第16练 幼儿自我意识的发展 《幼儿心理学》（汕头大学出版社第一版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练的第16练，内容涵盖第六章第二节 幼儿自我意识的发展—什么是自我意识、幼儿自我意识的发生发展、幼儿自我意识发展的特点。 《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)第16练 第六章 幼儿个性的发展 第二节 幼儿自我意识的发展 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 1、 选择题 1. 下列属于个性心理特征系统的是（ ）。 A. 兴趣 B. 自我体验 C. 气质 D. 世界观 2. “世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人”，这句话体现了个性的（ ）。 A. 独特性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 社会性 3. 幼儿开始能够对自己的行为和心理活动进行评价，这属于自我意识中的（ ）。 A. 自我体验 B. 自我监控 C. 自我评价 D. 自我认识 4. 小明在幼儿园和在家中都表现出活泼好动、喜欢与人交往的特点，这体现了个性的（ ）。 A. 独特性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 发展性 5. 当幼儿因为自己画画得到老师表扬而感到开心，这属于自我意识中的（ ）。 A. 自我评价 B. 自我体验 C. 自我监控 D. 自我认知 6. 以下不属于培养幼儿自我意识方法的是（ ）。 A. 尊重幼儿的独立性 B. 对幼儿的所有主张都予以满足 C. 保护幼儿的自尊心 D. 家园配合实施正确教育 2、 填空题 7. 个性指的是一个人在一定社会条件下形成的比较稳定的、具有一定倾向性的、稳定的______的总和。 8. 自我意识包括自我评价、自我体验和______。 三、简答题 9.简述幼儿自我意识发展的特征。 四、材料分析题 10.材料：在幼儿园的手工课上，老师让小朋友们制作纸飞机。阳阳很快就完成了自己的纸飞机，他拿着纸飞机对旁边的小朋友说：“我做的飞机最好看，飞得也一定最远！”说完就开心地跑去试飞。结果他的飞机飞得不远，还撞到了墙上。阳阳有点失落，不过他很快就调整了自己的情绪，又开始研究怎么改进纸飞机。老师看到后，走过去表扬阳阳积极尝试的态度，并和他一起讨论改进方法。 问题：请结合材料分析幼儿自我意识的发展表现以及教师培养幼儿自我意识的方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练的第16练，内容涵盖第六章第二节 幼儿自我意识的发展—什么是自我意识、幼儿自我意识的发生发展、幼儿自我意识发展的特点。 《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)第16练 第六章 幼儿个性的发展 第二节 幼儿自我意识的发展 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 1、 选择题 1. 下列属于个性心理特征系统的是（ ）。 A. 兴趣 B. 自我体验 C. 气质 D. 世界观 【答案】C 【解析】个性心理特征系统包括气质、能力、性格 。A选项兴趣和D选项世界观属于个性倾向系统；B选项自我体验属于自我意识系统。所以选C。 2. “世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人”，这句话体现了个性的（ ）。 A. 独特性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 社会性 【答案】A 【解析】独特性指每一个人都有不同的遗传素质，又在不同的环境条件下发育起来，因而各人都有自己独特的心理特点。题干强调人与人的不同，体现了个性的独特性。整体性强调各种心理特征相互交织构成有机整体；稳定性指人格特征具有跨时间和空间的一致性；社会性在题干未体现。所以选A。 3. 幼儿开始能够对自己的行为和心理活动进行评价，这属于自我意识中的（ ）。 A. 自我体验 B. 自我监控 C. 自我评价 D. 自我认识 【答案】C 【解析】自我评价是指一个人对自己的行为和心理活动的评价。自我体验是伴随自我评价而产生的情感体验；自我监控是对自己行为和心理活动的调节和控制；自我认识是对自己的认知，包含对自身状态、肢体活动、心理活动等的认识，自我评价更符合对自己行为和心理活动评价这一描述。所以选C。 4. 小明在幼儿园和在家中都表现出活泼好动、喜欢与人交往的特点，这体现了个性的（ ）。 A. 独特性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 发展性 【答案】C 【解析】稳定性指人格特征具有跨时间和空间的一致性。小明在不同环境（幼儿园和家）都表现出相同特点，体现了个性的稳定性。独特性强调个体间差异；整体性强调各心理特征相互关系；发展性在题干未体现。所以选C。 5. 当幼儿因为自己画画得到老师表扬而感到开心，这属于自我意识中的（ ）。 A. 自我评价 B. 自我体验 C. 自我监控 D. 自我认知 【答案】B 【解析】自我体验是伴随自我评价而产生的情感体验。幼儿因得到老师表扬（一种他人评价，影响自我评价）而开心，这种开心的情感体验属于自我体验。自我评价是对自己的评价；自我监控是对行为和心理活动的调节；自我认知是对自己的认识。所以选B。 6. 以下不属于培养幼儿自我意识方法的是（ ）。 A. 尊重幼儿的独立性 B. 对幼儿的所有主张都予以满足 C. 保护幼儿的自尊心 D. 家园配合实施正确教育 【答案】B 【解析】培养幼儿自我意识，应尊重幼儿独立性，增强其自信心；保护幼儿自尊心；家园配合实施正确教育。但不能对幼儿所有主张都予以满足，这不利于幼儿正确价值观和自我意识的发展，应运用灵活教育技巧解决幼儿不同主张。所以选B。 2、 填空题 7. 个性指的是一个人在一定社会条件下形成的比较稳定的、具有一定倾向性的、稳定的______的总和。 【答案】心理特征 8. 自我意识包括自我评价、自我体验和______。 【答案】自我监控 三、简答题 9.简述幼儿自我意识发展的特征。 【答案】幼儿期自我意识的发展特征：从依从成人评价发展到独立评价；从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价。 从与生理需要相联系的体验发展到与社会需要相联系的体验；表现由易受暗示性向独立性发展。 从主要受成人控制发展到自己控制；从不会自我控制发展到使用一定方法进行自我控制。 四、材料分析题 10.材料：在幼儿园的手工课上，老师让小朋友们制作纸飞机。阳阳很快就完成了自己的纸飞机，他拿着纸飞机对旁边的小朋友说：“我做的飞机最好看，飞得也一定最远！”说完就开心地跑去试飞。结果他的飞机飞得不远，还撞到了墙上。阳阳有点失落，不过他很快就调整了自己的情绪，又开始研究怎么改进纸飞机。老师看到后，走过去表扬阳阳积极尝试的态度，并和他一起讨论改进方法。 问题：请结合材料分析幼儿自我意识的发展表现以及教师培养幼儿自我意识的方法。 【答案】 1. 幼儿自我意识的发展表现：自我评价：阳阳说“我做的飞机最好看，飞得也一定最远！”体现了幼儿自我评价从依从成人评价向独立评价发展，他开始对自己的作品有独立的评价，但评价往往比较主观、片面。 自我体验：阳阳完成纸飞机时很开心，飞机飞得不好时有点失落，这体现了幼儿自我体验的发展，从与活动结果相关的情感体验，表现出情绪的起伏。 自我监控：阳阳飞机飞不好后很快调整情绪，又开始研究改进方法，体现了幼儿自我监控能力的发展，能够对自己的情绪和行为进行一定的调节。 2. 教师培养幼儿自我意识的方法：尊重幼儿的独立性，增强幼儿的自信心：老师没有直接否定阳阳对自己纸飞机的评价，而是表扬他积极尝试的态度，尊重他在活动中的独立性，增强他的自信心。运用灵活的教育技巧解决幼儿提出的不同主张：老师和阳阳一起讨论改进纸飞机的方法，没有直接告诉阳阳怎么做，而是通过讨论引导他思考，运用了灵活的教育技巧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$