯了“定义过宽”的 意刁难，并没有将概念“数量”和概念“种类”视为全同关系，将 逐辑错误，B不选。定义不能用比喻。 “书是智慧的钥匙”犯 概念“量”的规定性和“质”的规定性相结合，①③不选 了“比喻定义”逻辑错误，C不选。“写诗歌的人”只是作家的 5,D概念是揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式， 形 部分，“作家是写诗歌的一类人”犯了“定义过窄”的逻辑错 式上是主观的，A说法错误。概念抽象出了一类事物的本 误，D符合题意。 属性，而舍弃了它的非本质属性，与客观事物是“完全等同 3.C 艺术就是用语言文字来表达的艺术，定义项的外延小于 “完全无关”的说法均错误，B、C排除 概念是对客观享物 本 被定义项外延，犯了“定义过窄”的错误，①错误。医生是行走 质属性的反映，二者是反映与被反映的关系，D正确 6.C 藏念只有通过语词才能表达出来，语词是形式而概念是 在生与死之间的守护者，是个比喻句，犯了“比喻定义”的错 内容，A说法错误，C正确。概念是抽象思维的基本单元， 误，②正确。商品就是用人民币交换的劳动产品，定义项的外 B错误。 不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不 延小于被定义项外延，犯了“定义过窄”的错误，③错误。 同的场合可以表达不同的概念，D错误 主义者就是信仰民主主义的人，在定义概念中直接包含了被 7.C 语段中的“意思”都在不同语境中表达不同的含义，这表明 定义概念，犯了“同语反复”的错误，④正确。 一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区 4.C 我不认为所有学生都勤奋和我也不认为所有的学生都不 分，就客易引起概念混清，①③正确。语段中的“意思”是同 勤奋，犯了“两不可”的错误，违反了排中律，而不是违反了矛 个词语，但都表达不同的含义，并不是不同的语词可以表达同 盾律，①错误。定义项中间接包含被定义项，属于“循环定义” 个概念，也不是一个语词在任何场合都一定表达同一个概 的逻辑错误。“原因就是引起结果的事件，结果就是由原因所 念，②④不特合题意。 引起的事件”这一定义犯了“循环定义”的逻辑错误，②符合题 8.B 知识产权包括专利权，应该是属种关系，①错误。 中国公 意」 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然对“儿童”作了形 ,中有一部分是足球球迷，足球球迷不全是中国公民，所以中 象生动的说明，但没有准确地揭示“儿童”的本质属性。 如果 国公民和足球球迷是交又关系，我国国家权力机关就是人 我们把它当作“儿童”的定义，就犯了“比喻定义”的逻样错误， 表大会，所以我国国家权力机关和人民代表大会是全同关 ③符合题意。子项拟声词和介词不偏于母项实词，名词、动 系，②④正确。 历史学和自然科学基础，属于全异关系，③错误。 词、形容词、数词、量词、代词，拟声词和介词的外延之和，大于 9. 祖父母a如果是与配偶、父母、子女等共同生活，则是家 实词的外延，犯了“多出子项”的逻辑错误，④说法错误。 成员，家庭成员除了共同生活的租父母 a,还有其他成员 如 B 五个盲人通过“摸”的方式感知什么是大象，这并没有揭示 果祖父母与配偶、父母、子女等没有共同生活在一起，则 “大象”的本质属性，①符合题意。 定义项与被定义项的外延 家庭 成员。 二者是交叉关系，A 符合题意。 “祖父母 与 必须全同。 否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错 “家庭成员b”是交 义关 系，不是属种关系，B不符合题意。 误，五个言人用管子、扇子等代替“大象”，这属于“定义过窄”， 父母 与“家庭成员b”是交叉关系 ,不是种属关系，C不 不属于“定义过宽”，但是在以部分代替整体，②排除，①符合 题意 父母a”与“家庭成员b”是交义关系，不是全 符合题意 题意。划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 它是依据一 系，D 定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，“盲人摸象”并不 10.D 概念图 A表示全同关系 ,即两个 概念的外 延 完全相同， 哲学有科学与非科学之分，马克 思主义哲 学是科学的哲 是在运用划分的方法对大象下定义，也就不存在是否遵循划 克思主义暂学包括辨证唯物主义和历史唯 物主义，两者 外 分的逻辑规则，③排除」 延 同，A错误。 图B表示矛盾关系，即两个具有全 冷 6.B 划分应按逐级进行，不能越级。“出席座谈会的有著名的 的概念包含在一个属规念中，并且它们的外延之和 于 该 社会科学家、数学家和核物理学家”中，“数学家”和“核物理学 外延 古代朴素唯物 主 义与近代形而上学唯 物 主 家”属于“自然科学家”的范畴，“社会科学家”和“自然科学家” 属于唯物主 义，唯物主义还包括证唯物主义和历史 义物 属于同一级关系，B特合题意。在同一次划分中，只能用同一 主义，属于反对关系，B错误 图C表示反对关系，即两个 个标准，“犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”犯了“划分 有全异关系的概念包含在一 个属概念中，并且它们的外延 之 标准不一”的错误，A不符合题意。子项的外延之和必须等于 和小于该属概念的外延。 唯物主义和唯心主 矛 盾」 系 母项的外延，“生物分为动物、植物和微生物”犯了“划分不全” C错误 图D表示属种关系，种属关系或属种关 是指 个 的错误，C不符合题意。子项的外延之和必须等于母项的外 概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的 延，实词不包括拟声词和介词，犯了“多出子项”的错误，D不 念为种概念，外延大的概念为属概念。 价值观包含社会主 符合题意。 核心价值观，是属种关系，D正确。 7.A通过日常生活中常见的植物特，点，概括出“草本植物”这 11. 概念是反映事物本质属性的思雏形式，不具有楚体性 个概念，表明概念具有丰富的内涵，是多样性统一的事物整体 系统性，①④不选。 概念这种思维形式的特点在于抽象出 一 在思雏中的再现，①正确。“草本植物”这个概念，揭示了一切 类事物的本质属性，而舍弃了它的非本质属性，因而概念 草所具有的共同属性，表明思雏通过语词巩固事物的共同属 有抽象性，也正因为这样，概念具有概括性，概念可以概括具 性，②正确。“草本植物”这个概念，揭示了一切草所具有的共 有一定本质属性的事物。 “桌子”这个概念就是抽象了 所 有 同属性，而非规律，③排除。下一个正确的定义，还应孩遵循 桌子的共同本质，也正是因为这样，“桌子”这个概念概 必要的逻辑规则，④错误。 所有的桌子，②)正确。 8.B概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，概念的外 12.B “人”这个概念，一方面含去了人的男、女、老、少等个性特 延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。相声的内 征，只抓住“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性：另 涵规定了这一曲艺的本质属性，A错误。属概念“说唱曲艺 一方面又不专指某个具体对象（如张三或李四），而是指所有 的“人” 是指被定义项“相声”的属概念。 “以笑话、滑指的问答、说唱 ,这表明概念具有抽象性和概括性，①③特合题意 等引起观众发笑为艺术特点，以‘说、学、逗、唱》为主要艺术手 概念具有抽象性和概括性，不具有生动性，②说法错误。材 段，以汉刺丑恶、反映生活为主要内客”是种差，即属概念“说 料表明概念具有抽象性和概括性，不涉及思雏具有间接性， ④不符合题意 唱曲艺”下的种概念之间的差别，“种差”和“属概念”相加构成 13.①市场上售卖的产品，如超市的苹果、酸奶、面包等。②是阶 定义项，B符合题意。相声与“像生”是不同的两个概念，C错 级社会中所特有的政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物， 误。两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它 是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具。③各种形式的学 们的外延之和等于属概念的外延，则二者是矛盾关系。如果 校，如成人教育学校、职业高中、中等专业学校、技工学校等 外延之和小于孩属概念的外延，则是反对关系。相声有单口 14.①双方意识冲突的焦点在于乌鸦和黑鸡的异同。②概念是 对口，群口三种表演形式，对口相声与单口相声在概念外廷上 反映事物本质属性的思维形式，不管外边摆的是什么，叫卖 是反对关系，D错误 的乌鸦的外延绝对不是黑鸡，二者的外延是不相容的反对 9.C 人能直立行走，有的动物也能直立行走，“人是会直立行走 关系。 的动物”，这一定义是错误的，不符合种差加属概念的定义方 作业（五） 明确概念的方法 法。人是会直立行走的动物，没有揭示人的本质特征，犯了 1,B柏拉图关于“人”的定义是错误的，定义项的外延大于被定 “定义过宽”的逻辑错误，①错误。商品是用于交换的劳动产 义项的外延，B符合题意。柏拉图关于“人”的定义是错误的， 品，“商品是用人民币交换的劳动产品”犯了“定义过窄”的逻 没有抓住人的本质属性，A不符合题意。 柏拉图关于“人”的 辑错误，②正确。“形式主义者”与“形式主义地观察和处理问 定义是错误的，没有遵循必要的逻辑规则，C不符合题意 题的人”属于“同语反复”，违反了“定义项不能直接或间接地 拉图关于“人”的定义是错误的，违背了定义不应使用否定 签 包含被定义项”的逻辑规则，③错误。“艺术是人类心灵中贮 式的逻辑规则，不涉及“使用比喻”的逻辑规则，D不符合 藏的蜜”这一定义犯了“比喻定义”的逻辑错误，没有准确揭示 题意。 “艺术”的本质属性，④正确。 20作业（四） 概念的概述 1.事物与属性是不可分的，事物都是有属性的事 :6.概念是人们头脑中的思想，是既看不见也摸不着 物，属性也都是事物的属性。以下关于事物的属 的，要把我们头脑中的概念传达给别人，就必须 性的理解，正确的是 ( 借助于有声的或有形的语词。下列关于概念与 ①从内容上看，属性是事物的性质和关系的统称 语词的关系的理解，正确的是 ( ②从基本特征上看，属性是内涵与外延的统一 A.概念是语词的形式，语词是概念的内容 ③从种类上看，属性可分为本质属性和非本质属性 : B.概念和语词都是抽象思维的基本单元，都是思 ④从形式上看，属性是事物之间的内部联系在人 维的基本细胞 的大脑中的反映 C.概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表 A.①②B.D④C.D③ D.③① 达形式 2.(2024·重庆渝中期中)课堂上老师让同学给苹 D.概念与语词是一一对应的关系，一个概念只能 果下定义，小兰说：“苹果是红色的水果。”很快就 用一个语词来表达 有同学拿着青苹果反问说：“这是苹果吗？”材料 强调，小兰 7.小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友： ( 你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思 A.看到了苹果的显著特征 B.没有揭示苹果的本质属性 朋友：你这就不够意思了。小王：小意思。朋友： C.进行了准确定义 你这人真有意思。小王：其实也没有别的意思。 D.设有使用语词表述概念 朋友：那我就不好意思了。读懂了他们的对话， 3.法国大作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国 你也就懂得了哪些道理 ( ) 边境。宪兵要检查登记。问道：“姓名？”“雨果。” ①同一个词语在不同的场合可以表达不同的 “干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆 概念②不同的词语可以表达同一个概念 子。”于是，宪兵在登记本上写道：“姓名：雨果。 ③如果不作区分，就容易引起概念混淆④一个 职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竞然成了笔杆贩 词语在任何场合都一定表达同一个概念 子。宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理 A.①②B.②③ C.①③D.③④ 解雨果所说的概念的 ( 8.根据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容 A.内涵 B.外延 关系可分为全同关系、属种关系、种属关系、交叉 C.内涵和外延 D.含义 关系。下面对应正确的是 4.(2024·浙江杭州期中)新中国成立之初，周恩来 ①种属关系：知识产权一专利权②交叉关 召开记者招待会，当一个外国记者挑衅地问新中 系：中国公民一足球球迷③属种关系：历史 国有多少个厕所时，周恩来答道：2个。在记者惊 学—自然科学基础④全同关系：我国国家权 异的日光中，周恩来继续说道：一个男厕所，一个 力机关一人民代表大会 女厕所嘛！顿时笑声四起，紧张的局面轻松下 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 来。从思维上看周恩来的这一回答 ( 9.(2024·山东菏泽期末)民法典第一千零四十五 ①将概念“数量”和概念“种类”视为全同关系 条第一款规定“亲属”包括“配偶、血亲和姻亲”； ②巧用“偷换概念”化解了外国记者的有意刁难 第二款规定“近亲属”为“配偶、父母、子女、兄弟 ③把概念“量”的规定性和“质”的规定性相结合 姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女”：第 ④从逻辑上看违反了“同一律”思维的确定性要求 A.①③B.①④C.②③ 三款规定“家庭成员”为“配偶、父母、子女和其他 D.②④ 5.概念通过揭示事物的本质属性而反映事物。以 共同生活的近亲属”。根据我国民法典的规定， 下关于概念与客观事物之间的关系的说法正确 “祖父母a”与“家庭成员b”之间的逻辑关系用欧 的是 拉图表示为 A.概念与客观事物都是客观存在的 B.概念与客观事物是完全等同的 C.概念与客观事物是完全无关的 D.概念与客观事物是反映与被反映的关系 。思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配RJ版） 10.(2023·浙江杭州联考)在政治课上，围绕必修4： 运用“概念内涵和外延”有关知识，按照表格示 《哲学与文化》中哲学部分的内容，某班展开了 例，完成表格空白处。 关于概念外延的讨论。下列组合中符合图示信 息的是 M A C A.S:哲学—P:马克思主义哲学 B.S:古代朴素唯物主义一P:近代形而上学唯 物主义 C.S:唯物主义一P:唯心主义 D.S:社会主义核心价值观一P:价值观 11.桌子，既包括木桌、石桌，也包括圆桌、方桌或书 桌、饭桌等。而桌子这个概念是所有的桌子的 共同本质，即“有桌面，有支柱，能够在上面放置 东西或进行操作”。而不管它是木头的还是石 14.阅读材料，完成下列要求。 头的，不管它是方的还是圆的，也不管它是书桌 某电影中有一个这样的镜头：有个卖鸦人 还是饭桌。这表明概念具有 () 挑了两个大篮子，每个篮子上有一只黑鸡，他假 ①整体性②概括性③抽象性④系统性 装呆笨的样子在城里走着，叫着：“卖乌鸦，你要 A.①②B.①④C.②③D.③④ 买一只大乌鸦吗？”大家想：他把鸡当鸦卖，一定 12.“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少 是个采子。有一个人看见了，以为可以照乌鸦 等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其 的价钱买一只黑鸡，那是很便宜的事。于是他 他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具 对卖鸦人说：“你的乌鸦值多少钱？”这卖鸦人答 体对象（如张三或李四），而是指所有的“人”。 道：“每只五角。”于是这人给他五角钱，正要从 这表明 ( 篮子上面拿那只大鸡，这卖鸦人把钱放进衣袋 ①概念具有抽象性②概念具有生动性 后说道：“不是，不是一不是那个，乌鸦在这里 ③概念具有概括性①思维具有间接性 面！”拿了一只乌鸦出来说道：“你难道连鸡与鸦 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 都不会区别吗？” 13.(2023·福建福州期中)阅读材料，完成下列 上述材料中，双方意识冲突的焦点是什么？为 要求 什么？ 概念 概念的内涵 概念的外延 用来交换的劳动 ① 商品 产品 古今中外的一切国 ② 国家 家，比如中国、美国、 法国、德国等 有计划、有组织 ③ 学校 地进行素质救育 的机构 词汇和语法构成 世界上一切语言，比 语言 的系统，是人类 如汉语、法语、德语、 交流思想的工具 英语等 8