第二单元 综合探究 把握逻辑规则 纠正逻辑错误-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步学习方案（统编版2019）

第二单元遵循逻辑思维规则。 盆地。专家表示，月球南极和地球南极类 ①小鼠研究的数据转换可能受到多种因素 似，如果月球南极存在大量水冰，不仅可用 的制约②科学家根据事物的要素和结构 其制造氧气，而且还可以制备火箭所需的 进行了类比推理③获取科学的人类疾病 氢燃料，有助于人类更有效地进行天体探 数据与研究样本属性无关④物种差异的 测。据此可知 ) 存在决定了研究不能运用类比推理 ①依据月球南极与地球南极相似属性可进 A.①② B.①④ 行或然性推理②人们可用水制造氧气， C.②③ D.③④ 必然是月球南极存在大量水冰③材料中 3.从鲁班用竹木作鸟的传说到如今的飞机、 的“不仅…而且”是表示递进关系的联言 潜艇、机器人等机械，无不有模仿某种自然 判断④“月球南极存着大量水冰”中的主 生物的影子。人们研究生物体的结构与功 能工作的原理，并根据这些原理发明出新 项和谓项都不周延 的设备、工具和科技，创造出适用于生产、 A.①③ B.①④ 学习和生活的先进技术，这就是仿生学。 C.②③ D.②④ 对此，下列分析正确的是 2.到目前为止，对物种差异的认识还没有系 ①仿生学运用了类比推理的思维方法 统地纳入到动物模型的解释中。为了克服 ②类比推理的思维方法是科技发明的基础 这个巨大的问题，一群来自美国和以色列 ③类比推理是不能得到真结论的或然推理 的科学家开发了一个“简称FIT”的机器学 ④仿生不是简单地模仿，而是辩证的否定 习模型，能够将小鼠模型的研究数据转化 A.①③ B.①④ 为人类疾病的数据，从而对于基于小鼠的 C.②③ D.②④ 研究结果运用于人类疾病数据转换进行更 准确和更有效的推断。这反映了() 提示 诗完成「知能达标训练1作业（十二）》 综合探究 把屋逻辑规则 纠正逻辑错误 [教材探究提示] ③甲生疮，你也生疮，所以，你和甲一 [探究一] 样一“轻率概括”。 运用所学“白马非马”等概念辨析和三段论 ④如果自己生疮，而只说别人生疮，那么是 推理的逻辑知识，分析这段话中的逻辑 无自知之明；你自己生疮却只说甲生疮：所 错误。 以，你竟无自知之明一“前提虚假”。 提示这段话共有10处逻辑错误。 ⑤无自知之明的人说的话是没有价值的， ①你说甲生疮，甲是中国人，你就是说中国 你无自知之明，所以，你的话是没有价值 人生疮了一“小项不当扩大”。 的一“前提虚假”。 ②既然中国人生疮，你是中国人，就是你也 ⑥你已经生疮了，而说没有生疮，是说逛 生疮了—“四概念”。 也，而卖国贼是说诳的；所以，你是卖国 贼一“中项不周延”。 87 ●思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配凡J版） ⑦凡骂卖国贼的都是爱国者，我骂卖国贼， 结论：工人工资就是劳动的价值的货币 所以，我是爱国者—“大前提虚假”。 表现。 ⑧爱国者的话是最有价值的，我是爱国者， 第二步： 所以，我的话是最有价值的一“前提 因为：商品价值是由生产商品的社会必要 虚假”。 劳动时间决定的。 ⑨有价值的话是不错的，我的话有价值，所 所以：商品的价值量由它所包含的劳动时 以，我的话是不错的—“前提虚假”。 间量来计量。 ⑩我的话是不错的，而我骂你是卖国贼，所 结论：12小时的劳动的价值是由12个劳 以，你是卖国贼是无疑的一“循环论证”。 动小时决定的。 [探究二 第三步： 1.运用所学的逻辑知识，分析上述材料中的 既然不能用劳动来衡量劳动， 逻辑问题。 所以：“工人工资是劳动价格”的说法是站 提示如果一件东西既不在它所“在”的地 不住脚的。 方动，也不在它所不“在”的地方动，而在它 其次，证明“工人出卖的是商品，不是劳 所动的地方动，则此例中后件不是前件的 动”： 必要条件。既然如此，否定后件不能否定 因为：劳动要作为商品在市场上出卖，就必须在 前件，结论得不到。 出卖前就已经存在 2.“飞矢不动”论题同样存在逻辑问题。请查 又因为：工人并没有使其劳动孤立存在 阅相关资料，谈谈你的看法。 结论：工人出卖的是商品，不是劳动 提示“飞矢不动”论题的错误从概念论的 最后：证明“工人工资同其劳动并非等价 角度来看，就是在逻辑认识中把概念凝固 交换”： 化，把一切对立的概念如连续性和间断性、 假设：工人工资是与其劳动的等价交换 有限和无限等看作绝对不相容的东西，而 那么：或者会消灭价值规律，或者会消灭资本主 概念又恰恰是确定性和灵活性的统一。我 义生产 们知道，事物是运动的，思维在反映事物反 因为：价值规律不可能消灭，而且资本主义生产 映对象时，往往把一个对象的实际上联结 并未消失 在一起的各个环节彼此分割开来加以静态 所以：工人工资并非其劳动的等价交换 又因为：资本主义生产在发展 地考察。但芝诺却把这一静态、这一割裂 所以：工人工资小于其劳动的价值 绝对化了，把概念看成孤立不变的东西。 [探究三] [探究理论归纳 请用所学的逻辑知识，分析上述材料中的 1.逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承 “逻辑”。 担和表现的。只有做到准确把握概念、正 提示首先，马克思反驳了“工人工资是劳 确运用判断、精确进行推理，思维才能合乎 动的价格”这一说法： 逻辑的要求。 第一步： 2.准确把握概念，就是要准确把握概念的内 假设：工人工资是劳动价格。 涵和外延，要学会用定义和划分的方法来 又因为：商品价格是价值的货币表现。 明确概念。 88 第二单元遵循逻辑思维规则。 3.正确运用判断，就是要深刻理解不同判断： 5.澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、 的具体结构及逻辑特征，学会在不同的思 合理论证、辨识谬误、纠正错误，是逻辑思 维环境中正确地运用简单判断和复合 维的题中应有之义。学习形式逻辑，不仅 判断。 有利于提升我们的逻辑思维能力、理性思 4.精确进行推理，就是要认真辨别不同前提 维素养和科学思维水平，而且有助于培育 的逻辑性质，区分不同推理的基本规则，努 我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会 力保证演绎推理结论的必然性，提高归纳 推理和类比推理结论的可靠性。 心态。 单元整合提升 川单元体系构建 思维导图融会贯通》 含义 含义 含义 构成 内潮 方法：定义 方法 要求 含义 慨念 含义 构成 推理 关系 种类 外延 含义 奔义 规则 方法：划分 条件 内衲与外延 实质 骨义 意义 简单 特征 判断 含义 的演 性质判断换 特点 绎推 演绎推现 质位推理 理 结构 性质判断 三段论推理 类型 复合 要求 简单判断 判断 类型 的演 含义 联言推理 结构 关系判断 要求 思则 现 选言推理 假言推现 含义 含义 构成 完全以纳推理 类型 性质 联言判新 不完全归纳推现 归纳推理 意义 判断 类型 特点 含义 方法 含义 构成 依据 种类 性质 选言判断 特点 复合判断 类比推理 要求 意义 类型 要求 作用 含义 结构 种类 很言判断 性质 关键 89