第四单元 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步学习方案（统编版2019）

©思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配RJ版） A.①② B.①③ 3.(2024·河北沧州统考)2023年10月，世 C.②④ D.③④ 界科幻大会在成都举行。本届大会的活动 2.2023年9月20日，《山东省国土空间规划 文化，完美融合了科幻元素与古蜀文化，通 (2021一2035年)》获国务院批复同意。根 过想象与创新，拉近科幻与现实的距离，在 据该规划，以“山清水秀、城乡融合、陆海统 巴蜀大地上展开对未知宇宙的探索。科幻 筹、区域协调、安全永续的美丽国土”为发 并不意味着可以代表未来，但科幻实实在 展愿景，山东将构建“一群双核、两屏三带、 在预见了很多未来。这说明科幻( 三区九田”国土空间开发保护总体格局。 ①可以在合理想象的基础上推测未来，实 现创新②能够运用联想思维，不断丰富 由此可见，该规划 ( ) 人们的精神世界③实现了从感性具体到 ①具有前瞻性，能确保发展愿景的实现 思维具体，再到思维抽象④能通过前瞻 ②属于科学布局，能够精准预测发展趋势 性思考，判断事物未来的发展趋势 ③把握了内在矛盾，能推动山东高质量发展 A.①② B.①③ ④需要人们付诸实践以实现预期效果 C.②④ D.③④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 请完成[知能达标训练】作业（二十一）》 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新 [教材探究提示] 需要解决的困难，这些困难并不是孤立存 [探究一] 在的，而是相互联系的。挖土解决了烧砖 的困难，挖河沟解决了运输材料的困难，清 1.丁谓解决难题的思路对我们有什么启示？ 理残砖断瓦解决了回填河沟材料的困难。 提示启示至少有三个方面：其一，要全面 一个方面的困难恰恰是另一个方面的需 地看待需要解决的问题的各个方面。在别 要，这是用联系的观点思考问题的智慧。 人看来，清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材 其三，要尽可能多地提出解决问题的方案。 料是三个独立的问题。既然是独立的问 任何问题的解决很难说只有一种方案。所 题，也就只能一个一个地解决，而一个一个 以，在常规思路得出的方案不够理想时，如 地解决就成了三项任务。丁谓把这三个问 把清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料作 题统一起来考虑，三项任务就成了一项任 为三个独立的问题来解决有很大困难，那 务中的三个方面。这是全面看待问题不同 就采取发散思维、逆向思维等方法，寻找其 方面带来的益处。其二，要将问题的各个 他的解决方案，进而在诸多方案的比较中 方面联系起来分析。不同方面的问题各有 选择最优的方案。 152 第四单元提高创新思维能力● 2.有人说：“终止创造性的思维就是终止生 得较好的解决办法。头脑风暴法实际上是 命。”请谈谈你的看法。 一种集思广益的方法，是让参与者智力互 提示①就个人而言，一个人的价值主要 激、信息互补、思维共振、设想共生。在头 体现在对社会发展的价值。每个社会都需 脑风暴的特殊环境中，形成主动思考、大胆 要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、 联想、积极创新的良好氛围，更能够有效发 有新思想和新思路的人。这些需要客观上 挥集体智慧。我们可以按照教材中阐述的 也在引导人们朝这个目标努力，不断提高 头脑风暴会议的操作方式，就学习中可能 自身素质，使人的本质力量即人的创造性 遇到的难题，比如，思想政治、数学、物理、 思维和创新能力在更高的层次上得到确 化学等学科中的难题，或者克服网瘾、提高 证。这个需要激发了人的主体性、能动性、 学习效率等难题，设置主题，遵循平等对 创新性的发挥，从而使人自身的内涵获得 待、延迟评判、以量求质、综合改善等原则， 丰富和扩展。所以，一个终止创造性思维 寻找可能的解决方案。 的人，也就是终止了他创造价值的可能，而 [探究三] 不能创造价值的人也就成了纯粹的其他人 搜集青年学生创新创业的材料，谈谈你的 创造成果的“消费者”，在这个意义上说，这 感想，并描绘你的创新创业梦想。 个人也失去了精神发展的动力和空间，也 提示进行该探究活动时要注意以下几 就是终止了他的精神生命。 点：①可以借助网络来搜集典型的青年学 ②对一个民族来说，一个没有创新能力的 生创新创业的案例，也可以多关注一些创 民族，难以屹立于世界民族之林。今天，创 业的新闻。②可以小组合作，也可以根据 新能力实际上就是一个国家和民族发展能 自己擅长的领域来选择创业的角度并进行 力的代名词，是一个国家和民族解决自身 搜集。③可以通过展示创业的案例，为自 生存、发展问题能力大小的客观和重要的 己的创业提供一些思路和方向的借鉴。 标志。一个国家或民族的创新根源于其社 ④可以结合自己生活的城市的需求，或者 会的生产方式。生产方式的创新，必然带 自己的专业特长等描述创业梦想。 来经济社会的快速发展，也将促进其上层 举例：我们发现有左撒子的人在输入的时 建筑的进步。所以，国家和民族终止了创 候既别扭又很费精力，于是我们想到了一 造性思维，这个国家和民族就终止了生存 种新型特殊的方式，把键盘上的数字键拆 和发展的可能性，这就意味着它的生命面 下来装到左边的方案，那样就可以方便少 临终止。 数左撇子由于先天的原因在输入时带来的 [探究二] 困扰，以便弥补他们的不足，让他们能更好 以学习中遇到的某种困难为主题，尝试运 地练习。同时我们也咨询过计算机老师， 用头脑风暴法等创新思维方法，探讨解决 在他们的解说和指导下，我们看到了希望， 的方案。 有这种想法并能付诸实践，这样既开发了 提示学习中遇到困难如何解决？苦思冥 我们年轻人的创新思维，又能帮助解决那 想是一条路径，但个人的智力和视野是有 些左撒子的输入难问题，方案得以顺利地 限的。俗话说：“三个奥皮匠，顶个诸葛 执行。相信这一新型特殊键盘的出现会给 亮。”借助多人的智慧和思路，就有可能获 他们带来益处和方便。 153 ●思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配RJ版） [探究理论归纳] 运用发散思维与聚合思维，辩证使用正 1.创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思 向思维与逆向思维，要有超前意识，学会 维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、 下好先手棋，切实提高我们的创新思维 知难而进、善于因时制宜、开拓求新的 能力和水平。 思维。 4.我们要学会把知识创新与实践创新紧密结 2.没有创新思维，人类一切创新活动，乃至人 合起来，以实践问题为导向开展创新，为满 类文明的发展与进步均无从谈起。 3.创新已成为引领社会发展的第一动力。 足人民日益增长的美好生活需要贡献自己 这就需要我们积极训练联想思维，灵活 的聪明才智。 单元整合提升 川单元体系构建 思维导图融会贯通》 含义 以实践为基础 在继承的基础上破旧立新 条件 运用多种思维 含义 结构顺序 思路具有多向性 存在状态 步骤具有跨越性 特征 创新 方法 思维 功能 结果具有独特性 思路新 逆向思维 因果关系 方法新 表现 应当合“理” 结果新 正逆互补 相得益彰 实践检验 要求 携手共进 含义 含义 联结性 提高 特点 创新 品质 畅想性 思维 条件 水平 联想 能力 思维 探索性 迁移 特征 预测性 方法 想象 不确定性 作用 超前 含义 思维 矛盾分析方法 检核表法 推理和想象 信息交合法 技法 头脑风暴法 发散思维 方法 调查研究方法 作用 哲学意义 含义 意义 现实意义 特征 方法 聚合思维 发散思维与聚合思维 一 154