第一单元 第二课 课时2 运动的规律性-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化同步学习方案（统编版2019）

第一单元探索世界与把握规律。 分析，发现了巡视区存在距今约7.6亿年 的样本。贝努小行星于1999年被发现，人 的盐水活动和现代水汽循环的证据。这佐 们猜测它可能保存有太阳系形成初期的原 证了 初物质。分析显示，样本中含有水、碳、含 ①人类社会是物质的 ②主观实在性是物 铁矿物等。此次发现进一步佐证了() 质的唯一特性③世界是物质的世界 ①思维与存在具有同一性②世界是物质 ④意识的内容依赖于物质 A.①② B.①④ 的世界③意识具有目的性计划性 C.②③ D.③④ ④意识是客观存在的主观映象 热点2美国展示从小行星贝努采集到的 A.①② B.①③ 样本 C.②④ D.③④ 2.(科学精神)2023年10月，美国国家航空 请完成「知能达标训练1作业（四） 航天局向公众展示了从小行星贝努采集到 课时2 运动的规律性 奔基因本 课前预习·自主落实 素养初咸 ·新知梳理 5”9984g900年0gg544554年55行 @……… 启思导学。 一、规律是客观的 1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指 切事物、 现象的 和 2.物质和运动的辩证关系 判一判1 运动是物质特 (1)物质是 的物质。任何具体的物质形态只有在 有的。 运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的 和 。世界上不存在脱离运动的物质。 (2)运动是 的运动。脱离物质的运动是根本不存 在的。 想一想1 苹果落地、水往低 3.规律 处流都是自然规律吗？ 规律是事物运动过程中 、必然的、稳定的 含义 联系 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被 客观性 ,也不能被 判一判2人工降雨是人类通 自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程 过实践活动，创造条件突破规 普遍性 都有其的规律。没有 的物质运动是不存在的， 律的结果。 没有规律的世界是不可思议的 微点拨规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律都不是 规律，它们都是主观的，可以以人的意志为转移，它们是规 律的反映，但不是规律本身。 27 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 二、正确发挥主观能动性 1.人能够能动地认识世界 意识活动具有 、自觉选择性和 它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事 物内部的 和 。世界上只有尚未认识之 物，没有不可认识之物。 2.人能够能动地改造世界 判一判3意识可以能动地指 导人们认识世界，通过实践创 意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们 造出符合人的目的的客观 ,即通过 把观念的东西变成 事物。 ,创造出符合人的目的的客观事物。 3.正确发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 (1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 判一判4主观能动性和客观 规律相互影响、相互制约。 (2)意识的 受到客观规律的制约。 ①只有符合客观规律的 意识，才能有效发挥能动 作用，正确指导人们的 ,实现改造世界的预期 目标。 判一判5只要我们充分发挥 ②违背客观规律的 意识，会导致 的失 主观能动性，办事情就能取得 ( 败，会对事物的发展产生 作用。 成功。 三、一切从实际出发，实事求是 +44 1.含义：我们做事情要尊重物质运动的 ,从客 想一想2 你是怎样理解“实 观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的 际”的。 而不是臆造的规律性，作为我们行动的 2.具体要求 (1)一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥 ,不断解放思想，与时俱进，以 的精神 探求事物的 ,用科学的理论武装头脑、指导 [学习笔记] 实践。 (2)一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动 性和 结合起来，把高度的 同严谨踏实的 结合起来。既要反对夸大意 识能动作用的 ,又要反对片面强调 ,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 28 第一单元探索世界与把握规律。 关健能力 课堂互动·议题探究 素养培优 议题一 尊重客观规律与正确发挥主观能动性 议题背景 2.情境二给我们什么哲学启示？ 情境一野生水稻长在水里，产量并不 高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成 熟时突然把水放掉，水稻为了传宗接代，会拼 命长种子（稻谷），而且一株水稻会长出好几 支稻穗。运用这种方式种植水稻，水稻产量 3.情境三中我国是如何实现经济效益和生态 会提高，水稻也因此成为人类的重要农作物。 效益双丰收的。 情境二历史上显赫一时的古楼兰神秘 消失。考古证实，当时规模稍大的墓穴，要用 掉600棵树。等人们认识到破坏环境的恶 果，实施“严禁砍伐活动，否则罚马一匹”的措 施时，已经无力回天。 归纳拓展 情境三从指出“生态环境保护和经济 发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的 1.规律的普遍性、客观性 关系”，到强调“绿水青山既是自然财富，又是 经济财富”；从指出“把绿水青山建得更美，把 普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变 化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 金山银山做得更大”，到强调“人不负青山，青 山定不负人”…在习近平新时代中国特色 规律的客观性是指规律的存在和发生作 社会主义思想特别是习近平生态文明思想的 用是不以人的主观意志为转移的。这里 引领下，黑龙江伊春全面停止天然林商业性 有两层意思：一是指规律的存在不以人 采伐，林区人捧起了生态旅游、森林食品、林 的主观意志为转移，不管人们是否承认 都北药的“新饭碗”；宁夏贺兰山砂石矿区整 它、喜欢它，它都客观地存在着：二是指 含 治修复后成为葡萄酒庄，产业转型带来丰厚 规律是否发挥作用，也不以人们的主观 义 回报；贵州石阡将石漠化治理同茶叶发展有 客 意志为转移。规律起不起作用，关键在 机结合，让“石山变青山，荒山变茶园”，实现 性 于规律发生作用的条件是否存在。当规 经济效益和生态效益双丰收…放眼今天的 律发生作用的条件存在时，规律就必然 神州大地，越来越多群众吃上了生态饭，过上 起作用：当规律发生作用的条件不存在 了好日子，生动印证“增绿就是增优势、护林 时，规律就不起作用 就是护财富”的深刻道理。 首先表现在规律既不能被创造，也不能 一问题探究 表 被消灭。其次突出地表现在它是不可违 现 1.情境一表明了什么哲学道理？ 抗的 规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循 论 规律，按客观规律办事，而不能违背规律 29 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 2.如何正确发挥主观能动性 典题引路 (1)要在肯定物质决定意识的前提下，承认 和发挥意识对物质的能动作用，这是根 例 (2023·辽宁卷)“春分之日，玄鸟至” 本点。 (《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已 (2)要正确认识和严格遵循客观规律。只 经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节 有从客观实际出发，把握事物发展的规律， 气、规划农时。中原地区的燕子多是在春 并在分析思考问题时遵循思维规律，才能 分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之 形成正确的意识：只有在正确意识的指导 下，自觉地进行符合客观规律的行动，才是 日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见 正确的行动，才能达到改造客观世界的预 () 期目的。任何人如果根本无视物质世界的 ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自 客观存在及其固有的客观规律，他就不仅 然变化规律②依据对规律的认识去规划 不能正确地发挥意识的能动作用，而且注 农时属于实际的农耕活动③将燕来与子 定要遭到客观规律的惩罚而一事无成。 孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 (3)要立足于物质性的实践活动。实践是 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人 物质转化为意识，意识转化为物质的桥梁 与自然和谐 与途径，是由客观引出主观，并使主观见之 于客观的物质性活动。离开实践，人们既 A.①③ B.①④ 不能认识客观规律，更不能使意识反作用 C.②③ D.②④ 于客观事物，头脑里有再多再伟大的设想， [素能培养] 也只是空想，永远变成不了现实。 设问 (4)要有一定的物质技术条件和手段。所 由题干材料可见 信息 谓“巧妇难为无米之炊”就是这个意思，没 解 有物质性的米，再巧，主观能动性再强，也 古人靠观察燕子等候鸟春归的时间来 信 无法做出饭来。在这个意义上，巧妇不仅 材料 确定节气、规划农时；燕子多是在春分 信息 前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分 难为无米之炊，还难为无柴、无锅之炊。 之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂 3.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证 在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归 关系 的时间来确定节气、规划农时，说明人能借 (1)原理：尊重客观规律与发挥主观能动性 观察燕来与春到间的关系把握自然变化规 是辩证统一的，尊重客观规律是正确发挥 主观能动性的前提，发挥主观能动性是认 推 律，①符合题意。依据对规律的认识去规划 识和利用客观规律的必要条件。 论 农时不属于实际的农耕活动，②错误。周天 子在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，是 (2)方法论：既要尊重客观规律，按规律办 事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观 对客观对象反映的结果，③符合题意。把握 能动性和尊重客观规律结合起来，把高度 燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划 的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 农时，指导农耕活动，④错误 起来。 [答案]A 30 第一单元探索世界与把握规律● 素养提升 2.矮寨大桥曾被推荐为“十大非去不可的世 1.一个时代有一个时代的文艺。任何文明创 界新地标”，是一座世所罕见的特大悬索 造都无法脱离具体的时代条件。文艺只有 桥，建设者们用4项世界第一让它凌空飞 承担时代赋予的使命，回答时代提出的课 架于大峡谷之上，是一个让天堑变通途的 题，遵循时代发展的逻辑，灌注时代的情感 超级工程，更是一个催人奋进的精神坐标， 温度，才能在时代进步中不断铸就新辉煌。 连通了新时代湘西人民的幸福致富路。这 广受好评的人文纪录片《中国》民族舞剧 《醒·狮》等便是中国新时代优秀文艺作品的 给我们的启示是 () 生动体现。其中蕴含的哲学道理是() ①人的意识活动具有目的性和能动创造性 ①意识活动的内容及其反映的形式具有客 ②尊重并利用客观规律能够创造出人间 观性②意识在本质上是人脑对客观存在 奇迹③正确发挥主观能动性是按客观规 的主观映象③人的意识活动具有目的 律办事的前提 ④要从人们的需要出发， 性、自觉选择性和能动创造性④有什么 不畏艰难险阻 样的意识就有什么样的客观存在相对应 A.①② B.①④ A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ C.②③ D.②④ 议题二 怎样做到一切从实际出发，实事求是 议题背景 ☑问题探究 分析立法法的修改是如何坚持一切从实际 情境立法是国家的重要政治活动，是把 出发，实事求是的。 党的主张和人民的意志通过法定程序转化为国 家意志的过程，关系党和国家事业发展全局。 第十四届全国人大一次会议表决通过了 修改《中华人民共和国立法法》的决定。立法 法规定，立法应当坚持中国共产党的领导，坚 归纳拓展 持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近 1.物质和意识的辩证关系 (1)原理内容：物质决定意识，意识是客观 平新时代中国特色社会主义思想为指导。编 存在在人脑中的反映。意识对物质具有能 制立法规划和立法计划，应当认真研究代表 动作用。人能够能动地认识世界和改造世 议案和建议，广泛征集意见，科学论证评估， 界。正确的意识能促进客观事物的发展， 根据经济社会发展和民主法治建设的需要确 错误的意识会阻碍客观事物的发展。 定立法项目。本次立法法修改，下“放”了立 (2)方法论：物质和意识辩证关系的原理， 法权，284个设区市将拥有地方立法权，这可 要求我们一方面要一切从实际出发，使主 以解决经济社会发展过程中大量事务无法可 观和客观相符合：另一方面要重视精神的 依的情形，同时可以加快推进地方立法进程， 力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误 倒逼地方政府提升依法行政水平。 的思想意识。 31 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 2.坚持一切从实际出发，实事求是 [思维建模] ①物质决定意识，意识是客观存在的 没画的寓意是说明没认识到自己和蝉的不同， 哲学 没有做剑从片的客观实出发因此.《学单之 反映 读 驴》告诉我们要坚持切从实际发，实半求是 依据 ②客观规律与主观能动性的辩证关系 浚画强调要一切从实际出发 异 实市求是.不是强调发挥十 ①必须坚持一切从实际出发，实事求是。 观能动性、发挥意识活动的 能动创造性，A、B与题芯不 正 C上瑜 我们做事情要尊重物质运动的客观规 符，排除 选 H符合 误 物质头定途识因此，“突破 题意 律，从客观存在的事物出发，经过调查研 错 客观实际”说法结误，D排除 究，找出事物本身固有的而不是臆造的 规律性，作为我们行动的依据 [答案] C ②一切从实际出发，实事求是，要求我们 。素养提升 充分发挥主观能动性，不断解放思想，与 1.为应对人口老龄化程度的提高和生育率下 时俱进，以求真务实的精神探求事物的 降的趋势，我国实施了一对夫妻可以生育 要求 本质和规律，用科学的理论武装头脑、指 三个子女的政策。从哲学上看，我国实施 导实践 该政策是因为 ③一切从实际出发，实事求是，要求我们 ①该政策是决定我国人口结构现状的前提 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合 ②促进人口长期均衡发展必须尊重客观 起来，把高度的革命热情同严谨踏实的 规律③人口老龄化和生育现状影响了经 科学态度结合起来，既要反对夸大意识 济发展④人发挥主观能动性要坚持一切 能动作用的唯意志主义，又要反对片面 从实际出发 强调客观条件，安于现状、因循守旧、无 A.①③ B.①④ 所作为的思想 C.②③ D.②④ 2.(2024·湖南常德期中)青少年学生长期不 典题引路 正确使用手机，不仅影响学习，还会带来健 例 康、安全隐患，甚至因为缺乏正常的交流， 漫画《学蝉之驴》（作者：吴东）具有讽 导致亲情冷漠，严重影响青少年的身心健 刺意味，其哲理是 康。教育部办公厅印发通知，要求切实加 蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！ 强手机管理，各地和学校确保中小学生手 机有限带入校园、禁止带入课堂。材料告 诉我们 ①物质决定意识，要一切从实际出发 《学蝉之驴 ②意识对客观事物的发展具有促进作用 A.要发挥意识活动的能动创造性，敢于 ③要坚持客观事实要符合主观需要 有梦 ④要坚持尊重客观规律和发挥主观能动性 B.要充分发挥主观能动性，敢于追梦 的统一 C.要坚持一切从实际出发，实事求是 A.①② B.①④ D.要敢于突破客观实际，大胆创新 C.②③ D.③① 32 第一单元探索世界与把握规律。 课堂小结 体系建构 要点巧记 运动的含义 1个要求：一切从实际出发，实事求是的要求 物质与运动的关系 规伊 尊重客观规律 4个原理及其方法论：规律的客观性普遍性原 规律的客观性和普逾性 运动 际出 发挥主观能动性 理及其方法论；意识的能动作用原理及其方法 的规 能动地认识世界 律性 论：物质和意识的辩证关系原理及其方法论： 正确 发挥 求是 把发挥主规能动 脑动地改造世界 性和尊重客观规 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 尊亚客观规律是前提条件】 能动 律结合起来 原理及其方法论 基础落实 随堂达标·题组训练 素养提升 [易错诊断] 八门的装备搭配上“风味”不同的催化 易错点1 误认为规律可以被改造 剂一 在特定天气条件下，“翻云覆雨”已 经成为可能。这说明 1.(2024·四川凉山期中)生物钟一直被视为 ①正确发挥主观能动性是尊重客观规律的 无形的“时钟”，但2023年科研人员发现大 前提条件②人们可以利用和改造规律为 脑内的神经细胞纤毛如同天线一样，每隔 人类造福③人们可以在尊重客观规律的 24个小时会伸缩一次，就像时钟上的指 前提下认识和改造世界④发挥主观能动 针，并表示以后有望利用这一发现实现对 性有利于我们认识和利用规律 节律的调整和时差的调节，自主调控生物 A.①② B.①④ 钟。这一研究和发现说明 ( C.②③ D.③④ ①规律发生作用受到主观能动性的制约 ②客观规律可以被人们认识和改造 [热点加练] ③人们能够认识和利用规律，为人类造福 热点 2023年夏季北京抗洪救灾取得 ④要把尊重客观规律与发挥主观能动性相 胜利 统一 1.(科学精神)2023年7一8月，北京出现极 A.①② B.①③ 端强降雨天气，降雨量为北京地区有仪器 C.②④ D.③④ 测量记录140年以来的最高值。党中央、 易错点2 颠倒发挥主观能动性与尊重客 国务院高度重视，北京市各有关部门团结 观规律的关系 一心、众志成城开展抗洪救灾，全力保障了 2.(2024·海南海口校考)长期以来，大多数 人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 人都认为天要下雨是人力无法改变的事 抗洪救灾的胜利 () 情，而在气象人眼里，这似乎并不成立。随 ①改变了自然灾害发生的规律和不良趋势 着科技不断发展，飞机、火箭、高炮等五花 ②正确发挥了人民群众的主观能动性 33 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） ③规律有好坏之分，有积极作用，也有消极 施》，从稳定大宗消费、扩大服务消费、促进 影响④需要把救灾热情和严谨踏实的态 农村消费等六方面提出20条针对性措施。 度结合起来 这蕴含的哲学道理是 A.①② B.①③ ①意识活动具有目的性、自觉选择性 C.②④ D.③④ ②从客观存在的事物出发是我们行动的依据 热点2 国家发改委发布《关于恢复和扩 ③规律是客观的，不以人的意志为转移 大消费的措施》 ④意识是人脑对客观存在的如实反映 2.(科学精神)针对当前消费恢复的痛点以及 A.①② B.①③ 重点消费需求，为把恢复和扩大消费摆在 C.②④ D.③④ 优先位置，2023年7月，国家发展和改革 委员会发布《关于恢复和扩大消费的措 请完成L知能达标训练」作业（五） 第三课 把握世界的规律 课标要求 核心素养 1.政治认同：认同马克思主义哲学的联系观、发展观和矛盾观 1.描述世界是普遍联系、永恒运动的 2.科学精神：树立马克思主义科学的联系观、发展观和矛盾观； 2.领会全面地、发展地看问题的意义 坚持用联系、发展和矛盾的观点看问题：学会用矛盾分析法 3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题 分析问题：坚持唯物辩证法，反对形而上学 课时1 世界是普遍联系的 夯基固本 课前预习·自主落实 素养初成 ·新知梳理 00000+00 启思导学。 ,联系的普遍性、客观性与多样性 想一想1 联系的普遍性， 意味着世界上任何两个事物 含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相 互影响， 之间都存在着相互联系吗？ 和 普 表现：①任何事物都与 其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个 之间也是相互联系的 判一判1)人可以根据自身 ③世界是一个 的有机整体，没有一个事物是 存在的 发展需要，建立新的具体 内涵：联系是事物本身 的，不以人的 为转移 联系。 ) 客 分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为 事物的联 性 系和 事物的联系 要求：从事物 的联系中把握事物，切忌 34⑧⊙ 2.B本题是逆向选择题。构成社会物质生活条件的基本： 存在具有同一性，世界是物质的世界，①②符合题意 要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者的客观 样本有太阳系形成初期的原初物质，强调世界的物质 性，集中体现了人类社会的物质性，B符合题意，A、C、D 性，人能够认识世界，没有强调意识的本质，也没有体现 排除。 ! 意识具有目的性计划性的特性，③④不符合题意。 议题二—[问题探究] 课时2运动的规律性 1.提示不是。动物的“智能活动”只是动物的反应形式， 课前预习·自主落实 是动物的一种本能活动。人脑是高度发达的物质系统， [新知梳理] 是意识活动的物质器官，而动物没有高度发达的神经生 一、1.宇宙间变化过程 理系统—人脑，就不可能有人类意识的产生。 2.(1)运动根本属性存在方式(2)物质 2.提示说明人脑是意识活动的物质器官。但有了人脑 3.固有的本质的创造消灭固有规律 不一定产生意识。要产生意识，除了有人脑，还必须参 与杜会实践，通过实践使各种客观存在作用于人脑。 : 二、1.目的性能动创造性本质规律 2.改造世界实践现实的东西 3.提示①人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生 3.(1)前提条件(2)能动性①正确实践②错误 理基础。 实践阻碍 ②意识是人脑特有的机能，是客观事物在人脑中的 三、1.客观规律依据 反映。 ③人工智能机器人的活动只不过是对人脑思维的模拟， 2.(1)主观能动性求真务实本质和规律 (2)尊重客观规律革命热情科学态度 唯意志主义 它本身没有思维。 [素养提升] 客观条件 B题干说明作为高度发达的物质系统，人脑是意识活 [启思导学] 动的物质器官，也表明意识是人脑对客观存在的反映， 判一判1X运动是物质固有的根本属性和存在方式。 ①③正确，④错误。意识是人脑（不等于大脑）特有的机 运动不是物质特有的，意识也是运动的。 能，是自然界长期发展的产物，是人类社会长期发展的 想一想1提示规律是事物运动过程中固有的本质的、 产物，并不是与生俱来的，②错误。 必然的、稳定的联系。规律不是现象间的联系，而是本 随堂达标·题组训练 质间的联系。苹果落地、水往低处流都是自然现象，不 是规律。 [易错诊断] 判一判2×规律是客观的，是不以人的意志为转移 1.B意识是物质的派生物，材料强调自然界的物质性， 的，既不能被创造，也不能被消灭。人工降雨是人类通 A错误。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 过实践活动，充分发挥主观能动性，创造条件利用规律 夕阳西下，断肠人在天涯，诗中意象体现了自然界在本 的结果，而不是突破规律的结果。 质上是物质的，B正确。物质是对物质具体形态的概 ·判一判3×意识可以能动地指导人们改造世界，通过 括和总结，而不是物质具体形态的总和，C错误。材料 实践创造出特合人的目的的客观事物。 未涉及意识是物质世界长期发展的产物，D错误。 判一判4X主观能动性以尊重客观规律为前提条件， 2.A“凤去台空江自流”说明自然界中的事物是按照自 身固有的规律形成和发展的，是不以人的意志为转移 规律具有客观性，不受主观能动性的制约。 判一判5X尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 的：“晋代衣冠成古丘”说明人类社会的存在、发展也具 前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发 有客观的物质性，是不以人的意志为转移的，A符合题 辉能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预 意。题中诗句强调了世界的客观性，并没有强调人的意 识能反映客观实在，B排除。世界上只有尚未认识之 期目标。 物，而没有不可认识之物，强调的是世界的可知性，材料 想一想2提示要正确理解“实际”。不要片面地认识 强调世界的客观性，C与题意不符。自然界是客观的， “实际”，要全面地认识“实际”：不要孤立地认识“实际”， 人类社会也是客观的，D错误。 要联系地认识“实际”：不要静止地认识“实际”，要用发 [热点加练] 展的观点认识“实际”。 1.D科研团队通过对获取的数据开展综合分析，发现了 课堂互动·议题探究 巡视区存在距今约7.6亿年的盐水活动和现代水汽循： 议题一一[问题探究] 环的证据，这体现了自然界在本质上是物质的，意识是：1提示表明了任何事物的变化和发展都遵循其固有规 对物质世界的反映，意识的内容依赖于物质，世界是物 律，人类可以有效地利用客观规律以造福自身。 质的世界，未体现人类社会是物质的，①排除，③④正：2提示规律具有客观性，违背规律必将受到惩罚。 确。客观实在性是物质的唯一特性，②错误。 :3.提示①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的 2.A贝努小行星于1999年被发现，人们猜测它可能保： 性、自觉选择性和能动创造性。习近平生态文明思想正 存有太阳系形成初期的原初物质。分析显示，样本中含 确认识到人与自然、经济社会发展与自然保护的关系， 有水、碳、含铁矿物等。此次发现进一步佐证了思维与 认识到生态环境保护的重要性。 6 ②人能够能动地改造世界。人通过实践把观念的东西 从实际出发，要坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的 变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。在 统一，促进事物的健康成长，①④正确。意识有正确和 习近平生态文明思想的引领下，越来越多地方将绿色发 错误之分，正确的意识对客观事物的发展具有促进作 展的理念转化为爱绿植绿护绿的自觉行动，不断拓宽绿 用，②不选。客观决定主观，要坚持主观需要与客观事 水青山转化金山银山的路径。 实相符合，③说法错误。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 随堂达标·题组训练 将尊重规律和发挥主观能动性结合起来。我国各地人 [易错诊断 民尊重自然规律，正确处理好环境保护与经济发展的关 1.D这一研究和发现说明人们能够认识和利用规律，为 系，实现了经济效益和生态效益双丰收。 人类造福，也启示我们要把尊重客观规律与发挥主观能 [素养提升] 动性相统一，③④符合题意。意识的能动性受到客观规 1.C意识的内容是客观的，形式是主观的，①表述错误。 律的制约，①错误。规律是客观的，是不以人的意志为 一个时代有一个时代的文艺。任何作品都无法脱离具 转移的，人不能改造规律，②说法错误。 体的时代条件，这表明离开了客观存在，就不可能有意 :2.D尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件， 识，意识在本质上是人脑对客观存在的主观映象。人的： ①错误。规律是客观的，人们不能改造规律，②错误。 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，文艺： 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，在尊 创作可以承担时代赋予的使命，回答时代提出的课题， 重客观规律的前提下才可能实现“翻云覆雨”，③符合题 遵循时代发展的逻辑，灌注时代的情感温度，②③符合 意。“翻云覆雨”已经成为可能，体现了我们能够发挥主 题意。物质决定意识，意识是物质的反映，④表述错误。 观能动性认识和利用规律，④符合题意。 2.A材料中指出建设者们在尊重客观规律的前提下正 [热点加练] 确发挥主观能动性，建设成功让天堑变通途的超级工 1C规律是客观的，既不能被创造，也不能被改变，①表 程，即矮塞大桥，它的建成连通了新时代湘西人民的幸 述错误。抗洪救灾的胜利是在党中央领导下，各有关部 福致富路，这说明人的意识活动具有目的性和能动创造 门团结一心、众志成城展开的，充分调动了人民群众的 性，①②正确。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 主观能动性，把救灾热情和严谨的态度结合起来， 前提条件，③说法错误。物质决定意识，要坚持一切从 ②④符合题意。规律是客观的，其本身没有好坏之分， 实际出发，战胜艰难险阻，而不是从人的需要出发，： ③表述错误。 ①错误。 2.A针对消费中存在的问题，国家出台相应的政策措 议题二—[问题探究] 施，这说明意识活动具有目的性和自觉选择性，也说明 提示①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物 从客观存在的事物出发是我们行动的依据，①②正确 出发。立法法的修改是根据经济社会发展和民主法治： 材料强调发挥主观能动性改造世界，不强调规律的客观 建设的需要进行的。 性，③排除。意识是人脑对客观存在的能动反映，而非 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科： 如实反映，④错误。 学的理论武装头脑、指导实践。立法法的修改下“放”了 第三课把握世界的规律 立法权，根据社会发展的形势进行修改和完善，坚持了 马克思列宁主义等科学理论的指导，加快推进立法 课时1世界是普遍联系的 进程。 课前预习·自主落实 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。编制 [新知梳理] 立法规划和立法计划，既要广泛征集意见，又要科学论 一、相互依赖相互制约相互作用周围部分要素 证评估，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 普遍联系孤立固有意志自在人为固有 起来。 主观随意性条件时间地点条件 [素养提升] 二、全局全过程局部各个阶段主导统率被支配 1.D物质决定意识，该政策不是决定我国人口结构现状 服从服务部分功能整体影响整体性 的前提，①说法错误。为应对人口老龄化程度的提高和 有序性优化趋向全局观念系统优化整体大于 生育率下降的趋势，我国实施了一对夫妻可以生育三个 部分局部 子女的政策，说明促进人口长期均衡发展必须尊重客观：[启思导学] 规律，②正确。材料未体现人口老龄化和生育现状影响； 想一想1提示不是。联系是普遍的，旨在强调不存在 了经济发展，③不符合题意。为应对人口老龄化程度的 孤立的事物，联系又是有条件的，并非任何事物之间都 提高和生育率下降的趋势，我国实施了一对夫妻可以生 有联系。 育三个子女的政策，说明人发挥主观能动性要坚持一切 判一判1X联系具有客观性，人们可以根据事物固有 从实际出发，④正确。 的联系，建立新的具体联系。 2,B材料中指出基于青少年学生长期不正确使用手机：判一判2×无论是人为事物的联系还是自在事物的 导致破坏性影响的状况，教育部办公厅发布通知，要求 联系，都是客观的，不存在人为事物的联系更高级、更复 各校加强对手机的管理，这说明物质决定意识，要一切 杂的问题。