《在钟表店里》（课件）-2024-2025学年一年级下册音乐人音版（简谱）（2024）

null我是在一秒。 第六单元 时间的歌 1 目录 CONCENT 本课目标 新知导入 课堂展示 新知讲解 课堂拓展 课堂总结 2 本课目标 (二)艺术表现 让学生能够识别并模仿乐曲中不同钟表的声音和节奏；了解管弦乐器的种类和音色特点。 (一)审美感知 通过聆听、观察、模仿和创作等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。 (三)创意实践 教师引导学生用声势动作和乐器表现乐曲形象。 （四）文化理解 激发学生对音乐的喜爱和兴趣，培养他们欣赏音乐、感受音乐美的能力；通过乐曲的欣赏，引导学生珍惜时间，理解钟表在人类生活中的重要作用。 3 新知导入 同学们，你们看看这是什么商店？ 4 里面摆满了各式各样的钟表，不同的钟表发出的声音一样吗？ 5 钟表有什么作用呢？ 6 作品 《在钟表店里》 7 新知讲解 聆听音乐，感受作品表现了怎样的场景？ 8 乐曲的速度和情绪是怎样的？ 9 《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，《在钟表店里》是一首经典的管弦乐曲，该乐曲以钟表店为背景，描绘了钟表店里各式各样的钟表所发出的声音，以及钟表匠修理钟表的情景。 通过聆听我们听到了哪些声音？ 10 作品中出现了布谷鸟、钟摆声、闹铃声等。 下面聆听主题一： 感受主题一表现了怎样的画面？ 11 乐曲的主题,模拟钟表嘀嗒的摆动声，这欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店里工人们愉快地劳动着,钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。 下面我们跟琴哼唱主题 12 接下来聆听音乐： 1.听听你们都听到了什么？ 2.表现了怎样的场景？ 13 杜鹃报时钟响了,时钟打了七下，可爱的杜鹃叫了,时钟敲响,旁边的闹钟也“嘀铃铃”地呼应,仿佛告诉人们:该休息了,工人们欣赏着自己精巧的手艺，心情格外高兴。 下面模拟杜鹃和时钟的声音 14 下面继续聆听： 1.感受这段音乐表现了怎样的画面？ 2.情绪有什么变化？ 15 不久，时钟停止走动。叫，忘了上发条!赶紧补上。接着，八音钟泰起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板。 乐曲中“上发条”的音响后，有一段舒展的旋律，则可以用优美的舞蹈动作参与表现 下面用节奏X XX为主题二伴奏 16 下面继续聆听第三部分音乐： 1.听听这段音乐大家熟悉吗？ 2.情绪有什么变化？ 17 接着，第一乐段主题音乐变化再现，情绪更为热烈，表现了钟表店里忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后响起，乐曲在欢快的气氛中结束。 下面用乐器模拟钟表声音为这段音乐伴奏 18 下面整体欣赏 19 课堂展示 下面请同学上台表现音乐 20 同学们，下面我们欣赏一下视频 课堂拓展 21 欣赏完视频， 你们有什么感受？ 22 课堂总结 《在钟表店里》 管弦乐合奏   23 谢谢观看 24 null Other 290136.4 Lavf58.20.100 $$