第12章 第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件（正文课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级物理下册（人教版）广东

第1节　杠杆 第1课时　杠杆及其平衡条件 物理 八年级下册 人教版 原创新课堂 1．杠杆：在力的作用下绕着__________转动的硬棒叫做杠杆。 2．杠杆的五要素：支点O、动力F1、____________、_________、 阻力臂l2。 3．杠杆平衡的条件：_________________________________，用字母表示__________________。 固定点 阻力F2 动力臂l1 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1＝F2l2 【例1】关于杠杆，下列说法中正确的是( ) A．杠杆一定都是直棒 B．支点、力臂一定都在杠杆上 C.动力作用点和阻力作用点一定在支点两侧 D．力臂是支点到力的作用线的距离 D 【变式训练1】下列有关杠杆的说法中正确的是( ) A．杠杆一定要有支点，且支点一定在杠杆上 B．杠杆的长度一定等于动力臂与阻力臂之和 C．作用在杠杆上的动力和阻力的方向一定相反 D．作用在杠杆上的动力和阻力一定在支点的两侧 A 【方法点拨】(1)杠杆可以是直的，也可以是弯的。(2)杠杆的支点一定在杠杆上，动力和阻力可以作用在支点两侧，也可作用在支点同侧。(3)动力和阻力都是指作用在杠杆上的力，而不是杠杆对别的物体施加的力。(4)动力和阻力是相对的。动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一定相反。 解： 解： 【方法点拨】(1)力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。 (2)力臂的画法：①确定支点——杠杆上固定不动的点就是支点；②确定动力和阻力的作用线——从动力、阻力的作用点沿力的方向(或反方向)分别画线即可得到；③画出动力臂和阻力臂——从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足间的距离为力臂；④标字母——在垂线段旁边注明力臂的名称。 【例3】(广东中考)在“探究杠杆的平衡条件”实验中： (1)小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节。 (2)如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A处悬挂3个钩码，每个钩码重0.5 N，如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为_____________时，拉力最小，大小为______N。 右 竖直向下 2 (3)课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图丙所示，则力臂l1∶l2＝_________，若两边同时各取走一枚硬币，则杠杆的_______(选填“左”或“右”)端将下沉。 2∶1 右 　【变式训练3】(2023·佛山模拟)在“探究杠杆平衡条件”的实验中： (1)如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是_____________________________________________________。 (2)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______个相同的钩码。当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点方向移动一小格，则杠杆____________(选填“顺时针”或“逆时针”)转动。 右 便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响 6 顺时针 (3)如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将_______(选填“不变”“变大”或“变小”)。 (4)保持A点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1－F1的关系图象，如图丁所示。请根据图象推算，当l1为0.6 m时，F1为_______N。 变大 0.5 【方法点拨】(1)杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力作用下保持静止或匀速转动状态。 (2)实验前调节平衡螺母，使杠杆平衡，杠杆重心落在支点上，避免杠杆自重对实验的影响。 (3)实验过程中调节杠杆水平平衡，是为了方便测力臂。 (4)保持杠杆水平平衡，弹簧测力计由竖直变为斜拉时，示数变大，因为拉力力臂变小。 (5)多次改变力的大小和力臂进行实验，使实验结论具有普遍性。 【例2】如图所示，工人用一根硬棒通过支点O撬起石头，画出石头所受重力G的示意图以及力F的力臂l。 　　【变式训练2】(2023·揭阳期末)如图所示，杠杆支点为O，请画出阻力F2的力臂l2，并作出动力臂为l1的动力F1的示意图。 $$