作业(五) 南亚、东亚与美洲的文化-【精讲精练】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播知能达标训练（统编版2019）

答案示例 只是介绍了高丽王朝在史书编写方面对中华文化的吸 古希腊建筑为柱式风格，罗马建筑中也体现出柱式风 收借鉴，并不意味着对所有文化的全盘吸收，D选项存 格：古罗马文化继承古希腊文化。 在以偏概全的错误，排除 米兰和君士坦丁保的教堂呈现不同的建筑风格：中世 8.B 据材料信息可知，《高丽史》这是按纪传体的模式编写 纪基督教分裂为天主教和东正教，基督教对欧洲思想 的，说明朝鲜王朝史书的编写受到了中国史书编写体例的 文化的传承与发展产生了深远影响」 影响，故选B项：据材料可知，《高丽史》是文献史料，是朝鲜 近代以来，工业革命加速了欧洲现代化进程，赋予了建 王朝组织编纂的有意史料，出于政治统治的需要，可能存 筑现代化风格，影响了欧洲文化的发展：工业革命进一 在违背史实的记载，需要和其他史料进行比证，排除A项： 步推动殖民扩张，促进欧洲文化在全世界扩展，世界各 朝鲜半岛早在先秦时期已经与中国存在联系，排徐C项： 地带有浓厚殖民色彩的建筑涌现。 材料体现的是朝鲜史书的编暴受到中国的影响，高丽王朝 作业（五）南亚、东亚与美洲的文化 史学成就非常高与主旨不特，排徐D项」 1.C据材料信息可知，古印度文明文字记我的历史较 9.A据题干中所涉及的古代美洲印第安人所创造的一 少，但是佛教思想却影响着古印度的塔、石柱、石窟和文 系列的文明成果都是在相对封闭的状态下实现的，可见 学艺术的内容，说明古代印度文化带有浓郁的宗救色 美洲的印第安人创造了自己独特的文化，故远A项：古 彩，故选C项：古印度本身存在有印章文字等，“始终缺 代美洲文明的诞生与发展是自身独立发展而来的，只有 乏”的表述错误，排徐A项：从材料中可以看出古印度 到近代才受到西方文明的入侵，排除B项：美洲文明处 本身存在具有自身特色的文化色彩，“没有形成”表述错 于相对封闭的状态，并没有推动世界文化的交流，排除 误，排除B项：材料强调的是宗教对印度文化的影响，并 C项：材料中的内容反映的是古代美洲，而不是近代，所 未突出多样性和包容性，排除D项 以未建立近代科学体系，排除D项 2.A据材料可知，亚里士多德强调的是人的地位，罗马 10.B材料提及奥尔梅克文明的玺印图案与玛雅日历上 法强调法为人服务，两则材料信息都在强调人的尊严与 的日期符号几乎一模一样，可见，奥尔梅克文明的符号 价值，体现了以人为中心的人文精神，故选A项：材料 及文化有被后来的玛雅文明鑣承的可能，故选B项： 节选的是古希腊、古罗马关于人的认识，但并未提及宗 “美洲天文历法知识丰富”不符合题意，虽然玛雅人，印 教在其中的作用和影响，排除B项：理性主义是启蒙时 加人的天文历法较为先进，但是不代表整个美洲天文 期的思想主流，排除C项：罗马法中体现了自然法则，但 历法知识丰富，排除A项：“已被成功释读”不符合史 亚里士多德的话中并未体现，D项以偏概全，排除。 实，玛雅文字至今仍无法被释读，排除C项：“一体化特 3.D吴哥窟中很多浮雕的题材以印度文化里《摩诃婆罗 征”不符合史实，美洲因相对隔绝，其文化具有较大的 多》和《罗摩衍那》中的种洁故事为蓝本，反映了印度文 差异性，排除D项。 化对东南亚文化的影响，故选D项：题干表明吴哥窟的 11.B据材料可知，虽然美洲和非洲文明不同，但两种不 浮雕受到印度神话的影响，没有体现吴哥王朝以印度牧 同文明都经历了相似的发展历程，说明人类历史发展 为国教，排除A项：吴哥窟中很多浮雕的题材以《摩河 具有统一性，故选B项：“多元性”与材料中“但他们都 婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本，不能说明 经历了农业的产生和发展…以及国家制度的建立” 束埔寨石窟艺术源于印度文明，排除B项：题千仅提到 相学，排除A项：美洲文明发展具有独立性，但材料强 了吴哥窟的浮雕题材中具有印度文化的内容，并不能说 调的是美洲文明经历了与非洲文明相似的历程，排除 明束埔寨的所有艺术都与佛教有关，排除C项。 C项：非洲和美洲文明的起源不同，排除D项 4.C据材料信息可知，日本使节来华以后，由政府安排 12.D根据材料信息可知，玛雅文明崇信宗教，宗教事务 进国子监学习，学成后归国，以空海为代表的僧人则多 在国家政务中占据重要地位，故选D项：促进国家统一 在长安寺院求法，结合所学知识可知，古代日本社会受 的主要因素是社会政治、经济的发展，排除A项：材料 到唐朝的影响巨大，7世纪中期的大化改新，日本以学 并未说明祭祀活动与国家重大政治活动之间的关系， 习和摸仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容，以空 排除B项：材料强调的是太阳神在玛雅诸神中的地位 海为代表的日本僧人，在弘扬佛法和传播唐朝文化方面 极其重要，而不是在国家中的地位，排除C项 发挥了重要作用，故选C项：材料反映唐朝时期中日交 13.解析(1)元素，据材料一“各国又在汉字的基础上，创 流内容主要是制度、文化与宗教，而非技术，播除A项： 造了本国文宇”可知，汉宇：据材料一“隋唐以后，朝鲜、 日本在地理范围上属于东亚，而不是东南亚，排除B项： 日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成 日本中央集权制度于10世纪开始瓦解，非唐朝前中期， 为官学”可知，儒学思想：结合所学知识可知，政治、经 并且材料所述做法有利于中央集权制度的建立，而非导 济和教有制度以及文学、艺术、风俗和审美等 致瓦解，捧除D项 (2)第一小问历史价值，据材料二信息及所学知识，从 5.B据材料“汉字楷书、草书与日文平假名的对照图”并 传统文化的传播和传承与中华文明的发展历程角度分 结合所学知识可知，日本古代文化深受中华文化的影 析。第二小问列举文化遗产，据所学知识可知，洛阳龙 响，日本人借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字 门石窟、安阳般墟、登封“天地之中”历史建筑群、大运 母片假名和平假名，故选B项：大化改新学习和模仿唐 河河南段、河南楚国长城、魏国长城、丝绸之路河南段 朝的经济和政治制度，并没有全面学习中国文化，排除 等。第三小问现实价值，结合所学知识可知，洛阳龙门 A项：日本古代文化深受中华文化的影响，而非一脉相 石窟、安阳般墟等具有传统文化教育价值；大运河河南 承，排除C项：日本并没有全面学习中国的书法艺术，而 段、丝绸之路河南段等具有爱国主义教育价值：安阳般 是在汉字的基础上创造了本国文字，排除D项。 墟等具有文化传承价值。 6.D据材料“天皇规定朱子学为官学…尊孔读经，崇 答案(1)元素：汉字：儒学思想：玫治、经济和教育制 尚理学”等可知，日本统治阶层推崇儒家思想，是因为理 度（如答三省六部制、租庸调制、科举制等具体制度亦 学符合统治者强化统治的需求，故选D项：日本慕府时 可)：文学、艺术、风俗和审美等 期是将军掌握实权，天皇只是名义上的最高统治者，排 (2)历史价值：都在一定程度上反映了中华文明的发展历程 除A项：推动日本社会转型的是7世纪的大化改新和 列举文化遗产：洛阳龙门石窟：安阳殷墟：登封“天地之 19世纪的明治雏新，而17世纪日本处于慕府统治时 中”历史建筑群：大运河河南段：河南楚国长城、魏国长 期，排除B项：据材料“推动了程朱理学在日本社会的普 城：丝绸之路河南段等 及”可知，日本普及的是程朱理学，而非整个中国文化 现实价值：具有爱国主义教育价值：其有传统文化数育 排除C项 价值：具有文化传承价值等」 7.C据材料信息可知，高丽王朝在编写国史的过程中深 : 14.解析(1)特点，据材料一信息，从地理环境、文明多元 受中国史书体例的影响，体现了高丽王朝对中国先进文 性、发展程度、文明突出成就等方面归纳。 化的学习，故选C项：文献史料具有一定的主观性，并不 (2)第一小问变化，据材料二信息并结合所学知识指 完全真实可信，需要反复印证、甄别，排除A项；朝鲜半 出。第二小问原因，据材料二信息，从研究者、技术、气 岛早在先秦时期已经与中国存在联系，排除B项：材料 候研究、考古等角度来分析归纳。 21 ⑧⊙ 答案(1)地理环境恶劣：具有多元性：发展极为缓慢： 、 入封建社会时期，并不涉及亚欧政治格局演变，排除B 呈现封闭孤立状态：宗教文明成就突出：科学技术发展 项：欧洲农耕文明的进程只是受战争影响，“被迫打断” 不均衡 的表述不符合史实，排除C项 (2)变化：由忽视到重视和肯定 9.D结合所学人口迁徙的史实可知，农耕民族迁徙的原 原因：研究者思维惯性的影响：测年技术的提高：不同 因是迁出地人地矛盾尖锐，即土地不足和土地占有的不 时间尺度分辨率气候演化序列的建立：全新世气候变 : 平等，故选D项：农耕民族迁徒不能控制其他国家，排除 化研究的深入：考占成果的印证 A项：农耕民族迁徙主要是解决生存需求，扩大本族文 作业（六）古代人类的迁徙和区域文化的形成 化的彩响是客观结果，排除B项：农耕民族迁徙并不能 1.D古代印欧人在欧亚大陆长达数百到上千年的征服 说明迁出地生存环境不稳定，排除C项。 和统治，客观上促进了不同区域文明间的交流，故选D 10.C据材料信息可知，在中世纪早期，罗马法与日耳曼 项：材料并未强调印欧人迁徙与西罗马帝国统治的关 法相互吸收，该现象表明文化具有双向交融的特点，故 系，排除A项：古代印欧人的迁徙并未直接促成中国北 选C项：题干仅是述及日耳曼民族习惯法“粗俗”，并没 方的民族大交融，播除B项：阿拉伯人征服西亚和北非 有述及其文化落后，排除A项；题干内容述及的是不 的活动不是印欧人迁徙的历史影响，排除C项 同文化之间的相互交融，与“人口结构”无关，神除B 2.C据材料信息可知，当时新疆哈密与内蒙古鄂尔多 项：题干仅是述及罗马法本身的“祖俗化”，并没有述及 斯，以及河北、山西、陕西等省存在一定的经济文化交 其走向“衰败”，排除D项。 流，以至于几个地区都出土了相似的青铜器，故选C项： 11.C根据所学知识可知，魏晋时期北方游敦民族进入 丝绸之路在汉代才开通，时间与材料不符，排除A项： 中原地区，受游牧民族影响，北方人食肉增多，肉类买 中原地区属于农耕文明，西域地区属于游牧文明，二者 卖兴盛，故选C项：魏晋时期人口迁徙开发了江南地 生活方式存在较大区别，排除B项：材料并未将内蒙地 区，材料所述是北方地区，排除A项：材料中肉食买 区的文明地位与中原其他地区进行对比，无法体现内蒙 兴盛说明受游牧民族迁入影响，北方人吃肉增多，但材 古曾是中华文明核心地区，排除D项 料并没有说明北方高牧业的发展状况，故不能判断北 3.B材料信息重心是强调被谪成到东北地区的一些人 方是否形成农牧并重局面，排除B项：北魏肉食买卖兴 “著书立说，救书授徒”，这有利于东北地区文化教育的 盛不能代表整个汉族的饮食习惯发生变化，排除D项 发展，故选B项：材料没有明确谪成之人的民族成份，其 12.C据材料“后起的希腊罗马文明受到古代东方的影 对东北地区的人口流动和社会秩序的影响也微乎其微， 响”“古代埃及与古代两河流域之间的相互交流和影 排除A、C、D三项」 响”可知，西方学者认为东西方文明和东方文明之间都 4.D材料表明在中国塔里木盆地出土了众多属于公元 存在密切的相互交流，故选C项：文明交流的方式具有 前2000一前1000年的千尸，这些人的面貌和肤色可能 多样性，经济交流、军事战争和人口迁移等都是文明交 接近欧洲人的体质，或者说接近印欧语系西支民族的外 流的方式，排除A项：地中海地区的东西文明都具有 貌，这与从公元前2000年开始的印欧人大迁徙可能有 不同的起源，二者不存在同源性，排除B项：“东方化时 关，故选D项：丝绸之路开辟于汉代，与材料时间不符， 代”“地中海共同体”说明材料主要从文明发展交流的 排除A项：罗马帝国建立于公元前27年，与材料时间不 共性角度分析古代世界文明的发展，排除D项。 符，排除B项：阿拉伯帝国娼起于7世纪，与材料时间不 13.解析(1)第一小问表现，据材料一信息，从人口迁移 符，撸除C项 的种类和方向说明。第二小问原因，据材料一信息，从 5.A据材料信息可知，在这个国家里有不同的民族，在 魏晋统治者目的、玫权局势及社会形势等方面归纳。 统一的国家里，他们之间可以更好地相互交融，故远A (2)第一小问特点，据材料二信息，从迁移方式及规模 项：材料没有涉及民族迁徙的内容，排除B项：“大月氏 等角度概括。第二小问影响，据材料一、材料二及所学 征服南方的大国大夏”中并没有这个民族反对通商的信 知识，从对民族交融、游牧民族封建化进程、文化教有 息，不能说明其对丝绸之路的阻碍，排除(C项：材料信息 事业发展等角度分析 中没有涉及难民问题，排除D项 答案(1)表现：五胡内迁：“北人”南迁：“流人”被迫迁 6.C据材料及所学知识可知，日耳曼人各支陆续进入罗 往偏远地区 马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国，建立起一系列 原因：魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，加强对 国家，他们在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族 少数民族的控制：八王之乱：灾荒连年：政权争斗，相互 文化的发展，也推动了区城文明的发展，加速了西欧进 倾轧。 入封建社会，故选C项：日耳曼民族大迁徙灭亡了西罗 (2)特点：既有和平迁徙又有武力征服；名副其实的民 马帝国，而不是推翻罗马帝国的统治，排除A项：亚欧 族大迁徙。 民族大迁徙，改变了亚欧大陆政治格局，一批斯的国家 影响：产生了民族交融：推动了封建化进程：促进了当 先后崛起，与材料主旨不特，排除B项：“他们本身 地文化教育事业的发展 因素”强调西欧进入封建社会，推动了区战文明的发展， 14.解析据材料可以得出，游牧世界对农拼世界的冲击， 与多种新族群的诞生无关，排除D项」 是推动古代世界各区城文化之间交流与传播的主要途 7.B魏膏南北朝时期，长江流域是北民南下迁移的交汇 径和基本力量，成为推动农耕世界历史发展的斯因素。 地，“产生了大家都能接受和听得懂的地方语言”，可见 古代早期印欧人等亚欧游牧民族的几次大迁徙对亚欧 人口迁移促进了文化交融，故远B项：“国家统一趋势不 大陆各主要区城文化的形成和转型都产生了重大影响 断加强”这一结论需要材料提供多方面史实来对比说 等。也可以从战争与文化交锋的层面得出，战争在给 明，而材料只涉及长江流域的民族语言交融，排除A 农耕世界带来破坏与灾难的同时，客观上却有利于打 项：材料显示的是长江流域这一局那地区的民族语言交 破各民族间的封闭自守，为游牧文化与农耕文化的碰 融，仅凭材料不能得出魏晋南北朝时期民族矛盾媛和的 撞与交锋提供了契机。农牧文化在相互碰撞中交流、 结论，排除C项：材料强调的不是民族迁移的原因，而是 交汇、传播等。然后据材料并结合所学知识分析说明。 民族迁移的影响，撸除D项」 答案示例 8.D 据材料“至公元3世纪上半叶，已经有了自己的金 评述：古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动 属、织布和造船等工业”“还出现了仿照罗马钱币而铸造 古代世界各区域文化之间交流与传播的主要途径和基 的装饰用金片”可知，这一时期正处于日耳曼民族迁徙 本力量，成为推动农耕世界历史发展的新因素 的时期，公元4世纪末，日耳受人向西罗马帝同境内酒 游牧世界对农耕世界的冲击，首先表现为游牧民族的 来，形成了一场日耳受民族大迁徙运动，在民族迁徙的 人口迁徙与文化交融。自古以来，人类在不断的迁徙 过程，促进了区域文化的交流与发展，故选D项：材料中 中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的 没有比较，无法得出“领先世界”的结论，且材料的主旨 交融。古代早期印欧人等亚欧游牧民族的几次大迁得 信息是民族迁徙有利于文化的交流，并非罗马商品经济 对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型都产生了重 的发展，排除A项：材料主要说明欧洲格局的演变，进 大影响，它改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批 22null