第1单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（正文课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级历史下册（统编版）广东

第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 历史 七年级下册 人教版 原创新课堂 一、历史探秘 　　左图为乾陵无字碑，为武则天所立。“碑侧镌龙凤形，其面及阴俱无字”。无字碑因最初碑上未刻一字而得名。自秦汉以来，帝王将相无不希望死后能树碑立传，而中国历史上唯一一位正统女皇帝的石碑却没有刻一个字。 思考：中国历史上唯一的女皇帝武则天作出了哪些贡献？ 推行减轻人民负担的政策和措施；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。 二、学习目标 课程标准 通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因 学习重点 1.知道唐太宗、女皇武则天、唐玄宗治国的主要策略 2.知道“贞观之治”和“开元盛世” 3.理解统治者的统治措施与朝代兴盛的关系 三、思维导航 四、核心突破 “贞观之治” “贞观之治”是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济发展、文化繁荣的治世局面。因其年号为“贞观”，故史称“贞观之治”。唐太宗任人廉能，知人善用，广开言路，虚心纳谏。采取以农为本、休养生息、文教复兴、完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面，“贞观之治”为后来全盛时期的“开元盛世”奠定了重要基础。 材料 结合左图中唐太宗的治国名言概括他的为君之道。举一例能体现他这一思想的经济措施，并分析他的治国理念形成的历史原因。 为君之道：以民为本。　经济措施：轻徭薄赋，发展生产；减轻赋税，戒奢从简。历史原因：唐太宗注意吸取隋亡的教训。 五、总结点拨 内容 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对的官僚贵族 整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策和措施 发展经济，改革税制 用人 增加科举考试科目；严格考察各级官员的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才 重用贤能；重视官员考核 形成局面 “贞观之治” “贞观遗风” “开元盛世” 六、素养提升 ★典例解析： (广东中考)高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编定，遂以皇族为第一等，将山东崔氏降为第三等。这反映唐初(　　) A．贵族等第观念犹存 B．君主权威面临挑战 C．区域经济发展不均 D．科举制度初见成效 【答案】A 【解析】结合所学知识，由材料“高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等，而不是把皇族列为第一等”可知，这反映唐初贵族等第观念犹存。B、C、D三项与材料内容无关。 ★真题演练： 1．(2024·广东模拟)据史料记载，唐太宗晚年拒绝纳谏，武则天耗费巨大财力建造佛教器物，唐玄宗在位后期怠慢朝政、宠信奸臣。我们从中获得的历史认识，正确的是( ) A．三位帝王成就了“贞观之治” B．他们“政启开元，治宏贞观” C．封建帝王有明显的历史局限 D．武则天统治时期，朝政迅速走向腐败 C 2．(2024·广东模拟)“迹其性本强悍，勇不顾亲，而能畏义而好贤，屈己以从谏，刻厉矫揉，力于为善，此所以致贞观之治也。”史学家范祖禹这段话称颂的是( ) A．汉文帝 B．汉武帝 C．唐太宗 D．唐玄宗 C 3．(2024·广东模拟)贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是( ) A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制 D．行省制 B 4．(2024·广东模拟)“以姚崇、宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗。遂达臻全盛。”历史上称这段时期为( ) A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” D 5．(2024·广东模拟)钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“公开选拔人才”的制度是指( ) A．分封制 B．三省六部制 C．科举制 D．八股取士 C ★应用提升： 1．科举制在唐朝分常举和制举两种。常举每年举行考试，科目主要有明经、进士、明书、明算等。明经科主要考察儒家经典；进士科在隋朝仅试策论，贞观八年加试经史，唐高宗末年加试帖经、杂文，天宝年间以诗赋作为录取的主要标准。据此可知( ) A．唐玄宗加试经史 B．科举制在唐朝得到进一步完善 C．武则天扩充国学规模 D．唐太宗以诗赋作为录取主要标准 B 2．(史料实证)韩愈于贞元二年赴长安应试，无门第资荫，三试不第。后经多方请托、行卷，声名鹊起，于贞元八年始中进士。应吏部试，又三次不中。贞元十一年，三次上书宰相，希望得到荐举。贞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官职。材料可佐证在唐代 ( ) A．高级官员多进士科出身 B．科举考试考风极为不正 C．科举中重经世策论之才 D．门第观念依然比较浓厚 D 3．《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏敕，行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐朝设三省的目的是( ) A．提高行政效率 B．分散宰相权力 C．减少决策失误 D．加强中央集权 C 4．诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象。下列诗句描写的社会现象反映的是( ) 诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切。 诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“康乾盛世” C 5．(史料实证)诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代( ) A．科举考试不重考生诗才 B．选官制度阻断贵族入仕 C．中央政府剥夺宗室特权 D．科举取士体现公平公正 D 6．(历史解释)《旧唐书》称武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)。武则天立无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天，主要是因为( ) A．她是中国历史上唯一的女皇帝 B．她执政时期社会经济继续发展 C．她发展科举制度，创立殿试制度 D．她重用有才能的人 B 7．对《唐朝人口统计表》(见下表)的理解，不正确的一项是 ( ) A 时间 人口数 649年(唐太宗贞观二十三年) 1 900万人 726年(唐玄宗开元十四年) 4 141万人 741年(唐玄宗开元二十九年) 4 531万人 760年(唐肃宗上元元年) 1 690万人 A.唐朝人口呈不断上升趋势 B．唐太宗开明统治利于人口增长 C．武则天统治时期社会经济继续发展 D．唐玄宗前期人口继续增长 8．在历史上某个时期的黄河流域曾发生了严重的蝗灾，引起了皇帝的重视，“尔食朕百姓五谷，如食朕之肺腑”。在宰相姚崇的辅佐下，蝗灾没有继续蔓延，很快被控制住了。上述事件发生于( ) A．唐太宗时期 B．唐玄宗时期 C．武则天时期 D．宋太祖时期 B 9．唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。”为此，唐太宗( ) A．发展农业生产 B．扩充国学规模 C．注重虚心纳谏 D．加强边疆管理 A 10．(时空观念)下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》(单位：万户)。该表反映了唐朝前期 ( ) D 唐初 贞观十三年 高宗永徽元年 武周神龙元年 玄宗开元二十八年 天宝十三年 200 304 380 615 841 906.9 A.社会风气开放 B．民族交融 C．中外交往频繁 D．经济发展 11．下面材料说明唐朝( ) A．兴盛的原因 B．农业的发展 C．衰落的过程 D．割据的结果 A 12．(史料实证)《唐摭(zhí)言》中记载，(唐太宗)见新进士鱼贯而出，说：“天下英雄入吾彀中(喻圈套)矣。”正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。材料反映的是( ) A．禅让制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 D 13．隋朝开始设置进士科，主要考核参选者对时事的看法，而唐朝重视考诗赋。这种变化直接导致了唐朝( ) A．经济的繁荣 B．科技的发展 C．市民文学的兴起 D．诗歌创作的繁荣 D 14．某政治家说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”之内涵与下列政治家思想一致的是( ) A．有教无类，因材施教 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．知彼知己，百战不殆 D．水能载舟，亦能覆舟 D 15．阅读材料，回答问题。 材料一　隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。 ——摘编自柏杨《中国人史纲》 材料二　唐代诗歌在中国古代辉煌璀璨、一枝独秀……科举制度在唐朝走向完备，在科举考试中以诗赋为主要录取标准的进士科备受国人青睐，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。 ——摘编自郭桂花《科举与唐诗的繁荣》纽带。 材料三　唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。贞观时期推行了一系列革新的措施。他减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。唐玄宗即位后励精图治，重用贤能，实行了一系列改革。他发展经济，改革税制，使经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。他在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 (1)材料一中“改用考试的方法”的制度是什么？(1分)其确立的标志是什么？(1分) 制度：科举制。标志：进士科的创立。 (2)依据材料二，指出唐诗繁荣的重要原因。(2分)这一时期唐太宗和武则天分别对这种“考试”方法的完善作出了怎样的贡献？(4分)(历史解释) 原因：在科举考试中以诗赋为主要录取标准的进士科备受国人青睐。　唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天：创立殿试制度。 (3)依据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”出现的共同原因。(4分)(历史解释) 原因：重视农业；重视人才；改革创新；重视民生(以民为本)。 $$