第5单元 17 壶口瀑布（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级语文下册（统编版）河南

17　壶口瀑布 语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 2 zhù 诫 sǎng xuán jìn gǔ gǔ lù 拥 è 寒战 怒不可遏 3 4 5 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．qī　chěng　shà　　B．qī　chěn　chà C．xī　chěng　chà D．xī　chěn　shà (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_______ ②_______ A 震 迂 4．班级开展“黄河，母亲河”主题活动，请你参与并完成任务。 (1)小文同学想做一期“探求黄河文化特征”的专题报告。请你根据小文搜集的两则材料，提取出黄河文化的两个特征。(每个特征不超过5个字) 材料一：黄河文化源远流长，绵延不绝。在世界四大“大河文明”中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化，晚期的龙山文化，一直进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。 材料二：黄河文化海纳百川，有容乃大。黄河文化以其博大的气势，宽广的心胸，融汇外来，吞吐万象，形成一个富于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明要素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液。 黄河文化的特征：①__________________；②__________________。 连续性(源远流长) 包容性(海纳百川) (2)下面是小文同学为本次活动设计的两幅宣传图，你认为哪一幅的设计更巧妙？请结合活动主题及构图要素，阐述你的观点。要求：观点明确，语句通顺。 示例一：我认为图一的设计更巧妙。图一的形状是一条河流，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、太阳等元素构成；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人(或者“河”字为草书，体现了中国文化的厚重、博大精深)；整个图片的设计富有动感，富有韵味。 示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了。 (3)请仿照画线句子，再续写一句，表达出你对黄河的爱。 黄河，你那奔腾不息的河水，鼓舞着中华儿女勇往直前；黄河，你那伟大坚强的精神，激励着中华儿女奋勇向前；黄河，你那______________________，_______________________________。 一泻万丈的气势 推动着中华儿女奋勇拼搏 11 (一) 阅读全文，完成题目。 5．请从词语运用和修辞两个方面赏析下列句子。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ①用词准确，语意丰富，连用“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”“撞”等动词，细致准确地表现出水的种种动态。②运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，描绘了黄河浪潮的情态，生动形象地写出了河水的气势壮阔，奔腾激越。 6．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而文章的第五段却写脚下的石头，请问这样写是何道理？ 这样写是为了用石头从侧面衬托水与命运抗争的意志力之坚强，赞美水流的力量。 7．联系课文，请说说最后一段的作用。 最后一段议论点题，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的性格，歌颂了中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。 (二)(洛阳期末) 娘子关上看飞泉 梁衡 ①娘子关，雄踞在太行山东侧，正当晋、冀两省的交界。史载唐太宗之妹平阳公主曾奉命驻兵于此，创建城关，故而得名。盛夏七月，我们一行数人出平定县城，驱车九十里前来造访。这里山高谷深，草茂树稀，迎着山风还有几丝寒意。山上现存新旧两关，旧关只剩两楼和一些阶梯残石，共二十七级，极陡，人登时需俯身弯腰，手脚并用。新关尚完整，有一条小道直通山下，关门仅能过一车一马，可谓“一夫当关，万夫莫开”。城墙顺山势起伏，逶迤而去，谷底风回水响，声若雷鸣，使人不由生发凭吊古战场的幽情。 ②我们先去看玉龙泉，泉已修一电厂，用此水来发电。过去喷水的玉龙头已不复见，只见一处很大的泉口，上加石盖，盖的东西两侧各留六孔。水从泉眼内向上喷出，直顶石盖，然后向两边穿孔而出，汇入一个大池中。我们站在石盖上，脚下砰砰然如立鼓面。水池中建有石舫，舫边另有一个石条砌就的大游泳池。难得的是这急喷横流的大水却无一泥一沙，一池碧波清若空无，这时一群顽童正在池里嬉水，他们来去翕忽，宛若游鱼。 ③娘子关的泉眼有一百多处，最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖，只见对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐，隔岸平视，看个正好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤，一层叠一层，厚重、滑腻，像一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂珠帘，轻轻贴着石壁垂下来；又像是【甲】，靠着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，楚楚有情，就专等谁来作画题诗了。 ④我看着看着，忽而心里不知足起来，就攀藤附葛，向谷底探去。同伴们直喊使不得，但我哪顾这些。谷底多巨石，光滑、圆润、洁白，是上游洪水冲下来的，其状如卧牛、奔象、驯羊、飞马……而深谷两峰的石壁却另是一种奇观：石形或凸或凹，石面若松针杂陈，若蜂窝相叠，石色又似白似黄，莫能确指，一起构成这面千奇百怪的大浮雕。这时谷底细雾蒙蒙，仰观山岩、飞泉，如面纱相遮。我想，抽象派的艺术家，要是站在这里指石壁而言，说这是人、是兽、是车、是马，是田园村舍，你是不能完全否认的。原来这也是一种钟乳石，不过桂林的钟乳石经大水侵蚀，成柱、成林；这里的经湿雾浸润，成线、成丝。那好比是一座园林，这却如一个盆景，各得其妙。当地群众叫这种石头为上水石。石多孔，取一块置浅水盘中，水可徐徐升到石巅，若再撒些豆、麦、花籽于上，则可发芽返绿，移青山绿水于案几之上，使室内春意盎然。 ⑤到谷底观飞泉，不仅能默察其细微，还可领略其声威，仰望蓝天一线，两山壁立，谷中激流湍急，虎啸雷鸣。水帘后深草茂树，不知其底。传说那里面有个神仙住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏：“娘子关头水拍天，老君洞口赤霞悬。惊雷激浪三千丈，洞里仙人不得眠。”稍近帘底，水烟雾气，缠臂绕腿。我大着胆子靠前几步，大珠小珠，立时劈面盖顶。这时仰观水帘，真是银河泻地，云翻水怒，【乙】。苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水，退坐在远处的一块大石头上。我细品着这水，她是泉，但又不是一般的涓涓细流；是瀑布，但又不是泥沙俱下的洪水。她从山顶进石而出，又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚，长江浩浩没有她这般激越，那排空的海浪又没有这样俊美。她豪爽、多情、开朗、大方，把大把的珍珠悬空撒下，摔得粉碎，然后又在谷底，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。 空谷独坐，我吸着湿润润的雾，听着水在石上弹奏的歌，看着水珠在阳光中幻成的五彩的霓，任清泉在我心头静静地淌。山顶上伙伴们已招手催行了，我却一片痴情，好像对这水还有许多未说完的话。、 ⑥回来的路上，我问一位水利工作者，才知道这方圆几百里都是石灰岩山区，石间缝隙甚多，地面水全渗到了地下深处。太行东来，到这关前骤然下降，地层错动，于是那些经石间千过万滤的清清流水，便一起被挤出地面。这关上关下到处是大泉小水，有的老乡在家里搬起一块石板便可汲水呢。这大概就是“蓄之既久，其发必速”的道理吧！ 8．请借助表格，梳理“我”看飞泉的游踪和观景视角的变换。 游踪 先去看玉龙泉 ①______________ ③_______________ 视角 俯视 ②________ ④_________ 看水帘洞泉 平视 到谷底观飞泉 仰视 9.结合语境，在文中【甲】【乙】处填入词句最恰当的一项是( ) A．【甲】一轴素绢　　【乙】飞珠碎玉 B．【甲】一幅挂毯 【乙】珠飞玉碎 C．【甲】一幅挂毯 【乙】飞珠碎玉 D．【甲】一轴素绢 【乙】珠飞玉碎 D 10．作者用生动的语言描摹山水风光，请按照提示，赏析文中画线句子。 (1)请从词句运用角度赏析第⑤段画横线的句子。 多用短句和四字词语，精致凝练，生动简洁，朗朗上口，富有韵味。 (2)请从修辞角度赏析文中第⑤段画波浪线的句子。 运用拟人、比喻的修辞，生动形象地描摹出飞泉的特点，表达作者对飞泉的喜爱之情。 11．这篇游记中，作者是如何将自己的感受和思考与景物融为一体的？请结合文章内容分析。 ①作者将自己观景的体验融入对景物的描写中。如描写水帘洞泉，把飞泉比作“一幅墨绿的挂毯”“一挂珠帘”，表达自己观景所产生的美好的感受。②直接写观景时的感受。如：“我看着看着，忽而心里不知足起来……”，写出自己被美景深深吸引，想进一步到谷底探访的感受。如：“我想，抽象派的艺术家，要是站在这里指石壁而……”，直接抒发自己观景时的感想。③写由景物引发的理性思考。如最后一段由娘子关地下水储藏丰富，受到地层错动的挤压、泉水喷出地面的特点，领悟到“蓄之既久，其发必速”的道理。 23 12．【写作借鉴】课文描绘景物用词准确，修辞生动。如“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”，作者用表现人的动作和思想的词语来写水，更形象生动。 【片段仿写】请你选择一处自己游览过的景点，仿照课文的写法，描写其中一处景物，力求用词准确，修辞生动。不少于100字。 【例文】夏日的圣天湖景区，雨过天晴，一颗颗水晶般耀眼的水珠滴溜溜地在荷叶上翻跟头；荷叶有的亭亭立在水上，有的靠着水面，满眼看去，一片碧绿。而那点缀在其中的粉白荷花更是引人注目，像一颗颗明珠，正应了那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这让人不禁心生愉悦之情。 1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 铸( )　　　告jiè( )　　　推搡( ) 漩涡( ) 寒噤( ) 汩汩( ) 湿漉漉( ) 　　　　前呼后yōng( ) 怒不可遏( ) 2．解释下列词语，根据意思写词语。 (1)寒噤： 。 (2) ：愤怒得不能抑制。形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。 3．阅读下面语段，回答问题。 人类与山水的交流是一个永恒的话题。我们傍山而栖，近水而居。我们瞭望那连绵不绝的山峰，倾听那__①__(振　震)耳欲聋的涛声，叹服那高低消长的冰川，崇拜那喧腾奔流的江河……我们爱看山品水，却不滞于山水。正如清代作家张潮所言：“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。”我们驰骋于山水间，将所至、所见、所感诉诸笔端进行艺术开掘，文字霎时使“眼前江山”与“心中山水”融合为一。山水成为文化的载体，文化又赋予山水更丰富的内涵，__②__(迂　吁)回在山水与文化的交融之中，我们体味到了江山多娇。 $$