第2单元 第6课 艰辛探索与建设成就（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级历史下册（统编版）广东

第6课　艰辛探索与建设成就 历史 八年级下册 人教版 原创新课堂 一、历史探秘 　　左图为1966年铁人王进喜写下的“五讲”留言。五讲：“讲进步不要忘了党，讲本领不要忘了群众，讲成绩不要忘了大多数，讲缺点不要忘了自己，讲现在不要割断历史。”思考：如何理解铁人王进喜的“五讲”精神。 信念坚定、对党忠诚、心系群众、唯物主义、实事求是的精神。 三、思维导航 课程标准 知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训 学习重点 1.了解“大跃进”和人民公社化运动 2．知道“文化大革命” 3．了解社会主义建设成就及掌握这一时代精神 三、思维导航 四、核心突破 1．“大跃进”和人民公社化运动 “大跃进”运动涉及生产力方面，特点是高指标、瞎指挥和浮夸风，突出表现为追求生产力发展的高速度，违背了客观经济规律；人民公社化运动涉及生产关系方面，特点是“共产风”，突出表现为追求生产关系的“一大二公”，不顾生产力的实际水平，片面变革生产关系，违背了生产力决定生产关系的原理。 2．社会主义建设时期的时代精神(代表：王进喜、焦裕禄、雷锋等) 自力更生、艰苦奋斗、奋发图强、全心全意为人民服务的精神；崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的劳模精神。 漫画是一种以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面。 画一　　　 　漫画二　　　　　 　漫画三 观察漫画图组，指出与漫画内容相关的运动，并结合所学知识谈谈从这场运动中吸取的经验教训。 “大跃进”运动。经济建设要遵循客观规律，要立足国情，使生产关系适应生产力的发展。 五、总结点拨 1．我国探索社会主义道路的良好开端是中共八大的召开。 2．“文化大革命”时期，我们仍取得了一些经济、科技成就。但这一切决不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主义建设事业会取得大得多的成就。 六、素养提升 ★典例解析： (广东中考)下图所示，1950—1978年中国经济增长的总体趋势是(　　) A．快速上升 B．曲折发展 C．缓降缓起 D．持续下滑 【解析】本题考查社会主义探索建设经济发展状况。学生需读懂数据曲线图，并根据历史时间联系具体史实进行判断。1956年三大改造的完成，标志着我国社会主义制度的基本确立，促进了经济的发展；1958年“大跃进”和人民公社化运动，严重挫伤了人民群众的建设热情；1966—1976年“文化大革命”是社会主义建设中的严重失误，民主与法制受到践踏；1978年改革开放以后，经济发展，综合国力不断提高。因此，1950—1978年中国经济增长的总体趋势是曲折发展。 【答案】B ★真题演练： 1．(2024·广东模拟)下面年代尺是某同学进行历史探究学习时设计的。其中②体现的历史阶段特征是 ( ) A．探索建设，曲折发展 B．改革开放，继往开来 C．政权巩固，社会过渡 D．实事求是，拨乱反正 A 2．(2024·广东模拟)1962年，中共中央制定“农村十六条”，规定“恢复社员的自留地，允许社员发展家庭副业及手工业的生产，开放农村集市贸易”。这个规定的实质是 ( ) A．推动产业结构转型 B．改变生产资料性质 C．开始调整国民经济 D．忽视客观经济规律 C 3．(2024·广东模拟)在社会主义建设道路探索时期，全国各条战线涌现出了大批英雄模范人物。“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋，他们的先进事迹共同体现的、需要我们发扬光大的时代精神是( ) A．解放思想，改革创新 B．保家卫国，英雄主义 C．艰苦创业，为人民服务 D．解放全中国，将革命进行到底 C ★应用提升： 1．(跨学科整合：美术)如图为20世纪50年代我国的一幅宣传画。该画( ) A.反映了人们改变落后面貌的渴望 B．表明人民群众拥护社会主义改造 C．赞美了“大跃进”时期取得的成就 D．宣传了“一五”计划取得巨大成就 A 2．1958年，农业方面要求5年、3年以至一两年达到规定的粮食产量指标；工业方面要求几年内提前实现15年钢产量赶超英国的目标。由此( ) A．“一五”计划超额完成 B．三大改造基本完成 C．“大跃进”迅猛发展 D．人民公社化运动掀高潮 C 3．1958年，日月合作社的社员放干水库，挑来大麦的梗子，施饼肥五千斤、牛栏粪五千担，栽上一株红薯苗，专人管理培育，力争一个红薯一万斤。此作法 ( ) A．反映农业合作化如火如荼 B．促进农业生产技术的革新 C．体现“大跃进”时期的浮夸风 D．满足发展农业生产的需要 C 4．(历史解释)据统计，1955年职工平均工资为637元，到1961年下降为537元，实际平均工资为399元。出现这一现象的主要原因是 ( ) A．自然灾害严重 B．工业建设减缓 C．国际局势紧张 D．经济政策失误 D 5．1958年4月3日《人民日报》社论：“组织军事化、行动战斗化、生活集体化成为群众性的行为，公共食堂、公共浴室等，把农民引向了更幸福的集体生活。”这表明人民公社( ) A．优先发展重工业 B．公有化程度高 C．民生商品供应充足 D．增强国防实力 B 6．1960年1月1日至2日，《人民日报》连续发表社论，号召1960年“自始至终要跃进、各行各业要跃进”，产量、品种、成本和安全要“样样红、满堂红、红到底，实现全面跃进”。材料表明当时( ) A．经济发展迅猛 B．存在冒进思想 C．产业比例协调 D．强调安全生产 B 7．公社书记问生产队长：“试验田亩产多少？”队长回答：“亩产1万斤。”书记说：“你们条件好，还能多产点。”这一现象说明 ( ) A．领导重视农业生产 B．人们的生产积极性高 C．忽视客观经济规律 D．农业生产力提高明显 C 8．(历史解释)如图是新中国成立后国民经济发展状况曲线图。其中从③到④产生变化的主要原因是 ( ) A.提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线 B．掀起了“大跃进”的高潮和人民公社化运动 C．实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 D．全面实行改革开放的政策 C 9．1977年，我国恢复高考，某省的高考作文题目是：“在抓纲治国的日子里”。但这个“纲”在1978年底被果断停止使用。题目中的“抓纲”是指( ) A．以阶级斗争为纲 B．以文化建设为纲 C．以思想建设为纲 D．以经济建设为纲 A 10．国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。这说明“文化大革命”使( ) A．人民生活水平下降 B．国民经济遭受损失 C．文化教育遭到摧残 D．民主与法制受到践踏 D 11．(时空观念)社会主义制度建立后，中国人民在中国共产党的领导下，克服重重困难，取得巨大成就。下列成就属于全面社会主义建设时期的是 ( ) A．大庆油田建成 B．第一颗氢弹爆炸 C．东方红一号发射 D．籼型杂交水稻育成 A 12．(家国情怀)习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”20世纪60年代，王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物作出的共同贡献是 ( ) A．推进了工业化的实现 B．改变了农业落后的面貌 C．实现了科教兴国的梦想 D．弘扬了艰苦创业的精神 D 13．(史料实证)如图为1960年版1元人民币的正面图案，描绘的是劳动妇女开拖拉机的场景。该设计反映当时 ( ) A.人民公社化运动蓬勃开展 B．城乡差别发生根本性改变 C．倡导平等建设国家的新风 D．国民经济调整已初见成效 C 14．善于总结经验和教训，是人类历史不断向前发展的动力。阅读材料，回答问题。 材料一　下表为中央有关部门提交给中共八大开会讨论的三份“二五”计划中粮、棉、钢产量在1962年应达到的指标：(先后提出的三个方案) 方案 粮产量 棉产量 钢产量 方案一(1955年夏) 4 600亿斤 4 300万石 1 100万吨 方案二(1956年1月) 6 400亿斤 7 000万石 1 500万吨 方案三(1956年8月) 5 000亿斤 4 800万石 1 050万—1 200万吨 材料二　我们有6亿人口，我们党同6亿多人口结成了血肉的联系，依靠这个伟大的力量，凡是人类能够做的事，我们都能够做，或者很快就能够做，没有什么事我们不能够做到。 ——摘自中共八大二次会议报告 材料三　实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它根本不是乱了敌人，而是乱了自己……历史已判明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 ——摘自《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中共八大召开前，党和政府关于经济建设的指导思想的变化过程。(2分)(侧重时空观念) 从追求高速度的倾向到调整经济指标，从实际出发，稳步前进。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出这一指导思想下导致的实践中的严重错误。(2分)(侧重史料实证) 掀起了“大跃进”的高潮，片面追求经济建设的高速度； 发起人民公社化运动，以加速社会主义建设，并向共产主义过渡。 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈“文化大革命”这段沉重历史带给我们的启示。(3分)(侧重家国情怀) 启示：①坚决反对个人崇拜； ②加强社会主义民主与法制建设； ③必须以经济建设为中心。 $$