专题09 作文（山西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题09 作文 1．(23-24八下·山西吕梁离石区·期中) 春天来临的时候，如果我们对自己说，这是春天啦！心里就会泛起浓浓的绿意。幸福的时候，如果我们对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。这样我们岂不是拥有了更多的幸福！ 请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：幸福时刻  题目二：对自己说______ 写作提示：①若选题目二，先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2．(23-24八下·山西忻州·期中)作文 颜回的“一箪食，一瓢饮”是清贫者的幸福，财源滚滚，生意兴隆是商人的幸福，“春种一粒粟，秋收万颗子”是农民的幸福，官运亨通，青云直上是政治家们的幸福。拥有知足，就拥有幸福。请珍惜幸福，拥有知足！ 请以《_________是我的幸福》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 3．(23-24八下·山西运城盐湖区实验中学·期中) 题目： 读《社戏》，欣赏双喜的聪明智慧；读《藤野先生》，欣赏认真严肃的先生；读《阿长与<山海经>》，欣赏淳朴善良的阿长……生活中总有一些人让你欣赏，他们可能是历史中的杰出人物，抑或是素不相识的“小人物”…… 请以“你，我最欣赏的人”为题，写一篇不少于600字的文章。 4．(23-24八下·山西朔州怀仁·期中) 2023年是抗美援朝胜利70周年。70年前的志愿军青年，他们没有选择，“一身血，两脚泥”，手中握着钢枪，心中怀着梦想，用血肉之躯守护新中国的奋力崛起；他们不能拒绝，敌人的枪炮架在门口，“打得一拳开，免得百拳来”，立国之战，必须打出军威！正因为先辈的浴血奋战，才让今日的青年，拥有和平安乐的生活，远离炮火纷飞的战争。新时代青年要有新作为，知感恩、懂珍惜，活出不一样的颜色，方是对青山忠骨的告慰。 读完上述材料，你有何感想？请从以下题目中，任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：与感恩同行 题目二：这才是我应该珍惜的 题目三：青春的颜色 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 5．(23-24八下·山西太原·期中) 那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞要鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌。 请以《那夜似的好________》或《好一个________》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全所选作文题目；②除诗歌外文体不限；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 6．(23-24八下·山西吕梁孝义·期中)阅读下面文字，按要求作文。 一个小孩子在草地上放风筝，因为没有风，风筝怎么也飞不起来。于是他沮丧地站在那里等待风的来临。父亲走过来，问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”孩子说：“没有风，风筝飞不起来。”“没有风？你自己不就是一股风吗？”“我自己就是一股风？”“对啊，你跑起来不就是一股风了吗？”小孩子开始跑起来，他好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。风筝慢慢地升上了天…… 上述材料引发了你哪些联想与思考？请写一篇文章，可以讲述自己类似的经历，可以写自己阅读材料获得的感受。题目自拟，字数不少于500字的文章。 要求：①写读后感时，要联系自己的阅读积累和生活积累，来印证或深化自己的阅读感受；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 7． (23-24八下·山西晋中太谷区·期中) 亲爱的同学们，观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”；观看电影《飞驰人生2》，很多人被台词“我没有想赢，我只是不想输”震撼。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的怯懦，自己的逃避…… 请结合自己的成长经历从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：一部好的电影往往能给人以激励与启迪，请选择你印象最深的一部电影，自拟题目，写一篇观后感。 题目二：同学们，请围绕“赢”这一话题；自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、地名、校名、班名。（2）书写工整、规范、美观，卷面整洁。 8．(23-24八下·山西晋中寿阳县·期中) 作文 也许我们的生命不是最精彩的，但却是我们最值得回味的；也许有些经历不是最美的，但却是值得我们珍惜的。就像《社戏》的那戏、那豆、那人，就像《回延安》的那山、那树、那小米饭，就像《安塞腰鼓》的那鼓、那舞、那黄土……铭记每一个值得我们珍藏的时刻，书写一段令我们难忘的回忆。 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的记叙文。 题目一：总有一段记忆值得珍藏 题目二：记忆中的 写作提示：①若选择题目二，请先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 9．(23-24八下·山西晋中左权县·期中) 《社戏》中“我”回忆了一段故乡风土人情之旅，《桃花源记》中渔人误入了一段奇幻的桃源之旅，《时间的脚印》中陶世龙进行了一次探索自然奥秘之旅。在你的生活中，一定也有过一段特殊的旅程，给你带来心灵的震动。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：请以“一段______的旅程”为题，写一篇文章。 题目二：以“记忆中的旅程”为题，写一篇文章。 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 10．(23-24八下·山西大同第三中学校·期中) 那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场相遇，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌。 请以《走过______》或《与你相遇》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全所选作文题目；②除诗歌外，文体不限③不出现真实的人名、班级等信息。 11．(23-24八下·山西长治·期中)遵守交规，是对规则的承诺；阅读经典，是对文学的承诺；拼搏奋斗，是对青春的承诺；尊老爱幼，是对社会的承诺……承诺不仅是一种诚信，更是一份担当。生活中，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写分3分） 题目一：一份 在心中 题目二：请结合自己的生活体验，以“这是我的承诺”为题写一篇作文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名，校名；③书写规范，卷面整洁；④若选题目一，请先把题目补充完整。 12．(23-24八下·山西大同·期中) 习近平总书记曾说，读书可以开启智慧，滋养浩然之气。我们要爱读书，读好书，善读书。回首读书路途，一定有一本书让你读后感慨万千，或者让你猛然醒悟，或者让你“内功”大增。 请从以下三个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：请围绕你读过的一本经典名著，写一篇读后感，题目自拟。 题目二：以《藏在书里的______》为题，叙写读书带给你的成长感悟。 题目三：以“读书不觉春已深”为开头，叙写自己和书的故事，题目自拟。 写作提示：①如选题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 13．(23-24八下·山西吕梁兴县·期中)“双向奔赴”在《咬文嚼字》中的解释：相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。“双向奔赴”是你坚定地走向我、我热情地欢迎你，是彼此心弦的共鸣，是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻。 请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：双向奔赴更精彩    题目二：我与__________的双向奔赴 写作提示：①如选题目二，先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 14．(23-24八下·山西实验中学·期中) 作文题目 读《社戏》，感觉平桥村真好；读《回延安》，觉得延安真好；读《安塞腰鼓》，觉得安塞腰鼓真好；读《感受人文绍兴》，认识到绍兴真好。 也许你到过某个地方，那里的地域环境、风土人情让你难忘；也许你经历过一些事情，那种体验让你记忆深刻；也许你结识过一些人，他们品德高尚，让你感慨…… 请以“______真好！”为题，完成一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字；④书写规范，卷面整洁 15．(23-24八下·山西运城盐湖区实验中学·期中) 题目： 你一定看过不少电影、电视作品，读过很多名著。看《热辣滚烫》，不断挑战自我的乐莹让观众感动不已；读《海底两万里》，冷静睿智的船长让读者心生敬畏；观《志愿军》，视死如归的戴如义让观众热泪盈眶…… 请你以一个感触最深的名著、电影、电视剧写一篇读后感或观后感，题目自拟，不少于600字。 ( 29 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．(23-24八下·山西吕梁离石区·期中) 春天来临的时候，如果我们对自己说，这是春天啦！心里就会泛起浓浓的绿意。幸福的时候，如果我们对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。这样我们岂不是拥有了更多的幸福！ 请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：幸福时刻  题目二：对自己说______ 写作提示：①若选题目二，先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 幸福时刻 夜，悄悄地来临，只见那如泼了墨一般的天空镶着一轮明月，散发着迷人的光芒，点点繁星散落在旁。朦胧的月色笼罩着大地，笼罩着屋里传来的欢声笑语。 透过窗户，几道身影忙碌着。“妈，怎么包啊？”看着那一盆色彩鲜艳的馅料我脑海里早已翻滚着美味的饺子了。“跟着我一步步来吧。”妈妈应道。看着容易走起来难。我学着妈妈的样子左手拿起一块饺子皮，右手勺了一大块馅料放在中间，然后把饺子皮对折起来。但无论怎样用力捏，两片饺子皮就是粘不住。妈妈看我龇牙咧嘴地用劲，不禁笑了，“你要在上面沾点水啊。”原来如此，看我这个马大哈，眼睁睁看着，都会漏掉这样一个细微而又重要的环节。看来平时说的“细节决定成败”一点不假啊。 我重新开始，用手指蘸了水小心翼翼地涂抹上去，两片饺子皮对折用力一捏，心想，这下可以了吧。谁知道这次馅料放得太多了，又用力过猛，“扑”的一声饺子皮涨破了。我一阵错愕，“这包饺子怎么那么麻烦啊，不包了！”我气鼓鼓把手上的东西扔到馅料盆里。妈妈看着眼泪在眶里打转的我，捡起那“废品”一面轻轻地说“不要灰心，什么事情都要多做几遍，熟能生巧嘛”一面“手上生花”。不一会就修复了。 看着妈妈的微笑，眼角的鱼尾纹微微地上翘，好像在鼓励我。我下定决心似得点了点头。我振作起来再一次地拿起了一块饺子皮，放馅料，对折，再把它像缝针一般细致地把边缘捏成漂亮的花边……终于，这次成功了。这时，不知什么时候站在旁边的爸爸对我竖起了大拇指。笑容在我脸上慢慢荡漾开来。 融融月色下，一家人吃着美味的饺子，幸福溢满了心头。 例文二： 对自己说加油 生活中，有起有落，不可能凡事都如意，我们免不了经历一些挫折。当遇到这种情况时，你会怎么做呢？我在这时候，总对自己说：“你能行！加油！” 十岁那一年，出于对自行车的好奇与喜爱，我向爸爸提出请求：想学自行车。爸爸毫不犹豫地答应了，第二天，他就将新买的自行车搬回了家里。我对这新买的自行车十分好奇，想尽早尽快地学会骑车。 起初，我觉得骑自行车不是一件难事。但当我准备上车时，还没坐稳，车就倒了，害我摔了个四脚朝天。在楼上看热闹的弟弟在那幸灾乐祸：“连上车都摔，还学自行车，笑死我了。”气得我直咬牙。我不顾弟弟地嘲讽，暗暗下定决心，一定要把自行车学会。经过好多次地摔倒，我终于能勉强上车了。 当我以为万事大吉的时候，却又出现了难题。在我脚踩踏板时，还没骑一步，车子又不听我指挥瞬间倒下了。这回我的膝盖还留下了一道伤口，一滴滴鲜血流了出来，我哇哇大哭起来。可伤疤根本无视我的痛苦，疼痛交加，依旧流血。 我伤心至极，因为学自行车，害得我这么痛苦，我放弃了学车的念头。可心底深处，一个声音一直呐喊着：“你不能放弃！你不能被这小挫折打倒！加油，你能行！”这声音鼓动了我，我不顾伤疤的疼痛，站起来坚持不懈地继续练习。 一次次地倒下，一次次地坚持，都因这句话从未间断。 功夫不负有心人，我终于能自如地操纵自行车了！我的心里无不欢喜，那种感觉我一辈子也不会忘记。那种坚持到最后的幸福，是无法用语言来表达的。 正因为这次的成功，使我在以后的学习、生活中，每每遇到困难时，我常对自己说：“你能行！加油” 【来源】山西省吕梁市离石区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“幸福时刻”这个题目要求我们从生活中挑选出那些让我们感到幸福的瞬间，通过描述这些瞬间来传达我们对幸福的理解和感悟。在审题时，我们需要明确幸福时刻的定义，即那些让我们心情愉悦、感受到生活美好的时刻。立意方面，我们可以从以下几个方面展开：1.个人幸福时刻：描述自己在生活中遇到的幸福时刻，如与家人团聚、朋友相聚等。2.社会幸福时刻：描述社会上发生的幸福时刻，如国家繁荣昌盛、人民安居乐业等。3.人与自然和谐共生的幸福时刻：描述人与自然和谐相处的场景，如欣赏美丽的风景、感受大自然的恩赐等。4.精神层面的幸福时刻：描述心灵上的满足和愉悦，如实现自己的梦想、追求真理等。 第二，思路点拨。在选材构思时，我们需要从生活中挑选出具有代表性的幸福时刻，通过具体的事例来展现幸福的真谛。以下是一些建议：1.亲情篇：描述与家人共度的快乐时光，如一家人围坐在餐桌旁共进晚餐、陪伴父母聊天等。2.友情篇：描述与朋友之间的深厚友谊，如一起度过的难忘时光、患难与共的经历等。3.成长篇：描述自己在成长过程中遇到的幸福时刻，如考上理想的学校、获得荣誉等。4.社会篇：描述社会上发生的幸福时刻，如国家取得重大成就、人民生活水平提高等。5.自然篇：描述与自然和谐共生的幸福时刻，如欣赏美丽的风景、感受大自然的恩赐等。6. 精神篇：描述心灵上的满足和愉悦，如实现自己的梦想、追求真理等。在构思时，我们可以通过对比、列举、设问等手法来丰富文章内容，展现幸福的多样性。同时，我们还要注意运用生动的语言和形象的描绘，使读者能够真切地感受到幸福时刻的美好。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。在审题时，我们需要注意以下几点：1.确定主题：首先，我们需要确定横线上要填写的内容，这将是整篇文章的核心主题。这个主题可以是积极的，如“勇敢”、“坚持”、“自信”等；也可以是反思性的，如“谨慎”、“宽容”、“改变”等；甚至可以是具体的事物或概念，如“梦想”、“时间”、“感恩”等。2.立意深刻：在确定了主题之后，我们需要围绕这个主题进行深入的思考，挖掘出更深层次的意义。例如，如果主题是“勇敢”，我们可以探讨勇敢对于个人成长的重要性，或者分析在面对困难时勇敢的必要性。3.个性化表达：由于题目具有很强的个性化特点，我们应该尽量结合自己的真实经历和感受来写作，这样可以使文章更加生动、真实和有说服力。 第二，选材构思。如写成记叙文，写对自己说“勇敢”，可叙述自己第一次骑自行车或游泳，在训练过程中的遇到各种挑战，让自己怀疑自己，失去信心，又因为朋友的鼓励，自己重拾信心和勇气，最后学会这项技能。又如写成议论文，如对自己说“坚持”，可围绕“对自己说‘坚持’”的中心论点展开，在人生的旅途中，我们常常面临各种挑战和困难。在这些时刻，对自己说“坚持”不仅是一种鼓励，更是一种必要的自我激励。正如英国哲学家培根所说：“持之以恒能创造奇迹。在写作过程中，注意文章的逻辑性和条理性，确保每个部分都紧密围绕中心论点展开。同时，注意语言的准确性和文采的表现，使文章既有深度又有美感。 2．(23-24八下·山西忻州·期中)作文 颜回的“一箪食，一瓢饮”是清贫者的幸福，财源滚滚，生意兴隆是商人的幸福，“春种一粒粟，秋收万颗子”是农民的幸福，官运亨通，青云直上是政治家们的幸福。拥有知足，就拥有幸福。请珍惜幸福，拥有知足！ 请以《_________是我的幸福》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 你的幸福是我的幸福 我傻傻的，总问你幸不幸福。你总是笑着回答我，你就是我的幸福。我长大了，才知道，你的幸福也是我的幸福。 那时候，我逆北朝南，总想逃离这个曾让我窒息的地方。我想，这里没有自由。于是我要逃离。这里也总是争吵，于是我逃离。 于是我逃离了，真的逃离了。我触摸的世界和你以前给我的世界不一样。更加没有自由更加的充满吵闹。我才想起来，以前埋怨你的时候。你的心是不是会流泪？ 那时候，有点没心没肺是不是？有的只是对你的不耐烦。 我想那是每个人在青春都会犯的错吧？ 我很自私的，只想到自己。只想着自己的自由，甚至总是想着那些虚无的梦。 人总是在失去后才懂得珍惜。在你每一次生病的时候，我总会很神经的想，你会不会抛下我。那个时候我真的怕了，即使你有时候很唠叨，即使我总是想逃离你的身边。 看到你真真切切的絮叨着我，有你在身边真好。 谁都青春过，谁都会叛逆。 长大了，成熟点了，才猛然发现，我的那些不耐烦，伤害了你。说对不起也弥补不了什么了是吧。 你不知道，午夜梦回时，我总害怕自己会先离你而去，留你在这个世界上思念着我。 很多时候，我只是怕你失望的表情。我不是什么勤快的孩子。我反而，所有一切都会半途而废。就像我曾经在心中给你许诺，一定要让你过得更好。 那些艰苦的日子，该结束了。 可是现实总是让我一败涂地。我所有天真的梦都碎了一地，我懒得捡起来了。 你总是我的光明，在我彷徨的时候总是在我脑中闪现。 我是一个很羞涩的孩子，那时候我站在舞台上，惶惶不安，眼睛只是为了寻找你的身影。看到你在场下坐着，便觉得出糗了也有你在场。什么都不怕了。 我是一个很怪的孩子，上街的时候精神都不能集中，因为你在身边。过马路的时候，你总是紧紧的拽着我的手。很紧。 我其实想跟你说“我爱你”。可我，好像说不出这么矫情的话呢。只是对着你说了“I love you ！” 你在身边就是我的幸福，我好好的在你身边，便也是你的幸福吧！ 到现在，那句中文的“我爱你”我仍然不敢说出。 【来源】山西省忻州地区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题。“幸福”是一个人自我满足后的情绪。这种情绪，可以来源于目标达成后的喜悦，也可以是和别人（或事）的不幸对比后，对自身处境产生的满足感。“我的幸福”点明了无论补充什么都要围绕“幸福”来谈，这种“幸福”可以是通常意义的，例如浓浓的亲情，甜甜的友情等，也许不是通常意义的，例如在经历的与困难的斗争，自己收获了，这也是一种幸福。理解了这些之后，我们可以着手补充题目。 其次，补题和构思。补充题目时，要注意创新意识，对于普通的题目，写作时要注意推陈出新。例如我们可以写成“与困难作斗争是我的幸福”，文章中可以写写自己的一次与困难作斗争的经历，并表达自己在经历了之后，收获了勇气和信心，这让自己感到很幸福。或者也可以写成“助人为乐是我的幸福”，写写自己帮助别人的一件或几件事，从而表达自己乐于助人的快乐和幸福感。等等。文章中要表达自己的真情实感，即以“我”的感受为中心，突出“幸福”感。 3．(23-24八下·山西运城盐湖区实验中学·期中) 题目： 读《社戏》，欣赏双喜的聪明智慧；读《藤野先生》，欣赏认真严肃的先生；读《阿长与<山海经>》，欣赏淳朴善良的阿长……生活中总有一些人让你欣赏，他们可能是历史中的杰出人物，抑或是素不相识的“小人物”…… 请以“你，我最欣赏的人”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文 你，我最欣赏的人 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。 ——题记 第一次认识你，是通过一首词：《念奴娇，赤壁怀古》。那时的我还只是一知半解，谈不上知之甚详，有些字音甚至也难以校准。对于这首词，我只觉得读来豪迈奔放，直抒胸臆，朗朗上口，比柳永《雨霖铃》中“执手相看，竟无语凝咽”的儿女情意柔肠百结，痛快了不知多少。于是我便从老师那里习得了你的名字：苏轼。 上初中后，我对你的了解也逐渐增多。知道你名苏轼，字东坡，与父亲苏洵弟弟苏辙并称“三苏”，位列唐宋八大家之中；知道你是豪放词派的创始人，仅此而已，不算太多。那时的我似乎又开始喜欢婉约派的恬淡凄楚，喜欢“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的柔美，喜欢“一怀愁绪，几年离索”的伤感。在我眼中，豪放派不过是一些或潇洒或悲壮的句子罢了，对你也只是一知半解。 直到读过了《苏东坡传》，我才算是深入的了解你的一生。在我看来，苏轼留给人的印象不应只是作文素材中寥寥几句的悲壮词人，也不是只有东坡肉。你所留下来的，应当是你坚强的信念，是你不羁的个性，是你少有的才情，是你对国家的忠诚。 你敢于直言，却多次被贬，在这一次次的谪居远调中，你没有放弃，也没有妥协。你每到一个地方，就用自己的能力帮助乡民，重修大举。你乐观坚强，能在灰暗的心情中打起精神，哪怕只是为自己盖一座小屋。即使在高龄之时被派去遥远的边陲（如今海南），你也能笑谈自若，毫不慌乱。 苏学士，你是我最欣赏的人，你能直抒胸臆，也能沉稳凝练；你会感叹时事，但却从未放弃。试问，这样可爱可叹可敬的人物，难道不值得欣赏吗？ 【来源】山西省运城市盐湖区实验中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本文要求以“你是我最欣赏的人”为题，写一篇文章。“我”是观察角度，也是行文角度，以“我”的眼光来观察，抒写个人的看法，写真情，谈感悟。“最欣赏”也就是最为赏识、认可，这里的“最”是程度副词，也是“好”中之“好”，一定要写出自己欣赏的原因，道德品质、理想抱负、行为举止等的与众不同之处。最好能作个比较，突出“最”字；同时也要注意题目的“你”，指的是单数，而不是复数。有不少考生，审题时不仔细，把它写成父母、同学们或者朋友们。题目中的关键词是“人”，属于典型的写人类的文章。 2.构思选材。本文适合写作记叙文。写人的文章一般采用几事写人法，即用几件事或一件事写人物的一个品质，或者写人物的多个品质，本题要用具体事件重点写清楚为什么最欣赏。我们可以写身边的亲人，他们离我们最近，他们身上的爱心、奉献、付出、专注等精神也许深深影响着我们，写出他们的事例，表达你的感激和赞美之情；也可以写学校的老师和同学，他们教书育人，乐于奉献，或勤奋上进，心地纯良，展现他们的美好，表达自己见贤思齐的美好愿望和追求，当然时下的英雄人物，如抗疫一线的白衣战士、献身科技的科技人员，把他们的事例展现出来，表达自己的赞美和崇拜之情；另外，文学名著上的人物也可以作为选材来写，如曹操、李逵、猪八戒等，把他们的闪光地方发掘出来，也是不错的选材。写多件事注意详略处理，不要泛泛而谈，要把人物写详细、具体。应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 4．(23-24八下·山西朔州怀仁·期中) 2023年是抗美援朝胜利70周年。70年前的志愿军青年，他们没有选择，“一身血，两脚泥”，手中握着钢枪，心中怀着梦想，用血肉之躯守护新中国的奋力崛起；他们不能拒绝，敌人的枪炮架在门口，“打得一拳开，免得百拳来”，立国之战，必须打出军威！正因为先辈的浴血奋战，才让今日的青年，拥有和平安乐的生活，远离炮火纷飞的战争。新时代青年要有新作为，知感恩、懂珍惜，活出不一样的颜色，方是对青山忠骨的告慰。 读完上述材料，你有何感想？请从以下题目中，任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：与感恩同行 题目二：这才是我应该珍惜的 题目三：青春的颜色 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 与感恩同行 　　成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 　　感恩有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 　　感恩有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 　　感恩有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 　　感恩有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，我将与感恩同行，成长路上有你真好！ 例文二： 这才是我应该珍惜的 　　珍惜，只有当失去了才懂得珍惜，我们应该珍惜生活中的点点滴滴和一切美好事物。我们总是感叹时光过得太快，生命太脆弱，亲情太虚伪，青春太短暂，可谁又珍惜过这些呢？所以我们应该学会珍惜！ 　　珍惜亲情！父母亲的关怀与问候总是很平常的，同时也让我们感觉这是理所当然的事情。也就是这些熟悉的事情，让我们对父母漠不关心，对他们从未曾说过“谢谢”二字，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。可当你看到父母双鬓飘拂的银丝，是不是会后悔儿时的所作所为，我们不要让珍惜变成后悔与遗憾，不要等到那一天再后悔！我们应该从现在起孝敬父母，珍惜亲情，不要让他们离开我们时才懂得什么是——珍惜。 　　珍惜生命！都说生命是可贵的，无价的，可谁又想过身体发肤受之父母，我们无权去破坏它，伤害它，当今世纪，还有一些人竟然为了一些小事情去结束自己的生命，还有一些人竟然去吸毒，参加邪教等。这些都严重腐蚀了人的灵魂，影响了青少年的身心健康。我们是21世纪的花朵，祖国的未来，我们要为自己负责，从现在开始，珍惜生命，远离不法侵害，爱护自己的生命，守护自己的青春未来！ 珍惜时间！时间就像一座高速列车，走了就不会再回来了，我们还傻傻地站在原地等它回来吗！不如利用等车的时间，去做更有意义的事，去珍惜身边的每一分，每一秒，青少年时期正是学习的黄金时期，可是还有一些青少年放任自由，吊儿郎当，不做好该做的事情，整天不是泡网吧，就是像不良青年一样吸烟喝酒，我们不应该这样堕落，我们应该用宝贵的时间做有意义的事情。 珍惜，不仅仅是珍惜亲情、生命、时间，我们要珍惜身边的一切美好的事物！就是因为懂得珍惜，才在生命中划出了一道道最美的风景线！ 例文二： 青春的颜色 　　“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”青春期的我，脑海里总会时不时地蹦出这个问题来！我青春的颜色，应该是怎样的？浩瀚星空下，我思绪飞扬。如果青春是一幅绚丽的版画，我要绘出怎样的风景？如果青春是一阕悦耳的歌曲，我要谱出怎样的旋律？如果青春是一方宽阔的舞台，我要跳出怎样的舞姿？ 　　我的青春，应该是红色的，仿佛早晨八九点钟的太阳，喷薄万丈光芒。伴随着串串清脆的铃声，向教室奔去，在知识的殿堂里遨游。 　　我的青春，应该是绿色的，它好比一颗龙舌兰，一叶一叶地长起来，而现在的我，就在拼命地向上爬，努力做到吸收更多的阳光雨露，更好地成长。 　　我的青春，应该是蓝色的，人生的道路还很漫长，现在的我就如漂浮在蔚蓝的大海上的一叶轻舟，一不小心，就有被风浪打翻的危险。社会并不像想象中那么美好，但只要把握好航向，就能找到正确的目的地，追求到理想和光明。 　　我的青春，它也会变成黄色，那一片片绿色的叶子随着时光的流逝也会变黄，某一片叶在某个时期曾被那些昆虫做过巢穴，或那些鸟儿在上头歌唱着，直到有一天，它凋落了，只有瘢痕留在枝干…… 五彩的青春，诠释着的是张扬；五彩的青春，张显的是绽放。我要用这五彩的颜色，绘出一幅美丽的水彩画，并命名为——青春的色彩。我要将一串串小巧而精致的贝壳装点上这青春的色彩，做成衣服的纽扣，把它传递给每一个清晨。起床铃声响起，同学们加快自己的动作，步入操场，心情随着树叶微微地摆动而雀跃，沉溺在清新的空气中，满怀信心迎接新的一天。 行动起来吧，让我们的青春更有色彩！ 【来源】山西省朔州市怀仁市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 题目一：审题立意：审题可知，命题中重要的一个隐含信息，就是感恩的对象。可以感恩父母，与感恩同行，孝顺父母。可以感恩师长，与感恩同行，刻苦学习。可以感恩社会，与感恩同行，无私奉献。可以感恩国家，与感恩同行，为中华民族的百年复兴贡献力量。 选材构思：可以写成长路上，感谢母亲的陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。 题目二：审题立意：“珍惜”是“珍重爱惜”的意思。人的一生中有许多值得珍惜的对象，关键是要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。因此，在确定选材的方向时候，可以从这样几个角度去思考。一是从实或虚的对象进行选材。值得“我”“珍惜”的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友……如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜过去的每天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等等。 选材构思：可以从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞扬、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。行文中，可以采用并列式结构，写议论性的散文。也可写人记事，采用多种表达方式，抒发真情实感，注意详略得当，主次分明。 题目三：审题立意：要求以“青春的颜色”为题目，写一篇文章。题目不设审题障碍，写作难度小。时光流转，我们告别烂漫童年，迎来人生中最难能可贵的青春时代。那么，在青春的这块画布上，你希望着上什么样的颜色呢？首先选择自己喜欢的颜色，想想自己要写的内容以及要表达的中心；然后结合自己对这种颜色寓意的理解，联系实际生活选择写作素材。红色热烈而奔放，象征着热量，活力，意志力，火焰，力量。绿色旺盛而深沉，代表意义为清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春。白色洁净而凝重，象征清纯、纯洁、神圣等。 选材构思：作文内容可采用象征手法和对比衬托手法，借景抒情，抓住最有代表性的自然景物描写，写出自己的感受和启示，突出这种颜色“最美”；也可先描写自然界中景物的颜色，然后由此做引，叙述一件事，最后点明主旨，揭示象征意义。叙事时注意运用细节描写，用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让你的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，以引起读者的共鸣。 5．(23-24八下·山西太原·期中) 那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞要鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌。 请以《那夜似的好________》或《好一个________》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全所选作文题目；②除诗歌外文体不限；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文一： 那夜似的好“豆” 11月15日，我们学校的合唱队、鼓号队、田径队、乒乓球队和电脑兴趣小组的同学，一起乘车到厦大白城——太阳湾附近野外郊游、烧烤。  　       早上9：00，我们出发了。结束了一周的紧张的学习生活，同学们觉得心情格外的轻松，终 于回到了大自然的怀抱，感受到大自然景色。坐着学校安排的车，经过一个多小时的颠簸，“哎呀!”终于来到了目的地——厦大白城。车子停下后，我们分成几个分队，由老师的带队，找好了位置坐下，把带来的东西拿出来，上饮料，生好木炭，架上铁架，就开始烧烤了。刚开始，在老师的带领下，我们先把带来的虾烤熟，吃了(并且分给了其他老师)。接着老师让我们自己烤自己喜欢吃的东西，且老师叫我们每人烤一串给她吃，我们一边烤，给老师吃的，一边烤，给自己吃的。要成功肯定要经过磨难的嘛！我们在烤的时候被烟熏得流泪一把，鼻涕一把，不得不每人拿一把纸巾，必要时擦一擦。我们选择肉串烤给老师吃，因为它比较容易熟，可是又不好烤，“头”烤好了，“屁股”还生着呢!         我们每人拿了一串肉串，用刷子沾上油，抹在肉串上，放在铁架上，边烤，边往上面抹烧烤酱、油。烤完了一串，我急忙给了老师，老师连声说:“嗯，不错，不错……”直夸我烤的好吃。“来，你们再烤一串鸡翅给我。”说完，我把老师的话传给同学。我们又烤了一串鸡翅，做法和做肉串的一样，只不过要烤得时间久一些。差不多烤了半个小时，我们也谈了半个小时，鸡翅应该熟了吧，我们用一双大筷子，轻轻戳了几下鸡翅，有点硬了，觉得可以吃了，就交给了老师，她频频点头。         烧烤完了后，老师带我们到海边玩。看，这厚厚的蓝毯，微微地动荡着，仿佛向蔚蓝的天空争彩夺艳，她放出淡蓝的光，使人感到满眼清光蓝影，好像走进了蓝玻璃的世界。这清澈、碧绿、渊深、恬静的海洋，此时此刻虽没有惊涛骇浪的壮阔雄浑，却仍不减她的雄奇、瑰丽。她披着厚厚的蓝色，她蓝得那么充沛，那么年轻，那么富有活力，好像一个朝气勃勃的蕴含着青春光辉的少女。这请爽爽的蓝色天地，着实可爱。没有了束缚，有三分之二的同学把鞋袜脱了，还有一些女生没有把鞋袜脱了，站在沙滩上看着陈臻同学表演的“大海龟”，欢乐的笑声在海边回荡，正看着起劲，一个稍微大一点的海浪向岸边袭来，如果不往后退，鞋子就会遭殃。情急之下，我拉着旁边王禄楠同学的胳膊往后退，我和王禄楠的鞋子没湿外，其余看他表演的人鞋子都湿了。那只“大海龟”的裤子也湿了，我们笑得更起劲了……  　　       过了许久，我们要回家了，每个人都有一些恋恋不舍。在《社戏》中那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆。因为自由自在，无拘无束。其实，我们这次的烧烤，不仅有先生小时候与伙伴们一起玩耍的快乐，更能在老师的陪伴下享受着“那夜似的好豆”，还能在自然的陪伴下产生强烈的爱家乡、家祖国的豪迈情感！       难忘，那夜似的好“豆”——烧烤！ 例文二： 好一个桂林山水 俗话说：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。这句话人人皆知，我也不例外。这个暑假，爸爸妈妈就带我来到了山清水秀的桂林。俗话说：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。这句话人人皆知，我也不例外。这个暑假，爸爸妈妈就带我来到了山清水秀的桂林。       好一个桂林山水！桂林最著名的景点莫过于漓江了。我们乘着渡轮行驶在水面，我来到船头，欣赏这如画般的景色。漓江的.水清澈见底，水平如镜；漓江旁的山连绵起伏，成峦叠嶂。真不愧是“舟行碧波上，人在画中游”啊！桂林最著名的景点莫过于漓江了。我们乘着渡轮行驶在水面，我来到船头，欣赏这如画般的景色。漓江的.水清澈见底，水平如镜；漓江旁的山连绵起伏，成峦叠嶂。真不愧是“舟行碧波上，人在画中游”啊！       你想明白漓江最美的地方吗？那就照我的方法做：先拿出一张二十元人民币，然后把它翻过来。我明白你已经忍不住要问：这是要干什么？别急别急，先照我说的做。看见二十元反面的那幅图了吗？这就是漓江最美的地方。那儿的天蓝得像一颗宝石，湖水就像块洁白无瑕的白玉，山峰就像一块翡翠，竹筏缓缓地驶过湖面，鸟儿扑腾着划过天空，江山充满生机。       好一个桂林山水！游船缓缓地行驶在湖面上，不一会就到九马画山了。所谓九马画山，这山壁上必须藏着“九匹马”。据说周总理到这座山前，一下就从石壁上数出九匹马，故取名为“九马画山”。当地也传言只要数出九匹马，就能成为状元。我忍不住好奇，也数了起来。一匹扬着前蹄，仿佛在准备策马奔腾；一匹仰天长啸，好像能听到那壮烈的嘶叫声；另一匹则温顺地吃着草，好像在人间仙境一般……果不其然，我也数出了九匹马，看来我有当状元的潜质哦！       好一个桂林山水！身处在这如仙境般的景色中，实在是一种享受。但如果我们不好好保护环境，一切将化为乌有。那就让我们一起保护这片美丽的土地，也一起保护我们的地球吧！身处在这如仙境般的景色中，实在是一种享受。但如果我们不好好保护环境，一切将化为乌有。那就让我们一起保护这片美丽的土地，也一起保护我们的地球吧！ 【来源】山西省太原市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一： 本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。“那夜似的好 ”这个题目是一个偏正短语，“那夜似的”和“好”是修饰语，空格处是中心语，是文章着力要表现的内容。“那夜似的”和“好”是这一内容的特点。“那夜似的”指像《社戏》中那天晚上到赵庄看戏和夜航偷豆时产生的感觉、情感。从文章中可看出，“那夜似的好豆”和“那夜似的好戏”留着鲁迅先生的怀念，留着他童年与同伴在一起的欢笑与快乐，使他难以忘怀。里面充满自由、快乐和童趣、童真。故所写的内容要能体现这一特点，这一特点也是“好”的原因。那么什么事物能充满自由、快乐和童趣、童真呢？春游、集体操、拔河，这些集体活动可能具有。所以，补写的内容可填写像郊游、烧烤、志愿者活动等，只有充满快乐、自由，无拘无束即可。 二、选材立意。可以选择班级开展的集体活动作为内容，如到野外春游，到敬老院看望老人，到景区做志愿者活动。这里面既有合作竞争，也有趣味和快乐，符合“那夜似的好豆，那夜似的好戏”的特点，以此作选材，表达热爱家乡、热爱自然、尊老孝亲的主题。也可选择充满童趣童真的故事作为选材，如让座、捉蚂蚱、抓小偷等，以这些作为选材，表现我们的志趣爱好，以及积极向上的人生观、价值观。当然，发生在家庭中、学校中我们与家长、老师间的故事也可以作为选材，在与他们的冲突与解决冲突的过程中，表现我们的成长，表现青少年的朝气蓬勃和昂扬向上，也表现长辈对我们的关爱和欣赏。 题目二； 本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。“好一个 ”也是一个偏正短语组成的题目，“好”是修饰语，空格处是中心语，是文章着力要表现的事物。“好”是这一内容的特点。“好”可以是这一事物的外形、特点，也可以是这一事物具备的精神、气质，还可以是这一事物独一无二的价值，等。故所填写的事物要能体现这一特点，这一特点也是“好”的原因。那么什么事物外在美、精神气质美，给人教育震撼呢？我们认为，补写的内容可填写：美丽的山水、自然景物；美妙的活动，如拔河、跳远；还可以是具有震撼意义、教育意义的活动等。 二、选材立意。可以选择我们身边的民俗民风活动，突出它的好。如好一个端午鸭蛋，用端午鸭蛋中的民风、民俗和民情，表现人情之美、民风之好。我们也可以选择我们参加的活动来写，表现它给我们的教育意义，一次演讲比赛、一次足球竞赛、一次拔河比赛，它教会我们团结，告诉我们不要轻易放弃，它还告诉我们努力就会有收获的道理，这就是它“好”的地方。我们还可以选择家乡的山水来写，表现它们的美好，表现我们对自然、对家乡的热爱之情。 6．(23-24八下·山西吕梁孝义·期中)阅读下面文字，按要求作文。 一个小孩子在草地上放风筝，因为没有风，风筝怎么也飞不起来。于是他沮丧地站在那里等待风的来临。父亲走过来，问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”孩子说：“没有风，风筝飞不起来。”“没有风？你自己不就是一股风吗？”“我自己就是一股风？”“对啊，你跑起来不就是一股风了吗？”小孩子开始跑起来，他好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。风筝慢慢地升上了天…… 上述材料引发了你哪些联想与思考？请写一篇文章，可以讲述自己类似的经历，可以写自己阅读材料获得的感受。题目自拟，字数不少于500字的文章。 要求：①写读后感时，要联系自己的阅读积累和生活积累，来印证或深化自己的阅读感受；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 花儿自己开 花儿主动地选择吸收对自身有利的物质，供己所需，从而艳丽多姿，馨香无比；鸟儿主动展翅飞翔于广袤的天空，锤炼自己的意志，从而自由翱翔，飞向远方。 人，这世界的智者，要想实现梦想，创造辉煌，更应当具有这种主动的精神。 主动是渴望，是追寻，是机会来临时的勇气。出生在偏僻的小山村，是小女孩的无奈，但是，当机遇来临时，小女孩主动地站出来，抓住了它，并在电影《一个都不能少》中扮演女主角，她的名字——魏敏芝传遍了大江南北。 如果不是主动，她，怎么会把自己的理想嫁接到那么高的地方？如果不是主动，她怎么会让自己的人生实现最高的价值？ 主动奋斗，是进取，是面临挫折与苦难时的坚强。一生穷困潦倒的作曲家巴赫，为了翻看乐谱资料，趁哥哥睡熟之际，爬上屋顶，在月光下，抄曲谱；为了练琴，常常彻夜不眠；为了聆听名家的演奏，常常步行数十里……没有人逼迫他这么做，相反，相依为命的哥哥还阻止他。但是，哥哥和贫困都没有拦住他主动学习音乐的脚步，是主动让他给我们留下了丰富优美的音乐创作；是主动让他把所有的困难踩在脚下…… 也许生活中的你还在等待着伯乐，那么我想告诉你，等待，只能留下一辈子的遗憾，主动地去找伯乐不是更好吗？ 你喜爱，花儿努力地开；你厌恶，花儿努力地开。为了证明自己是花，而非草，花儿主动地汲取营养，将生命延伸到最高处，给世界一个美丽的笑容，不管谁在乎与否，都会主动实现自己的价值。 人不是机器，无需他人按钮才能启动，我们有血有肉有思想，应该主动地展示自己。主动学习，主动思考，主动道歉，主动改正，主动挑战，在主动中健康成长。 让主动之花开满人生之路吧！ 【来源】山西省吕梁市孝义市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这是一则材料作文。题干给出的材料是一则小故事，富有哲理。小孩放风筝，站在原地等待风，风筝怎么也飞不起来；当他开始跑起来，风自然也就产生了，风筝飞上了天。这则材料说明：生活就是这样，一味等待是无法创造机会的，无论做什么事情，等不是办法，干才有希望。无论干什么事情，都要以主动的心态去做，只有主动才会给你带来成功与收获。人生是一个过程的集合体，精彩的过程，是无数个精彩的片段的叠加。而每一个片段，都有发生、成长、成熟的过程，需要把握好每一个过程中的每一个时机。面对这些，不主动去做，必会丧失时机。因此，可从“等待与主动”这个角度来立意写作。据此可拟题为“做自己的风”“主动即成功”“花儿自己开”等，通过写作，表达自己的观点，抒写自己的感受。 二、构思选材：主动可以体现主动的地方很多，主动学习、主动积累、主动吃苦等等，其中最重要的就思想上的主动，即积极的精神状态。主动不是目的，而是直指目的的驱动力量，这种力量来源于对美好事物的向往。可以写成记叙文选取自身或者周围人通过主动获得某方面成功的例子，最后进行总结。也可以写成议论文。比如可以先结合一个故事引出观点“主动才能赢得成功”，然后再从不同的方面和角度进行证明，面对这些，不主动去做，必会丧失时机，可以恰当地正反对比，条理清晰地进行论证，合理安排结构。最后再次强调论点，总结全文。可写成议论文，注意寻找一些新鲜的典型事例，让事实说话。还可以写成童话、寓言，借动物、植物讲明这个道理。写法要灵活，语言要生动，脉络要清晰。 7．(23-24八下·山西晋中太谷区·期中) 亲爱的同学们，观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”；观看电影《飞驰人生2》，很多人被台词“我没有想赢，我只是不想输”震撼。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的怯懦，自己的逃避…… 请结合自己的成长经历从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：一部好的电影往往能给人以激励与启迪，请选择你印象最深的一部电影，自拟题目，写一篇观后感。 题目二：同学们，请围绕“赢”这一话题；自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、地名、校名、班名。（2）书写工整、规范、美观，卷面整洁。 【答案】例文1： 永不放弃希望 《肖申克的救赎》是一部深刻探讨人性、自由与希望的电影，它以细腻的笔触描绘了主人公安迪·杜佛兰在肖申克监狱中的生活经历，以及他如何凭借智慧和坚韧不拔的精神最终获得自由的故事。这部电影，让我深受感动，同时也引发了我对人性和社会现实的深思。 电影的开篇，我们看到了安迪因为被错误定罪谋杀妻子及其情人而被投入肖申克监狱。在这个充满绝望和黑暗的地方，安迪并没有放弃希望，而是用他的智慧和勇气为自己和其他囚犯争取到了尊严和自由。他与瑞德的友情、他对知识的追求、他对正义的坚持，都展现了一个真正的英雄形象。 电影中最让我印象深刻的是安迪在监狱图书馆工作时的情景。在那里，他不仅帮助囚犯们学习知识，还通过自己的努力让图书馆得到了改善。这不仅体现了安迪对知识的尊重，也体现了他对人类文明的贡献。此外，安迪在监狱中建立起来的信任和友谊，也是电影中温暖人心的一部分。 然而，《肖申克的救赎》并非只是一部简单的励志电影。它还深刻地揭示了社会的阴暗面和人性的复杂性。监狱长和狱警的腐败、囚犯之间的欺凌和不公，都反映了现实世界中的种种问题。电影通过这些情节提醒我们，即使在最黑暗的环境中，也不能失去对正义和自由的追求。 最后，安迪成功逃脱并揭露了监狱长的罪行，这一幕无疑是最令人振奋的时刻。它告诉我们，只要有信念和勇气，就没有什么是不可能的。安迪的故事激励我们要勇敢地面对生活中的困难和挑战，永不放弃希望。 总的来说，《肖申克的救赎》是一部值得反复观看的电影。它不仅有着精彩的故事情节和出色的演员表演，更重要的是，它传递了一种积极向上的精神力量。每当我感到迷茫或沮丧时，想起安迪的故事，就会重新找回前进的动力。这部电影教会我们，无论遭遇多大的困境，只要心中有光，就一定能找到通往自由的道路。 例文2： 突破自我 在人生的长河中，每个人都是一位航海者，驾驶着自己的小船，在波涛汹涌的海面上寻找属于自己的方向。有时，风平浪静，我们可以悠然自得地欣赏沿途的风光；而有时，狂风骤雨，我们则需紧握舵盘，勇敢地面对挑战，突破自我，驶向更广阔的海洋。“赢”就是要突破自己，战胜内心的不安与恐惧。 记得那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在我手中的篮球上。我站在篮球场上，汗水沿着额头滑落，滴在炙热的水泥地上，瞬间蒸发。我已经连续投失了五个球，心中的挫败感如同乌云般笼罩着我。我看着篮筐，它仿佛在嘲笑我的无能。然而，就在这时，一个声音在我心中响起：“放弃吗？还是再试一次？” 我深吸了一口气，调整了一下呼吸，重新摆好了姿势。我闭上眼睛，回想起训练时的投篮标准动作。当我再次睁开眼时，我仿佛看到了自己站在NBA的赛场上，面对着数以万计的观众，我告诉自己：“这是属于你的时刻，去证明自己！” 我将球高高举起，双腿微曲，然后用力一跃，手腕轻轻一拨，球就像被赋予了生命一般，划出一道优美的弧线，准确地穿过了篮网。那一刻，时间仿佛凝固了，我听到了自己的心跳声，感受到了前所未有的喜悦和成就感。我知道，我“赢”了，因为我突破了自己，我战胜了内心的恐惧和不安。 从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那个夏日的午后，想起那个勇敢突破自我的自己。我相信，只要我们有勇气去面对，有决心去坚持，就没有什么是不可能的。因为每一次的突破，都让我们变得更加强大，更加接近那个更好的自己。 【来源】山西省晋中市太谷区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一：本题考查话题作文。 第一， 审题立意。本篇习作要求选择你印象最深的一部电影，谈思考和感悟。根据“一部好的电影往往能给人以激励与启迪”可知，需要重点写这部电影中对自己的正向影响，可以写电影中体现的积极的人生态度或者人物的美好品质，比如，积极进取、勇于拼搏、超越自己等。根据“观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字‘赢一次’；观看电影《飞驰人生2》，很多人被台词‘我没有想赢，我只是不想输’震撼”可知，习作可以从影片的经典台词、经典场景入手，详细说明为什么这部电影给你的印象最深，对你的生活有什么具体的“激励和启迪”作用。习作可以围绕“人间真情、热爱生活、积极向上、励志成长”等角度进行立意。 第二，思路点拨。文章要求写观后感，可以开门见山，直接点明哪部电影让你印象最深；中间段落，可以简短概括电影情节、人物形象特点，或者引用经典台词，需要详细说明电影给你带来了哪些启迪；结尾段可以总结电影的正向价值观，再次点明文章的主旨。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 题目二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求围绕“赢”这一话题，写一篇记叙文。根据“很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的怯懦，自己的逃避”可知，这里重点突出赢就要超越自己、突破自我，敢于对面自己的弱点，走出舒适区，超越过去的自己就是赢。习作可以记录自己或者他人战胜自己，突破自己的故事。习作可以围绕“突破自我、超越自己、克服恐惧、走出舒适区、积极向上”等方向立意。 第二，思路点拨。文章要求写成记叙文。可以回忆过去，以“我”第一人称，写自己遇到困难之后的不服输的精神，记录自己跨越障碍，突破自我的过程。习作可以围绕成长路上的难题，重点写出过程的艰辛、内心感受，点出“赢，就是超越自我”“赢，就是突破自我”等主旨。可以使用心理描写、动作描写，增强文章的画面感；可以使用比喻、排比等修辞手法，增强文章语言的生动性；可以采用加叙加议的写作方法，文章的结尾可以总结超越自己后的成长，以此提升主题，加深文意。 8．(23-24八下·山西晋中寿阳县·期中 )作文 也许我们的生命不是最精彩的，但却是我们最值得回味的；也许有些经历不是最美的，但却是值得我们珍惜的。就像《社戏》的那戏、那豆、那人，就像《回延安》的那山、那树、那小米饭，就像《安塞腰鼓》的那鼓、那舞、那黄土……铭记每一个值得我们珍藏的时刻，书写一段令我们难忘的回忆。 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的记叙文。 题目一：总有一段记忆值得珍藏 题目二：记忆中的 写作提示：①若选择题目二，请先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】题目一： 例文： 总有一段记忆值得珍藏 沿途的风景很美但短暂，记忆在每个人的心里都是珍贵的，值得珍藏的，是永久的，不会因时间而流逝。 两年前，我们背着小小书包，满怀期待踏入了中学。如今，树苗已长成一棵小树，能遮挡住烈日，是夏日里的一片绿阴，而我们，是时候褪去幼时的天真，是时候懂事了。 那年，我们笑过，笑容挂在脸上不曾失去。我们曾为一起努力解答出一到数学难题而拍手叫好；校运会时，我们曾为校园运动会取得好成绩而挥洒汗水，不管是输，不管是赢，我们都手牵手，心连心；我们曾被同一个问题困扰，相视而笑中是我们依然坚守的友情。其实，我们都清楚，有一种快乐不会持久，正如此时的你，转身之后是一张沉思的模样，但这友情是世间最值得留恋的记忆。 那年，我们哭过，但哭过之后天空依然明朗。青春期的我们，很叛逆，喜欢受委屈之后向你诉说。当与爸妈闹矛盾时，我会想起你，我喜欢轻轻靠着你听你说：“还有我懂你。”当考试考砸时，我哭得梨花带雨的，有一丝不甘又有一点失落，我们呆在校园蹲在一个角落仰望天空，很蓝！但似乎有一层水雾掩盖了这份纯净，显得飘渺不真实。你静静地陪着我，只因为想要我冷静下来，这种心照不宣，是世间最值得珍惜的记忆。 中考的脚步渐行渐近，那笑容仿佛是凋落的花朵，挫败而没有生机。我摘下一根狗尾巴草，轻轻逗弄着埋头复习的你，本以为你会用那熟悉的“挠痒”来对付我，可是等之而来的是带着温怒的一句再简单不过的话：“别闹，认真学习！”我看到你对未来的向往，看到你对人生的追求，也看到你转身之后的笑容依然灿烂！我相信，友谊是世间最纯真的东西，会陪着你一路向前。 静静走在校园鹅卵石的小路上，听假山上缓缓流动的流水的清脆声响，看枫叶飘飘悠悠地掉落，才想起昨天的你笑着对我说：“若你敢忘我，我定不饶你。”呵呵，花落有再开之年，春去有再回之时，我跟你能否永远是好朋友呢？我相信一定可以吧！ 鱼只有七秒的记忆，初中的时光转眼即逝，唯一不变的是我对这份记忆永恒的留恋。 题目二： 例文： 记忆中的珍宝 往事如烟，轻飘在空中，被柔和的春风一吹，便消失了。 浩瀚的大海中，藏着我无数记忆的珍宝，这无数的“珍宝”中，我依旧清晰地记得自己第一次做饭的情景。 灯笼般的柿子，金黄色的玉米棒，滚圆的大豆，娃娃般可爱的花生……这一切无不彰显着农家丰收的喜悦与甜蜜。 这正是秋忙的季节，爸妈在我家的农田里忙活着。我突然有了一个大胆的想法——为爸妈做一顿晚饭。心里一想到劳累一天的爸妈回到家里，猛然看到饭桌上丰盛的晚餐那种惊讶与欣喜的表情，我就立刻来了劲儿。 我重复着妈妈日复一日的做饭动作。先把锅刷干净，抓几把米淘净放入电锅里，再添上适量的水，盖上锅盖儿。把电锅接通电源，打开开关，那就静等米熟了。 接下来，我准备炒菜。从冰箱里拿出几个鸡蛋和青椒。将鸡蛋打碎，倒入碗中，用筷子将其搅匀。将青椒洗净放到菜板上切成丝儿。打开煤气灶点火，在炒锅里放入菜油，待油热后放入打碎的鸡蛋和青椒丝，然后放入些许盐粒儿，用铲子不停地翻炒。几分钟后一盘色香味俱全的“青椒炒蛋”就诞生了。看着自己的“大作”，我心里真的好高兴！ 待我把饭菜都端上餐桌，爸妈也都回来了。我静静地观察着爸妈的表情，只见爸爸惊异得一时没反应过来，“这是怎么回事？谁做的饭？”东瞅瞅西望望，“这家里也没别人啊，是你吗，静怡？”我也不做声，静静地看着他。妈妈笑眯眯地接上了话：“一定是这鬼丫头，家里哪会有别人啊。”“那我尝尝俺闺女做的菜！”爸爸迫不及待地拿起筷子吃了一口，咂咂嘴儿，“嗯，不错哦，好手艺！”妈妈也赶紧拿起筷子夹了一块，然后学着爸爸的语调：“嗯，不错哦，好手艺哦！”我此时再也忍不住噗嗤笑出声来…… 这顿晚饭，虽然普通，却让我觉得这是我记忆中的珍宝之一，至今回想起来都觉得甜蜜的记忆，因为我第一次用自己的劳动换来爸妈的欢笑，家庭的温馨。 【来源】山西省晋中市寿阳县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“总有一段记忆值得我珍藏”为题写一篇作文。结合所给材料可知，主要是书写一段令我们难忘的回忆。“记忆”，指对认识过的事物能够回忆。“珍藏”，认为有价值而妥善地收藏。“值得”，指这样去做有好的结果；有价值，有意义。人的记忆有很多，不妨按人、事、物、景进行一下归类，然后，选取一个方面，回忆其中最值得珍藏的，如“值得我珍藏的人”、“值得我珍藏的事”“值得我珍藏的物”等，然后思考难忘的原因所在，就能找到其价值，从而明确“值得珍藏”的原因。立意上，要表达对真善美的追求和社会主义核心价值观的体现，如值得珍藏的是上学途中不慎摔倒，陌生人的帮助，不仅表现了人性的善良，也体现了社会的和谐与美好。 第二，选材构思。文体上适合写成记叙文。应先根据对题目的理解选定值得珍藏的是什么，对象越细小越具体，越能体现记忆深刻，以体现值得珍藏。如值得珍藏的记忆是我上体育课受伤后班长给我帮扎伤口的丝带。要交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，能体现价值的人、物、景、事的具体细节是重点。又如一段值得珍藏的记忆是我和家人过年一起相聚的欢乐时光，在回忆中表达亲情的重要，要详细刻画，仔细描绘。要用心理描写写出自己的心理感受，用议论事情语句揭示值得珍藏的原因及对自己的影响。 题目二：本题考查本命题作文。 第一，审题立意。本题是一道半命题作文题，题目中的“记忆中的 ”需要学生根据自己的生活经历和感悟来补充完整。从给出的材料“也许我们的生命不是最精彩的，但却是我们最值得回味的；也许有些经历不是最美的，但却是值得我们珍惜的。”可以看出，这里要填写的应该是某种具有深刻意义的事物、情感或经历，它能够在我们的记忆中留下深刻的印象，当我们怀念过去时，会让我们感慨万千。此外，这篇作文要求写的是“生活故事”，因此，我们在补充题目和写作时，应该注重从自己的生活实际出发，选取真实、具体、感人的材料，通过细腻的描绘和叙述，展现出所要表达的主题。 第二，选材构思。构思选材。在构思选材的时候，我们首先需要确定要补充的题目内容。这个内容应该是我们生活中真实存在、具有深刻意义的事物、情感或经历。可以记述童年的快乐时光，可以回忆童年得到长辈关爱的事情，也可以写在放学路上，得到陌生人帮助的事情等等。开篇可用优美的题记来显示写作功底，在叙事过程中要注意洋路的安排，可采用对比衬托的写法来突出文章的主旨。如：在比赛的过程中有人意外摔倒受伤，但是他坚持跑完全程，他努力前行的身影留在我的记忆中，激励我不断努力；看到绿水青山变得满目疮痍，我内心忧伤环境受到破坏的画面留在我的记忆中，我从自身做起，保护环境不乱丢垃圾，积极地投入到环保宣传的队伍中等，事件的叙述要围绕一个中心，运用细节描写，来突出其特点最后点明之所以难忘的原因，体现自身的成长或感悟来深化中心。 9．(23-24八下·山西晋中左权县·期中) 《社戏》中“我”回忆了一段故乡风土人情之旅，《桃花源记》中渔人误入了一段奇幻的桃源之旅，《时间的脚印》中陶世龙进行了一次探索自然奥秘之旅。在你的生活中，一定也有过一段特殊的旅程，给你带来心灵的震动。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：请以“一段______的旅程”为题，写一篇文章。 题目二：以“记忆中的旅程”为题，写一篇文章。 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 一段有意义的旅程 趁着春天里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种含苞待放的花，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。 但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忽无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。我不禁问：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树，说：“你看，那些海棠花，挂了一树满满的花，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了呢。”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中微微摇曳着。还有微笑着的梨花，好似一个个可爱的精灵。 于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得枯燥无聊了。看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发平静，渐渐地，内心多了些兴奋与感动，感动这些普通的花儿点缀春天，也点缀我的心灵。我希望这条路再长些，这样就能欣赏到更多的海棠和梨花的倩影。 其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途也许是枯燥的，但旅途的风景却能给旅人带来别样的感动和收获。 当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽、自由。这也许就如同人的取得的成功一样：当你获得最后的成功时，你会发现，其实最美的风景竟是走向成功的这条道路上。 例文二： 记忆中的旅程 今年的夏天与往年不同，太阳放肆地炙烤着大地，格外的热。我受不了百无聊赖的假期，于是，背上行囊，我们一家踏上了草原之旅。 车带着我们奔向梦中的天堂。一天后，绿油油的草原终于呈现在我的眼前，伴随着的还有淅淅沥沥的小雨，冲散了夏日的闷热，薄纱般的雾更为草原披上了一层朦胧的面纱。偌大的草原上人烟稀少，只有偶尔看见几辆越野车颠簸着驶向远方。 我们的车继续行驶，大约一个小时后，天晴了，乌云散开了，露出了一片净蓝的天空，挂在天空的白云为我们遮住了刺眼的阳光，却被太阳狠心的投影在绿草地上。在这样诗情画意的美景的映衬下，不远处的山丘上坐落了一群蒙古包，好奇心驱使我们爬上了山丘。这是真正的蒙古包，不过已有了现代化的特征：它是由铁棍支撑的。刚把脚踏进蒙古包，迎接我们的是当地的“下午茶”。我坐在席子上，端起其中的一碗奶茶，抿了一口，啊，真香。牧民的热情好客与淳朴深深地刻在我的脑海里，印在心间。 草原的天气很特别，一路上我们遇到了四种天气：晴天、阴天、雨天和冰雹。乌云飘到头顶时就是阴天，不一会儿就撒下了几滴水，十几分钟后，乌云飘走了，太阳便从云缝中挤了出来，同我们一起分享雨后的草原，车行驶到半山腰时，冰雹就滚了下来，噼里啪啦地打在车上，令人胆战心惊，也有一种不错的“享受”。 旅程接近尾声时，我决定骑一次马，感受一下“马背上的草原”。我们来到了著名的克什克腾旗一号赛马场，挑了一匹漂亮的骏马，在牧场主的带领下，我骑着小马跟随着大马奔向了一望无际的草原。中途我尝试着拍了一下马，它便像飞似的驰骋起来，舒展的身体在空中划过一道美丽的弧线，我在马背上手死死抓住缰绳，风从耳边呼啸而过，吹乱了我的头发但吹弯了我的嘴角。我眯起眼睛，望着飞奔向我的一个个小草包，享受独具特色的马背草原。 第一次亲近草原，让我明白：走出家门，亲近自然，会有意想不到的感受，会拾获别样的心情。感受过城市的繁华，大自然会像世外桃源一般令人心旷神怡。 这一次草原之旅，是我记忆中最难忘的旅程。 【来源】山西省晋中市左权县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题。作文标题是“一段__________的旅程”，这是一个偏正短语，中心语是“旅程”，“一段”是修饰语，考生只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。在动笔之前，要选择合适的词语补全题目，补题的不同将决定本次作文的写作内容、方向、深度。考生可以从以下词语中选择，如有意义、幸福、愉悦、忧伤、短暂的、成长、短暂、难忘、温暖…… 其次，构思。这是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生入的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发；可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的成长经历。第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐。总之，这些都可以作为写作方向。 最后，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，尤其是文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟；素材要尽量小、真、新；对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“旅程”意思是“旅途，指从一地到另一地的旅行路程”。“记忆中的”是修饰词，指令人难忘。可能是来自于外部世界的感动，反映于内心。如一句热情的话、一双援助的手，甚至是一个友好、鼓励、善意的微笑，或者令人心旷神怡、豁然开朗的美景等。“旅程”是比喻式的说法，既可以指游览自然山水陶冶美好心情的温暖旅程，也可以写人生的成长历程。如“父母的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”等等。我们可以写自己的一段经历，可以写别人的一段经历，也可以运用拟人的手法，写一个植物或是动物的一段经历，只要能写出其令人难忘即可。 第二，选材构思。本文适宜写成记叙性文体。可写的材料很多，要筛选出自己最有感触的，能写出新意的材料。如父母给予我们血肉之躯又将我们抚养长大。他们是我们的第一任老师，也是我们第一任朋友，前行的道路上，因为有他们的陪伴，我们不孤单；因为有他们的支持，我们一往直前。成长的旅程有他们铺路，所以温暖。如朋友这个特殊的存在，与我们一般大的年纪，分享着我们的秘密，倾听着我们的烦恼，感受着我们的快乐，同我们经历着相似的成长路程。朋友与我们之间总有许多温暖的小故事：一次游戏、一次鼓励、一次吵闹……每个小故事都是闪耀的星星，在作文的夜空中定能大放异彩！如登一座高峰，可以欣赏沿途风景，也可以领悟“会当凌绝顶，一览众山小”的旷达；掬一捧清泉，可以甘之如饴，也可以明白上善若水的道理。从自然的写作角度出发，通过游记的方式记录沿途所得，也不失为一种美妙的旅程。文章最后可以以议论收尾，照应标题，升华情感。 10．(23-24八下·山西大同第三中学校·期中) 那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场相遇，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌。 请以《走过______》或《与你相遇》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全所选作文题目；②除诗歌外，文体不限③不出现真实的人名、班级等信息。 【答案】例文1： 走过樱花 那年，风暖，花香。我走在一条长满樱花树的小道上。 风起，携来幽幽的醉人花香，也将枝头上的樱花带走。漫天的樱花随风而起，像是缀着粉红草莓的轻纱在空中浮动。 我往前走，几朵樱花吻过了我的脸，几朵樱花牵到了我的手。这漫天的樱花，唯美。拾起一朵，看上去给人一种淡雅、脱俗、圣洁、妩媚、又略带些惆怅，粉中带白的花瓣是如此轻盈，配上鹅黄色的花蕊，如此纯净，花瓣上有一道道网络般的经络，像树权一样分散开来，有种莫名的美。用手轻轻抚摸花瓣，像抚摸美瓷，像抚摸丝绸，这样柔软，这样光滑，仿佛触摸间就会破碎，因为它是这样娇嫩，如蝉翼般轻薄透明，让人不由得想去拥有她。 但落花还是会引人感伤：四月天，它们刚刚孕育了朵朵绚烂，一株株一排排灿若云霞，它们随风起舞，像无数只蝴蝶，翩翩。可如今，花朵落地，蝴蝶折翼。 一个人站在樱花树下，静默，抬头，凝视。终有些不忍，准备转身离去，离开这让人伤感的地方。却在回头间，瞥见树下的几抹嫩绿，虽柔弱，却充满生机。慢慢地，我的心底溢出暖流，缓缓。樱花，这是你的留在人间的痕迹吗？ 樱花还在漫天地纷纷扬扬地飞舞，等到谢幕，便留下一地粉衣。阳光为它镀上了一层温柔的金色，好一地极致的繁华！ 在那绝美舞步中，我仿佛看到她们在笑。原来落红真的不是无情物，它孕育那抹绿色和无数个我没有看到的绿色。樱花也用它了诠释了自己，诠释了生命的价值。这一刻我读懂了樱花，读懂了它的落下。它是一朵成功的，曾经浸透汗水的血泉，终于在四月时，洒下一片新生。它开满一树的粉色，得到人们的喜爱与赞许，但它并未沉浸在这甜蜜的梦幻中，而是选择了落下，孕育脚下这片绿色。生虽短暂，樱花却用它自己的方式开出了永恒的美丽。 樱花树下，落红委地，化作红泥。这是一种无私奉献的精神。 落樱道上，碾香为尘，再绽芳华。这是一个让人敬畏的生命。 走过樱花，感悟生命，读懂了春泥的化身，芳草天涯。 例文2： 与你相遇 人的一生中，会有很多次相遇，有些是那么的匆匆。我们与你的相遇虽是惊鸿一瞥，却也在我们的生命中留下浓墨重彩的一笔。时光的平仄里，你梨涡浅笑，便觉得温暖安然。 记得与您相遇是在二零二零年的夏天，您那时穿着凉爽轻快的夏装。当您跨入我们的班级，我们都以为是新来的同学。当时您对我们说，您是我们的新班主任，我们当时都不相信，您那稚嫩的脸庞，有着学生一样的青春活力，怎么可能？！ 与您的相遇就在那一刻开始，您的笑让我印象深刻。您每次见到我们，脸上都挂着温暖的笑容，就好比一束阳光，穿透了我的心灵的窗户，照在了我的心田上。每次看到您的笑，我都会深受感染，努力学习。 您的教学方法也让我铭记于心。您说过，语文就是要发散思维，发挥想象力的，就是要去多读，多看，多思考的。您教会了我们优秀的学习方法，学习技巧，让我们做起题来能够得心应手。这使我们班的语文成绩提升到了很高的水平。作为您的语文课代表，我也深感佩服。 您的课堂是生动有趣的，您用诙谐幽默的语言，让我们在知识的海洋里去探索、追问、深思。您提问时，让我们放心大胆地说，不管对错，您都会鼓励我们大胆表达。都说严师才能出高徒，可在您可爱风趣的带领下，我们班的语文高徒也都一个个浮现出来，与其说您是我们的老师，不如说您是我们的朋友。 在生活中，您像我们的好朋友，与我们一起疯，一起跑。教会我们早已忘到九霄云外的基本礼仪。您有20多岁的朝气蓬勃，也有孩童—样的幼稚可爱。您像朋友—样陪伴着我们成长。 还记得有一次您跟我们生气，突发奇想让我们集体练瑜伽，看着我们东倒西歪的样子，您还在那偷偷窃喜。我们一个个却哭笑不得。真是一次难忘的教训啊！ “发现光，追随光，成为光，散发光。”这是您让我印象最深刻的一句话。当时我的成绩下降，就是您的这句话点醒了我。您还说，总会有第一名，你为什么不去当呢？您循循善诱，让我们从一小步的提升，再到一大步的提升。 转眼间，您陪伴我们走过一年了，当我们知道您要离开的那一刻，都红了眼眶。您像我们成长路上的引路人，引领我们走向成功的殿堂。谢谢您，我们敬爱的刘老师！ 与您相遇，我万分荣幸！ 【来源】山西省大同市第三中学校2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】例文一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据“以《走过______》”和材料“那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场相遇，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌”可知，“走过”，就是从某地经过的意思。走过某地，自然会有所见、所闻、所感。这是写回忆性的文章。横线上可以填地点，如“走过乡间小道”“走过沙漠”“走过校园”等；也可以填景物，如“走过四季”“走过漫山梨花”；也可以填抽象的词语“走过青春”“走过挫折”“走过似水流年”等。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“走过校园”，可以写校园里的开得如火如荼三角梅，可以写书声琅琅的学习环境，可以写课间激情洋溢的奔跑玩耍等，寄寓对母校的回忆和感激。如写“走过中考”，可以写自己夜半挑灯夜战，在书山题海中遨游；可以写自己运动场上，青春飞扬、激情滂湃的拼搏；可以写自己课堂上，积极思考、触类旁通的学习等，寄寓不负青春的骄傲等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 例文二：本题考查命题作文。 一、审题立意。根据“以《与你相遇》为题”和材料“那夜似的好豆，那夜似的好戏，是鲁迅童年温暖的记忆；好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓，是刘成章心中奔放的激情……人生就是一场相遇，我们走过山川田野，领略自然之美；走过街市阡陌，细嗅世俗之味；走过任性自我，唱响青春之歌”可知，本文写回忆性的文章。这里的“你”，可以是人，可以是景物，也可以是书本等。“与你相遇”，主要表现了与“你”之间的所见、所闻、所感，从而表达作者的某种情感。 二、选材构思。可以结合自己的生活、学习经历来写。如写“与李白相遇”，可以写李白欲做剑客，结交天下豪杰的侠骨柔情；可以写李白让高力士脱靴的狂放不羁；可以写李白赐金放还后，寻仙访道，游山玩水的逍遥自在等。如写“与好友相遇”，可以写公交车上，由于重心不稳，“我”不小心踩了陌生小女孩的脚，她微微的皱眉表现出疼痛感，但她面对“我”的连连道歉，善解人意地说“没事”。因她的善良，从此后我们便成为好朋友等。注意，写作时，首段可以用一组排比句来引出主题，起到总领全文的作用，彰显自己的写作功底。文中写人记事，围绕自己在学习生活中的经历和体会来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引，写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾升华主题，总结全文。 11．(23-24八下·山西长治·期中) 遵守交规，是对规则的承诺；阅读经典，是对文学的承诺；拼搏奋斗，是对青春的承诺；尊老爱幼，是对社会的承诺……承诺不仅是一种诚信，更是一份担当。生活中，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写分3分） 题目一：一份 在心中 题目二：请结合自己的生活体验，以“这是我的承诺”为题写一篇作文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名，校名；③书写规范，卷面整洁；④若选题目一，请先把题目补充完整。 【答案】例文： 题目一： 一份承诺在心中 承诺是庄重的，说出去的话就像泼出去的水，要言而有信，有的承诺是一时激情的冲动，有的承诺是你发自肺腑的心声，也许有的承诺你是埋藏心底的，从未说出。今天，你想知道我的承诺是什么吗？ 我是一位留守儿童，父母在我一岁的时候就外出打工了，一直是我和爷爷奶奶相依为命。爷爷奶奶他们对我很好，很疼爱我，每次吃饭时总是把最好的夹到我的碗里，为的就是让我吃好，穿好。奶奶还经常对我说：“孩子，你要争气，为你的爸爸妈妈争光啊！”这句话，我没有忘，作为留守儿童，没有父母的爱，可是唯一能够报答他们的只有好好学习，为他们争光。对此，我心中早已有一个承诺，是对我家人的承诺。就是我好好学习。我埋藏在心里，不敢说出来，但是我的承诺时时刻刻都在心里铭记着。 还有一件事对我的印象很深，在我心里更烙上一个深深的印，记得在我五岁那年，刚好大年三十，村里的孩子们都兴高采烈地跳了起来。我和村里的几个大孩子们在外面玩耍，我们看见了一处“石子山”，也就是刚刚盖完楼房遗留下来的石子堆。于是我们就开始“石子仗”。虽然我们知道这个游戏很危险，但是我们玩的就是这种刺激。只见我们双方火力很猛，打的不可开交，连头也抬不起来，这时我找准时机，抬起头正准备还击时，不料，千算万算还少了一算，一颗石子正打中我的头部，来了个爆头。 一会儿，就流起了血，这一流血，可把我奶奶吓得直冒汗，连忙把我送进医院里治疗。当我醒来的时候，发现我躺在奶奶的怀里，而且头上贴着一个大纱布。奶奶带着哭腔对我说：“小波啊，你说你咋这么不小心啊，可把我吓死了。你说你要有什么三长两短，咋让我跟你爸妈交代啊！”听到这话，我感触很深，我一定要好好学习！将来报答他们。不知是什么神奇的力量让我鼓起勇气说出这句话：“奶奶，你放心，我会好好学习的，将来报答你们对我的这几年的养育之恩。”说完，奶奶欣慰的笑了。 承诺是庄重的，我会用行动去践行！ 题目二： 这就是我的承诺 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是诗人的承诺；“执子之手，与子偕老”，这是爱人的承诺；“你的一生，我只送一程，你远走高飞，我原路返回”，这是师者的承诺；“活出内在的美丽”，这是我的承诺。 我承诺活出内在的美丽，所以我勇敢地憧憬未来。 我很丑，在父亲接过我的第一声叹惜中，就注定了我外在的丑。小时候的我总喜欢躲在角落里，看着安琪儿的故事，并且幻想着有一天我也能像她们一样，有一张美丽的面容与一对洁白的翅膀。虽然那只是幻想，但我坚信自己就像一朵平凡的栀子花，躲在绿叶的深处，不断散发芳香，也会引得蝴蝶的眷顾，让蝶儿看到平凡的自己内在的美丽。 我承诺活出内在的美丽，所以我乐观地问候他人。 上帝是公平的，他为我关上了一扇门，就会为我打开一扇窗——我的声音很甜美。我懂得了每天早晨用甜美的声音，对亲人们说“早上好”，见了父母的朋友，也会甜甜地喊声“叔叔、阿姨好”。每每这时，他们都会亲切地说：“多么可爱的孩子啊!”那时我就会感到有温暖的阳光洒在了我的脸上。 我承诺活出内在的美丽，所以我热心地帮助他人。 上初中了，成绩虽不突出，但我每天都会用灿烂的笑容，去面对每一个与我擦肩而过的人。看见掉在地上的垃圾，我会跑去捡起来；看到未关紧的水龙头，我会上前拧紧；看到步履艰难的老人，我会过去搀扶；拾到不属于我的钱财，我会设法归还。我试图用自己的笑容，为每一颗心灵洒上阳光；我试图用甜美的歌声，让每一个人拥有良好的心情。 我承诺活出内在的美丽，所以我真诚地关爱他人。 暑假时，爸爸把我带到了一个孤儿院里，我在一棵栀子树旁，发现了一个哭泣的小女孩，我掏出棒棒糖来哄她。女孩终于止住了哭声，她抬起头，用美丽的大眼睛看着我，说：“姐姐，你好漂亮！” 一阵风吹过栀子树，飘来了一阵栀子花的香味。我摘下一朵栀子花，平凡洁白的花瓣微张，没有牡丹的妖艳，没有梅花的高洁，但当你靠近它时，却能闻到一阵沁人心脾的芳香。 这就是我的承诺，如栀子花，用平凡的外表绽放内在的美丽。 【来源】山西省长治市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查命题作文。 题目一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“一份 在心中”为题，写一篇作文。材料“遵守交规，是对规则的承诺；阅读经典，是对文学的承诺；拼搏奋斗，是对青春的承诺；尊老爱幼，是对社会的承诺……承诺不仅是一种诚信，更是一份担当”给了我们提示，可填入承诺、奋斗、规则、拼搏、诚信、担当等词语，并结合身边的事例，表达出它在我们心中的地位，写出真情实感，写出心底的触动。 2.构思选材。本题适合写记叙文。可以选择自己最有把握，最有感而发的角度选材构思。如写青春岁月的拼搏奋斗，写初三一年为了考入理想中学而努力奋斗，这是一份“奋斗”精神，这也是对自己青春的“承诺”。如写遵守交规、遵守社会的准则，无规矩不成方圆，可选择某件触动你心弦的事，写一写你对“规则”的理解，写一写你心中的“规则”是怎样的。构思上，可夹叙夹议，适当运用语言描写、动作描写、心理描写等，辅以适当的议论、抒情，让叙述更真实，以情动人。也可用小标题或中心句作为段落层次的划分，让叙述更有条理。 题目二：本题考查全命题作文写作。 1．审题立意。从题目来看，“承诺”是中心词，是写作的内容，“承诺”是郑重的许诺，是一种责任的表达，是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象，限定了叙述的角度。“这”是写作的主体，是“承诺”的具体化，可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等。“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高。“我”是行文中的核心人物，意在指向要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声。“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。 2．选材构思。从导语来看，“承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，同学们可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。提示语给出若干选材：“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人对规范、制度的遵守角度来说的；“走近经典，是对阅读的承诺”，是从人的自身素养的形成角度而言的；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值追求角度来谈的；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与社会的角度来说的。同学们可从日常学习生活中挖掘有价值的素材，力求真实，不宜一味求新，胡编乱造“承诺”的内容。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 12．(23-24八下·山西大同·期中) 习近平总书记曾说，读书可以开启智慧，滋养浩然之气。我们要爱读书，读好书，善读书。回首读书路途，一定有一本书让你读后感慨万千，或者让你猛然醒悟，或者让你“内功”大增。 请从以下三个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：请围绕你读过的一本经典名著，写一篇读后感，题目自拟。 题目二：以《藏在书里的______》为题，叙写读书带给你的成长感悟。 题目三：以“读书不觉春已深”为开头，叙写自己和书的故事，题目自拟。 写作提示：①如选题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 心灵的觉醒：读《红楼梦》有感 在书海中遨游，我偶遇了曹雪芹笔下的《红楼梦》，这部被誉为中国古典四大名著之首的巨著，如同一座巍峨的文学高峰，吸引着我驻足仰望，进而深入其中探寻其奥秘。如今，我踏足归来，心中满是感慨，欲借笔墨一抒胸臆。 《红楼梦》是一部描写封建家族兴衰荣辱的史诗，更是一部揭示人性深处复杂情感与命运无常的哲学巨著。它犹如一面镜子，映照出人性的光辉与阴暗，让人在欣赏其文学魅力的同时，也深刻反思自我。 读完《红楼梦》，我最为动容的是作者对人物心理的细腻刻画。贾宝玉，这位天生聪颖、多情善感的贵公子，他的命运与整个贾府的兴衰紧密相连。他的喜怒哀乐，他的爱恨情仇，都牵动着读者的心弦。在他的身上，我看到了人性的复杂与矛盾：既有着对美好事物的追求与向往，又有着对现实困境的无奈与抗争。他的经历让我深刻体会到人生的无常与命运的残酷。 此外，我还被《红楼梦》中丰富多彩的民俗文化所吸引。曹雪芹在书中描绘了一个庞大的封建家族，这个家族的生活习俗、礼仪规范、节庆活动等都体现了中国传统文化的独特魅力。通过对这些民俗文化的描写，我更加深入地了解了中国的传统文化，也更加珍视这份属于我们民族的宝贵财富。 然而，《红楼梦》所展现的不仅仅是人物心理的复杂性和民俗文化的丰富性，更重要的是它揭示了封建社会的种种弊端和黑暗面。在这个家族中，权力斗争、金钱诱惑、道德沦丧等现象层出不穷，让人不禁感叹封建社会的腐朽与黑暗。这种揭示让我更加深刻地认识到，只有不断推动社会的进步与发展，才能避免历史的悲剧重演。 读完《红楼梦》，我深感震撼和启发。这部经典名著不仅让我领略了文学的魅力，更让我在思想上得到了升华。它让我认识到人性的复杂与矛盾，也让我更加珍视中国的传统文化。更重要的是，它让我深刻反思了封建社会的种种弊端和黑暗面，激发了我对推动社会进步与发展的热情和信心。 在未来的日子里，我将以《红楼梦》为鉴，不断反思自我、提升自我。我将珍视自己的情感与理想，追求美好事物的同时，也要勇敢面对现实困境的挑战。同时，我也将积极参与社会建设与发展，为推动社会的进步与发展贡献自己的力量。 最后，我想说，《红楼梦》是一部值得每一个人去阅读、去品味、去反思的经典名著。它不仅能够丰富我们的精神世界，更能够激发我们的思考力和创造力。让我们一起走进《红楼梦》的世界，感受那份独特的文学魅力和人生哲理吧！ 例文二： 藏在书里的智慧 在岁月的长河中，书如一位无言的智者，默默地陪伴着我，为我指引前行的方向，赠予我成长的智慧。每当我翻开一本书，都仿佛走进了一个全新的世界，那里有无尽的宝藏，等待着我去发掘。 小时候，我最喜欢读的是童话故事。那时的我，对于书中的每一个故事都深信不疑，仿佛自己也成为了故事中的主人公，与那些勇敢的王子、善良的公主一同冒险。在这些故事中，我学会了善良、勇敢和坚持。我记得有一次，我因为一件小事而沮丧不已，但当我翻开那本《安徒生童话》时，我被《丑小鸭》的故事深深打动。那只被所有人嘲笑、排挤的丑小鸭，最终却变成了一只美丽的天鹅。这个故事让我明白，每个人都有自己的价值和美丽，只要坚持不懈，终会迎来属于自己的春天。 随着年龄的增长，我开始阅读更为深奥的书籍。我喜欢读历史，从那些古人的智慧中寻找成长的启示。当我读到《史记》中的英雄人物时，我被他们的勇敢、智慧和坚韧所打动。他们面对困境时从不退缩，始终坚守自己的信仰和追求。这些故事让我明白，人生之路充满坎坷，但只要我们坚定信念、勇往直前，就能克服一切困难。 除了历史书籍，我还喜欢读一些哲学书籍。这些书籍让我对人生有了更深刻的理解。当我读到尼采的“成为你自己”时，我意识到每个人都是一个独立的个体，我们应该追求自己的梦想和信仰，而不是盲目地跟随他人。这种独立精神让我更加坚定了自己的方向，让我更加勇敢地面对人生的挑战。 此外，我还喜欢读一些文学作品。这些作品让我感受到了人性的复杂和多样。当我读到《红楼梦》时，我被那些鲜活的人物形象所吸引。他们有的善良、有的狡猾、有的勇敢、有的懦弱。这些人物让我意识到人性的多样性，也让我更加珍惜自己的个性和独特性。 读书让我学会了如何面对生活，如何与他人相处。在书中，我找到了智慧、勇气和力量。每当我遇到困难时，我都会想起书中的那些故事和人物，他们给了我无尽的勇气和动力。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战和困难，我都会勇敢地面对它们，因为我知道，我已经从书中汲取了足够的智慧和力量。 书是我成长路上的良师益友，它陪伴着我度过了许多难忘的时光。在未来的日子里，我将继续阅读更多的书籍，从书中汲取更多的智慧和力量。我相信，在书的世界里，我将不断成长、不断进步。 例文三： 书海春深：我与书的不解之缘 读书不觉春已深，当我回首往事，那些沉浸在书海中的日子，仿佛刚刚过去，却又恍如隔世。书，是我生活中的挚友，陪伴我度过了无数个春夏秋冬，让我在知识的海洋中畅游，感受着文字带来的无穷魅力。 记得小时候，家中的书房总是我最向往的地方。那里的书架上摆满了各式各样的书籍，从童话故事到历史传记，从科幻小说到文学名著，每一本书都散发着诱人的墨香。我常常一个人坐在书房里，翻阅着那些厚厚的书籍，沉浸在一个个精彩的故事中，忘却了时间的流逝。 随着年龄的增长，我的阅读口味也发生了变化。我开始对文学作品产生了浓厚的兴趣，那些描绘人性、探讨社会问题的书籍成了我的最爱。我喜欢读鲁迅的杂文，感受他犀利的笔触和深刻的思想；我喜欢读巴金的《家》，体验那个时代青年的挣扎与追求；我喜欢读曹雪芹的《红楼梦》，领略古典文学的韵味和博大精深。 读书不仅让我获得了知识，更让我学会了思考。在阅读的过程中，我不断地与书中的角色产生共鸣，思考着他们的命运和选择。这些经历让我更加关注身边的人和事，学会了用心去感受这个世界。同时，读书也让我更加自信，我相信只要我不断努力，就能够实现自己的梦想。 除了阅读文学作品，我还喜欢阅读科普类书籍。这些书籍让我了解了科学的奥秘和神奇，激发了我对未知世界的好奇心。我记得有一次，我在一本科普书中读到了关于黑洞的介绍，我被那神秘而深邃的宇宙所吸引，不禁产生了探索宇宙的冲动。那一刻，我感受到了知识的力量，也更加坚定了自己追求科学的决心。 如今，我已经步入了初中生活，但我对书籍的热爱并没有减退。相反，随着学习任务的加重，我更加珍惜与书相伴的时光。每当我在学习上遇到困难时，我都会翻开一本书，寻找解决问题的方法。那些智慧的火花在书中闪烁，指引着我走向成功的道路。 读书不觉春已深，我与书的故事还在继续。我相信在未来的日子里，我会继续与书为伴，在知识的海洋中遨游，感受文字带来的无穷魅力。同时，我也希望更多的人能够爱上阅读，让书籍成为我们生活中不可或缺的一部分。因为在这个瞬息万变的世界里，只有书籍能够给我们带来永恒的慰藉和力量。 【来源】山西省大同市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一： 一、审题立意。本次作文题目要求围绕一本经典名著写一篇读后感。首先，我们需要明确“经典名著”这一关键词，它指的是具有深厚文学价值、被广泛认可并经久不衰的作品。在解析题目时，我们应选择自己熟悉且深受感动的名著进行写作。确定写作主题时，应围绕名著的主题思想、人物塑造、情节设置、语言风格等方面展开。我们可以选择其中一个或多个角度进行深入剖析，并结合自己的阅读体验和感悟，阐述作品对自己的影响和启示。例如，我们可以选择从人性的复杂性、社会的现实性、命运的不可预测性等角度，探讨名著所揭示的深层意义。 二、选材构思。在选择素材时，我们应首先回顾所读名著的内容，挑选出最能体现作品主题和人物特点的关键情节、经典语句或细节描写。这些素材应具有代表性和感染力，能够引发读者的共鸣和思考。构思行文时，我们可以采用“引-议-联-结”的结构。首先，简要介绍所读名著的基本情况和自己的阅读体验，引出主题；接着，针对所选素材进行深入剖析，阐述作品的主题思想和人物特点；然后，联系自己的实际生活或社会现象，谈谈作品对自己的启示和影响；最后，总结全文，强调作品的价值和意义，并表达自己对未来的展望和期待。在行文过程中，我们应注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰、层次分明。 题目二： 一、审题立意。对于题目《藏在书里的______》，我们首先需要理解其内在的含义和要求。这里的“藏在书里”暗示了书籍中蕴含的某种深刻内涵或智慧，而空白处则需要我们填入一个具体的主题或内容。在解析题目时，我们可以思考书籍给我们带来了哪些影响，哪些东西或品质是书籍中独有的、值得我们去探寻的。确定写作主题时，我们可以选择书籍中给予我们的某种启示、某种情感、某种品质或某种知识。例如，我们可以选择“智慧”作为主题，探讨书籍如何教会我们思考、如何帮助我们理解世界。这样的主题既符合题目要求，又能让读者在阅读中感受到书籍的力量和价值。 二、选材构思。在选择素材时，我们需要结合所确定的写作主题来筛选。以“智慧”为主题，我们可以选择那些富含哲理、能引发思考的书籍或故事作为素材。例如，可以引用《论语》中的经典语句，或者讲述一个通过读书获得智慧、解决问题的故事。在构思行文时，我们可以采用“总-分-总”的结构。首先，在开头部分引出主题，简要说明书籍对于智慧的重要性；然后，在主体部分详细展开论述，结合具体素材讲述书籍如何帮助我们获得智慧、解决问题；最后，在结尾部分总结全文，强调书籍中蕴含的智慧对我们的影响和价值。同时，在行文中要注意语言流畅、逻辑清晰、观点明确。 题目三： 一、审题立意。本次作文的题目以“读书不觉春已深”为开头，要求我们叙写自己与书的故事。解析题目时，首先要理解“读书不觉春已深”的含义，它描绘了一种沉浸于书籍中，以至于忽略了时间流逝的情境。这为我们设定了一个主题基调：即书籍对个人生活、情感、思想的深远影响。确定写作主题时，可以围绕“我与书的不解之缘”或“书籍如何陪伴我成长”来展开。通过具体描述自己与书籍相遇、相知、相爱的过程，以及书籍如何影响自己的思想、情感、生活等方面，来表达对书籍的热爱和感激之情。 二、选材构思。在选择素材时，可以从自己与书籍的初次邂逅开始，描述那本书是如何吸引你的注意力，让你沉浸其中的。接着，可以选取几个具体的读书场景，如夜晚的台灯下、公园的长椅上、图书馆的角落里等，描述你在这些场景中与书籍的亲密互动。在构思行文时，可以采用倒叙、插叙等手法，先描述某个深刻的读书体验或感悟，再回溯到与书籍相遇的起点。在叙述过程中，要注意细节描写和情感表达，让读者能够感受到你与书籍之间的深厚情感。同时，可以适当穿插一些名人名言或经典语句，以增加文章的深度和文采。在结尾部分，可以总结书籍对你人生的意义和影响，表达自己对书籍的热爱和感激之情。 13．(23-24八下·山西吕梁兴县·期中) “双向奔赴”在《咬文嚼字》中的解释：相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。“双向奔赴”是你坚定地走向我、我热情地欢迎你，是彼此心弦的共鸣，是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻。 请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：双向奔赴更精彩    题目二：我与__________的双向奔赴 写作提示：①如选题目二，先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 题目一 双向奔赴更精彩 “接下来上场的是3号球员李端”，我伴随着解说员的声音小跑着入场。哨声响起，似乎全身肌肉都在用力，我抢过篮球，侧身，起跳，双手用力，篮球在空中旋转着跃进蓝框，“三分，漂亮！” 那时的我意气风发，曾天真地以为属于我的时代正迅猛地奔赴而来，而我将以最蓬勃的精神向它奔赴而去。然而，一场意外让这场双向奔赴戛然而止。 医生缓缓拆下我眼前的白绑带，我不愿看向镜子，也没能力看出什么。我抬起手覆上右眼，空空荡荡。失明对于一位正值盛年的专业运动员来说如同判了死刑。我暗自悲痛着：这个时代不再需要我，而我也不属于这个时代。 “2022年冬奥会举办城市——中国北京”，电视机里传来的声音吸引着我，眼前无尽的黑暗仿佛有星星在闪烁，时代，它又向我奔赴而来了，这一次我将更加坚定地奔向你。 作为篮球运动员转滑雪运动员，我被选为最后一棒火炬手。捧着那冰冷的金属，我摸索，将它放进合适的孔洞，然后旋紧。数次的练习，金属上似有了我的体温，被浸上了一层薄薄的汗液。 冬奥会开幕式，我捧起奥运圣火，走在了时代的征程上。我如往常一样在金属台上摸索着，去哪了？我捧起奥运圣火，走在了时代的征程上。我如往常一样在金属台上摸索着，去哪了？我明明练习过无数次啊，这可是在世界面前，我决不能为我的国家丢脸。 “加油”，观众席里一声吼，此起彼伏的加油声响起。找到了！我将火炬插入，展现着中国人的骄傲与自豪。 我们怎样，中国便怎样，我们有信仰，中国便有力量。最好的时代正向奔赴而来，而我将用饱满的热情奔向时代，双向奔赴永无止境。 题目二          我与梦想的双向奔赴 在生活的浩渺宇宙中，每个人都是独立的星辰，我们以各自的方式闪烁，寻找属于自己的轨迹。而我，正以坚定的步伐，朝着心中的目标——梦想，进行一场热烈且深情的双向奔赴。 自我记事起，我就对知识有着无比的渴望，那个梦想便是成为一名学者，用智慧照亮他人前行的道路。这不仅仅是我个人的价值追求，更是我对社会的一份承诺和责任。于是，我在书海中遨游，汲取知识的力量，每一份努力都化作我向梦想前进的动力；我在挫折面前坚韧不拔，每一次跌倒都成为我向梦想挺进的垫脚石。 与此同时，梦想也以其独特的方式回应着我，它在我迷茫时给予方向，在我疲惫时带来力量，在我困顿时予我启迪。我为梦想付出的努力，如滴水穿石般积累，逐渐塑造出更加成熟、坚强、有担当的自己。梦想以其无言的教诲，让我明白，人生的美好在于追求的过程，而非仅仅执着于结果。 这场双向奔赴的过程中，我与梦想相互成就，共同成长。我不断追寻，梦想亦不断引领，我们之间的距离在每一次的挑战与突破中不断拉近。尽管路途坎坷，但我知道，只要心中有梦，脚步就不会停止，因为这是我与梦想之间最真挚的约定，也是我们共同奔赴的方向。 回首来路，我感恩这场双向奔赴的旅程，因为它让我体验了生命的酸甜苦辣，感受到了奋斗的价值和意义。展望未来，我将满怀信心地继续这场奔赴，无论前方有多少未知与挑战，我都将以满腔热情去拥抱梦想，实现自我，因为我们都在奔赴的路上，期待着那最终的美好相遇。 【来源】山西省省吕梁市兴县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】题目一，本题考查命题作文。 第一，审题立意。紧抓关键词。这是一道命题作文，解读命题作文的核心是理解关键词。首先，“双向奔赴”本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近，多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。这里的“双向奔赴”可以指具体的人物之间的奔赴，如我与朋友之间的奔赴，我与妈妈之间的奔赴等。也可以是人与梦想、成功、自信等一些抽象事物之间的奔赴。其次要落实“奔赴”这个关键词。“奔赴”是一个动词，这里是要重点把握“奔赴”的过程。奔赴的过程是艰辛、波折的，并不是一蹴而就的，这个过程会给我们自信和活力；会带给家庭幸福，让朋友和睦；会指引我们追逐梦想、实现理想。 第二，选材构思。文章适合写成记叙文，比如讲述自己在奔赴梦想的过程中的经历和收获等，也可以写成议论文，比如，抓住提示语中的“‘双向奔赴’是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻”确立论点，列举在新时代梦想与时代的双向奔赴，青年人与时代要求的双向奔赴等。注意在写作时，内容上应该体现出积极向上、健康昂扬的风格特点。 题目二，本题考查半命题作文。 第一、审题立意。首先需要确定要“双向奔赴”的对象，可以是人、事物、目标、品质等等。选择一个具体、有意义的主题，这样可以使你的作文更加深入和有针对性。根据你要写的内容，将题目补充完整，如“我与爱的双向奔赴”“我与梦想的双向奔赴”等等。题目“双向奔赴”是关键词语，提示我们写作中要突出这种状态，要显示出决心和干劲。叙事过程中要靠为何及如何“双向奔赴”来吸引读者，写出复杂的心理和过程的波折，反映出奋斗追求路途中的曲折和艰辛，突出信念、梦想、毅力的重要性。 第二、构思选材。本篇习作不要求文体，但是最适合写记叙文，可选择自己“奔赴理想、奔赴未来”的事例进行创作，可以从过去现在和未来的时间维度出发，描述自己与某个人、团体或目标的双向奔赴过程，可以讲述过去的经历如何影响现在的选择，以及未来的展望和努力方向。从不同地域、文化或环境的空间维度出发，探讨与他人或目标的双向奔赴。可以通过对比不同地区的人们或事物，阐述相互理解、合作和共同成长的重要性，从情感层面出发，描述与亲人、朋友、爱人或宠物的双向奔赴。可以讲述在感情关系中双方的付出、支持和成长，以及如何通过相互理解和关爱来建立更深层次的联系，从个人成长的角度出发，探讨与自我目标、梦想或挑战的双向奔赴，可以讲述在追求成长的过程中所面临的困难、挫折以及如何坚持不懈地努力，最终实现自我提升和突破。例如：自己是体育生，平时特别注重训练，自己挥酒汗水奔赴未来；自己成绩起伏，但是自己从未追求梦想的步伐，从基础抓起，一步步提高成绩等等。文章可采用“分一总”的结构行文，先叙述事件，结尾通过议论兼抒情的语句体现“奔赴”(奋斗、努力)的重要性，深化中心。 14．(23-24八下·山西实验中学·期中) 作文题目 读《社戏》，感觉平桥村真好；读《回延安》，觉得延安真好；读《安塞腰鼓》，觉得安塞腰鼓真好；读《感受人文绍兴》，认识到绍兴真好。 也许你到过某个地方，那里的地域环境、风土人情让你难忘；也许你经历过一些事情，那种体验让你记忆深刻；也许你结识过一些人，他们品德高尚，让你感慨…… 请以“______真好！”为题，完成一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字；④书写规范，卷面整洁 【答案】例文： 有你真好！ 在漫漫人生路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像风儿，我是雨儿；你像路灯，我是路人；总而言之，有你真好。 有你的教导，真好。 考试考差了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物也都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！细雨绵绵击打着我的脸颊，仿佛在训斥我学习的失败。这时，你从我身后走来，我知道，从你关上房门跟上我的时候。你走上来，把搭打在我肩上，一番意味深长的话让我重拾信心，不再悲伤。天空，也放晴了。 有你的鼓励，真好。 我走在回家的路上，重复家——学校两点一线的距离，头昏昏的，心想去呢？不去呢？ 回到家中，对参加市区书法比赛还犹豫不决的我，找到了你，对你述说我的想法，我的迷惑。你说：去吧，重在参与，等长大后，你又多了值得回味的事，多么美好啊！语重心长的话语，令我晃然大悟，去，一定去！ 有你的批评，真好。 在小升初那一年。我交了几个不务正业，休学在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。这话说得不错。我开始整天玩闹，泡网吧。学习成绩一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！这时，你找到了我，在网吧里。你把我带回家。严厉的对我说：你还想不想读书，你现在这样堕落，让我很伤心，你爸爸对你抱有的厚望，全抛脑后了吗？勤奋刻苦的人的人生怎么样？你知道。玩乐中日的人的人生怎么样？你知道。学习吧！学习是自己的事，是成才的关键。一句句语重心长的话抨击我的心灵，拨动我的心弦。那天后，我的心被浸润了，也干净了，似乎有所觉悟，又开始新的跳动。 在遍布沼泽，充满荆棘的人生路上，不能没有你，因为，有你真好！ 【来源】山西省实验中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道作文题是一个半命题作文，题目为“_____真好！”，要求学生先将题目补充完整，再进行写作。题目中的“真好”是种心灵的体验，一种幸福的感觉，提示学生应从生活中寻找那些让自己感到幸福、满足、愉悦的事物或情感，然后以此为主题进行写作。可以从生活中的各种“真好”的体验入手，如家庭的温暖、友情的陪伴、学习的收获、成长的喜悦等，通过具体的事例来表达自己对“真好”的理解和感悟。 2.构思选材。在构思选材时，需要围绕自己补充完整的题目，选择合适的素材和结构来进行构思。例如，以“有爱真好”为主题，首先通过排比句引出爱的多种形式，然后分别描述了母爱和友爱的伟大与无私。在描述母爱时，可选择自己儿时生病住院的事例，通过细节描写展现母亲的担忧和关爱；在描述友爱时，可选择自己受伤被同学照顾的事例，同样通过细节描写展现友情的温暖和力量。最后，总结全文，强调爱的珍贵和重要性。这种构思选材的方式既能够突出主题，又能够使文章内容丰富、条理清晰。以记叙为主，兼有议论、抒情，使得文章既有感人的故事情节，又有深刻的思考和感悟。 15．(23-24八下·山西运城盐湖区实验中学·期中) 题目： 你一定看过不少电影、电视作品，读过很多名著。看《热辣滚烫》，不断挑战自我的乐莹让观众感动不已；读《海底两万里》，冷静睿智的船长让读者心生敬畏；观《志愿军》，视死如归的戴如义让观众热泪盈眶…… 请你以一个感触最深的名著、电影、电视剧写一篇读后感或观后感，题目自拟，不少于600字。 【答案】例文： 挫折让生活更精彩 ——读《假如给我三天光明》有感 学完了海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文，恰逢五一假期，我便迫不及待地找来《假如给我三天光明》一书，一口气读完。 书中的海伦·凯勒与命运抗争的故事，让我的心久久不能平静。书中记录了海伦·凯勒在不到两周岁时因为一场大病而丧失了听力和视力，幸运的是，她遇到了莎莉文老师。在莎莉文老师的帮助下，她凭借着惊人的毅力与顽强的精神完成了大学学业，随后她投入了为盲人服务的工作。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了十四部著作。多么坎坷的人生！多么了不起的成就！她的经历不正说明了挫折让生活更精彩吗？ 是的，穿过茫茫的迷雾，才能感受到阳光的明媚；经过播种的辛苦，才能品尝到收获的甜蜜。人的一生注定不是一条直线，而是一条曲线。只有走遍所有的弯弯曲曲，才能到达胜利的终点。曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》《聊斋志异》这样的不朽之作；贝多芬命运多舛，失聪之后，仍扼住命运的咽喉，以惊人的毅力创作了《第九交响曲》；奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却完成了《钢铁是怎样炼成的》这部文学名著，影响了一代又一代代青年；林肯经受多次挫折，坚强不屈，终于当选为美国第十六任总统。 其实，人生就像是一次远征，挫折将永远伴你而行。虽然挫折带来的凄苦是人生浓重的底色，但这沉沉的底色上被强者涂抹上一道道亮丽的色。人生如果没有挫折就不够丰富、完整。面对挫折，我们要有从哪里跌倒，就从哪里爬起的勇气，无所畏惧，继续前行。 在生活中，我们不免遇到这样那样的挫折，但比起海伦·凯勒，我们所经受的又算什么呢？一个身体残疾的弱女子尚且能够战胜挫折，身体健康的我们，又怎能被挫折打倒？ 一朵花的凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。挫折只会让我们愈战愈勇，让我们的人生更具挑战性。海伦·凯勒的故事启迪我们：挫折，让生活更精彩！ 【来源】山西省运城市盐湖区实验中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查读（观）后感。 第一，审题。本次作文为写读（观）后感。写好读（观）后感、“读（观）”是基础，只有仔细阅读或认真观看、思考并理解文章或电影的内容和思想感情，有自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。读后感的一般写法：①紧扣原文，抓住重点。读（观）后感的“感”必须是从原文或影片引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。②联系实际情感真实。“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话。③以“感”为主。切忌变成“读后抄”。 第二，立意。通过写自己观看影片或名著的感受，表达自己对生活、对自然、对社会的思考与体悟。 第三，选材。选择让你感受最深的一本书（一部电影或一部电视剧）或书（影片或剧情）中的某个人物，弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。注意要结合所选篇目（影片）来写这篇读（观）后感。开头：简要介绍所读（观）作品的名称、内容、总的感受。中间:谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，责在真。结尾：回到所读（观）的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。写作时注意：①定好题目，写出读（观）后的总体感受。②简明概括作品主要内容，或介绍作品的主要观点。③详写自己读（观）后的感受体会。④联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。⑤总结全文，重提感受。 ( 29 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$