1.6 线路焊接的理论知识（教案）《汽车电工电子技术基础》同步精品课堂（机工版·第2版）

《汽车电工电子技术基础》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务1.6 线路焊接的理论知识 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 学生在掌握线路焊接理论知识时，对基本原理有一定理解，但在实际应用中存在理论与实践结合不足、焊接原理掌握不牢、工具参数选择不当等问题。为改进，需加强理论与实践结合，通过案例分析和实践练习帮助学生理解焊接原理，熟练掌握工具选择和使用方法，提升焊接技能和问题解决能力。 背景分析 线路焊接的理论知识课程旨在帮助学生掌握焊接的基本原理和规范操作方法。随着电子技术的普及，焊接技能在电子制造、维修和创新项目中具有重要意义。课程内容涵盖焊锡的熔化与固化、助焊剂的作用、焊点的形成及质量标准等理论知识，同时结合实际操作，帮助学生理解焊接工具的选择与使用方法。通过理论与实践结合，课程为电子设备的安装、调试和维修提供基础支持，满足行业对专业技能的需求。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 为从事汽车维修岗位积累一定的知识与经验 能够掌握烙铁简介 能够掌握电烙铁的选择 学会对电烙铁的使用 学习任务 描述 能够掌握烙铁简介 能够掌握电烙铁的选择 学会对电烙铁的使用 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 能够掌握烙铁简介 教学难点 学会对电烙铁的使用 教学难点突破方法 本项目从数字万用表的外形结构与使用开始，对电控系统做深入浅出的讲解并引导学生进行相关实训。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车电工电子技术基础》，主编：陈开考、庞志康，2024年6月第2版；机械工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 任务引入：认识选用电烙铁的原则 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（12分钟） 一、烙铁简介 1.外热式电烙铁 外热式电烙铁一般由烙铁头、烙铁心、外壳、手柄、插头等部分组成。烙铁心安装在烙铁头的外部，用以热传导性好的铜为基体的铜合金材料制成。烙铁头的长短可以调整(烙铁头越短，其温度就越高),且有凿式、尖锥形、圆面形、圆锥形和半圆沟形等不同的形状，以适应不同焊接面的需要。 2.内热式电烙铁 内热式电烙铁由连接杆、手柄、弹簧夹、烙铁心、烙铁头(也称铜头)五个部分组成。烙铁心安装在烙铁头的里面(发热快，热效率高达85%以上)。烙铁心采用镍铬电阻丝绕在瓷管上制成，一般20W电烙铁其电阻为2.4kΩ左右，35W电烙铁其电阴为1.6k2左右。 一般来说电烙铁的功率越大，热量越大，烙铁头的温度越高。焊接集成电路、印制电路板、CMOS电路一般选用20W内热式电烙铁。如使用的电烙铁功率过大，则容易烫坏元器件(一般二极管、晶体管结点温度超过200℃时就会烧坏)或使印制导线从基板上脱落；如使用的电烙铁功率太小，焊锡不能充分熔化，焊剂不能挥发出来，焊点不光滑、不牢固，则易产生虚焊。焊接时间过长，也会烧坏元器件，一般每个焊点在1.5~4s内完成。 3.其他烙铁 (1)恒温电烙铁恒温电烙铁的烙铁头内，装有磁铁式的温度控制器来控制通电时间，实现恒温的目的。在焊接温度不宜过高、焊接时间不宜过长的元器件时，应选用恒温电烙铁，但它价格较高。 (2)吸锡电烙铁吸锡电烙铁是将活塞式吸锡器与电烙铁溶于一体的拆焊工具，它具有使用方便、灵活、适用范围宽等特点；不足之处是每次只能对一个焊点进行拆焊。 (3)气焊烙铁一种用液化气、甲烷等可燃气体燃烧加热烙铁头的烙铁。气焊烙铁适用于供电不便或无法供给交流电的场合。23 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（20分钟） 二、电烙铁的选择 (1)选用电烙铁的原则 1)烙铁头的形状要适应被焊件物面要求和产品装配密度。 2)烙铁头的顶端温度要与焊料的熔点相适应，一般要比焊料熔点高30~80℃(不包括在电烙铁头接触焊接点时下降的温度)。 3)电烙铁热容量要恰当。烙铁头的温度恢复时间要与被焊件物面的要求相适应。温度恢复时间是指在焊接周期内，烙铁头顶端温度因热量散失而降低后，再恢复到最高温度所需时间。它与电烙铁功率、热容量以及烙铁头的形状、长短有关。 (2)选择电烙铁功率的原则 1)焊接集成电路、晶体管及其他受热易损的元器件时，考虑选用20W内热式电烙铁或25W外热式电烙铁。 2)焊接较粗导线及同轴电缆时，考虑选用50W内热式电烙铁或45~75W外热式电烙铁。 3)焊接较大元器件时，如金属底盘接地焊片，应选100W以上的电烙铁。 主要讲解电烙铁的选择等内容。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 三、电烙铁的使用 1.电烙铁的握法 电烙铁的握法分为反握法、正握法和握笔法三种。 (1)反握法反握法是用五指把电烙铁的柄握在掌内。此法适用于大功率电烙铁，焊接散热量大的被焊件。 (2)正握法正握法适用于较大的电烙铁，弯形烙铁头的一般也用此法。 (3)握笔法用握笔的方法握电烙铁，此法适用于小功率电烙铁，焊接散热量小的被焊件、如焊接收音机、电视机的印制电路板等。 2.电烙铁使用前的处理 在使用前先通电给烙铁头“上锡”。接上电源，当烙铁头温度升到能熔锡时，将烙铁头在松香上沾涂一下，等松香冒烟后再沾涂一层焊锡，如此反复进行二至三次，使烙铁头的刃面全部挂上一层锡便可使用了。 电烙铁不宜长时间通电而不使用，这样容易使烙铁心加速氧化而烧断，缩短其寿命，同时也会使烙铁头因长时间加热而氧化，甚至被“烧死”而不再“吃锡”。 3.电烙铁使用注意事项 1)根据焊接对象合理选用不同类型的电烙铁。 2)使用过程中不要任意敲击电烙铁头以免损坏。内热式电烙铁连接杆钢管壁厚只有0.2mm,不能用钳子夹以免损坏。在使用过程中应经常维护，保证烙铁头挂上一层薄锡。 教师根据电烙铁的使用等内容讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握学习内容，突破了课程内容难点。 四、手工焊接操作的基本步骤 掌握好电烙铁的温度和焊接时间，选择恰当的烙铁头和焊点的接触位置，才可能得到良好的焊点。正确的手工焊接操作过程可以分成五个步骤，如图1-52所示。 五、印制电路板的焊接过程 1.焊前准备 首先要熟悉所焊印制电路板的装配图，并按图样配料，检查元器件型号、规格及数量是否符合图样要求，并做好装配前元器件引线成形等准备工作。 2.焊接顺序 元器件安装焊接顺序依次为：电阻器、电容器、二极管、晶体管、集成电路、大功率管，其他元器件为先小后大。 3.对元器件的焊接要求 (1)电阻器焊接按图样将电阻器准确装入规定位置。要求标记向上，字向一致。装完同一种规格后再装另一种规格，尽量使电阻器的高低一致。焊完后将露在印制电路板表面多余引脚齐根剪去。 (2)电容器焊接将电容器按图样装入规定位置，并注意有极性电容器其“+”极与“-”极不能接错，电容器上的标记方向要易看、可见。先装玻璃釉电容器、有机介质电容器、瓷介电容器，最后装电解电容器。 (3)二极管的焊接二极管焊接要注意以下几点： 1)注意阳极阴极的极性，不能装错。 2)型号标记要易看、可见。 3)焊接立式二极管时，对最短引线焊接时间不能超过2s。 (4)晶体管焊接焊接晶体管需注意e、b、c三引线位置应插接正确。焊接时间尽可能短，焊接时用镊子夹住引脚，以利散热。焊接大功率晶体管时，若需加装散热片，应将接触面平整、打磨光滑后再紧固，若要求加垫绝缘薄膜时，切勿忘记加薄膜。引脚需与电路板连接时，要用塑料导线。 (5)集成电路焊接首先按图样要求，检查型号、引脚位置是否符合要求。焊接时先焊边沿的两只引脚，以使其定位，然后再从左到右、自上而下逐个焊接。 对于电容器、二极管、晶体管露在印制电路板面上的多余引脚均需齐根剪去。 教师讲解手工焊接操作的基本步骤，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结选用电烙铁的原则。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本课程系统讲解线路焊接的理论知识，涵盖焊锡的熔化与固化原理、助焊剂作用、焊点质量标准及工具选择与使用方法。通过理论与实践结合，帮助学生掌握焊接的基本规范和操作技巧，为电子设备的安装、调试和维修提供基础支持。课程内容实用性强，满足电子制造与维修领域的技能需求，助力学生提升动手能力和职业素养。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） 1.简述电烙铁的握法。 2.简述选用电烙铁的原则。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 在教学线路焊接的理论知识时，学生对基本原理如焊锡熔化与固化、助焊剂作用等有了一定理解，但在实际操作中仍存在一些问题，如焊点不光滑、虚焊、短路等，反映出理论与实践结合不足。改进方向包括：增加实践练习，强化工具使用技巧；通过案例分析帮助学生理解焊接原理；注重操作规范，如电烙铁温度控制和焊接时间。未来教学需加强理论与实践融合，提升学生的动手能力和问题解决能力。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$