专题08 文言文阅读及诗歌鉴赏（山西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题08 文言文阅读及诗歌鉴赏 (23-24八下·山西吕梁孝义·期中) 班级开展“山水有性格，景间蕴情愫”主题阅读活动。请你完成任务。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——选自《小石潭记》 【乙】 丘之小不能①一亩，可以笼②而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货③而不售④。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售⑤之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更⑥取器用，铲刈⑦秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然⑧回巧⑨献技，以效⑩兹丘之下。枕席而卧，则清泠⑪之状与目谋⑫瀯瀯⑬之声与耳谋悠然而虚者与神谋渊⑭然而静者与心谋。 ——选自《钴鉧潭西小丘记》 【注释】①不能：不足。②笼：把……装在笼里。③货：出售。④不售：卖不出去。⑤售：买。⑥更：轮番。⑦刈（yì）：割。⑧熙熙然：和悦的样子。⑨回巧：呈现巧妙的姿态，⑩效：尽力贡献。⑪清泠：形容景色清凉明澈。⑫谋：这里是接触的意思。⑬瀯瀯（yíngying）：象声词，水回旋的声音。⑭渊：沉静。 1．运用释义方法，解释下列加点字的意思。 原文语句 释义方法 释义 日光下澈 根据语境推测 （1） 斗折蛇行 用法参考：其一犬坐于前（《狼》） （2） 铲刈秽草 查阅词典法：①弄脏；玷污。②形容杂草多。③丑恶。④淫乱。 （3） （填序号即可） 举熙熙然回巧献技 成语推断法： A．举重若轻 B．举步维艰 C．不胜枚举 D．举国上下 （4） （从左栏选择一个与原文意思相同的选项） 2．读句子，按要求完成任务。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译： ， ，好像和游人一同欢乐。 （2）请用“/”给下面的句子划分停顿。（限划3处） 清 泠 之 状 与 目 谋 瀯  瀯 之 声 与 耳 谋 悠 然 而 虚 者 与 神 谋 渊 然 而 静 者 与 心 谋。 3．这两段文字均在景物描写中蕴含着情感。【甲】段中“似与游者相乐”，表面写憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像在挑逗游人，实质是作者将自己游乐的心情投射到了鱼儿身上； A 。【乙】段中，B 。 (23-24八下·山西朔州怀仁·期中) 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学古文·悟文化”专题学习活动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 4．小石潭的阳光① 水面直照到水底，鱼的影子映在石头上，水真清！桃花源里田间小路② ，景真美！（根据句中加点字的意思填空） 5．“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是“① ”，作者的忧伤弥漫在字里行间；“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是“② ，都拿出酒饭（来款待他）”，桃花源人的热情好客跃然纸上。 【明其志·感受精神力量】 6．假如王勃是柳宗元的朋友，柳宗元在《小石潭记》中透露出孤寂心情，王勃会用《送杜少府之任蜀州》中的哪一联来安慰他呢？请写出该联诗句并说明理由。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗句： 理由： 7．这两段选文都是“记”，所写之景与表达的情感有何不同？请简要概括。 (23-24八下·山西吕梁离石区·期中) 子瞻迁于齐安①，庐于江上……昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日③。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然④自笑者也。……此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰裳：提起衣服。③移日：日影移动，形容时间长久。④洒然：吃惊的样子。 8．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“万物无以易之”中“易”的含义是下面第 个义项。 ①容易  ②改变  ③交换  ④轻视 9．这篇文章是弟弟苏辙在苏轼被贬后所写，文末有“有乐于是”一句，苏轼的“乐”指① 之乐、② 之乐、③ 之乐。 (23-24八下·山西吕梁离石区·期中) 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学古文·悟文化”专题学习活动。 桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【晓其意·感受文字之美】 10．武陵人“缘溪行，忘路之远近”，① 溪水划船，忘记了路程的远近，为下文桃花源的出现做铺垫。小石潭“潭中鱼可百许头”，② 有一百来条鱼，多少条鱼都能被看清，足见水清。（根据句中加点字的意思填空） 11．“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思是“① ”，桃花源的和平宁静不言而喻；“其岸势犬牙差互，不可知其源”的意思是“② ，不知道它的源头在哪里”，柳宗元前途未卜的忧伤自然涌上心头。 【明其志·探究精神力量】 12．《桃花源记》和《小石潭记》中的景物描写都很精彩，《蒹葭》（节选）中同样有精彩的景物描写。其中写景的句子是哪两句？有何作用？ 蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 诗句： 作用： 13．《桃花源记》和《小石潭记》分别表达了作者什么思想感情？ (23-24八下·山西太原·期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 核舟记（节选） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 …… 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】 《梦溪笔谈·器用》（节选） 世有透光鉴①，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承②日光，则背文及二十字，皆透在屋壁上，了了分明。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古。唯此一样光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透，意③古人别自有术。 【注释】①鉴：铜镜子。②承：迎着，接着。③意：猜想。 14．【辨其义】请你运用下面表格中提示的解词方法，解释下面句子中加点词的意思。 方法 句子 词义 字源法：启，甲骨文（又，手）（户，小门） 启窗而观 （1）启 迁移法：钩画了了 了了分明 （2）了了 查字典：虽：①连词，虽然。 ②连词，即使，纵然。 其他鉴虽至薄者皆莫能透 （3）虽 15．【通其意】请翻译下面两句话的意思。 （1）盖简桃核修狭者为之。 （2）凡二十字，字极古，莫能读。 16．【赞其技】有同学在阅读【甲】【乙】两文后说“核舟和透光鉴都是古人巧夺天工的作品。”你同意这种说法吗？请结合选文说说你的理解。 (23-24八下·山西忻州·期中) 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 17．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用 的修辞手法，描绘了洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景观，成为千古名句。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”运用 手法，明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前。 18．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深层的情感。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的意思是 ，委婉表达了诗人出仕和希望张九龄能引荐自己的愿望：“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是 ，表现了地理环境使作者内心忧伤凄凉。 19．得其法·对比提升：请结合选文将下面的表格补充完整。 选文 望洞庭湖赠张丞相 小石潭记（节选） 景 描写了 的景色。 描写了 的景物。 情 表达了 ，希望得到荐举。 表达了 。 20．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章的内容为该景点写一则简介。 (23-24八下·山西运城盐湖区实验中学·期中) 班级举办“古诗文苑漫步”为主题的活动，请你参与并完成下面的问题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，cēn差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远shì逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【活动一：积为学之初】 21．给下面句中加点词注音，根据拼音写汉字。 （1）cēn 差 披拂    （2）俶 尔远shì 22．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）欲济无舟楫    济：      （2）悄怆幽邃    悄怆： （3）心乐之    乐：      （4）以其境过清    清： 23．小组讨论时，小涛整理了下面表格，请你帮助他完成下面表格中空缺的内容。 选文 写景赏析 《望洞庭湖赠张丞相》 这首诗颔联用两个动词“蒸”“撼”，写出（1） ，极富动感地表现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 《小石潭记》 作者写小石潭中小鱼，动静结合，（2） ，间接写出潭水清澈，表现游赏的乐趣。 【活动二：赏含蓄之美】 24．孟浩然和柳宗元的这两篇选文都寓情于景，极富含蓄之美。请你任选一首（篇）结合具体内容简要分析。 (23-24八下·山西晋中太谷区·期中) 请阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉；无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 【乙】 小国寡民。使有什伯①之器而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 （选自老子《道德经》） 注释：①什伯：古代兵制，十人为什，百人为伯，泛指军队基层队伍；过十倍、百倍，言极其多。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。 【辨其音·走进文本】 25．给下面加点字注音。 （1）黄发垂髫                 （2）便要还家 【明其义·积累实词】 26．下列加点字的解释有误的一项是（    ） A．阡陌交通    交错相通 B．此中人语云     告诉 C．虽有舟舆    虽然 D．鸡犬之声相闻   互相听到 【译其文·理解内容】 27．请翻译下列句子。 （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 他们说自己前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱， 。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 问现在是什么朝代， , 。 【悟其理·分析内容】 28．下列对［甲］［乙］两文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文：在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 B．【甲】文：桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 C．【甲】文：作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D．【乙】文：主张国家要小，疆域不要大，远离战争，让百姓安居乐业，让老百姓回到结绳记事的时代，邻国之间鸡犬相闻却老死不相往来。 【赏其景·品味内容】 29．甲、乙两文的作者都描述了自己心目中的“世外桃源”，甲文运用了记叙和 的表达方式，讲述 的故事；乙文运用了 的表达方式，提出自己 的主张（最后一空用原文填空） (23-24八下·山西吕梁交城县·期中) 北山阳，有崖谷豁洞之胜。盖天然疏凿，以遗来者，而人不之争。我公悬车①之三年，探得其最。连冈叠磴②，中断夹斗，为其拱跱③，如状如意；翠竹茂树，萦环森罗，为其缘饰，如绩如织。泉出山腹，酿而为池，酾④而为派，带于竹树葱笼之间。池可行舟，派能流响。果园蔬圃，用以为溉。其馀与水合于山下。临玩之美，耳潺潺，目磷磷，不俟漱浥而烦襟如洗。 （选自《新安谷记》，有删减） 【注释】①悬车：指辞官居家。②磴（dèng）：石级。③跱（zhi）：耸立。④酾（shi）：疏导，分流。 30．请你根据提示，解释下列画横线词语的意思。 词句 方法提示 解释 以遗来者 查阅词典法：①丢失；②遗漏；③抛弃；④遗留、剩下⑤招致；⑥给予，馈赠。 写序号 临玩之美 词语助记法：背山临水 31．班级开展“古代理想生活地点”评选活动，你打算推荐文中的北山，请你仿照下面示例为其写一则推荐语。（不少于60字） 示例：同学们好！我推荐的“古代理想生活地点”是桃花源。桃花源风景优美，此处有桑树竹林，令人心旷神怡；道路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以相互听到，老人与小孩都安逸闲适，各得其乐，是大同社会的生动写照。 (23-24八下·山西晋中寿阳县·期中) 石渠记 【唐】柳宗元 ①自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼，又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之，揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日蠲⑩渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。 【注释】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②倍尺：二尺。③泓：深潭。水深而广。④纡（yū）。馀：曲折伸延。⑤箭：小竹。⑥庥：同“休”，休息。⑦翳朽：阴郁的密林和腐烂的朽木。⑧酾（shī）：。分流，疏导。⑨俾（bǐ）：帮助。⑩蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 32．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅词典并结合语境，可以判断出“累”的读音和解释。 方法 文中词句 提示 你的结论 查字典 故累记其所属 查阅字典： 1.lěi（1）〈动〉堆积；积累。 （2）〈副〉屡次；多次。 2.lèi（1）〈动〉①连累；牵连。②烦劳；托付。③忧患 （2）〈名〉过错；过失。 33．这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 (23-24八下·山西吕梁交城县·期中) 班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 选自《小石潭记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 选自《桃花源记》 34．读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。 （1）黄发垂髫( ) （2）俶尔远逝( ) 35．美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿① ，忽而又向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋② （根据句中加点词的意思填空） 36．跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”① ，如此美妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，落英缤纷。”，② ，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。（填入画波浪线句子的现代汉语翻译） 37．“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该如何正确面对人生中的得失呢？请结合上文谈谈你的看法。 (23-24八下·山西长治·期中) 在班级举行的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【晓其意·感知文章内容】 38．渔人做客桃源，源人“便要还家”，村人将其 到家里去，足见这里民风淳朴、村民热情好客；小潭岸势“犬牙差互”，溪岸的形状 ，运用比喻的修辞手法，形象地写出了溪岸的参差不齐。（根据句中加点词的意思填空） 39．“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思是 ， ，体现桃花源人井然有序、和睦安定的生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的意思是潭中的鱼大约有一百来条， 。以游鱼衬托出潭水的清澈透明，给人以灵动的画面感。 【明其志·探究精神力量】 40．柳宗元无奈遭贬，畅游小潭，以笔解愁。请你从《送杜少府之任蜀州》中，选择合适的诗句来宽慰作者，并对诗句蕴含的道理做批注。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗句： ， 。 批注： 41．《桃花源记》和《小石潭记》两文中都写到了美景，借美景来抒写内心感受。请你结合文章具体内容，分析两文所表达的情感有何不同。 (23-24八下·山西晋中左权县·期中) 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞②，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （选自苏轼《和桃源诗序》，有删改） 【注】①盐醯（xī）：食盐和醋。②枸杞（gǒu qǐ）：药食两用食物，清肝明目，有益健康。 42．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“渐能致五味”中“致”的含义是如图中第 个义项。 43．说说选文体现了作者什么样的情感。 (23-24八下·山西晋中介休·期中) 赏自然美景，品文化意蕴，让我们一起走进古诗文的天地。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之， 复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山， 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ——《桃花源记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 44．豁然开朗之处，渔人进入桃花源，看到了景色绮丽的乡村风光，“阡陌交通，鸡犬相闻”，走在 上，远离喧嚣，亲近自然；发现小石潭的经过颇有情致，“伐竹取道，下见小潭”， 的动作，足见作者探幽的浓厚兴趣。（根据句中加点词的意思填空）   45．景由情显，情由景生。桃花源中，老人和小孩“并怡然自乐”的意思是 ，体现了陶渊明对美好生活的向往；小石潭上，柳宗元“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是 ，表现了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞 。 46．写场景就是在写故事。正如《桃花源记》中的田园风光和百姓日常，让我们看到陶渊明对美好生活的向往。读《回延安》中的以下诗句，你的脑海浮现出怎样的场景？又能体会到作者怎样的情感？ 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 【明其旨，践其行】 47．文人风骨是中华民族精神血脉的重要组成部分。请你结合下面的链接材料，说说陶渊明和柳宗元的文人风骨是什么，并借此鼓励同学们。 链接材料： 陶渊明不为五斗米向乡里小人折腰，毅然辞去只当了八十多天的彭泽县令。柳宗元面对民生凋零的现实，揭露了官吏敲诈百姓、横行乡里的行为；他还在《捕蛇者说》中直指苛政，发出“孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎”的呐喊。 (23-24八下·山西大同·期中) 在班级举办的“绘景抒情”交流会上，启智小组带领大家一起学习了以下古诗文。 桃花源记（节选） 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 小石潭记（节选） 柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【晓其意·感受自然之美】 48．文人以笔绘天下。桃花源里“阡陌交通，鸡犬相闻”，田间小路① ，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到，祥和之景让人神往；小石潭中“日光下澈，影布石上”，当阳光② 水面照到水底时，可以清楚地看到鱼儿的影子映在水底的石头上，潭水之清令人惊叹。（根据句中加点字词的意思填空） 49．文中语言简约凝练，以一语之寡而状世间万态之丰。“芳草鲜美，落英缤纷”的意思是芳草新鲜美好，① ，描绘了桃花林里美不胜收的奇景；“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是② ，正是作者贬居生活的写照。 【入其境·体悟文本意旨】 50．自然美景，牵动着文人墨客的悲喜。请摘抄下面诗中借景抒情的诗句，并将对其的赏析批注在相应位置。 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 诗句： 批注： 51．“记”是我国古代重要的文体类型，可记山水、记亭台，也可记书画杂物、人物琐事。如《桃花源记》（节选）记事，写渔人发现桃花源、进入桃花源，描绘了一个① 的社会，表达作者② ；《小石潭记》（节选）记游，以游踪为线索描绘所见之景，写出了小石潭及其周围环境③ 的气氛，表达了作者④ 的心境。 (23-24八下·山西吕梁兴县·期中) 黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自张潮《虞初新志》） 【注释】①黄子履庄：黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 52．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字》并结合语境，可以判断出“凿木人长寸许”中“许”的含义是下面第 个义项。 ①答应，允许    ②表示约数    ③这样    ④处所，地方 53．选文中能体现黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是 （用自己的话概括），他的作品以 （用一个字概括）取胜，如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是 （用自己的话概括）。 (23-24八下·山西吕梁兴县·期中) 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“赏读优秀古文•体悟先贤情怀”专题学习活动。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自《小石潭记》） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》） 54．两篇文章的描写都很精彩。“水尤清冽”，小石潭的水① 清凉，描写出水的特点；“诎右臂支船”，② 着右臂支撑在船上，描写了佛印的动作。（根据句中加点词的意思填空） 55．从文句中，我们可以读出物和人生动的姿态，“俶尔远逝，往来翕忽”的意思是① ，体现了鱼儿的灵动可爱；“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”的意思是② ，各自隐藏在手卷下边的衣褶里，说明了苏黄亲密无间。 【悟其理•探究思想内容】 56．《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表现了潭水的清澈，《望洞庭湖赠张丞相》中哪一联表现了洞庭湖的澎湃气势？请写出该联诗句，并简要赏析。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 诗句： 赏析： 57．《核舟记》中王叔远将长不盈寸的桃核雕刻成舟，结合选文内容，说说这件艺术品的精妙之处体现在哪里。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文阅读及诗歌鉴赏 (23-24八下·山西吕梁孝义·期中) 班级开展“山水有性格，景间蕴情愫”主题阅读活动。请你完成任务。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——选自《小石潭记》 【乙】 丘之小不能①一亩，可以笼②而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货③而不售④。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售⑤之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更⑥取器用，铲刈⑦秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然⑧回巧⑨献技，以效⑩兹丘之下。枕席而卧，则清泠⑪之状与目谋⑫瀯瀯⑬之声与耳谋悠然而虚者与神谋渊⑭然而静者与心谋。 ——选自《钴鉧潭西小丘记》 【注释】①不能：不足。②笼：把……装在笼里。③货：出售。④不售：卖不出去。⑤售：买。⑥更：轮番。⑦刈（yì）：割。⑧熙熙然：和悦的样子。⑨回巧：呈现巧妙的姿态，⑩效：尽力贡献。⑪清泠：形容景色清凉明澈。⑫谋：这里是接触的意思。⑬瀯瀯（yíngying）：象声词，水回旋的声音。⑭渊：沉静。 1．运用释义方法，解释下列加点字的意思。 原文语句 释义方法 释义 日光下澈 根据语境推测 （1） 斗折蛇行 用法参考：其一犬坐于前（《狼》） （2） 铲刈秽草 查阅词典法：①弄脏；玷污。②形容杂草多。③丑恶。④淫乱。 （3） （填序号即可） 举熙熙然回巧献技 成语推断法： A．举重若轻 B．举步维艰 C．不胜枚举 D．举国上下 （4） （从左栏选择一个与原文意思相同的选项） 2．读句子，按要求完成任务。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译： ， ，好像和游人一同欢乐。 （2）请用“/”给下面的句子划分停顿。（限划3处） 清 泠 之 状 与 目 谋 瀯  瀯 之 声 与 耳 谋 悠 然 而 虚 者 与 神 谋 渊 然 而 静 者 与 心 谋。 3．这两段文字均在景物描写中蕴含着情感。【甲】段中“似与游者相乐”，表面写憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像在挑逗游人，实质是作者将自己游乐的心情投射到了鱼儿身上； A 。【乙】段中，B 。 【答案】 1． 穿透 像北斗星那样 ② D 2． （鱼儿）忽然又向远处游去，往来轻快迅疾。 清泠之状与目谋/瀯瀯之声与耳谋/悠然而虚者与神谋/渊然而静者与心谋。 3． 示例A：水流的明灭可见、溪岸如犬牙差互等景致让作者有了幽深不可测度的内心感受，于是觉得眼前景象不再是生机勃勃的，而是显得“寂寥无人，凄神寒骨”，可见其孤寂、凄凉、哀怨的心境。 示例B：“回巧献技”“以效兹丘”是作者对山、云、溪、鸟兽等景拟人化的描写，实质是作者移情于物表达自己内心的愉悦，他喜欢这里的清雅、幽静，也为自己能够发掘到这美好的风光而深感欣慰。 【来源】山西省吕梁市孝义市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：阳光直照到水底。澈，穿透； （2）句意为：小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，像北斗星那样； （3）句意为：铲割杂草。秽，形容杂草多，故选②； （4）句意为：全都欢快地呈巧献技。举，全，故选D。 2．（1）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语：俶尔，忽然；翕忽，轻快迅疾的样子。 （2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。“清泠之状与目谋”和“瀯瀯之声与耳谋”句式相同，“悠然而虚者与神谋”“渊然而静者与心谋”句式相同，故停顿节奏为：清泠之状与目谋/瀯瀯之声与耳谋/悠然而虚者与神谋/渊然而静者与心谋。 3．本题考查文章蕴含的情感。 根据【甲】段中的“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者听到清脆的水声，心中快乐。根据“往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者看到水中欢快的鱼儿，心中快乐。根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者因为受到小石潭凄清环境的触发，又勾起了被贬的孤寂凄凉之情； 根据【乙】段中的“即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显”可知，经作者之手，小丘焕发了新生，展现出它本来面目，给作者带来了快乐与满足。根据“山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”可知，小丘环境清幽，飞鸟走兽的悠闲自得，衬托了作者内心的悠闲之意，表现了作者积极乐观的人生态度。 【参考译文】： 【甲】潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心神悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流，自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。（我们在小丘上）枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。 (23-24八下·山西朔州怀仁·期中) 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学古文·悟文化”专题学习活动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 4．小石潭的阳光① 水面直照到水底，鱼的影子映在石头上，水真清！桃花源里田间小路② ，景真美！（根据句中加点字的意思填空） 5．“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是“① ”，作者的忧伤弥漫在字里行间；“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是“② ，都拿出酒饭（来款待他）”，桃花源人的热情好客跃然纸上。 【明其志·感受精神力量】 6．假如王勃是柳宗元的朋友，柳宗元在《小石潭记》中透露出孤寂心情，王勃会用《送杜少府之任蜀州》中的哪一联来安慰他呢？请写出该联诗句并说明理由。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗句： 理由： 7．这两段选文都是“记”，所写之景与表达的情感有何不同？请简要概括。 【答案】 4．穿透 交错相通 5．让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 其余的人各自又把渔人邀请到自己家中 6．诗句：海内存知己，天涯若比邻。 理由示例：诗句表现了真挚的友情可以克服时间的限制和空间的阻隔，表达出乐观豁达的情感，极具感染力，进而可以缓解柳宗元的孤寂之感。 7．示例：《小石潭记》所见之景幽静、凄清，文章含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情感；《桃花源记》所见之景宁静、优美，文章表现了作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。 【来源】山西省朔州市怀仁市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 4．本题考查字义。 第一空：日光下澈：阳光向下直照到水底。澈，穿透。 第二空：田间小路交错相通。交通，交错相通。 5．本题考查译句。 第一空：重点词语：凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，凄凉。邃：深。 第二空：重点词语：余人，剩下的人。复，又。延，邀请。皆，都。 6．本题考查诗句赏析。 海内存知己，天涯若比邻：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。以这一诗句来安慰柳宗元，可以给他以鼓励和安慰，进而缓解孤寂之情。据此言之有理即可。 7．本题考查比较阅读。 根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清”可知，作者坐在小潭边，看到的景物是幽静、凄清的。这种景物勾起了作者内心因为被贬而产生的忧伤与凄苦。所以才会认为“不可久居”。故本文含蓄地抒发了作者被贬后无法排解的孤寂凄苦之情。 根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，渔人进入桃花源之后，看到的景物是宁静优美的。联系写作背景，此时朝代更替，民生艰苦。作者虚构这样一个和平美好的世外桃源，既表现了自己对理解生活的追求，也含蓄地表现了作者对黑暗现实的不满。 【参考译文】： 文本一：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。　　 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。　　 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 文本二：桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。　　 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” (23-24八下·山西吕梁离石区·期中) 子瞻迁于齐安①，庐于江上……昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日③。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然④自笑者也。……此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰裳：提起衣服。③移日：日影移动，形容时间长久。④洒然：吃惊的样子。 8．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“万物无以易之”中“易”的含义是下面第 个义项。 ①容易  ②改变  ③交换  ④轻视 9．这篇文章是弟弟苏辙在苏轼被贬后所写，文末有“有乐于是”一句，苏轼的“乐”指① 之乐、② 之乐、③ 之乐。 【答案】 8． ③ 9．随遇而安（或“安然自适”） 寄情山水 自得其乐（或“豁达乐观”） 【来源】山西省吕梁市离石区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 8．本题考查文言词语解释。 “万物无以易之”意思是：什么都不能换取这种快乐。易：交换。 故选③。 9．本题考查内容理解与概括。 文中苏轼“有山可登，有水可浮”，遇山就登山，遇水就划船。由此可知，苏轼追求的乐趣是安闲自适、随遇而安的乐趣；由“至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也”，苏轼一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘树林中的山花野草，随意捡拾山中的落果，舀取溪水喝。由此可知，苏轼的乐趣是自得其乐、寄情于山川景色之中，豁达乐观的乐。他所追求的乐趣是“以适意为悦”，精神上求得符合心意的满足，并不计较个人的功利得失，从而婉地说明苏轼处世为人的态度，从而赞扬他光明磊落，超然洒脱的品德风度。据此填空即可。 【参考译文】： 子瞻被贬到齐安后，就居住在江上……我年轻的时候，跟随子瞻到各地游玩，遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服先下水，有些地方不能到达，(子瞻)很长时间都闷闷不乐。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘树林中的山花野草，随意捡拾山中的落果，舀取溪水喝，看到他这样子的人都把他当作神仙。其实天下的乐事很多，而做合乎自己心意的事是最开心的。当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，又没有不轻松地自我解嘲的。……这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 (23-24八下·山西吕梁离石区·期中) 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学古文·悟文化”专题学习活动。 桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【晓其意·感受文字之美】 10．武陵人“缘溪行，忘路之远近”，① 溪水划船，忘记了路程的远近，为下文桃花源的出现做铺垫。小石潭“潭中鱼可百许头”，② 有一百来条鱼，多少条鱼都能被看清，足见水清。（根据句中加点字的意思填空） 11．“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思是“① ”，桃花源的和平宁静不言而喻；“其岸势犬牙差互，不可知其源”的意思是“② ，不知道它的源头在哪里”，柳宗元前途未卜的忧伤自然涌上心头。 【明其志·探究精神力量】 12．《桃花源记》和《小石潭记》中的景物描写都很精彩，《蒹葭》（节选）中同样有精彩的景物描写。其中写景的句子是哪两句？有何作用？ 蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 诗句： 作用： 13．《桃花源记》和《小石潭记》分别表达了作者什么思想感情？ 【答案】 10．顺着（或“沿着”） 大约 11． 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到 溪岸的走势像狗的牙齿那样交错不齐 12． 诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。 作用示例：以景起兴，利用芦苇、霜露等景物渲染出萧瑟凄迷的氛围，为下文人物的活动提供了特定的背景，烘托了主人公所思不见的怅惘心情。 13．《桃花源记》表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。《小石潭记》含蓄地表露了作者对现实的不满，传达出贬居生活中孤寂悲凉的情感。 【来源】山西省吕梁市离石区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 10．本题考查文言文实词。 （1）“缘溪行，忘路之远近”的意思是：他沿着小溪划船前行，忘记了路途的远近；缘：沿着。故此空应该填写：顺着（或“沿着”）。 （2）“潭中鱼可百许头”的意思是：潭中的鱼大约有一百来条；可：大约。故此空应该填写：大约。 11．本题考查文言文句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）阡陌：田间小路；交通：交错想通；相闻：互相听到。 （2）犬牙差互：像狗的牙齿一样交错不齐。 12．本题考查词句的理解和赏析。 首先，我们需要确定《蒹葭》（节选）中写景的句子。这两句写景的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”这两句诗以蒹葭（芦苇）和白露为主要元素，通过描绘它们的形态和状态，为我们展现了一幅萧瑟凄迷的画面。接下来，我们进行赏析。这两句诗采用了“兴”的表现手法，以蒹葭和白露这两种自然景物作为起兴，既交代了季节和地点，又渲染了气氛，奠定了全文的情感基调。蒹葭苍苍，展现出芦苇的茂盛与苍茫，而白露为霜则描绘出清晨的寒冷与清新。这种凄美的景象不仅为下文主人公追求意中人的情节提供了背景，更烘托了主人公内心深处的孤独、思念和怅惘。通过景物的描绘，我们能够深切地感受到主人公的情感波动，体会到他对于爱情的执着追求和无奈感慨。这种情景交融的写法，使得诗歌的意境更加深远，情感表达更加细腻。 13．本题考查情感主旨和对比阅读。 《桃花源记》中，作者通过描绘一个与世隔绝、景色优美、人民安居乐业的桃花源，展现了一个理想社会的图景。文中写道：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这些描述体现了作者对美好生活的向往和对理想社会的追求，表达了他对当时社会现实的不满和对理想社会的憧憬。 而在《小石潭记》中，作者虽然也描绘了小石潭周边优美的景色，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，但整体氛围却显得凄清孤寂。文中写道：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”这种描写含蓄地表达了作者对现实的不满，透露出贬居生活中孤寂悲凉的情感。作者借小石潭的清幽景色，抒发了自己内心的苦闷和无奈。 【参考译文】： 《桃花源记》节选 东晋太元年间，有一个武陵人以捕鱼为生。他沿着小溪划船前行，忘记了路途的远近。忽然，他遇到了一片桃花林，这片桃花林生长在溪流两岸，绵延了好几百步，中间没有其他的树，只有芳香的青草和鲜艳的花朵，落下的花瓣到处都是，美丽极了。这个渔人觉得非常诧异，就继续划船前行，想要走到这片桃林的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，他于是发现了一座山，山上有个小洞口，里面仿佛有光亮。渔人于是下了船，从洞口走了进去。一开始，洞口非常狭窄，仅够一个人通过。他走了几十步后，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹子等。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都可以相互听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一模一样。老人和小孩们，都安适愉快，自得其乐。 《小石潭记》节选 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 (23-24八下·山西太原·期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 核舟记（节选） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 …… 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】 《梦溪笔谈·器用》（节选） 世有透光鉴①，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承②日光，则背文及二十字，皆透在屋壁上，了了分明。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古。唯此一样光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透，意③古人别自有术。 【注释】①鉴：铜镜子。②承：迎着，接着。③意：猜想。 14．【辨其义】请你运用下面表格中提示的解词方法，解释下面句子中加点词的意思。 方法 句子 词义 字源法：启，甲骨文（又，手）（户，小门） 启窗而观 （1）启 迁移法：钩画了了 了了分明 （2）了了 查字典：虽：①连词，虽然。 ②连词，即使，纵然。 其他鉴虽至薄者皆莫能透 （3）虽 15．【通其意】请翻译下面两句话的意思。 （1）盖简桃核修狭者为之。 （2）凡二十字，字极古，莫能读。 16．【赞其技】有同学在阅读【甲】【乙】两文后说“核舟和透光鉴都是古人巧夺天工的作品。”你同意这种说法吗？请结合选文说说你的理解。 【答案】 14． 启：打开 了了：清楚明白 虽：即使 15． （1）是挑选长而窄的核桃刻成的。（2）共二十个字，字体极古老，不能识读。 16．示例：我同意。【甲】文中“启窗而观，雕栏相望焉”让人惊叹，核舟上雕刻的窗户能自由打开，栏杆上还雕刻有花纹，而核舟“曾不盈寸”，可见王叔远巧夺天工的技艺。【乙】文中的透光鉴，迎着阳光背后的花纹文字“皆透在屋壁上，了了分明”，这样的镜子再难复制，可见其技艺巧夺天工。 【来源】山西省太原市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 14．本题考查实词含义。 ①译为：打开窗户来看。启，打开。 ②“钩画了了”译为：笔画清晰明白。了了，清楚明白；“了了分明”译为：清清楚楚，看的分明。了了，清楚明白。 ③译为：其他的镜子即使是非常薄的也都不能透光。虽，即使。 15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①简，挑选；修狭，长而窄；为，雕刻。 ②凡，总共；极，非常；莫，不。 16．本题考查文言文内容的理解。本题为开放性试题，可从赞成和反对两个角度中，任选一个进行回答。 如果赞同，可结合甲文中描述核舟“罔不因势象形，各具情态”，小小核舟之上人物众多，且形态各异，生动逼真，展现出极高的雕刻技艺和艺术水准，足见其巧夺天工；乙文中说透光鉴“鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字，皆透在屋壁上，了了分明”“唯此一样光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透，意古人别自有术”，其制作工艺独特精妙，在当时技术条件下能有如此神奇的效果，也体现了古人非凡的创造力和精湛技艺，是巧夺天工之作。所以可以说核舟和透光鉴都是古人巧夺天工的作品。 如果不赞同，可结合乙文“唯此一样光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透，意古人别自有术”，只是强调了它透光这一特别之处，并没有足够多的细节描述来全面展现其制作工艺达到了巧夺天工的高度，只是让人感觉有些神奇而已，所以不能简单地说透光鉴也是巧夺天工的作品。 示例：我不赞同。甲文中确实可体现核舟是巧夺天工的作品，如“罔不因势象形，各具情态”能看出核舟技艺的精湛；但乙文中只是说透光鉴比较奇特，有透光的现象，仅用“唯此一样光透，其他鉴虽至薄者皆莫能透，意古人别自有术”并不能明确表明其就是巧夺天工，也许只是一种偶然的特别现象，没有更多具体关于其制作工艺如何精妙绝伦的描述来充分支撑它是巧夺天工的作品。 【参考译文】： 【甲】船从头到尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。 那船的背面稍平，就在上面题了名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细得像蚊子的脚，一笔一画都非常清楚，它的颜色是黑的。又用上一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 总计这一条船上，刻了五个人；八扇窗；箬篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，共三十四个字。可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。哎呀，技艺也真神奇啊！ 【乙】世上有透光镜，镜子背面有铭文，共二十个字，字非常古老，不能认读。用镜子迎着太阳光，那么背面的花纹和二十个字，都投射在屋壁上，清清楚楚分明。然而我家有三面这样的镜子，又看见别人家所收藏的，都是一样的，花纹、图画、铭文没有丝毫差异，样式很古老。只有这一种能透光，其他镜子即使很薄也都不能透光，猜想古人另外有独特的制作方法。 (23-24八下·山西忻州·期中) 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 17．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用 的修辞手法，描绘了洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景观，成为千古名句。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”运用 手法，明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前。 18．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深层的情感。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的意思是 ，委婉表达了诗人出仕和希望张九龄能引荐自己的愿望：“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是 ，表现了地理环境使作者内心忧伤凄凉。 19．得其法·对比提升：请结合选文将下面的表格补充完整。 选文 望洞庭湖赠张丞相 小石潭记（节选） 景 描写了 的景色。 描写了 的景物。 情 表达了 ，希望得到荐举。 表达了 。 20．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章的内容为该景点写一则简介。 【答案】 17．对偶  夸张 衬托（或侧面描写） 18． 坐着看垂钓的人空有一腔羡慕之情让人感到心情悲伤。 寒气透骨，凄凉幽深，弥漫着忧伤的气息。 19．洞庭湖壮丽 小石潭及其周围 从政的心愿 作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。 20．示例：小石潭位于小丘西南面约一百二十步的地方，这里石奇水清，游鱼相戏，四周古树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，并写下了千古传诵的《小石潭记》，小石潭因此闻名于世。 【来源】山西省忻州地区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 17．本题考查词句的理解和赏析。 第一空：由“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“气蒸”与“波撼”的对应关系可知：这两句诗在结构上形成了对偶，即上下两句的词语在位置上对应，词性相对，意义相关或相反。同时，“波撼岳阳城”中的“撼”字夸张地描述了波涛汹涌的气势，对岳阳城造成了摇动的感觉。故此空应填：“对偶与夸张”。 第二空：由“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”中的描述可知：这里虽然没有直接提到水，但通过对鱼的游动和影子的描绘，让读者能够感受到潭水的清澈透明。鱼在水中游动，仿佛在空中一样，没有依托；日光穿过清澈的水面，鱼的影子直接映在石头上，这些都是侧面描写潭水清澈的手法。故此空应填：“侧面描写（或衬托）”。 18．本题考查词句的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）观：看；徒：白白地，只是；羡：表示羡慕、向往的情感。 （2）凄、寒：使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷；悄怆：寂静得使人感到忧伤；邃：深。 19．本题考查内容的理解和对比阅读。 第一空：从“八月湖水平，涵虚混太清”可以看出，诗人描绘了八月洞庭湖水涨满，水天含混迷茫与天空浑然一体的壮阔景象。接下来，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”进一步展现了洞庭湖的磅礴气势，湖水蒸腾的雾气笼罩了整个云梦泽，波涛汹涌的湖水撼动了岳阳城。故此空可以填写：洞庭湖壮丽。 第二空：从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可以看出，诗人描绘了小石潭中鱼儿自由游弋的场景。接下来，“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”则描绘了潭水西南方向蜿蜒曲折的溪流，“其岸势犬牙差互，不可知其源”则进一步展现了小石潭周边环境的奇特和深邃。故此空可以填写：小石潭及其周围。 第三空：诗中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”表达了诗人在太平盛世却闲居在家，因没有机会建功立业而感到羞愧。通过描绘洞庭湖的壮阔景色，诗人含蓄地表达了希望张丞相能够引荐自己，让自己有机会为国家效力的愿望。故此空可以填写：表达了诗人希望得到荐举、出仕从政的强烈愿望。 第四空：诗人在小石潭边，面对清幽的环境，虽然景色宜人，但内心却感到凄凉。这种落寞感源于他贬谪后的遭遇，他无法从政治失意中解脱出来，内心的苦闷和孤独无法排遣。通过描绘小石潭及其周围的景物，诗人间接地表达了自己内心的感受。故此空可以填写：表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。 20．本题考查开放性回答。本题要求根据《小石潭记》的文章内容，为小石潭景点写一则简介。在撰写简介时，需要重点关注以下几个要点：（1）位置描述：简要说明小石潭的地理位置，例如“位于小丘西南面约一百二十步的地方”。（2）自然景观：强调小石潭的自然美景，如“石奇水清，游鱼相戏，四周古树环抱”。（3）历史文化：提及柳宗元的《小石潭记》，突出其文化价值。（4）旅游价值：说明小石潭是观光旅游、放松心情的好去处。在撰写时，注意语言简洁明了，避免冗长复杂，同时保持客观性和准确性。 示例：小石潭，位于小丘西南，是一处自然与人文完美融合的胜地。这里石奇水清，游鱼嬉戏，四周古树环绕，宛如人间仙境。唐代文学家柳宗元曾留下传世之作《小石潭记》，更使此地名扬四海。无论是追寻历史的足迹，还是感受大自然的宁静，小石潭都是您不可错过的选择。欢迎您来此，尽享自然之美，领略文化之韵。 【参考译文】： 《小石潭记》 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 (23-24八下·山西运城盐湖区实验中学·期中) 班级举办“古诗文苑漫步”为主题的活动，请你参与并完成下面的问题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，cēn差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远shì逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【活动一：积为学之初】 21．给下面句中加点词注音，根据拼音写汉字。 （1）cēn 差 披拂    （2）俶 尔远shì 22．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）欲济无舟楫    济：      （2）悄怆幽邃    悄怆： （3）心乐之    乐：      （4）以其境过清    清： 23．小组讨论时，小涛整理了下面表格，请你帮助他完成下面表格中空缺的内容。 选文 写景赏析 《望洞庭湖赠张丞相》 这首诗颔联用两个动词“蒸”“撼”，写出（1） ，极富动感地表现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 《小石潭记》 作者写小石潭中小鱼，动静结合，（2） ，间接写出潭水清澈，表现游赏的乐趣。 【活动二：赏含蓄之美】 24．孟浩然和柳宗元的这两篇选文都寓情于景，极富含蓄之美。请你任选一首（篇）结合具体内容简要分析。 【答案】 21． 参 cī chù 逝 22． 渡 凄凉、忧伤的样子 高兴，这里是“以……为乐”的意思 凄清 23． 写出笼罩在洞庭湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，奔涌的波涛好像要摇动岳阳城。 示例：写潭中小鱼，作者用“空游”“无所依”写鱼之静止的状态，用“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼怡然自得的动态。 24．示例1：孟浩然面对烟波浩淼的洞庭湖，发出了欲渡无舟的感叹，以及临渊羡鱼的情怀，婉转含蓄地表达了希望得到张丞相的赏识、引荐，从而被录用从政的心愿。 示例2：柳宗元通过描写小石潭环境景物的幽美和静穆，寓情于景，感情从“乐”到“凄”，在对景物的描绘中融进了自身被贬的遭际，含蓄写出了凄苦孤寂、愤懑抑郁的压抑心境，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 【来源】山西省运城市盐湖区实验中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【分析】21．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 （1）cēn差披拂——参差披拂cēn cī pī fú：长短、高低不齐，随风飘动。 （2）俶尔远shì——俶尔远逝chù ěr yuǎn shì：忽然间又向远处游去了。 22．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 （1）句意为：想要渡江河却没有船和桨。济：渡。 （2）句意为：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：凄凉、忧伤的样子。 （3）句意为：心里为之高兴。乐：高兴，这里意动用法，以……为乐。 （4）句意为：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 23．本题考查分析概括能力。 ①空，依据“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”句意可知，句中的“蒸”写出笼罩在洞庭湖上水气蒸腾，好像吞没了云、梦二泽的景象；“撼”描绘粗汹涌的波涛好像要摇动岳阳城。 ②空，依据“皆若空游无所依”句意可知，作者用“空游”“无所依”写鱼在水中之静止不动的状态；依据“俶尔远逝，往来翕忽”句意可知，这是鱼在水中怡然自得，自由快乐的动态描绘。 24．本题考查分析作者思想感情的能力。 示例1：孟浩然面对波涛汹涌的洞庭湖，发出了想要渡过去却苦于无船的慨叹，面对钓鱼人垂钓，表现出羡慕的心情，含蓄地表抒发出希望得到张丞相的赏识、引荐，能为国出力的心愿。 示例2：柳宗元通过描写小石潭环境的凄清和冷寂，联想到自身被贬的遭际，含蓄抒发了被贬后孤寂、愤懑的情怀。 【参考译文】： 【甲】八月洞庭湖水盛涨，浩渺无边，水天含混迷迷，接连天空。云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。想要渡江河却没有船和桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。 【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 (23-24八下·山西晋中太谷区·期中) 请阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉；无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 【乙】 小国寡民。使有什伯①之器而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 （选自老子《道德经》） 注释：①什伯：古代兵制，十人为什，百人为伯，泛指军队基层队伍；过十倍、百倍，言极其多。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。 【辨其音·走进文本】 25．给下面加点字注音。 （1）黄发垂髫                 （2）便要还家 【明其义·积累实词】 26．下列加点字的解释有误的一项是（    ） A．阡陌交通    交错相通 B．此中人语云     告诉 C．虽有舟舆    虽然 D．鸡犬之声相闻   互相听到 【译其文·理解内容】 27．请翻译下列句子。 （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 他们说自己前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱， 。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 问现在是什么朝代， , 。 【悟其理·分析内容】 28．下列对［甲］［乙］两文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文：在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 B．【甲】文：桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 C．【甲】文：作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D．【乙】文：主张国家要小，疆域不要大，远离战争，让百姓安居乐业，让老百姓回到结绳记事的时代，邻国之间鸡犬相闻却老死不相往来。 【赏其景·品味内容】 29．甲、乙两文的作者都描述了自己心目中的“世外桃源”，甲文运用了记叙和 的表达方式，讲述 的故事；乙文运用了 的表达方式，提出自己 的主张（最后一空用原文填空） 【答案】 25．tiáo yāo 26．C 27． 带领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方。 竟然不知道有过汉朝 更不必（不要）说魏朝和晋朝 28．A 29．描写 渔人偶遇“桃花源” 议论 “小国寡民” 【来源】山西省晋中市太谷区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 25．本题考查字音。 髫，tiáo，小儿下垂的短发。 要，yāo，同“邀”，邀请。 26．本题考查字义。 C．句意：即使有船和车。虽，即使。故选C。 27．本题考查译句。重点词语：（1）率，率领。妻子，妻子和儿女。邑人，同乡的人。此，这。绝境，与世隔绝的地方。（2）乃，竟然。无论，不要说，更不必说。 28．本题考查内容理解。 A．根据“问今是何世，乃不知有汉；无论魏晋。此人一一为具言所闻”可知，他们感叹的主要是外间战乱频发，人民生活困苦。故选A。 29．本题考查比较阅读。 第一空和第二空：甲文首段运用了记叙和描写的表达方式，记叙了渔人进入桃花源的经过，描写了桃花源里美丽的自然风光和人们的精神状态。第二段运用记叙的表达方式，记叙了渔人受到村中人热情接待和离开桃源的经过。故第一空可填“描写”，第二空可填“渔人偶遇‘桃花源’”。 第三空：乙文表达了作者对小国寡民的看法与观点，这是议论的表达方式。 第四空：根据首句“小国寡民”直接提炼可得。 【参考译文】 【甲】： 桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山，山上有个小洞口，（洞里）隐隐约约里面好像有光亮。（渔人）就离开小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类（的景物）。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。 (桃源中人)看见渔人，于是大吃一惊，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这渔人一一为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出美酒和饭菜来招待。渔人在这里停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。” 【乙】： 使国家变小，使人民稀少。即使有各种各样的器具，却并不使用；使人民重视死亡，而不向远方迁徙；虽然有船只车辆，却不必每次坐它；虽然有武器装备，却没有地方去布阵打仗；使人民再回复到远古结绳记事的自然状态之中。国家治理得好极了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安适，过得快乐。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。 (23-24八下·山西吕梁交城县·期中) 北山阳，有崖谷豁洞之胜。盖天然疏凿，以遗来者，而人不之争。我公悬车①之三年，探得其最。连冈叠磴②，中断夹斗，为其拱跱③，如状如意；翠竹茂树，萦环森罗，为其缘饰，如绩如织。泉出山腹，酿而为池，酾④而为派，带于竹树葱笼之间。池可行舟，派能流响。果园蔬圃，用以为溉。其馀与水合于山下。临玩之美，耳潺潺，目磷磷，不俟漱浥而烦襟如洗。 （选自《新安谷记》，有删减） 【注释】①悬车：指辞官居家。②磴（dèng）：石级。③跱（zhi）：耸立。④酾（shi）：疏导，分流。 30．请你根据提示，解释下列画横线词语的意思。 词句 方法提示 解释 以遗来者 查阅词典法：①丢失；②遗漏；③抛弃；④遗留、剩下⑤招致；⑥给予，馈赠。 写序号 临玩之美 词语助记法：背山临水 31．班级开展“古代理想生活地点”评选活动，你打算推荐文中的北山，请你仿照下面示例为其写一则推荐语。（不少于60字） 示例：同学们好！我推荐的“古代理想生活地点”是桃花源。桃花源风景优美，此处有桑树竹林，令人心旷神怡；道路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以相互听到，老人与小孩都安逸闲适，各得其乐，是大同社会的生动写照。 【答案】 30．（1）⑥（2）靠近 31．示例：同学们好！我推荐的“古代理想生活地点”是北山。北山南面有天然的崖谷和洞穴，山冈相连，石级相叠，清泉流过青林翠竹，水声潺潺；池塘里可以行舟，清泉可以用来灌溉瓜果蔬菜，处处充满宁静祥和，是田园生活的好去处。 【来源】山西省吕梁市交城县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 30．本题考查理解文言字词。 “以遗来者”句意：来馈赠给前来（游玩）的人。结合查阅词典法可知，“遗”的释义有“①丢失；②遗漏；③抛弃；④遗留、剩下⑤招致；⑥给予，馈赠”，“以遗来者”中的“遗”的意思是给予，馈赠，故选⑥； “临玩之美”句意：靠近（水）游玩（时欣赏）美景。结合词语助记法可知，“临玩之美”与“背山临水”的“临”意思一样，都是“靠近”的意思。 31．本题考查理解运用文章内容。 结合“北山阳，有崖谷豁洞之胜”“连冈叠磴，中断夹斗，为其拱跱，如状如意；翠竹茂树，萦环森罗，为其缘饰，如绩如织。泉出山腹，酿而为池，酾而为派，带于竹树葱笼之间。池可行舟，派能流响。果园蔬圃，用以为溉”可知，北山南面有崖谷和洞穴的美好天然景色。北山的景色也十分秀美。山冈相连、石级相叠；竹林青翠、树木茂密；清泉从山腰流出，汇集成池塘，分流成支流，像衣带一样围绕在青翠的竹林间；池塘中可以行舟，支流可以发出（悦耳）的声响；果园菜园，用（泉水）来灌溉；可以听潺潺水声，可以享田园胜景。据此仿照示例为北山写一则推荐语即可。 【参考译文】：     北山向阳的一面（山的南面），有崖谷和洞穴的美好景色。全都是天然开凿的，来馈赠给前来（游玩）的人，但是人们并不争相（来此）。我的父亲辞官居家三年，探寻到此处最美。凡是远离国门、近于关隘的地方，（用）四分之一的价格买下，甚至比东城的价钱还要便宜。（这里）山冈相连、石级相叠。（两山）中断左右对峙，（山谷）为之环绕耸立。形状像如意一样：竹林青翠、树木茂密。(如)环绕的佩带，茂盛罗列。成为峡谷的装饰，像用麻、用丝织就的一样。清泉从山腰流出，汇集成池塘，分流成支流，像衣带一样围绕在青翠的竹林间。池塘中可以行舟，支流可以发出（悦耳）的声响。果园菜园，用（泉水）来灌溉。其余的水在山下与河流汇合。靠近（水）游玩（时欣赏）美景，听潺潺（水声），看粼粼（水波），不用等待到在水中洗漱，胸中郁闷就已经像（被）洗（干净一样）。 (23-24八下·山西晋中寿阳县·期中) 石渠记 【唐】柳宗元 ①自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼，又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之，揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日蠲⑩渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。 【注释】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②倍尺：二尺。③泓：深潭。水深而广。④纡（yū）。馀：曲折伸延。⑤箭：小竹。⑥庥：同“休”，休息。⑦翳朽：阴郁的密林和腐烂的朽木。⑧酾（shī）：。分流，疏导。⑨俾（bǐ）：帮助。⑩蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 32．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅词典并结合语境，可以判断出“累”的读音和解释。 方法 文中词句 提示 你的结论 查字典 故累记其所属 查阅字典： 1.lěi（1）〈动〉堆积；积累。 （2）〈副〉屡次；多次。 2.lèi（1）〈动〉①连累；牵连。②烦劳；托付。③忧患 （2）〈名〉过错；过失。 33．这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 【答案】 32． lěi ，屡次，多次 33．示例：“惜”，惋惜，遗憾的意思。石渠菖蒲覆盖，苔藓环绕，还有诡石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少为人知，作者为之感到遗憾惋惜。正如《小石潭记》，作者也是在“借题感慨”：借山水之题，发胸中之气，融己于山水。即借石渠虽“美”但“未始有传”抒发自己虽有才能却无人赏识无法施展的抑郁不平之气 【来源】山西省晋中市寿阳县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 32．本题考查文言文词语的意思。 句意：所以我把它全都记写下来，再结合字典中的义项可知，“累”在这里是一个副词，应读lěi，意思是屡次，多次。 33．本题考查对比阅读。 《石渠记》“惜其未始有传焉者”的意思是可惜从来都没有写它的人，据此可知“惜”是惋惜的意思；结合第②段“揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。”可知作者把枯草朽木归敛成堆然后清除，疏通渠道，清除堵塞的土石，把已经堆积起来的枯草朽木烧掉，渠道既已通就注满了清泉，可借还没有人传场它，所以作者才完备地记下它周围所有的景物，留给那些喜爱山水的人，并把这些刻写在石的北面，使以后热心此事的人便于得到。这段记事简明扼要。文中一个“惜”字，反映了作者的心情，可以这样理解：既是“惜”石渠之末始传，也是可惜自己的怀才不遇。 《小石潭记》中，作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情是交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的威受和情怀，这远离尘世的石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣环”，但却无人赏识，四周被竹树围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 【参考译文】： 从袁家渴（溪水）往西南走不到百步，就看见一个石渠，（当地）百姓在渠上架设了一座桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度有的地方不足一尺，有的地方则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个深潭，昌蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着深潭。渠水（在这里）又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈，且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入袁家渴（溪水）。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠疏导后渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从清洁疏通水渠一直到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 (23-24八下·山西吕梁交城县·期中) 班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 选自《小石潭记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 选自《桃花源记》 34．读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。 （1）黄发垂髫( ) （2）俶尔远逝( ) 35．美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿① ，忽而又向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋② （根据句中加点词的意思填空） 36．跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”① ，如此美妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，落英缤纷。”，② ，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。（填入画波浪线句子的现代汉语翻译） 37．“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该如何正确面对人生中的得失呢？请结合上文谈谈你的看法。 【答案】 34．tiáo chù 35． 静止不动的样子 整齐的样子 36． 好像环碰撞的声音 芳草新鲜美好，落花繁多 37．示例：遭遇贬谪，柳宗元寄情山水寻找心灵暂时的慰藉；辞官隐居，陶渊明将内心理想世界化为笔下的桃花源，承载对美好生活的向往。面对人生中的得失，我们也应该保持平常心，既可以从自然美景中获取力量，也可以从文学作品中汲取智慧，泰然处之，沉淀自我。 【来源】山西省吕梁市交城县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 34．本题考查字音。 垂髫： tiáo，儿童。 俶：chù，突然。 35．本题考查词义。 第一空句意：（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了。佁然：静止不动的样子。 第二空句意：土地平坦，房屋整齐。俨然：整齐的样子。 36．本题考查译句。第一空重点词语：如：像。鸣：使……发出声音。珮与环都是玉质装饰物。第二空重点词语：芳草鲜美：芬芳的青草新鲜美好。芳，芬芳的。鲜美，新鲜美好。落英：落花。缤纷：繁多的样子。 37．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 面对着被贬的不幸遭遇，柳宗元在自然山水中寻求自我解脱。陶渊明不满于官场的黑暗，辞官隐居，借自己对世外桃源的描写，表现了自己对黑暗现实的批判和对理想世界的向往。这两人的经历启示我们，面对人生中的起起伏伏，我们可以像柳宗元一样在自然之中得到力量，也可以用文学作品来寄托自己的情感，从古人的经典名作中汲取智慧，获得精神上的愉悦与满足。 【参考译文】： 《小石潭记》（节选） 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 《桃花源记》（节选） 东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸的几百步之内，中间没有其他的树木， 芬芳的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。　　 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 (23-24八下·山西长治·期中) 在班级举行的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【晓其意·感知文章内容】 38．渔人做客桃源，源人“便要还家”，村人将其 到家里去，足见这里民风淳朴、村民热情好客；小潭岸势“犬牙差互”，溪岸的形状 ，运用比喻的修辞手法，形象地写出了溪岸的参差不齐。（根据句中加点词的意思填空） 39．“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思是 ， ，体现桃花源人井然有序、和睦安定的生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的意思是潭中的鱼大约有一百来条， 。以游鱼衬托出潭水的清澈透明，给人以灵动的画面感。 【明其志·探究精神力量】 40．柳宗元无奈遭贬，畅游小潭，以笔解愁。请你从《送杜少府之任蜀州》中，选择合适的诗句来宽慰作者，并对诗句蕴含的道理做批注。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗句： ， 。 批注： 41．《桃花源记》和《小石潭记》两文中都写到了美景，借美景来抒写内心感受。请你结合文章具体内容，分析两文所表达的情感有何不同。 【答案】 38．邀请 像狗的牙齿（一样） 39．田间小路交错相通 村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。（意思对即可） 都好像在空中游动，没有什么依傍的。（意思对即可） 40．示例：诗句：海内存知己， 天涯若比邻。 批注：逆境在所难免，我们要有豁达的胸襟。王勃借用这句诗，道出了真挚的友情可以克服空间的障碍，消除孤独苦闷的哲理。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻不退缩，勇于开拓，乐观面对，就能拥抱生活的美好。 41．《桃花源记》虚构了宁静平和的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的否定和批判，对美好生活的向往和追求。《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，表现了作者贬居时孤凄悲凉的心境。 【来源】山西省长治市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 38．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“便要还家”句意为：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。 （2）“犬牙差互”句意为：像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿（一样）。 39．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：阡陌：田间小路。交通：交错相通。 （2）重点词语：相闻：互相听到。 （3）重点词语：皆：都。若：好像。空：名词作状语，在空中。无所依：没有依靠。 40．本题考查诗句赏析。根据“柳宗元无奈遭贬，畅游小潭，以笔解愁。请你从《送杜少府之任蜀州》中，选择合适的诗句来宽慰作者”的提示可知，应选择“与君离别意，同是宦游人”或“海内存知己，天涯若比邻”赏析。 示例：我选择“与君离别意，同是宦游人”。此句意思是和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。此句文情跌宕，是诗人劝慰友人之辞，两人处境相同、感情一致，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。 41．本题考查对比阅读。 根据桃花源记》①段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，柳宗元虚构了宁静平和的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的否定和批判，对美好生活的向往和追求。 根据《小石潭记》③段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记而去”，结合①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上……”可知，描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，表现了作者贬居时孤凄悲凉的心境。 【参考译文】： 《桃花源记（节选）》桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 《小石潭记（节选）》 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 《送杜少府之任蜀州》 雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。 只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。 绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。 (23-24八下·山西晋中左权县·期中) 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞②，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （选自苏轼《和桃源诗序》，有删改） 【注】①盐醯（xī）：食盐和醋。②枸杞（gǒu qǐ）：药食两用食物，清肝明目，有益健康。 42．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“渐能致五味”中“致”的含义是如图中第 个义项。 43．说说选文体现了作者什么样的情感。 【答案】 42．（“渐能致五味”的意思是：逐渐能够接触到日常的调味品，因此，“致”的意思是“取得，得到”。） 43．苏轼的这篇诗序中，一方面驳斥了过去把桃花源蒙上一层神秘色彩的错误做法，另一方面把桃花源和青城、菊水并举，寄托了他对这里的一山一水的由衷赞许。 【来源】山西省晋中市左权县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 42．本题考查文言实词。作答时可结合句意和题干所给的工具书上的注释来分析。 “渐能致五味”的意思是：逐渐能够接触到日常的调味品。结合原文“生不识盐醯，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿”可知，以前这里的人长寿是因为活着的时候不知道盐和醋，没有接触过调味品，后面接触了日常的调味品，所以寿命和外面的人差不多，再结合词典给出的四个解释可知，这里的“致”的含义应是“取得，得到”，故选①。 43．本题考查分析作者表达的情感。 由本文“考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也”和“岂有仙而杀者乎”可知，作者从考证上怀疑渔人所见的真实性，驳斥了过去把桃花源蒙上一层神秘色彩的错误做法。根据“旧说南阳有菊水，水甘而芳。居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁”“而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿”“桃源盖此比也”可知，作者认为青城民风淳朴、老人长寿，也如同桃源，作者把桃花源和青城、菊水并举，寄托了他对这里的一山一水的由衷赞许。 【参考译文】： 世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的似乎是避乱之人的子孙，并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁，四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。 (23-24八下·山西晋中介休·期中) 赏自然美景，品文化意蕴，让我们一起走进古诗文的天地。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之， 复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山， 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ——《桃花源记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 44．豁然开朗之处，渔人进入桃花源，看到了景色绮丽的乡村风光，“阡陌交通，鸡犬相闻”，走在 上，远离喧嚣，亲近自然；发现小石潭的经过颇有情致，“伐竹取道，下见小潭”， 的动作，足见作者探幽的浓厚兴趣。（根据句中加点词的意思填空）   45．景由情显，情由景生。桃花源中，老人和小孩“并怡然自乐”的意思是 ，体现了陶渊明对美好生活的向往；小石潭上，柳宗元“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是 ，表现了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞 。 46．写场景就是在写故事。正如《桃花源记》中的田园风光和百姓日常，让我们看到陶渊明对美好生活的向往。读《回延安》中的以下诗句，你的脑海浮现出怎样的场景？又能体会到作者怎样的情感？ 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 【明其旨，践其行】 47．文人风骨是中华民族精神血脉的重要组成部分。请你结合下面的链接材料，说说陶渊明和柳宗元的文人风骨是什么，并借此鼓励同学们。 链接材料： 陶渊明不为五斗米向乡里小人折腰，毅然辞去只当了八十多天的彭泽县令。柳宗元面对民生凋零的现实，揭露了官吏敲诈百姓、横行乡里的行为；他还在《捕蛇者说》中直指苛政，发出“孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎”的呐喊。 【答案】 44． 田间小路 砍伐 45． 都安闲快乐 让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深 46． 这处场景描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。 47．示例：陶渊明和柳宗元是有理想有操守的文人。陶渊明坚守内心的追求，不屈于权贵，他的高洁品质令人叹服。柳宗元被贬永州后，寄情山水的同时不忘关心民生，揭露苛政的毒害，坚持自己的理想。我们应该学习他们的文人风骨，永远坚定理想信念并为之奋斗。 【来源】山西省晋中市介休市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 44．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“阡陌交通，鸡犬相闻”句意：田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音；阡陌：田间小路； （2）“伐竹取道，下见小潭”句意：砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭；伐：砍伐。 45．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）并：都；怡然：愉快、高兴的样子； （2）凄神寒骨：让人感到心情悲伤，寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。 46．本题考查内容和情感主旨的概括。 材料出自贺敬之《回延安》的第四节，“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”写出了诗人今天在延安城看到的崭新面貌；描绘了十年来在党的领导下延安发生的巨大变化；通过看延安的变化，“对照过去我认不出了你”惊喜于延安的日新月异，表达了作者对延安建设成就的感慨和赞美之情。 47．本题考查人物形象分析。 结合链接材料“陶渊明不为五斗米向乡里小人折腰，毅然辞去只当了八十多天的彭泽县令”可知，陶渊明不为五斗米折腰，辞去彭泽县令，体现了他不向权贵低头、坚守自己的内心和原则的文人风骨。 柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。结合链接材料“柳宗元面对民生凋零的现实，揭露了官吏敲诈百姓、横行乡里的行为”可知，柳宗元寄情山水的同时，不忘民生，揭露官吏敲诈百姓、横行乡里的黑暗和不公；在《捕蛇者说》中他直指苛政，面对不公和腐败，敢于直言不讳，发出“孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎”的呐喊，他勇于表达自己的观点，敢为民众发声，他对民生的关注和对社会现实的批判， 体现了他坚持自己的理想，有担当和勇气的文人风骨。 陶渊明和柳宗元的文人风骨是中华民族精神血脉的重要组成部分。他们的精神鼓励我们在面对困难和不公时，要坚守自己的原则，坚定自己的理想，关注社会现实，勇于表达自己的观点，为社会的进步和发展贡献自己的力量。我们要学习他们的精神，做一个有理想、有担当、有责任感的人。 【参考译文】： 《桃花源记》 东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸的几百步之内，中间没有其他的树木，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。  　　 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 《小石潭记》 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。  　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。  　　 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。  　　 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 (23-24八下·山西大同·期中) 在班级举办的“绘景抒情”交流会上，启智小组带领大家一起学习了以下古诗文。 桃花源记（节选） 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 小石潭记（节选） 柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【晓其意·感受自然之美】 48．文人以笔绘天下。桃花源里“阡陌交通，鸡犬相闻”，田间小路① ，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到，祥和之景让人神往；小石潭中“日光下澈，影布石上”，当阳光② 水面照到水底时，可以清楚地看到鱼儿的影子映在水底的石头上，潭水之清令人惊叹。（根据句中加点字词的意思填空） 49．文中语言简约凝练，以一语之寡而状世间万态之丰。“芳草鲜美，落英缤纷”的意思是芳草新鲜美好，① ，描绘了桃花林里美不胜收的奇景；“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是② ，正是作者贬居生活的写照。 【入其境·体悟文本意旨】 50．自然美景，牵动着文人墨客的悲喜。请摘抄下面诗中借景抒情的诗句，并将对其的赏析批注在相应位置。 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 诗句： 批注： 51．“记”是我国古代重要的文体类型，可记山水、记亭台，也可记书画杂物、人物琐事。如《桃花源记》（节选）记事，写渔人发现桃花源、进入桃花源，描绘了一个① 的社会，表达作者② ；《小石潭记》（节选）记游，以游踪为线索描绘所见之景，写出了小石潭及其周围环境③ 的气氛，表达了作者④ 的心境。 【答案】 48．交错相通 穿透 49． 落花繁多 让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 50． 诗句：蒹葭苍苍，白露为霜 批注示例：该句以秋景起兴，描绘了水边露重霜浓、芦苇苍苍的景象，渲染了晚秋萧瑟凄清的氛围，烘托了诗中主人公追求心上人却不得的无限惆怅的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。 51． 景色优美、物产丰富、风俗淳朴、生活和乐 对理想生活的向往以及对现实社会的不满 清冷、幽寂 孤寂、凄凉 【来源】山西省大同市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【分析】 48．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“阡陌交通”句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。 ②“日光下澈”句意：阳光往下一直照到潭底。彻：穿透。 49．本题考查学生对句子的理解能力。 ①落英：落花。缤纷：繁多的样子。落英缤纷：落花繁多。 ②凄神寒骨：让人感到心情悲伤，寒气透骨。悄怆：凄凉。幽邃：幽深。凄神寒骨，悄怆幽邃：让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 50．本题考查诗句赏析。 节选的部分，借景抒情的诗句是“蒹葭苍苍，白露为霜”，意思是：河边芦苇苍苍，秋深露水结成霜。通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方””，这是先言他物以引起所咏之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人的追求。“白露”“霜”点明了季节是秋天，“蒹葭”“在水一方”点明了地点是在水边，给人以凄清萧瑟之感，渲染了蒹苍露白的凄清气氛，从而烘托了诗中主人公追求心上人却不得的无限惆怅的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。 51．本题考查文章内容概括。 第一空。根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”可知：自然环境美丽，特产丰富；根据“阡陌交通，鸡犬相闻”可知，社会环境安定平和；根据“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知：安居乐业，风俗淳朴；根据“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，精神状态：生活和乐自由。据此进行概括填空即可。 第二空。作者借虚构的桃花源，表达了对理想社会的向往和追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 第三空。根据“四面竹树环合，寂寥无人”可知，小石潭及其周围环境清冷、幽寂。 第四空。根据“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知因小石潭周围环境凄清，引发了自己被贬的孤寂、凄凉之情。 【参考译文】： 桃花源记（节选） 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 小石潭记（节选） 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 (23-24八下·山西吕梁兴县·期中) 黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自张潮《虞初新志》） 【注释】①黄子履庄：黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 52．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字》并结合语境，可以判断出“凿木人长寸许”中“许”的含义是下面第 个义项。 ①答应，允许    ②表示约数    ③这样    ④处所，地方 53．选文中能体现黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是 （用自己的话概括），他的作品以 （用一个字概括）取胜，如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是 （用自己的话概括）。 【答案】 52． ② 53． 制作了一个能够自动行走的木头人 活 难辨真伪 【来源】山西省省吕梁市兴县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 52．本题考查文言词语理解。 “凿木人长寸许”意为：雕凿了一寸来高的木人。许：表示约数； 故选②。 53．本题考查内容理解概括。 一空，结合“七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神”可知，黄子履庄七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走。据此可得：制作了一个能够自动行走的木头人。 二三空，结合“所制亦多，予不能悉记……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听”可知，他的作品以“活”取胜，如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。 【参考译文】： 黄子履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。他制造的机械很多，我不能全部记得。……他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。他制作喷水器，把水装入其中，水从下向上如线一般喷射，有五六尺高，一个时辰不间断。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。 (23-24八下·山西吕梁兴县·期中) 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“赏读优秀古文•体悟先贤情怀”专题学习活动。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自《小石潭记》） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》） 54．两篇文章的描写都很精彩。“水尤清冽”，小石潭的水① 清凉，描写出水的特点；“诎右臂支船”，② 着右臂支撑在船上，描写了佛印的动作。（根据句中加点词的意思填空） 55．从文句中，我们可以读出物和人生动的姿态，“俶尔远逝，往来翕忽”的意思是① ，体现了鱼儿的灵动可爱；“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”的意思是② ，各自隐藏在手卷下边的衣褶里，说明了苏黄亲密无间。 【悟其理•探究思想内容】 56．《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表现了潭水的清澈，《望洞庭湖赠张丞相》中哪一联表现了洞庭湖的澎湃气势？请写出该联诗句，并简要赏析。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 诗句： 赏析： 57．《核舟记》中王叔远将长不盈寸的桃核雕刻成舟，结合选文内容，说说这件艺术品的精妙之处体现在哪里。 【答案】 54．格外 弯曲 55．忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子 他们的互相靠近的两膝 56．气蒸云梦泽，波撼岳阳城 这两句用“蒸”字展示了洞庭湖丰富的储蓄，以“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃动荡，生动形象地展现出洞庭湖雄浑壮阔的博大气势。 57．人物刻画得细腻逼真，情态毕备；人物形态各异，富有诗情画意。如苏轼“左手抚鲁直背”表示亲密；鲁直“如有所语”，表示对苏轼所言心有所悟；而佛印是僧人，放浪不羁，洒脱不群，连他手上细微的佛珠都被雕刻得清清楚楚。 【来源】山西省省吕梁市兴县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 54．本题考查文言词语的解释。 （1）根据“水尤清冽”意思“潭水格外清凉”可知，“尤”的意思是“格外”故第一空填写“格外”； （2）根据“诎右臂支船”意思“曲着右臂支撑在船板上”可知，“诎”的意思为“弯曲”。 55．本题考查翻译文言句子。 （1）重点词语：俶尔，忽然；逝，游走；翕忽：轻快明捷的样子。 （2）重点词语：其，他们；比，靠近；者，的地方；隐，隐藏。 56．本题考查诗句赏析。先根据题干中“哪一联表现了洞庭湖的澎湃气势”的提示，找到“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，然后再赏析。 赏析：“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”意思，云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。“蒸”字意思是蒸腾，指云梦二泽水气蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感，这是从视觉上写洞庭湖上湖水弥浸的壮观景象；“撼”字犹如万钧雷霆，震得岳阳城天摇地动，这是从听觉上、触觉上写洞庭湖的湖水汹涌澎湃的壮阔景象与雄伟气势。运用对偶的手法，锤炼词语,以静衬动，凸显出洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机， 一个“蒸”字，一个“撼”字，力重干钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的地理由此取得了飞扬的动势，形象生动地展现了洞庭湖雄伟壮观的气势。 57．本题考查文章内容概括。《核舟记》描写了核舟的精妙绝伦。重点描写核舟上的人，一个个都细腻形象，情态毕备。“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”，描绘核舟的构造，有字、景、人、物，所刻的东西多；“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，动作描写细致，人物形态有别。“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”表面了佛印的洒脱形象，不愧为世外高僧。“挂念珠倚之——珠可历历数也”，连念珠的数目都可数清。这些都体现了雕刻家的高超技艺。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 （节选自《小石潭记》） 船头上坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。 （节选自《核舟记》） ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$