串讲02 选择性必修三第3～5单元：文化互动的历史路径与影响（课件）-2024-2025学年高二历史下学期期中考点大串讲（统编版）

期中考点大串讲 选择性必修三 主题二 “流动与冲突” 文化互动的历史路径与影响 （整合第三、四、五单元） 目 录 CONTENT 主题概述·整体引领 导图脉略·时空观念 考点梳理·知识纵横 2 3 1 思维建构·素养提升 4 实战演练·真题特训 5 1 主题概述·整体引领 1.文化交流媒介 2.时间 文化形成、交流、扩张、融合 3.结果 文化的交互性 导图脉略·时空观念 2 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 导图脉略·时空观念 2 第四单元 商路、贸易与文化交流 导图脉略·时空观念 2 第五单元 战争与文化交锋 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理一】第一次游牧民族大迁徙 （1）迁徙的原因： ①游牧民族生产生活的需要：从事畜牧业，逐水草而居，食物来源不稳定，具有流动性；②游牧民族的性格：骁勇好战；③技术和运输上的保障：金属冶炼，轮式车和马作为交通工具，军事上马拉战车和金属武器。④相对发达的农耕文明对游牧民族具有强大的吸引力；⑤自然环境的变迁尤其是气候变冷使草原退化、河流冰封，游牧民族生存环境恶劣。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理一】第一次游牧民族大迁徙 （2）迁徙的概况 时间：公元前2千纪初开始，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年。 方向：进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 具体表现：①进入小亚细亚，发展为赫梯人，并改进冶铁技术（公元前8世纪，被亚述人所灭）；②进入伊朗高原，发展为波斯人；③进入巴尔干半岛，演变成后世的希腊人；④进入印度河流域，称为雅利安人；⑤进入到西欧北部的广大地区，被称为凯尔特人；向西北到北欧称为日耳曼人、斯拉夫人。 （3）迁徙的影响：①一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫，摧毁了 旧的文明。②通过征服和融合，形成新的族群。③推动了新的区域文明的形成与发展，改变亚欧区域文明格局。④促进了不同种族、区域交流，推动文化交融。⑤促使字母文字出现与传播。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横一】印欧人迁徙的特点 特点： ①时间：时间长 ②空间：区域广泛，以南迁为主。（西起欧洲、东到印度） ③方式：方式多样（武力征服或与被征服者融合） ④形式：小规模，逐渐叠加。 ⑤影响：形成多种新族群，对早期区域文化发展影响深远。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二】第二次游牧民族大迁徙 （1）迁徙的原因：①周边农耕文明的动荡与衰落，提供了可乘之机。②匈奴人的西进推动其他民族的迁徙。③气候的变迁，寻找更适宜的居住地。④游牧民族好战的天性。 （2）迁徙的概况： 公元前2世纪—2世纪（第一轮大迁徙）：①大月氏西迁：公元前2世纪，匈奴势力强大，不断扩张击败月氏人，大月氏被迫西迁。1世纪建立贵霜帝国，2世纪是贵霜帝国巅峰时期。势力一度到达印度北部。②欧洲：日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。 公元3—6世纪（第二次大迁徙）：①中国：匈奴人逐步内迁,此后,鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融。部分北方人民因战乱南迁,带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。②欧洲：日耳曼人各支陆续进入罗马帝国，灭亡了西罗马帝国。并在西罗马帝国的废墟上相继建立一系列王国，欧洲开始进入封建社会。 公元7—8世纪中期（第三次大迁徙）：622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。7世纪,阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国。 （3）迁徙的影响：①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。③在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化发展。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二】亚欧游牧民迁徙的原因和影响 1.原因：①气候的变迁，寻找更适宜的居住地； ②匈奴人的西进推动其他民族的迁徙； ③周边农耕文明的动荡与衰落，提供了可乘之机； ④游牧民族好战的天性。 2.影响：①改变亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起； ②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化； ③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横三】魏晋南北朝时期人口迁徙的影响 对北方：少数民族内迁，加速少数民族的封建化，有利于北方经济恢复和发展。 对南方：北民南迁加速江南地区开发，南方经济影响力增强。 对民族关系：促进民族交融，为隋唐统一多民族国家的建立奠定了基础。 【知识纵横四】海上民族大迁徙 （1）时间：公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮。埃及文献称这些移民为“海上国家的人”，现代学者称他们为“海上民族”。 （2）来源：或来自小亚细亚，或来自叙利亚和巴勒斯坦，成分复杂。 （3）概况：带着家眷，寻找新的定居地，有时也会受雇于埃及和赫梯，充当雇佣兵。他们并未建立统一国家，无文字传世。 （4）影响：①大大改变了东部地中海区域的民族构成。②赫梯帝国因海上民族的冲击而瓦解。③海上民族也在巴勒斯坦、塞浦路斯岛等地定居下来。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横五】古代中国人口迁移的类型及表现 ②自北向南的生存型移民：这类移民在中国古代史上规模最大。最典型的是两晋之际的“永嘉之乱”、唐朝中期的“安史之乱”、两宋之际的“靖康之乱”引发的三次北方人民南迁高潮。 ①非华夏族的向内和向西迁移：这类移民主要表现为东汉至南北朝时期,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族的几十万人逐渐向内地迁徙并定居生活。同时以匈奴、突厥、蒙古等为代表的北方游牧民族还有大规模的向西征讨和迁徙的现象。 ③以行政手段或军事手段推行的强制性移民：较典型为明初规模移民。 ④从平原到山区、从内地到边疆的开发性移民：这类移民往往伴随着北方人口的南迁,其中一部分迁徙至赣南、闽西、粤东等山区或其他边疆地区,被称为客家人。以平民为主要构成的客家先民对于开发我国的山区和边疆地区,及与当时的民族交融起了非常重要的推动作用。另外较著名的还有“闯关东”“走西口”等移民现象。 ⑤东南沿海地区向海外的迁移：在唐朝,我国东南沿海地区,尤其是广东、福建两省的居民为缓和土客矛盾、缓解人口压力,就有下南洋向东南亚地区移民的现象,明朝郑和下西洋后出现了一个高潮。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横六】农耕民族迁徙的主要原因及对迁入地的影响 （1）主要原因：主要有政权的变动、首都的变化（统治者的决策）、殖民活动的开展、阶级矛盾以及权利的争取、社会环境变化（战乱）。 （2）主要影响： ①积极：外来人口的迁入带来不同的生产方式和生产经验，加快生产方式的交流和发展，促进当地经济的发展；外来人口如果自于文化优势地区则他们的迁入有利于文化的交流和传播；人才的流入和提供廉价的劳动力。 ②消极：外来人口的迁入给当地的各种基础建设带来压力；给当地的自然生态环境带来巨大的挑战；给当地治安带来巨大挑战。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横七】多角度阐释古代民族大迁徙对区域文化的影响 “亚欧的政治地图大为变样”： ❶在中国，匈奴人逐步内迁，一度在中原地区建立政权； ❷在欧洲，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家； ❸阿拉伯人建立地跨亚非欧三洲的帝国。 ①政治格局：亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 ②区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 【知识回顾】 ①佛教传入并逐渐本土化，吸收佛教思想阐释儒学的理学形成，丰富了中华文化的理论思维； ②拜占庭帝国继承古代希腊、罗马文化，融汇基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成独具一格的拜占庭文化； ③阿拉伯帝国融合东西方文化创造了阿拉伯文化。如《天方夜谭》中的很多故事源于古埃及和西亚民间传说； ④西哥特人首领阿图尔夫采用罗马制度来治理国家； ⑤北魏孝文帝改革。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横八】中国和罗马同为曾经相似的帝国，都受到游牧民族的冲击为何向不同方向发展？ (1)中国：中原地区的主体民族人口众多、文化先进且具有高度的文化认同，南迁的游牧民族人数有限且文化相对落后，进入中原后自然地接受了中原文化并融入其中。当遇到异质文化的冲击时，中国文化经过自我调整，在吸纳外来文化的基础上继续向前发展。 (2)罗马：罗马帝国境内民族众多，且流动性强，未形成一个相对稳定的共同体。当罗马社会发生危机时，强大的异质文化打碎其传统文化体系，各种文化因子在社会裂变中重新组合(古典文化、蛮族文化、基督教文化混合)，铸成了新的西欧文化。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理三】近代美洲族群变化的背景、概况和影响 （1）背景：1492年，哥伦布到达美洲，此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 （2）概况： ①印第安人数量锐减。②欧洲白人和非洲黑人数量激增，迅速改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。③白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。 （3）影响： ①文化认同：来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他们共同生活在美洲，形成了新的文化认同。②美洲文化：发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横九】为什么美洲出现族群的巨大变化，而非洲没有？ 美洲历史上与世隔绝 非洲与欧洲交流频繁 美洲在当时属于刚发现的新大陆，长期以来与亚欧大陆隔绝，殖民者的大肆屠杀，病毒的入侵，导致美洲原住民人口极大减少，殖民者不得不大量从外洲移民，从而导致美洲族群的变化。而非洲与欧洲在历史上军事、经济交流较为频繁，较少受殖民者携带病毒影响，殖民者在非洲虽也有屠杀行为，但没有美洲的规模大。 三角贸易中美洲是输入方，非洲是输出方 新航路开辟后的三角贸易，美洲属于人口输入方，非洲属于输出方，数亿的非洲劳动力被卖到美洲，极大影响了美洲族群，而非洲虽然损失了巨额人口，但族群没有发生大的变化。 殖民者移民美洲而不是非洲 美洲的环境较非洲更加优越，西方殖民者大量移民定居于美洲，并建立政权，如美国，这也影响了美洲族群。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十】欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化的影响 影响： ①欧洲殖民者入侵美洲后大肆屠杀印第安人，独立发展的印第安文化被中断；②西班牙人、葡萄牙人的侵略活动带来了欧洲宗主国的文化，他们的文化在殖民地得到发展；③同时印第安人文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧洲宗主国文化为主，多元文化并存的现象；④三者共同形成了新的族群，在世代共同的生活中，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横七】描述殖民扩张带来的美洲人口结构的变化 （1）印第安人数量锐减：①直接原因：欧洲殖民者的屠杀、奴役；传染病的流行。②结果：造成美洲劳动力严重不足，导致了黑奴贸易的兴起。 （2）大量非洲黑人进入美洲：①概况：1502年，葡萄牙人把第一批黑奴运到美洲，三角贸易兴起。②影响：A.对非洲:使非洲丧失了约一亿人口，改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展；B.对美洲:为美洲的种植园和矿山提供了大量的廉价劳动力;C.对欧洲:殖民者积累了大量财富，为西欧资本主义的发展提供了资本原始积累。 （3）美洲白人数量大增：原因：很多欧洲人因为政治迫害、宗教信仰等因素移居美洲，使美洲的白人数量增加。 （4）混血人种的出现：①美国、加拿大，白人占据了大多数。美国的印第安人被赶进保留地生活。②海地等国，黑人人口占多数。③混血人种成为拉丁美洲的最大族群。（在秘鲁等国，印第安人相对较多） 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理四】英国在大洋洲的殖民扩张 （1）殖民过程：①18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地，最初，英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。②19世纪，随着工业革命的开展，对原料的需求增加，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。③1851年，在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来。 （2）殖民特点：①持续时间长，规模大；②种族灭绝；③经济掠夺，移植本国生产方式；④文化殖民。 （3）影响：①大洋洲人口结构的改变，大洋洲原住民锐减；②欧洲移民迅速增多，白人成为主要居民；③欧洲文化成为当地文化的主流。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理五】华工与美洲、大洋洲的开发 （1）华工概念：也被称为“猪仔”，泛指于晚清时，前赴海外工作的华人劳工以至苦力，通常是来自穷乡僻壤的破产平民、无业贫民或渔民。前往的海外地包括：如东南亚、美国、加拿大及澳洲等国家，甚至是远至古巴和秘鲁等国家，进行艰苦的劳动工作。 （2）历程：①主动移居：在鸦片战争前，主要是自愿结伙出洋谋生，大多分布在东南亚，人数较少（下南洋）。②被迫移居：从鸦片战争到清末，几乎全是被西方殖民主义者拐掠、贩卖的契约华工，分布在世界各地。 （3）近代华工出国的原因：①19世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。②迫于生计：国内人地矛盾加剧；小农经济逐渐解体，大批农业和手工业者破产。③清政府对海外移民的政策转变：被迫允许列强合法地招募华工。④殖民者的诱骗、绑架等。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理五】华工与美洲、大洋洲的开发 （4）近代华工出国的贡献： 开发美洲 ①美国：华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。 ②拉丁美洲：加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,有成千上万的华工。 开发大洋洲 ①19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿。 ②在大洋洲的一些岛屿上,华工在种植园和矿山辛勤劳动 （5）近代华工出国的影响： ①留下来的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街。②保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横八】奴隶贸易的废除的原因 原因： （1）道德政治因素：①英国思想界对奴隶贸易的谴责形成强大舆论；②启蒙运动自由平等思想的传播，废奴运动的开展。 （2）经济因素：①奴隶劳动力的价格及维持奴隶劳动的武装等耗资巨大，黑奴贸易无利可图；②伴随工业革命开展，自由主义经济思潮盛行，商品输出成为对外侵略的主要手段；③禁止奴隶贸易法令的颁布殖民者需要寻找新的廉价劳动力。④1860年，清政府在《北京条约》中允许列强在中国招募华工。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横九】中国苦力贸易与黑奴贸易的对比 比较 苦力贸易 黑奴贸易 不同 阶段 萌芽：16世纪初； 兴起18世纪末19世纪初； 猖獗期：19世纪三四十年代 萌芽：16世纪初； 开始走向衰落：18世纪末19世纪初； 废除：19世纪三四十年代 形式 签订契约，具有合法性 走私、掠夺，非法血腥 规模 损失1000万劳动力 损失2.1亿人口 影响 并未造成中国劳动力不足，没有给中国人口造成太大影响 给非洲造成灾难性影响 相同 ①都是世界近代史上，西方国家对落后国家和地区的人口掠夺； ②都被拐骗，被强迫出洋；③都在贩运中和目的地遭受苦难； ④都用汗水推动了当地资本主义发展；⑤都给无数家庭造成不幸； ⑥殖民者都获取高额利润；⑦历史悠久，持续时间长。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十】16-19C世界人口迁徙的特点和影响 影响：①加速了落后地区的开发； ②改变了许多地区的人种和民族结构； ③推进了世界的物质和人文交流，促进了民族和文化的交融。 特点：①迁徙的人口数量不断增加； ②人口迁徙的范围不断扩大； ③由人口密集地区迁徙到人口稀疏地区； ④由发达国家主导； ⑤自愿移民和强迫移民相结合。 ⑥从宗主国向殖民地和附属地迁移。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十一】对世界近代史上跨地区人口转移的认识 (1)原因： (2)形式： (3)地域： ①带有明显的侵略色彩(掠夺亚非劳动力)，加剧了亚非地区的落后。 ②开发美洲，推动美国经济迅速发展和强大。 ③改变美洲的人口结构，形成新的族群，美国因此成为移民社会。 ④形成新的文化认同。发展欧洲文化主导、融合各种文化因素的新的美洲文化。 ⑤人口迁移导致新的民族国家诞生。如美国的建立。 ①自发移民，如英国大批清教徒逃亡北美。 ②西方国家进行殖民活动，如进行黑奴贸易。 由欧洲迁往北美；由非洲迁往美洲；由亚洲迁往美洲。 ①新航路开辟后，殖民扩张兴起；工业化时代，殖民扩张发展。 ②为弥补美洲劳动力不足，殖民者进行罪恶的黑奴贸易。 ③近代交通运输的发展。 ④列强侵华，从《北京条约》获取特权(准许华工出国)。 (4)影响： 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理六】经济全球化的实质、过程和影响 （1）实质：以发达国家为主导，资本在全球范围内的进一步扩张。 （2）过程 新航路开辟后 殖民扩张，世界市场初步形成 工业革命后 世界市场基本形成 二战后 国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进经济全球化 20世纪70年代以来 以信息技术为代表的新科学技术的发展成为主要推动力量 20世纪90年代以来 跨国公司迅猛发展。1995年世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平 进入21世纪 以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流 （3）影响：①加强了世界各地的联系，促进了资本、人员、贸易、资源等生产要素的全球优化配置，提高生产力，推动世界各国的经济发展。②为各个国家提供了更多的发展机会。③人类社会联系加强，促进文化交流，丰富和方便了人们的日常生活。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理七】全球劳动力市场的形成 1.形成背景：在经济全球化加速发展中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。 2.过程： 发展阶段 流动趋向 原因 第一阶段： 二战后 大量劳动力由南欧、北非、东南亚、拉丁美洲（欠发达地区）迁移至西欧、北美和大洋洲（发达地区） 二战后主要欧美国家需要进行经济重建工作，吸引大量劳动力流入。 第二阶段： 20世纪70—80年代 大量非洲劳动力涌向中东产油国；日本及亚洲新型工业国家和地区也吸引了许多亚非移民 西亚沙特、科威特等海湾国家出现了石油繁荣和经济腾飞；日本等新兴国家崛起，世界多极化趋势加强。 第三阶段： 20世纪90年代 东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地 苏联解体、东欧剧变导致东欧地区社会动荡，劳动力大量外流。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理八】全球劳动力的流动 1.流动的趋势： 趋势一：由发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动； 趋势二：由劳动力密集型向知识密集型转变。 2.特点： ①人口迁移数量不断增多； ②人口迁移分布不均衡，主要是向发达国家和地区迁移； ③世界人口结构变化，发达国家人口上升，发展中国家人口下降； ④劳动力结构变化，迁移人口从体力劳动向知识精英转变。 3.影响： （1）积极：有利于提高人口素质；②促进接受国经济的发展；③有利于人口增长和就业；④促进了城市化的发展；⑤促进了民主政治的发展；⑥有利于文化交流和传播。 （2）消极：①对原籍国造成了人力资源的流失，进而影响其经济发展；②给迁入国带来了难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题等。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理九】难民的困境与救助 （1）难民的困境： 出现的原因：①政治因素：国际难民问题成因中的政治因素主要指政治迫害、人权问题与武装战争冲突等。②经济因素：经济全球化的负面效应造成的贫富两极化、粮食短缺与金融危机等。③社会因素：自然灾害、人口爆炸、社会动荡、民族冲突矛盾等。 主要来源地：二战前主要是欧洲；二战后主要是中东、非洲和东南亚等地区。 难民困境：在收留国没有基本的国民权利，处境十分艰难。 影响：①难民给流入国带来沉重的经济负担和社会、安全问题；③影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定；④在世界局势中增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。 （2）难民的救助： 措施：①成立机构：1950年，联合国成立“联合国难民署”，专门协调处理难民问题。②立法：1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则；1966年，通过了《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。③设立纪念日：2000年，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”。 存在的问题：难民逐年增加；民粹主义抬头；不利于全球化。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十】移民社会多元文化代表 （1）美国：移民社会的典型国家 ①背景：不同历史阶段，世界各地的移民来到北美，共同建设美利坚合众国。 ②美国移民来源和移民结构的变化：18世纪：欧洲移民为主（多来自英国）；20世纪60年代：欧洲移民下降，拉美成为移民主要来源地；20世纪80年代：欧洲移民下降，亚洲和拉美移民成为大多数。 ③特点：以欧洲文化为主流，多元文化并存；民族和文化的多样性是其显著特征。 （2）新加坡：具有移民社会特征的城市国家 ①原因：19世纪以来，苏伊士运河的通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程；随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市。 ②人口构成：来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；有近10%的印度裔移民。 ③文化特征：多样性、多元化；中西交融，和谐共生。 ④表现为： 语言：马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；宗教信仰：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯；建筑：各类宗教建筑形式各异；传统文化活动：各民族的传统文化活动丰富多彩。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十二】现代社会的移民特点、影响 ①国际移民在绝对数量上呈现出较大增势，反映出当今世界劳动力的全球流动性依然强劲。 ②国际移民的主要流向是西欧和北美，但流向更加多元化。 ③国际移民呈现出“精英迁移”的趋势。 ④难民问题日益突出，成为全球移民治理的重大挑战。 2.影响： ①有利于促进世界各民族的相互了解，加强国际对话与合作。 ②对民族国家管理控制其领土事务的权威和能力提出了挑战。 ③形成多元文化及多重认同，对民族国家的社会及政治稳定造成危害。大量移民的移入带来不同的文化，使移入国民族的同质性和共同的价值观遭到挑战。 ④加剧了政治经济发展的不平衡。在当代，国际移民的一个重要新趋势是高技术移民的增加。大量的优秀人才从欠发达国家和地区流向发达国家和地区，加大了二者间的差距。 ⑤国际移民造成国际关系的紧张。如难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题。 1.特点： 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十一】丝绸之路 概念：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此将它命名为“丝绸之路”。 陆上丝绸之路 （1）背景：①东西交往的需要：人类早期几个文明中心之间的交往主要是沿东西方向展开的。②中国丝织业发达：中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家。丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。 （2）起源：历史久远，早在先秦时期，就已经存在连通中西的丝绸之路。 （3）开通：西汉张骞通西域 A.背景：①匈奴多次犯边，边患严重；②经济发展，中央集权加强；③企图扩大在西域的影响力。 B.目的：为了联合大月氏等政权共击匈奴。 C.经过：张骞一行在途中被匈奴人俘虏，后辗转抵达大月氏。张骞把在西域各国的见闻以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报。 D.意义：①政治：加强了对西部边疆地区的有效管理，有利于统一多民族国家的巩固和发展；②经济：促进了物种交流，有利于边疆开发和经济发展；③文化：凿空和丝路精神，成为中国人不畏艰难，勇于开拓的象征；④对外：促进丝路畅通和贸易的繁荣，有利于中外经济文化交流。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十二】欧亚大陆其他重要商路 （1）草原丝绸之路 线路 在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚 原因 ①中原地区与草原地区在经济上互有需求、相依相生的关系，是形成草原丝绸之路的基础条件； ②游牧民族“逐水草迁徙”的生活习俗以及部落之间的战争有关。 特点 全方位；文化传播速度快；多样性、复杂性 作用 匈奴、突厥等游牧民族多沿此路西迁 考点梳理·知识纵横 3 （2）西南丝绸之路 开通 ①西汉汉武帝根据张骞通西域获得的信息，派人对这条道路进行了探索； ②唐宋时期，中原与青藏高原形成茶马互市 路线 从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地的商路 兴衰 兴起于夏商；汉武帝派人进行了探索；隋唐鼎盛；宋明衰落 历史价值 ①推动了西南地区的经济、文化发展；②有利于加强边疆地区的治理和社会稳定；③促进了民族交流和民族团结，有利于统一多民族国家的发展；④在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用 【考点梳理十二】欧亚大陆其他重要商路 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十二】欧亚大陆其他重要商路 （3）海上丝绸之路 含义 海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上交通线，也称"海上陶瓷之路"和“海上香料之路”。随着航海技术的发展，它在东西方交流中发挥的作用越来越重要 概况 ①西汉，中国就已经开辟了通往印度洋的海路；②宋元时期，官方使节和私人商贾出洋航海都十分频繁；③明初郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰。之后，逐渐衰落 作用 ①在东西方交流中发挥的作用越来越重要； ②中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区广泛联系； ③广州、泉州、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要交通枢纽，促进了南方经济的发展 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十三】汉朝开辟丝绸之路的条件 ①汉朝大一统局面的形成和汉代经济的繁荣奠定了政治经济基础。 ②张骞通西域,沟通了中原同西域的关系,加强了中原同西域乃至更远地区的经济文化联系,为丝绸之路的开通创造了条件。 ③汉武帝反击匈奴战争取得重大胜利,为与西域贸易提供了安全保障。 ④西域都护的建立是丝绸之路开通和畅通的保证。 ⑤西域各少数民族需要和平,主动和汉人交往,中国皇帝的开放思想。 ⑥丝绸之路把人类古老文明联结起来,沟通了人类的智慧和创造,促进了古代东西方经济、文化和技术的交流,加强了各国人民之间的友谊和友好往来,对人类社会的进步和发展起了巨大的历史作用。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十四】宋代海上丝绸之路兴盛的原因 （1）政治：①少数民族政权隔断了陆路交通 ②政府重视并鼓励对外贸易 ③制定了系统完备的市舶管理制度，专门管理海上贸易； （2）经济：经济重心的南移；制瓷业发达； （3）科技：造船和航海技术发达； （4）优势：海路比陆路更安全，载重量更大,成本更低。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十五】“海上丝绸之路”的作用 ①“海上丝绸之路”是东西方海洋贸易的主要通道。中国是东方文明古国,中国产品历来在国际市场上很受欢迎。 ②“海上丝绸之路”是东西方友好交往的重要通道。“海上丝绸之路”开辟了“中国文明影响世界、维系对外友好关系”的重要途径。海外诸国派遣使节,经由“海上丝绸之路”来到中国。唐朝以后,历代王朝在广州等港口设置市舶使(司),主管海路邦交外贸,设立馆驿接待外国使节。 ③“海上丝绸之路”是文化交流之路。中国的纺织、造纸、印刷、火药、指南针、制瓷等工艺技术,绘画等艺术手法,通过海上丝绸之路传播到海外,在中国周边国家和地区产生了重要影响,对近代西方各国发展也产生一定程度的影响。 ④“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道,也称“海上陶瓷之路”和“海上香料之路”。海上丝绸之路萌芽于商周,发展于春秋战国,形成于秦汉,兴于唐宋,转变于明清,是已知最为古老的海上航线。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十三】古代商路上中西文化交流的表现 （1）物质技术交流： 中国对外输出 ①丝绸及丝织技术：丝绸向西出口，养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。②漆器及铁器：漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术，也很早经由中亚向西传播。③四大发明：中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。④陶瓷：从8世纪起，陶瓷特别是瓷器成为中国大宗出口商品主要沿海路外销，深受当地人喜爱。 中国对内引入 ①良种马和水果：西汉获得了大宛国出产的良种“汗血马”，同时引进了优良的饲草苜蓿，以及葡萄等水果。西瓜和中国古代文献中带有“胡”字的物种，基本都是通过西域传入的。②服饰：中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。③棉花：棉花从陆、海两个渠道逐渐传入中国，在宋元时期发展为重要的经济作物。④珠宝香料：香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从陆路输入，自宋代起基本来自海路。 考点梳理·知识纵横 3 （2）精神文化交流： 宗教 ①佛教：汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。 ②其他宗教：继佛教之后，袄教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。 艺术 中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。 医学 中医药知识也随着炼丹术传到阿拉伯地区。 【考点梳理十三】古代商路上中西文化交流的表现 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十六】古代中外文化交流的特点 ①中外文化交流具有双向性,而不是单向传播。这种双向的交流,即中华文明的外传与异域文明的内徙,丰富和发展了双方的文化,构成了世界文化发展史上的积极因素。 ②中华文明在中外文化交流中表现出开放性和包容性,接受外来文明和传播中华文明往往都是通过贸易或僧侣等和平方式进行的。同时,中华文明以其源远流长的优越性顽强地延续不断,亦从未被外来文明征服。 ③就中华民族主流意识而言,无论是对中华文明的传出,还是对异域文明的导入,一般未见有强烈的保守和排外倾向。中外文化交流的展开,中华文明在不断吸收和消化异域文明的过程中变得更加丰富多彩。 ④中国历代王朝的对外政策取决于多种因素,其中主要取决于当时的国力、国势和国内社会矛盾状况,对外交往的国际背景,以及最高统治集团(往往以君主为代表)的文化心理状态。对外政策的开放程度往往与中外文化交流的程度成正比。 ⑤中国是文明古国之一。张骞通西域后,开始了中西交通的新纪元,中华文化源源不断地传向中亚、欧洲,促进西方乃至世界文明的进步;同时勤劳智慧的中国人民更善于学习和吸收西方先进的人类文明成果,不断丰富和促进中华文明。 3 考点梳理·知识纵横 【考点梳理十四】全球贸易网形成和发展的原因、过程和影响 （1）原因：①新航路的开辟及殖民扩张和掠夺；②两次工业革命与科技革命的推动；③交通、通讯工具的进步；④区域集团化与经济全球化的发展；⑤冷战结束与市场经济的普遍建立；⑥跨国公司与国际贸易协调机制的建立。 1500年前后, 新航路开辟 使世界日益连成一个整体，地区性的贸易向世界性贸易扩展，世界市场的雏形开始出现 （殖民扩张） 初步发展：19世纪中期，工业革命后 英国为中心的资本主义世界市场初步形成（商品输出） 进一步发展： 19世纪末20世纪初 第二次工业革命使资本主义世界市场最终形成（资本输出） 困境阶段：一战到二战结束 争夺世界市场，贸易保护泛滥，使全球化陷入困境 制度化阶段：二战后 出现了美国为首的资本主义世界体系，并向制度化、体系化方向发展。但资本主义经济体系与社会主义经济体系相互对峙，阻碍了全球化。 开始多极化阶段：20世纪70年开始到80年代末 世界经济格局开始向多极化方向发展，经济区域集团化不断发展 加速全球化时代: 20世纪90年代 世界经济全球化进程加速 （实质：资本在全球范围新一轮扩张） 01 02 03 04 05 06 07 01 02 03 04 05 06 07 （2）过程： 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十四】全球贸易网形成和发展的原因、过程和影响 （3）影响： 资本主义世界市场是在西方国家殖民扩张和掠夺的过程中形成的，不仅使亚非拉国家遭受了不等价交换的剥削，而且把它们变成了西方资本主义国家的经济附庸。 ①促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展。 ②进一步推动了西方资本主义的发展。 ③加强了世界各国社会经济的相互联系， 促进了商品流动与文化交流的国际化。 ④摧毁了亚非拉地区传统的自然经济，客观上传播了资本主义 的生产方式和思想观念，刺激了殖民地、半殖民地国家或地区民族资本主义的发展。 积 极 影 响 消 极 影 响 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十五】从历史解释的角度认识全球商品流动引起的文化交流 饮茶习俗的传播 中国的饮茶习俗伴随着贸易活动向世界各地传播，并产生重要影响，在英国形成“下午茶”的习俗，在日本形成“日本茶道”。 各国服饰的变化 亚洲国家如中国、日本服饰对欧洲社会产生较大影响，同时中国传统服饰在近代化发展过程中也深受西方服饰的影响，具有中西合璧的特征。服饰的变化是伴随着全球商品流动而产生的。 钟表技术的传播 钟表诞生于欧洲，伴随着早期商贸活动传入中国，并结合中国习俗变迁，更多地体现了中国文化和中国元素的特征。 宗教和文化的互动 在丝绸之路的贸易活动中，佛教、伊斯兰教、基督教等宗教进入中国，同时中国的儒家思想、文化艺术也进入欧美地区，并对其社会产生影响。 科学技术的交流 早期的商品流通过程中，东西方科技不断交流，如中国古代的四大发明是由到中国经商的阿拉伯人传入欧洲的，推动了欧洲社会从封建社会向资本主义社会过渡；西方科技传入中国，加速了中国封建制度的解体以及向近代社会的过渡。 媒体艺术的交流 进入20世纪，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。体现不同文化的电影、音乐、电视节目、书籍等产品销往世界各地。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十七】中外文化交流的重要意义 ①文化交流是世界文化进步的一个重要条件,也是推动文化全球化和多样性的内在要求。文化交流包括人员的往来,物产的移植,衣食住行、婚丧嫁娶等风俗习惯的相互影响,思想、宗教、文学、艺术等的传播。 ②有利于增进各国人民之间的友谊,加强相互了解,发展同世界各国人民的友好合作关系,促进世界和平与发展,建设和谐世界。 ③有利于促进中华文化走向世界,有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力,提高我国的文化竞争力,增强我国的综合国力。 ④在现代经济全球化和区域集团化日益加深的时代,文化的软实力作用愈加突出,在国际竞争力上的作用日益突出,所以加强中外文化交流也就成为中国现代化建设的一个不可或缺的环节,中外双方相互受益。 ⑤有利于学习和吸收各民族优秀文化成果,世界各种文化相互借鉴,取长补短,维护世界文化的多样性,促进世界文化的繁荣和发展。 ⑥有助于综合国力的提高,人民整体素质的提高,促进技术、文化等方面的发展。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十九】古代中国商路贸易的阶段特征 1．汉朝 ①从范围上看：以周边国家为主，东汉晚期才和西亚、欧洲有了正式直接往来。 ②从交往形式上看：既有政治的，也有经济的。 ③从途径上看：有官方、民间两条途径，其中官方是主要参与者。 ④从道路上看：以陆路为主。 2．隋唐时期 ①全面开放，影响深远。我国已经逐步成为东方的经济文化中心。 ②交流的空间范围扩大，除东亚和东南亚外，与中亚、西亚、欧洲甚至非洲都有了经济和文化方面的往来。 ③海陆并举，海上贸易和陆上贸易都很发达。 ④双向交流。此时期的贸易、文化、使节往来都是双向进行的。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横十九】古代中国商路贸易的阶段特征 3．宋元时期 商品经济发达，内外贸易繁荣，对外航运业突飞猛进，尤其是海上运输，在世界名列前茅。 4．明清时期(鸦片战争前) 由开放转入闭关锁国，由于封建统治阶级采取闭关锁国政策，对外贸易逐渐萎缩。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十五】亚历山大远征 时间 公元前334年—公元前323年 概况 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，地跨欧、亚、非三洲。①希腊：城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴隶；②腓尼基：名城推罗被攻陷后，成年男性几乎被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶；③波斯：古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁；④中亚：大量居民被屠杀或被迁移到亚历山大建立的城市 性质 掠夺性战争、侵略战争 统治措施 ①文化：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。②政治：在埃及自称法老之子。在波斯以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官，推广波斯礼仪。③习俗：鼓励马其顿人和波斯人通婚。④军事：以马其顿的方式训练波斯士兵 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十】亚历山大远征的积极意义 ①政治方面：将东方的君主专制制度和希腊的城邦制度有机地结合在一起,形成了一种更加完善的政治体系,从而更好地统治帝国。 ②经济方面：亚历山大远征打通了东西方的经济市场,使亚、非、欧三大洲的经济市场一体化,有利于经济贸易流通,极大地促进了社会经济的发展。 ③思想方面：使人们不再仅仅局限于一小片国土,带着人们走出狭小国家,看向世界,希腊人从此开阔了自己的眼界和胸怀,以更加广阔的视野去看待世界。 ④文化方面：是历史上东西方文化第一次大规模的交流和碰撞,擦出了精妙绝伦的火花。同时,使各种哲学、自然科学、天文学等知识相结合,使希腊的人文自然科学产生了巨大的进步。亚历山大帝国的疆土几乎包含了那个时期人类的所有主要文明,比如波斯文明、犹太文明、埃及文明、印度文明等。东西方不同的艺术风格和审美相互影响、相互融合,促进了世界文明的进步。 ⑤总评：亚历山大远征是一次具有侵略性的远征,对东方一部分国家的文明造成了毁灭性的冲击,但是从一定程度上来讲,亚历山大的远征也促进了东西方之间的文化、政治及经济交流。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十六】“希腊化时代”（公元前334年—公元前30年） 1、概念： (1)希腊化世界：公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国,这些地区被称为“希腊化世界”。 (2)希腊化时代：“希腊化时代”是指从亚历山大远征到罗马征服托勒密埃及大约300年的一段历史时期，这一时期地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。 2、成因： (1)帝国的建立，政局的逐渐稳定； (2)统治者的推动； (3)种族(民族)的融合 (4)文化中心的东移。 考点梳理·知识纵横 3 3、表现： A.民族交融，统治阶层希腊化：①希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。他们生活在希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。②被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。 B.希腊文化的中心东移：①兴建希腊化城市，亚历山大城、安条克、帕加马等成为新的希腊文化中心。 ②托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城，托勒密鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。 C.文化交流的成就：被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域发展。具体表现： 文学 《荷马史诗》和古希腊悲剧、史学、地理学作品，基本形成当今版本 数学 欧几里得《几何原本》流传后世 物理 阿基米德提出了著名的物理学定理 地理 埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，精确计算地球周长 医学 医生解剖尸体，对人体神经系统、消化系统做基础研究 【考点梳理十六】“希腊化时代”（公元前334年—公元前30年） 考点梳理·知识纵横 3 4、特点：①以希腊文化为主，希腊文化与东方文化交流融合；②具有多元性和开放性的特点；③文化中心逐渐东移；④文化融合是军事征服的结果。 5、影响：①东西方文化的交流融合日益广泛深入，使希腊文化、科学得以发扬光大；②便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往；③形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系；④促进古代世界五大文化的沟通与交流；⑤西亚、北非存在普遍抵制希腊化的现象，希腊文化对普通民众影响不大。 【考点梳理十六】“希腊化时代”（公元前334年—公元前30年） 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十七】蒙古西征的原因、过程和影响 （1）原因： ①开疆扩土，夺取资源，建帝国；②成吉思汗的雄才大略；③东西无强国；④直接原因：1218年，花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。 （2）过程：①第一次：1219年，成吉思汗发动第一次西征,灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸。②第二次：灭亡金朝之后，蒙古征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。③第三次：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达。 （3）影响：①客观上推动东西方交流：欧洲传教士受教皇和法国国王派遣来华，来漠北与蒙古交涉；意大利马可·波罗来华，《马可·波罗行记》对后世欧洲产生深远影响；列班·扫马到欧洲访问，见到了教皇和英、法国国王。 ②引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 ③给被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十一】蒙古西征对东西方文化交流的推动 ①蒙古帝国内外发达的驿站制度,为东西方文化交流提供了极为便利的条件。 ②蒙古帝国几乎把亚洲合为一体,加速了东西方文化交流的进程。蒙古帝国时期,阿拉伯地区的天文、数学、医药、建筑、艺术等成就传入中国,中国的历史、算数、制图、医学和艺术等方面的成就,通过阿拉伯人更加广泛地传播到西方,这些都对西方社会的变革和世界文明的发展作出了巨大贡献。 ③蒙古帝国将欧亚大陆连成一片,恢复、加强了东亚和欧洲之间的直接交往,扩大了东西方文化交流。表现为双方互派使节、商人的活动、人口的互相流动、迁居等现象。 ④蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护措施,促进了东西方经济文化的发展。 ⑤蒙古帝国的宗教宽容政策,促进了东西方文化的交流和融合。在宗教传播过程中,由于人们的广泛交往,科学技术、文学艺术,甚至物质文化等方面也受到了影响。 ⑥蒙古西征犹如一把双刃剑,带给被征服地区血和泪的同时,也把世界的范围变得更加广阔,从某种意义上说加快了人类社会向前发展的步伐。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十八】独立战争前后的美国文化 特征 多元特征 原因 ①北美居民构成:英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人、印第安人； ②在欧洲白人主导下，各种文化相互融合与混合 表现 ①语言：使用美式英语，与英国本土英语不尽相同；②精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分； ③生活：饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素； ④种族、血统和宗教：具有多源性和多样性（清教对美国文化形成具有重要影响）;⑤民族：形成了美利坚民族。“美利坚人”，已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时，白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固 （1）独立战争前的美国文化 考点梳理·知识纵横 3 （2）独立战争后的美国文化 特征 美利坚文化（各种族趋于认同的文化） 原因 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成 表现 ①政治独立：1787年宪法，建立联邦制共和国,北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的建立联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。 ②思想自由：自由女神像成为美国文化的重要符号之一。 ③存在问题：发展种植园经济,保存奴隶制；种族歧视等是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 【考点梳理十八】独立战争前后的美国文化 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十九】独立战争前后的拉丁美洲文化 背景 ①殖民侵略：西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉美的主要语言； ②种族混血：大量西、葡移民的到来，拉美的民族和文化发生巨大变化 表现 ①族群：种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”。②文化：印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。③重要文化符号之一：拉丁舞。④原生文化：偏远的内陆地区，印第安人保留生活方式和文化传统 局限性 发展种植园经济和继续实行奴隶制,与美利坚主流文化相背 特征 混血社会，多元文化 （1）独立战争前的拉丁美洲文化 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理十九】独立战争前后的拉丁美洲文化 （2）独立战争后的拉丁美洲文化 背景 19世纪上半叶拉美独立运动：①法属海地独立：1804年，黑人杜桑·卢维杜尔领导海地独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕；②西属拉美独立：1826年，土生白人玻利瓦尔和圣马丁领导，独立后，建立了15个共和国；③葡属巴西独立：1822年独立，建立了帝国，1889年成立巴西合众国 表现 A.政治文化：①追求法治、自由：颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制，取消印第安人的人头税和强制劳役。②形成独裁权力：考迪罗独裁权力的形成。B.存在问题：对黑人与印第安人的种族压迫与岐视仍然存在 特征 拉丁美洲文化多元性非常明显，战后形成考迪罗独裁权力 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十二】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性的异同 比较项 美国 拉丁美洲 相 同 点 背景 文化构成 共同缺陷 不 同 点 主导文化 语言 符号 政治文化 宗教 民族 受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易的影响，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在 英国文化为主 西、葡文化为主 保留部分原生文化传统 美式英语 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 自由女神 拉丁舞 民主法治、分权制衡 独立后具有“考迪罗”独裁特点 多种信仰 天主教为主要宗教；多种信仰 美利坚统一民族形成 形成混血社会，未形成统一民族 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二十】拿破仑战争后欧洲文化的重构 （1）背景：拿破仑战争将法国资产阶级革命的成果向欧洲大范围传播。 （2）内容：①政治文化：民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求；②民族文化：欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求；③思想文化：传播启蒙思想。 （3）表现：①俄国十二月党人起义：1825年，“十二月党人”起义，试图推翻沙皇专制制度和农奴制。起义失败，但传播了革命主张。②波兰华沙起义：1830年，贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，推动了波兰的民族解放斗争。③德意志争取国家统一：A.背景：德意志地区长期处于分裂状态；普鲁士进行了并不彻底的废除农奴制改革；随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。 B.经过：1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。C.结果与影响：革命失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二十一】欧洲殖民者的文化侵略的特点和其影响 （1）特点：①具有明确的目的性：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。②侵略途径具有多样性：由于文化涵盖的面极广，殖民国家通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行。③具有较强的隐蔽性：文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。④具有广泛性和全球性：西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。 （2）影响：具有两面性。西方的文化侵略对被侵略国家的传统民族文化是一场灾难，但同时为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了近代化的发展。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二十二】亚非拉的文化重构的表现 保留的传统文化 接受外来文化 中国 印度 埃及 ①家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化。 ①印度教、伊斯兰教是主要宗教； ②种姓制度虽被废，但仍扮演重要角色。 ①伊斯兰教是主要宗教； ②阿拉伯民族的传统生活方式。 ①林则徐、魏源开眼看世界； ②洋务运动向西方学习新器物。 ③戊戌变法、辛亥革命向西方学习新制度； ④新文化运动后，西方新思想传入中国。 ①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度； ②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号。 埃及独立后实行君主立宪制。 ②挽救国家独立、反洋教运动。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十二】美国的文化特征 ①尊重个人的价值观。个人至上、追求个人利益,强调通过个人奋斗、个人自我设计,最终实现个人价值。 ②追求民主自由。美国是一个没有经历封建社会的国家,受移民资产阶级自由、平等思想的影响很深,所以逐步形成一个崇尚自由的社会。 ③崇尚开拓和竞争。美国人的格言是:不冒险就不会有大的成功,胆小鬼永远不会有所作为,不创新即死亡。美国人具有顽强拼搏、艰苦奋斗、敢冒风险的性格。 ④讲求理性和实用。美国人在开发北美这片富庶土地的实践过程中,逐步形成“有用、有效、有利就是真理”的理念。 ⑥有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀。个人成就是所有美国人价值观中评价最高的价值之一。美国人有很强的成就(或成功)意识。成功是所有美国人的追求,是诱人的前景,前进的动力。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十三】拿破仑战争推动法国资产阶级革命思想的传播 ①拿破仑战争传播了法国资产阶级革命的思想,推动了欧洲的资产阶级革命运动。法国资产阶级革命提出的平等、自由与博爱的思想,随着拿破仑战争传播到被拿破仑征服的欧洲封建各国,给予了那些封建国家里的人民反对封建主义的思想武器。 ②拿破仑在他征服的国家和地区中,扶植当地的资产阶级先进人士建立共和国,实行法国的革命制度、革命原则和《拿破仑法典》,从而使法国资产阶级革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽,极大地冲击了欧洲的封建秩序和封建制度。 ③拿破仑战争具有双重性,既有明显的反对外国武装干涉、保卫资产阶级革命基本成果的性质,又有强烈的侵略扩张性质。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十四】西方殖民侵略客观上的建设性 ①殖民者的统治、剥削在客观上为东方国家建立起西方式的资本主义社会创造了前提,奠定了必要的物质基础。殖民者的战争和经济侵略破坏了自给自足的自然经济,使广大农民和手工业者破产,促成了大批自由劳动力的形成,这一切为落后国家建立起西方式的资本主义社会创造了条件。西方殖民者出于自身利益考虑,在殖民地建立铁路、创办近代企业、银行、文化出版机构等,客观上向殖民地输入先进科技、思想、文化等,带动了殖民地的资本主义化。 ②一种文化总是有积极的一面和消极的一面,总的来说,对待西方文化,要取其精华,去其糟粕!在东西方文化的交流与相互借鉴学习的过程中,要保持高度的警惕性,要有自己的严谨辨别能力,分清善与恶、美与丑,择善己者用之,择不善者弃之。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二十三】世界民族民主意识觉醒的表现和影响 （1）表现：①欧洲：俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图，民族自决的原则传播开来。 ②亚洲：A.中国：五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志。B.在法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。C.在印度：甘地领导了非暴力不合作运动，受到甘地影响与信任的尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。 ③其他地区：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 （2）影响：①形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。②欧洲的殖民主义势力遭到冲击。③世界殖民体系开始解体。 考点梳理·知识纵横 3 【知识纵横二十五】第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因 ①经济基础:第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展。 ②阶级基础:民族资产阶级和无产阶级力量的增强。 ③思想基础:民族民主革命思想的传播和民族意识的觉醒(“民族自决”革命思想的传播)。 ④第一次世界大战后,战胜国重新瓜分殖民地,加剧了殖民地各民族与帝国主义间的矛盾。 ⑤俄国十月革命的影响。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二十四】世界殖民体系瓦解的时间、背景和表现 （1）时间：二战后 （2）背景：①第二次世界大战是对殖民主义的致命打击；②二战期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求；③亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播；④二战后联合国的非殖民化活动；⑤以苏联为首的社会主义力量的壮大，鼓舞并有力地支持了殖民地人民的民族解放斗争。 （3）表现：①朝鲜获得独立，中国收回台湾；②印度独立，印巴分治，英帝国迅速解体；③1962年，法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。 考点梳理·知识纵横 3 【考点梳理二十五】二战后新兴民族国家文化发展的表现和特点 国家 本土文化 外来文化 文化特点 文明 古国 新生 印度 埃及 东西 文化 融汇 新加坡、 韩国 ①官方语言有印地语； ②崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性；③种姓因素等 ①政治体制学习英国； ②主要官方语言有英语； ③自由主义、民族主义…… ①伊斯兰教为官方宗教； ②阿拉伯语为官方语言； ③古埃及留下的建筑和艺术 ①少数人信仰基督教等其他宗教；②英语、法语被广泛运用 发扬儒家文化精华：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约、敬老尊贤等 吸收西方文化的精华： 科学技术、管理知识、 竞争意识、高效作风等 呈现出多样化特征 努力创造一种现代东方文化 具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 ①吸收借鉴外来文化。 ②重视民族文化复兴。 ③在传统与现代碰撞中创新发展。 特点： 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释 公元前18世纪至公元前15世纪,是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落,也使得古代文明之间进行了融合。爱奥尼亚人在公元前两千纪初南下到了希腊地区。公元前1650年前后,另一支印欧种人阿卡亚人也到达了希腊本土,并创造了迈锡尼文明。公元前13世纪后期,多利亚人进入了希腊,希腊历史进入荷马时代。……这次全球大迁徙有三大成就:马拉车的推广、青铜工艺的推广、商路的扩大与延伸。 ——摘编自蓝琪《印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响》 ★思考：结合材料和所学，用史实说明印欧人迁徙对早期区域文化的影响。 （1）一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫；（赫梯人灭掉古巴比伦，多次与埃及发生争霸战争；波斯人多次入侵希腊。） （2）通过征服和融合，形成新的民族。（赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人） （3）整体上推动了新的区域文明的形成与发展，对后世影响深远。（赫梯文明、波斯文明、古希腊文明、古印度文明等）； （4）促进了不同种族、区域之间文化、商业、技术的传播与交流，推动文化的融合及先进制度的确立与扩大。（波斯首次将西亚和北非文明区域统一起来；雅利安人把马和铁带到印度，其种姓制度和佛教对周边地区产生重大影响） 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释 4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，……西哥特人首领阿图尔夫说道：最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；……我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。 ——摘译自《反异教徒历史七书》 态度：否定，希望用哥特人的制度文化来取代罗马的制度和文化。 转变原因：①经济生产方式由游牧转向农耕；②意图笼络人心、巩固统治；③罗马帝国的制度文化相对先进。 思考：阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度？后来为什么会发生转变？ 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、唯物史观 材料：1830年，世界上唯一的一次把整个人种彻底灭绝的是发生在塔斯马尼亚。4000多名土著被5000人组成的白人搜捕队四处追杀，最后只剩下200多人被押送到附近的弗林德斯岛，他们在恶劣的自然条件下不断死亡。1847年，残存的40人只剩下16人被送回塔斯马尼亚。30年后，塔斯马尼亚人在地球上绝种。 ——刘晓燕《澳大利亚土著人：历史变迁与发展》 探究：澳大利亚是典型的移民国家,被社会学家喻为“民族的拼盘”。澳大利亚最早的原住民如今不及总人口的1%。2006年人口普查中,白人占92%,多数澳大利亚人的祖先是19、20世纪的英国移民。结合材料和所学分析造成这一现象的原因是什么? 参考答案：①澳大利亚是英国的殖民地,最初作为流放罪犯的场所。 ②工业革命开展，欧洲人在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场和采矿业。 ③随着殖民扩张加剧,澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。 ④越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚,白人已经成为当地的主要居民。 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、家国情怀 思考：根据材料并结合所学，对解决难民问题提出合理建议。 材料：欧洲议会议长舒尔茨不久前接受德国《世界报》采访时表示，随着难民大量涌入欧洲，民粹主义上升，欧盟面临“消亡”的危险。舒尔茨表示，欧盟内部有多股力量企图将欧盟分裂，其后果将是惨重的，因为这将导致一个“民族主义的欧洲，筑起边境高墙的欧洲，使欧洲大陆倒退回过去”。 ①从根本上解决难民问题：要求在对难民提供救助和妥善安置的同时，制止国际上的侵略扩张活动和结束霸权主义，使各国人民在和平中得以安居乐业。 ②从长远看，解决难民问题最好的方法是尽可能避免难民的产生。需要国际社会共同努力：尊重和保障人的基本权利，消除战争，消除地区间的纷争，消除贫困与不公正现象，保护自然环境等。 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、时空观念 (汉代)丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 ——《新全球史》 【设问】汉代丝绸之路的起点是哪座城市?为丝绸之路的开通作出最大贡献的是谁?据材料,概括汉代丝绸之路的主要作用。 长安；张骞。 加强了东西方联系；促进了东西方贸易；传播了东西方文化。 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释 汉武帝时开通海上丝绸之路,此后,这条路成为中国对外贸易的重要商路。历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络,从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势,促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证,也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好,注重平等的经贸往来,与欧洲的殖民主义做法完全不同。 ——《拓展海上丝绸之路复兴海洋文明》 【设问】根据材料指出古代海上丝绸之路的情况以及这一“海路”反映的当时的对外政策。 情况: ①汉武帝时期国力强盛,积极开展对外交往,开辟海上丝绸之路; ②海上丝绸之路东至东亚,最远可到非洲东海岸等地; ③海上丝绸之路是中国与东南亚、印度洋沿岸地区之间的海上贸易网络、 文 化交流与和平往来的通道。 对外政策: 对外开放,睦邻友好,平等贸易。 思维建构·素养提升 4 素养培养---时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 中国茶向世界传播依托了多种方式:唐朝时,日本派出大批人员渡海前来学习中国文化,茶树的种子和饮茶的方法也由此传到日本。公元1618年,明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品,馈赠给俄国沙皇。茶作为重要的商品还被输送到多个国家。兴于唐宋盛于明清的茶马古道就是一条以马帮运输茶、盐等物资进行国际商贸的通道,这条商路一直延伸到了西非红海海岸。17世纪,航海业发达的一些欧洲国家,开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。 【设问】依据材料简要说明中国茶向国外传播的情况。 情况: (1)唐朝时期,被派遣到中国学习文化的遣唐使带回日本。 (2)明朝派出公使将茶作为贵重的外交礼品,馈赠给俄国沙皇。 (3)茶马古道是一条运输茶、盐等物资的国际商贸通道,一直延伸到了西非红海海岸。 (4)17世纪,欧洲国家通过海运将茶叶贩卖到欧洲各国。 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、唯物史观 1912年民国新服制草案:“国务院现已将民国服制议定,大别为三:(一)西式礼服,(二)公服,(三)常服。礼服纯仿美制;公服专以仿西式制用……”1912年10月3日,“男女礼服服制”公布……第十二条,关于大礼服及常礼服之用料,如本国有相当之毛织品时,得适用之。孙中山的临时政府制定了一系列服制。这些服制除了少数几个还留有一点封建等级主义的遗毒之外,大多数服制都以职业分工作为制定的标准。 【设问】阅读材料,概括民国时期服装的特点。结合所学知识分析产生这些特点的原因。 特点:①采用西式;要用国产衣料; ②以职业分工作为制定标准;要打破封建等级制度。 原因:①辛亥革命后,民主平等的观念深入人心; ②服饰改革向西方资本主义国家学习; ③西方思想文化对中国的影响;爱国主义精神的驱使。 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、时空观念 材料 元史专家韩儒林先生说:“成吉思汗在开始西征起,便……把东西交通大道上的此疆彼界扫除了,把阻碍经济文化交流的堡垒削平了,于是东西方的交往开始频繁、距离开始缩短了。中国的创造发明如火药、纸币、驿站制度等输出到西方,西方的药品、织造品、天文历法等也输入了中国。” 依据材料概括蒙古西征是如何促进东西方交流的。东西方交流的情况是怎样的? 措施:打通东西交通大道的障碍;削平阻碍经济文化交流的堡垒。 情况:中国的创造发明如火药、纸币、驿站制度等输出到西方,西方的药品、织造品、天文历法等输入中国。 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、唯物史观 材料 马克思曾经对英国在印度的殖民统治进行了科学的评价,他说:“英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。” ——《马克思恩格斯选集》 既要看到殖民扩张对亚非拉的大肆掠夺,给当地人民带来深重的民族灾难,是侵略性的、非正义的;又要看到殖民扩张客观上冲击与摧毁了亚非拉地区相对落后的社会经济体制,传播了先进的资本主义生产方式和思想观念,客观上推动了被侵略地区的近代化进程。 依据材料,分析如何看待西方殖民扩张活动？ 思维建构·素养提升 4 素养培养---史料实证、历史解释、唯物史观 第二次世界大战之后,不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国,极其迅速地结束了欧洲的统治。……由于数百万殖民地居民在盟国和日本的军队和劳改营中的服役,这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进。……如同第一次世界大战期间一样,老百姓还受到了盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料反映了第二次世界大战后世界政治秩序的变化,根据材料并结合所学知识,分析第二次世界大战后出现这一变化的原因。 原因:①殖民国家实力遭到极大削弱;②殖民地人民深受自由和民族自决等思想的影响,在世界范围内觉醒;③殖民地力量得到发展;④民族解放运动空前高涨。 实战演练·真题特训 5 1．（2024·湖北高考·10）20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，《中华人民共和国居民身份证条例》开始施行。该条例的施行反映（　　） A．依法治国成为基本国策              B．体制改革助推基层自治 C．经济发展缩小城乡差距              D．人口流动推进政策调整 D 实战演练·真题特训 5 2．（2024·福建高考·4）“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（　　） A．统治版图广大                      B．奢侈品需求旺盛 C．丝绸之路畅通                      D．地理学成就突出 C 实战演练·真题特训 5 3．（2024·安徽高考·14）18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明（　　） A．全球联系的加强影响社会文化        B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸 C．商品的流动加速资本原始积累        D．工业革命加剧了社会阶层分化 A 实战演练·真题特训 5 4．（2024.1·浙江高考·11）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（　　） A．拿破仑帝国征服欧洲盛极一时        B．英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C．资产阶级与封建贵族展开对决        D．英法两国联合用武力瓜分世界 B 实战演练·真题特训 5 5．（2024·江苏高考·13）近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。19世纪末，埃塞俄比亚政府鼓励作家使用阿姆哈拉语写作。1908年出版的《心血凝成的历史》成为阿姆哈拉语文学的标志性成果。到20世纪60年代，埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。据此可知，阿姆哈拉语的推广（　　） A．传承了西非的本土文明              B．发挥了反殖民文化的作用 C．促进了非洲大陆的统一              D．推动了世界多极化的发展 B 实战演练·真题特训 5 6．（2023·全国高考新课标卷·33）下图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（　　） A．维也纳体系的建立                  B．拿破仑战争的局势 C．拿破仑帝国的覆灭                  D．英国推行绥靖政策 B 实战演练·真题特训 5 7.（2023·江苏·高考真题）下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，现代拉丁美洲（    ） A、民族意识不断觉醒 B、多种文化同时并存 C、农业经济较为发达 D、殖民色彩日益浓厚 国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚 起源 印第安语 印第安语 西班牙语 西班牙语 西班牙语 含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国 B 实战演练·真题特训 5 8．（2023.1·浙江高考·20）亚历山大的远征，开启了大约300年的“希腊化时代”。在这一时期，出现了多个新的希腊文化中心，其中某一中心有专门收藏文化珍品的缪斯宫——一般认为这是人类历史上最早的博物馆。该中心位于下图中的（　　） A.①       B．②             C．③            D．④ B 实战演练·真题特训 5 9．（2023·广东高考·11）下图所示历史事件（　　） A．传播了阿拉伯数字                 B．扩大了罗马法的适用范围 C．开启了希腊化时代                 D．加快了印刷术的西传进程 C 实战演练·真题特训 5 10.（2023·河北·高考真题）有美国军事评论家表示：“越战失败后，（美国）被迫放弃在巴拿马的重大利益……从巴拿马撤退和降旗，即使只是象征性的，也会被作为美国是纸老虎的新证据。”这一观点反映出（   ） A．世界殖民体系的崩溃 B．西方阵营的分化 C．国际力量对比的变动 D．第三世界的合作 C 实战演练·真题特训 5 B 11．（2023·海南高考·5）琼剧源于明代传入的“军戏”。它以中板为主，融汇了多种外来剧种的声腔和曲牌，到20世纪30年代才有现名。有戏谚云：“生脚儒雅且潇洒，旦脚文静又婉娇。彩旦辣，花生刁，书僮天真梅香飘。”独特的文化内蕴和表演形式使其远播粤、桂等地以及东南亚一些国家。这一历程主要反映（　　） A．故土情结助推文化传承             B．人口迁徙促进文化交流 C．商路畅通带动文化传播             D．艺术形态彰显文化魅力 实战演练·真题特训 5 12．（2023·辽宁高考·16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（　　） A．有利于国际移民问题的协调合作      B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势      D．推动了区域经济的一体化 A 实战演练·真题特训 5 13. (2022.广东卷)清代从广州出口的瓷器中除了江西 、浙江的名窑产品外，还有 广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坏上绘制欧风图像。这种现象反映当时( ） A. 广州处于中外交流的前沿 B. 出口瓷器产自官营手工作坊 C.西方艺术在中国颇受欢迎 D.重农抑商政策受到明显削弱 A 实战演练·真题特训 5 14. (2022.全国甲卷)宋朝在海外贸易中,输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等,输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明,在宋朝( ） A.进口商品成为基本的生产资料 B.开辟了海上丝绸之路 C.外贸成为国家税收的主要来源 D.手工业生产较为发达 D 实战演练·真题特训 5 15．（2022·天津高考·12）第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明（　　） A．英国空前尖锐的阶级矛盾            B．世界大战导致的政治革命 C．政府宣传引发的社会对立            D．正义战争唤醒的进步意识 D 实战演练·真题特训 5 16. (2022·浙江6月选考) 中华海洋文明源远流长,海路绵延,联通中外。下列关于古代中国海外经济文化交流的认知中，不正确的是( ) A.唐宋以来,“海上丝绸之路”也被称为“ 瓷路” B.宋元时期,海外商运发展,商品远销东欧、北非 C.12世纪末至13世纪初,指南针由海路传入阿拉伯 D. 明清时期,禁止外国商人到中国进行贸易 D 实战演练·真题特训 5 17.（2022·广东·高考真题）17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景。整齐的城市、房舍、家具，妻子和儿女们的漂亮服饰，宴会上盛大的排场，海员的英勇，商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这反映了当时荷兰（ ） A．海外贸易丰富了艺术题材 B．浪漫主义艺术风靡一时 C．商业公司垄断新航路贸易 D．启蒙运动塑造社会风貌 A 感 谢 聆 听 $$