4 海 燕（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级语文下册(统编版)

语文 九年级下册 人教版 练闯考 4　海　燕 ◎考点链接 象征 [问题]文中“海燕”“大海”及“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组群像的象征意义分别是什么？ [点拨]象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人或某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的艺术形象，从而使文章立意高远，含蓄深刻。分析事物的象征意义，可从以下几方面入手： (1)了解文章的写作背景和作者当时的思想感情； (2)深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思； (3)注意抓住象征体和被象征的本体之间的相似点； (4)注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象； (5)注意分析文中所运用的多种修辞手法。 答题模式：文中的……象征……。作用：用……象征……，含蓄、深刻地表达了……的情感，增强了文章的表现力。 [解答]文中的“海燕”象征英勇无畏、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。“大海”象征广大人民群众的力量。“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组群像象征那些害怕革命破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。 [对应训练]第6、13题 苍 笨 qiè sè A 并列 2．下列语句中没有语病的一项是 ( ) A．通过视频对话形式，使我国三位航天员与地面学生进行互动交流，圆满完成了授课。 B．中央文明办等4部门联合发布意见，禁止未成年人参与直播打赏，严控未成年人从事主播。 C．《华阳国志》记录东晋之前的巴蜀史事，是我国一部最早、最完整的现存的地方志。 D．冬奥会上，中国运动员的众多突破，表现了中国冰雪运动的长足进步是显而易见的。 【解析】A.成分残缺，可将“通过”或“使”删去；C.语序不当，可将“现存的”和“一部”交换位置；D.句式杂糅，可将“是显而易见的”删去。 B 3．(原创题)在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) 青春无边，奋斗以成。____________在青年成长的关键处，社会各方及时拉一把、帮一下，既能切实解决青年所面对的困难，也有效激发青年向上、向善的奋斗热情。 ①压力，顶住了，就会成为人生前行的动力； ②但跨越成长的坎坷，既需要青年自身的努力，也需要社会各方的援手。 ③奋斗途中，伴随着压力和坎坷。 ④坎坷，跨过去了，就是人生成长的财富。 A．③①④②　　B．①④③②　　C．③②①④　　D．④②③① A 4.下列表述有误的一项是( ) A．《海燕》是一首散文诗，其作者是苏联作家高尔基，代表作有长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 B．散文诗除具有诗歌的集中性、形象性、精练性等特点外，一般没有分行和押韵的要求。我们学过的泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》都是散文诗。 C．“性躁心粗者，一事无成，心和气平者，百福自集。”这句话的标点符号使用正确。 D．我国古代诗歌中大雁往往象征着游子思归怀亲和羁旅伤感之情，指代书信或传信的使者。 【解析】“性躁心粗者，一事无成”与“心和气平者，百福自集”是两类人的不同表现，二者为并列关系，“一事无成”后的逗号应改为分号。 C ◆课内精读 阅读《海燕》，回答问题。 5．结合全文，说说“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征什么，“大海”象征什么。※ “乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征反革命的黑暗势力，“大海”象征广大人民群众的力量。 6．说说下列句子中加点词语的作用。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 动词“抱”“甩”，以及“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 7．指出下列句子运用的修辞手法，并简要分析其作用。 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人、反复。运用比喻和拟人的手法，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，表达了坚定不移的必胜信念。 8．文末“让暴风雨来得更猛烈些吧”在内容上起什么作用？ 祈使句的形式鼓舞人心，语势有力，语调高昂，表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，是革命者掷地有声的战斗宣言。 ◆课外阅读 树祖(新疆中考) 贾梦玮 我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩惠，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化，把自己看成了一棵树。 树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。 甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。 我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，蓦然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。 据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。 当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。 想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。 我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。 古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。这里的树活得长，有风气、有遗传。在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。 时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。 (摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改) 9．阅读全文，概括“树祖”的特征。 外形高大壮观，慈祥宽容，树龄极高依旧健康茂盛，历经坎坷磨难，团结友爱。(答出任意四点即可) 10．从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。 运用拟人的修辞手法，形象生动地表现出古树强大的生命力和与周围环境相互依存的和谐状态。 11．文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。 最初古树只是一个被参观的对象，作者十分尊重古树，所以用“他”；当作者在树下思考，把古树作为一个有“自我意识”的生命体对待，成为可以与自己进行交流的对象，所以用“你”。 12．“树祖”具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。※ “树祖”可以象征一种人格，慈爱宽厚，无论环境如何，都能坚韧不拔，与环境和谐共生；又可以象征中华民族，历经磨难但依旧生机勃勃，团结友爱，极富韧劲；还可以象征中国的历史，绵延久远，具有包容精神等。(答出三点即可) 13．(江苏泰州中考改编)班级开展“吾辈当自强”主题活动，你参与其中。 (1)【我设计】活动之前，班长请你以青松或雄鹰为主要元素绘制海报，说说你的选择和理由。 示例一：我选择青松，因为青松象征着顽强向上、不屈不挠的精神品质，寓意着积极向上、不畏艰辛的人生态度，这和“吾辈当自强”的主题非常吻合。 示例二：我选择雄鹰，因为鹰象征着自由、力量、勇猛和胜利；青年人应该朝气蓬勃，充满着力量和对未来的美好追求，雄鹰搏击天空，正是我们自强自信的典范。 (2)【我劝说】活动之中，同桌小文编排的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》未能获得一等奖，他有些失望。你这样劝说他： 示例：小文，一时的失败并不能代表永远失败，未来的道路还很长，参加活动获奖的机会还有很多，你应当从失败中汲取经验和力量，争取下一次取得成功。我为你加油！ (3)【我赠言】活动最后，请你围绕本次主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。 示例一：“天行健，君子以自强不息”，在生活、学习中遇到困难、失败，我们要自强不息，勇敢面对，永远保持乐观自信的心态，用勇气和自信迎接挑战。 示例二：同学们应该以自强不息的君子为榜样，“不忘初心、牢记使命”，知行合一，学以致用！ 1．阅读下面的文字，回答问题。 海燕在cāng茫的大海上用坚硬的翅膀搏击风雨，以________的身姿冲破乌云。当其他蠢bèn的鸟儿胆怯地躲避巨浪、瑟瑟发抖的时候，唯有这________的鸟儿在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！这是充满激情的时代奏鸣曲，这也是高尔基________的生命最强音！ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 cāng( )茫　　 　蠢bèn( ) 胆怯( ) 　 瑟( )瑟发抖 (2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．矫健　高傲　演奏　　　　　B．健康　倨傲　谱写 C．矫健 倨傲 谱写 D．健康 高傲 演奏 (3)文段中的最后一句属于 复句。 $$