第四单元 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-【精讲精练】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步学习方案（统编版2019）

。历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版》 课堂小结 围 知识框架 必备术语 文艺复兴 1.文艺复兴以复兴希腊罗马古典文化的名义宣传资 (“文学三杰”“美术 人文主义 三杰”、莎士比亚) 思想解放， 产阶级的思想主张，肯定了人的价值和尊严，解放 本 了人的思想 宗教改革 信仰得救，人 人平等，建立 的 2.宗教改革使人获得了灵魂得救的自主权，进一步 生 (路德派、加尔文 派、英国国教) 独立的民族教 解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民 关系的 会与廉俭教会 主义发 族国家的形成 近代科学兴起 3.文艺复兴和宗教改革冲击了教会权威，促进了近 芽 (哥白尼提出“日心 理性化思维方 说”、牛顿力学体系) 式，科学方法 代科学的兴起。近代科学削弱了封建统治的精神 民族国家形 支柱，促进了思想解放和社会进步 展 启蒙运动 理性，独立思 4.启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为 (英国兴起、法国 中心、欧美扩展) 考，自主精神 资产阶级革命提供了思想武器 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 时空观念：了解英、法、美早期资产阶级革命的基本史 资产阶级革命的发生和资本主义制度的 实和资本主义扩展的过程 确立，初步实现了近代西方政治思想理念 素 唯物史观：了解英、美、法、德等国依据各自国情确立的 求 养 资本主义制度，认识各国制度的异同 解 史料实证：搜集史料，认识资本主义制度的确立是近代 核 心 “光荣革命”、君主立宪制、拿破仑帝国、 西方政治思想理念的初步实现 1787年宪法、明治维新 历史解释：综合认识西方资产阶级代议制的特点，探究 念 其优势与不足 知识点一 英、美、法资产阶级革命 预读教材·基础梳理/通散材·理知识·多维思考一追过 o教材梳理 启思导学。 1.英国资产阶级革命 [误区警示]《权利法案》 16一17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强 《权利法案》仅是剥夺了英王的立 背景 大，他们以 为基地，向专制王权发起挑战 法权、财政权及军权，英王仍掌握 1640年，英国爆发革命。经过两次内战，议会获胜，处 着行政权，虽然实现了国家权力 开始 死国王 中心由国王到议会的转变，但不 反复 英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争 能说《权利法案》的须布彻底使英 过巩固 1688年，发生“ ”,资产阶级革命成果获得巩固 王处于“统而不治”的地位。 程 ①1689年，英国议会通过《 》,扩大议会权力， 限制王权 确立 ②1701年通过《 》,规定此后国王不得为天主 教徒，也不能与天主教徒结婚 影响 英国君主立宪制逐步形成 58 第四单元资本主义制度的确立● 2.美国独立战争 [概念阐释]君主立宪制与民主 共和制 18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种 背景 种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求 君主立宪制亦称“有限君主制”， 是相对于君主专制的一种国家体 独立的呼声高涨 制。君主立宪制是在保留君主制 1775年4月，来克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独 的前提下，通过立宪，确立人民主 开始 立战争由此开始 权、限制君主权力。 民主共和制下最高国家权力由多 1776年7月4日，大陆会议发表《 》,阐述了人 过独立 人执掌和行使，权力执掌者由选 民主权思想，宜告北美殖民地脱离英国独立 程 举产生，任期限定。按照议会、政 府首脑和国家元首的关系，可以 ①以华盛顿为总司令的大陆军于1781年打败了英国 分为议会共和制和总统共和制。 胜利 军队 ②1783年，英国承认美国独立 美国独立战争是一场 ,也是一场资产阶级 意义 革命 3.法国资产阶级革命 [链接教材] ①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展 阅读教材“史料阅读”：如何理解 ②资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度 背景 作者对法国大革命的评价？ 的束缚 ③ 对民众产生了深刻影响 1789年7月14日，法国民众攻占 ,法国大革 开始 命由此爆发 资产阶级控制的制宪议会逐渐掌握了政权。1789年 学习笔记] 《人权 8月，议会须布了《人权与公民权宣言》，即 宣言》 明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护 私有财产等原则 过 程 颁布 1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架 宪法 ①1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治 ②拿破仑的统治维护了大革命所确立的资本主义经 拿破仑 济制度，但他实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家 的统治 ③1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国 覆灭 法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的 意义 革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地 59 。历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版》 合作探究·重点突破/研史料·做总结·价值引领全通关 角度1法国资产阶级革命 [探究]根据史料概括美国独立战争爆发 史料 的原因。它对美国社会的发展产生了什么影响？ 第一共和国 第二共和国第三共和国 共和制 ● 普法 战争 1875年宪 君主 攻占 七月★ 法确立共 立宪制 巴士★ 月 革命 王 和制 [深化拓展]比较英、美、法资产阶级革命的异同 帝制 底狱 ● 朝 (1)相同点 第一帝国 第二帝国 封建 ①爆发的原因：封建专制统治或殖民统治阻碍 专制 ●波旁王朝 ●波旁王朝 了资本主义的发展，矛盾激化引发革命。 178817891792180418151830184818521870(年) ②领导阶级和主力：都是资产阶级领导，主力 [解读]由于法国封建势力强大，资本主义 是人民群众。 发展程度较低，且法国大革命引起了欧洲其他国 ③革命任务：都要推翻封建统治或殖民统治， 家封建势力的干涉，所以法国大革命呈现出明显 确立资产阶级的统治地位。 的曲折性和艰难性。 ④进程和结果：革命中充满了斗争和曲折，但 角度2英国资产阶级革命 最终确立了资产阶级的统治地位，为资本主义 史料“光荣革命”其实是一场不流血的革 的发展开辟了道路。 命，说其“光荣”就在于它不流血。其原因在于国 (2)不同点：英国资产阶级革命最终以和平方 家的统治阶层已齐心协力，下决心要把詹姆士搞 式确立了君主立宪制；法国大革命规模最大， 下台。他们不能容忍专制制度的恢复，更不能接 斗争最激烈，确立了资产阶级共和制；美国独 受天主教的复辟；但同时他们也不愿再看到新的 立战争是以民族独立的形式表现其资产阶级 革命，不愿让下层民众再参与国家政体的设计。 革命的性质。 “光荣革命”是英国历史的转折点，虽然表面上看 [迁移应用] 似乎一切都没有变，只是换了国王。 1.(2024·湖南长沙联考)某历史学者指出：它就 摘编自钱乘旦《英国通史》 像一个倒退着往前走的人，眼睛盯着过去，但 [探究]根据史料，分析“光荣革命”采用“不 行走的方向是前方。对立的力量一直都在激 流血”方式的原因，并结合所学知识，思考如何理 烈地冲突，但最后却能彼此妥协，融合出一个 解“‘光荣革命’是英国历史的转折点”。 新的存在：现代政治制度、工业化…据此可 知，该学者评论的是 () A.英国的政治变革 B.法国的社会转型 C.美国的民主进程 D.日本的明治维新 角度3美国独立战争的原因和影响 2.(2024·江西吉安期末)独立后的美国流通的钞 史料它（英国）竭力把北美殖民地变成英 票五花八门，1500家不同的州立银行同时发行 国制造业的市场和原料供应地，過制北美殖民地 各种硬币和纸钞。1862年，《法币法案》创立了 制造业的发展。它还控制北美殖民地的运输业， 全国统一的货币一“绿币”。1863年，国会通 垄断北美的商业利益，严禁北美人民向西部迁徙 过了《国家银行法案》，禁止各州继续发行本州 和定居。英国从政治上、财政上、军事上也都加 钞票，“绿币”的发行 () 强了对北美殖民地的控制…托马斯·杰斐逊 A.有利于统一国内市场的萌发 于1774年指出，英国的殖民政策“是蓄意把我们 B.标志着中央集权的建立 沦为奴隶的系统的计划”。 C.扩张了美国联邦政府的权力 摘编自李剑鸣著《美国通史》 D.成为南北矛盾的焦点 60 第四单元资本主义制度的确立● 知识点二 资本主义制度的确立 预读教材·基础梳理/通教材·理知识·多维思考一遍过 教材梳理 启思导学。 1.条件 [链接教材] (1)经济：资本主义经济基础逐渐形成。 阅读教材“历史纵横”：指出英国责 (2)政治：资产阶级革命成功，资本主义经济制度逐渐确立。 任内阁制的特点。 2.实质：资本剥削雇佣劳动的制度。 3.英国的政治制度 (1)政体类型： (2)特点 ①君主权力受到限制， 是国家最高立法机关和权力机关。 ②内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。 4.美国的政治制度 [思维点拨]美国1787年宪法中的 (1)政体类型： 妥协精神 (2)1787年宪法 美国1787年宪法是妥协的产物，这 ①确立“ ”原则：国会掌握立法权，总统掌握行 些妥协包括：大州与小州之间的妥 政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法 协；北方资产阶级与南方种植园主 内容 权，彼此制衡 之间的妥协；联邦政府与各州之间 ②规定美国是 国家，联邦政府拥有最高权力， 的妥协等。 各州政府拥有一定自治权 ①这是第一部比较完善的资产阶级成文宪法 评价 ②不足：承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安 [学习笔记] 人具有和白人男子相等的公民权利等 5.法国的政治制度：19世纪，法国经历了 和君主制的 多次反复，最后确立了 制度。 6.政党政治：资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产 阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政 合作探究·重点突破/研史料·做总结·价值引领全通关 角度1 美国的总统制共和制 [解读]美国宪法制定的过程中创立利益 史料 谈判和妥协的政治机制，最终确立“三权分立”原 则，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院 和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此 否决国会法律 总统 税收权 (行政权) 最高法院可宣 制衡。 角度2英国的君主立宪制 反否决 总统法令违宪 总统任命联邦法 史料一对于代替公民亲自集会的代议 总统任命的司法官员 必须经参议院确认 制…我们最好只限于研究少数几个最有名的、 最高法院可宣布法律不合宪法 与我们的特殊情况最为近似的例子。第一个适 国会 联邦法院 用于这个特征的是大不列颠的下院。 (位法权) (司法权) 美国开国元勋汉密尔顿 61 ©历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版） 史料二英国人最早发明了君主立宪政治 续表 制度，它既可以有效地治理人群，又可以对统治 政体 集团加以制约，对政府权力加以限制。英国是世 君主立宪制和共和制两种政体形式 类型 界上资格最老的宪政国家，英国的宪政经验是最 具示范意义的。 以立法的形式来确立政治体制，体现了资 体现 一摘编自钱乘旦《英国式道路》 本主义的法治原则：立法、行政和司法之间 原则 [探究](1)史料一中的英国下院在《权利法 实行分权与制衡的原则 案》中规定拥有哪些权力？与英国资产阶级革命 前相比，其地位有什么变化？ [迁移应用] (2)根据史料二，分析英国君主立宪制对英 1.(2024·山东临沂期末)“欧洲的专制制度在它 国社会的影响。 出现的时候，有助于形成民族国家，克服封建分 裂的状态。可是到17世纪以后，哪一个国家最 早克服专制统治，最早建立新的制度，它就迈出 了新的一步，把历史推进到一个新的时代”。下 列史实中符合题意的是 ( [深化拓展]近代资本主义政治制度的特点 A.英国通过《权利法案》，确立君主立宪制 B.意大利王国建立，实行君主立宪制 西方思想家提出的天赋人权、社会契约论、 理论 “三权分立”学说和人民主权学说，是西方 C.美国通过1787年宪法，确立联邦共和制 依据 D.德意志帝国成立，实行君主立宪制 国家政治制度建立的理论依据 2.(2024·福建福州期末)《全球通史》上说：“美国 以英国为代表，先激进（资产阶级革命）后 革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独 建立温和(“光荣革命”)：以美国和法国为代表， 立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类 方式采取了激进的革命方式：以俄国和日本为 型的国家。”这个“新的、不同类型的国家”实行 代表，采取了相对温和的改革方式 () 建立 一些国家经历了曲折、反复的发展过程，但 A.三权分立 B.个人专权 过程 最终确立了资本主义政治制度 C.君主立宪 D.中央集权 知识点三 资本主义的扩展 预读教材·基础梳理 /通教材·理知识·多维思考一避过 。教材梳理 启思导学。 1.俄国农奴制改革 [图解历史] “美国南北战争” (1)措施 巩固、发展 ①1861年，俄国沙皇政府进行 改革，农奴获 北方资本主义 工商业经济 得人身自由，可以通过赎买得到土地 导火线 转折 ②实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行 奴求制的存废 内战 北方 林省 发 《宅地法】 胜利 教育改革、实行义务兵役制等。 当选慈统《解放黑人奴求宜言》 南方奴求制 ③采取各种措施刺激工业发展。 种植同经济 结束 (2)影响 ①积极：改革促进了俄国 的发展。 ②局限：没有直接触及 制度，保留了大量农 奴制残余。 62 第四单元 资本主义制度的确立● 2.美国南北战争 [学习笔记] (1)背景：南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重 重，在 的存废问题上斗争尤其尖锐。 (2)过程 ①1861年，美国内战爆发。 ②联邦政府先后颁布《 》和《解放黑人奴隶宣言》， 赢得民众支持。 ③1865年，内战结束。 (3)影响 ①进步性：联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本 解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公 民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 [概念阐释]“铁血政策” ②局限性：黑人仍备受歧视。 “铁血政策”是指普鲁士宰相俾斯麦于 3.意大利统 1862年提出的通过王朝战争实现德意 (1)建国：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立 志统一的政策。其中，“铁”指武器， 意大利王国，实行君主立宪制。 “血”指战争。俾斯麦代表容克地主贵 (2)统一：意大利先后从奥地利和 手中收复失地， 族和大资产阶级利益，竭力主张以强权 1870年实现了国家统一。 和武力统一德国。他依靠其“铁血政 4.德意志统一 策”，先后发动了普丹战争、普奥战争和 (1)德意志的最大邦国： 和 是德意志的 普法战争，于1871年初自上而下地统 两个最大邦国。 一了德国，统一后的德国保留了军国主 (2)代表人物及政策：普鲁士宰相俾斯麦，主张“ 义残余。 即通过武力统一德意志。 (3)过程：1864一1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和 ,统一了除奥地利以外的德意志。1871年，德意 志帝国成立，实行君主立宪制。 [概念阐释]日本“殖产兴业”政策 5.日本明治维新 “殖产兴业”政策，就是运用国家政权力 (1)背景 量，以各种政策为杠杆，用国库资金来 ①19世纪中期，日本面临沦为 的民族危机。 加速资本原始积累过程，并且以国有军 ②日本有识之士于1868年推翻 ,进行改革， 工企业为主导，按照西方的样板，大力 史称“明治维新”。 扶植日本资本主义经济的发展。 (2)内容 ①明治政府加强中央集权，废除 制度。 ②推行 “殖产兴业”“文明开化”三大政策。 ③制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地 [学习笔记 位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。 (3)影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀 实际掌握了权力，成为 的社会基础，日本开 始对外侵略扩张。 6.对资本主义制度的评价 (1)进步性：在资本主义制度下，生产力得到快速发展。 (2)局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主 义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖 民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 63 O历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版） 合作探究·重点突破/研史料·做总结·价值引领全通关 角度1资本主义政治制度的扩展 [探究]根据史料，指出资产阶级革命后欧 史料一新帝国由22个邦和3个自由市组 美各国建立的资本主义政治制度有何特点。 成…最大的邦是普鲁士王国，占帝国全部面积 的55%和人口的61%…当时有人讽刺说，这是 一个由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成 的联邦。斯帝国形式上是作为一个联邦组织起 来，参加帝国的各邦表面上并未失去各自的原有 地位，但是统治权属于普鲁士控制的帝国政府， [深化拓展]近代资本主义政治制度确立的影响 而不属于各邦。 否定了封建专制制度，避免了少数人的专 一摘编自丁建弘《德国通史》 制统治，推动了民主政治的发展，为资本主 史料二（日本明治维新时）改革的动力是 义现代化发展提供了有力保障 西化…英国模式自然作为铁路、电信、公共建 进步 有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产 筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面 性 阶级不同利益集团间的矛盾，从而稳定社 的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来 会秩序 采用普鲁士模式)：海军当然还是学习英国；大学 适应了生产力的发展，促进了资本主义的 则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人 的监督下)从1875一1876年的五六百人，上升到 发展 1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方 资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本 面的选择就困难了…于是，不到20年便出现了 局限 主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非 一股反对极端西化、极端自由化的势力…（他 性 拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行 们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心 压榨和掠夺 的国教，即神道崇拜。 摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆 [迁移应用 《资本的年代：1848一1875》 1.(2024·云南大理期末)俄国亚历山大二世改革 [探究](1)根据史料一，概括德国国家结构 和日本明治维新的共同点是 形式的特点，并结合所学知识说明其形成的历史 A.发生于19世纪七八十年代 背景。 B.采取了自下而上的方式 (2)根据史料二，概括日本明治维新向西方 C.保留了本国的封建农奴制度 学习的特点。 D.促进了资本主义的发展 2.(2024·江西吉安期末)从1877年起，俾斯麦政 府谋划制定一个由国家和企业主出资、工人无 须缴纳保险费的社会保险计划，其中社会保险 角度2资本主义政治制度的特点 不考虑缴费者的身份、民族、地位、性别，体现了 史料在资产阶级苹命时期，欧美各国的国 互助功能和国家担保原则。这一举措() 会或议会都曾取得过“至高无上”的地位，拥有很 A.消除了身份的差异 大的权力。不论是共和制还是君主立宪制，资产 B.提高了工人政治地位 阶级代议制的精髓都是使权力分散，以达到权力 间相互制约的目的。因此，各国的议会或国会不但 C.增强了国家认同感 拥有立法权，而且拥有对政府进行监督的权力，结果 D.凝聚了全社会的共识 造成议会权力膨胀，政府权力萎缩的状况。 一摘编自马世力主编《世界史纲（下册）》 请完成【知能达标训练」作业（九） 64 第四单元 资本主义制度的确立● 课堂小结 国 知识框架 必备术语 英、美、 英国资产阶级革命 法资产 1.近代西方国家通过革命或改革纷纷走上了资本主义 资产 美国独立战争 阶级革 道路 阶级 命 法国大革命 2.英国君主立宪制以代议制为基础，以责任内阁制为 革命 经济制度：实质是资本 核心。英国君主立宪制的特点是议会权力至上，君 与资 资本主 剥削雇佣劳动 主“统而不治” 义制度 本主 政治制度：共和制（美、 3.美国创立了联邦制的国家结构和总统制共和政体， 的确立 义制 法)；君主立宪制（英） 实行“三权分立”的原则 度的 俄国废除农奴制改革 4.法国确立了共和制度，意大利和德意志实行君主立 确立 资本主 美国内战 宪制，资本主义在欧洲大陆得到扩展 义的扩 5.日本和俄国通过改革的方式走上资本主义发展道 展 德意志、意大利的统 路，资本主义扩展到更广阔的范围 日本明治维新 单元整合提升 【纵横归纳】 系统归纳核心整合》 、西方人文主义的发展 续表 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 14- 时间 16世纪上半叶 17一18世纪 推动了思想 推动了思想 17世纪初 推动了思想 解放和近代 解放，为资产 解放和民族 中心 意大利 德国 法国 科学产生， 阶级革命提 影响 国家的产生， 促进了宗教 供了政治构 中世纪的封 促进了资本 批判 教会神学 罗马天主 改革和资本 想，促进了科 建神权、王权 主义发展 对象体系 教会 主义发展 技进步 与特权 挑战教皇权 [对点训练] 复兴希腊罗 形式 威，建立民族 公开批判 1.(2024·四川自贡期末)14一16世纪，欧洲知识 马古典文化 教会 分子强调人的尊严，在人类与自然的关系中，人 类已处于主动地位。自然事物逐渐作为已经脱 核心 人文主义 “因信称义” 理性 掉了神秘面纱的客体进入人们的视野，成为人 宗教、哲学、 们思维中的常见对象。这体现出 () 文学、艺术、 政治、经济 A.文艺复兴推动神学发展 领域 宗教 B.人文主义的发展渐趋成熟 科学 文化、教育、 C.知识分子关注社会现实 美术等 D.科学革命推动了思想解放 65k 合作探究·重点突破 角度2[提示]启蒙运动是对文艺复兴时期人文主义精神 角度2[提示]推动了欧洲近代民族国家形成：进一步解 的延续与弘扬。启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文 放思想，传播和发展了人文主义，有利于资本主义的发展： 主义精神的内涵。 推动了启蒙运动的到来。 迁移应用] [迁移应用] 1.C 说“法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续”是基于二者 1.C 据材料“将《圣经》…翻译成德文…促进了标准的 有一脉相承之处，即启蒙运动传承了文艺复兴的人文精神 德语书面语言的形成”并结合所学知识可知，马丁·路德的 : 就“它为法国资产阶级革命作了思想准备”是基于启蒙运动 翻译工作，促进了标准的德语书面语言的形成，对民族语言 对未来建立资产阶级理性王国绘就了制度的蓝图，即为法 的重视强化了民族认同，有利于促进德意志民族国家形成， 国大革命提供了制度构想，故选C项：及时行乐仅仅是文艺 故选C项：马丁·路德的翻译活动是为了让更多的人接触 复兴时期的主张，而启蒙运动强调理性思考，不主张及时行 到宗教知识，而不是为了推动宗教的世俗化改革，排除A 乐，排除A项：文艺复兴推动了科学革命，而启蒙运动则是 项：他的翻译工作确实冲击了天主教会的神权统治，但这并 传承和发晨了文艺复兴的人文精神，二者不一致，排除B 非他的主要目的，其主要目的是让更多的人可以了解《圣 项；文艺复兴强调人文主义，而启蒙运动则强调理性思考 经》，排除B项；马丁·路德虽然保护了民众阅读《圣经》的 这是二者的不同，而不是相似之处，自由竟争是为资本主义 权利，实现了一定程度的宗教信仰自由，但他的主要目的是 经济发展服务的，而启蒙运动为法国大革命的思想准备主 让更多的民众可以阅读《圣经》，排除D项」 要表现为政治制度的构想，排除D项」 2.B据材料“《圣经》被翻译为当地的民族语言”并结合所学 2D据材料“·己所不欲，勿施于人'是超过基督教义的最纯 知识可知，宗教改革主张用民族语言进行宗教活动，对民族 粹的道德”可知，伏尔泰利用孔子的思想表达自然赋予人类 语言的重视有利于民族文化的发展，故选B项；文艺复兴推 以自由平等的权利，体现了反抗专制制度的真实用意，故选 动了思想的解放和宗教改革的兴起，但材料反映的是宗教 D项：据材料“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更 改革的影响，排除A项：结合所学知识可知，宗教改革后的 有用的真理”可知，伏尔泰强调理性精神，而人文主义是文 欧洲出现了三大主流新教派，并没有实现宗教信仰自由，排 艺复兴时期的指导思想，排除A项；据材料“伏尔泰在《论 除C项：宗教改革推动了欧洲资本主义发展，但材料无法体 孔子》中”可知，这体现了伏尔泰对孔子思想的研究，并未说 现资本主义发展推动了文化传播，排除D项。 明中法之间双向的文化交流，排除B项；据所学知识可知 知识点三 天赋人权是伏尔泰的思想主张之一，但其借鉴孔子主张的 预读教材·基础梳理 最终目的是为资产阶级反专制的政治运动服务而不是停留 「教材梳理 在思想宣传上，排除C项。 1.自然界 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 2.科学革命 知识点一 3.(1)日心说 (2)牛顿 预读教材·基础梳理 4.(1)理性化 (2)实验(3)思想解放 [启思导学] 一链接教材 教材梳理] [提示]精神：为科学而就身的精神 1.议会光荣革命权利法案王位继承法 认识：歌洲封建教会的专制阻碍着近代科学的发展：近代科 2.独立宣言民族独立运动 学的兴起极大地冲击着封建专制统治，促进了思想的解放 3.启蒙思想 巴士底狱《人权宜言》封建制度 和杜会的进步 [启思导学 一链接教材 [提示] 史料对法国大革命的性质和历史地位作了评价。 合作探究·重点突破 法国大革命极大地打击了欧洲封建专制统治，推动了欧洲 角度[提示]文艺复兴时期人文主义的成就为科学革命奠 资本主义的发展和社会进步，传播了资本主义民主自由的 定了思想基础：工匠地位提高。 进步思想。但托克维尔对法国大革命的认识也有其阶级局 迁移应用] 限，法国大革命并没有建立起“人人地位平等为基础的社会 1.D据表格中“不仅探索更多的事实，而且为了更深刻地理 解”“不能…而应是构建科学理论的‘建筑师”等说明，二 政治秩序”。如革命后的欧洲一些国家大力进行殖民扩张 和殖民统治，民主选举有严格的财产限制等。 者都比较重视科学理论的探索，重视科学理论研究的价值， 故选D项：表格内容说明，二者比较重视科学理论的探索， 合作探究·重点突破 而不是仅仅“归钠”其成就，排除A项；表格内容说明二者 角度2[提示]原因：政治方面，统治阶层不能容忍专制制 重视“探索”科学理论，而不是“追寻”科学思维的源头，并且 度的恢复，内部达成妥协：宗教方面，不能接受天主教的复 在表格中也没有述及“科学思雏”，排除B项；据所学知识可 辟：社会方面，不愿下层民众参与国家政体设计。 知，科学理论的探索是理性的，而不是“感性”的，排除C项。 理解：从社会性质角度看，由封建社会向资本主义社会的转 2.C据材料信息可知，牛顿宇宙理论的影响超越了科学领 变，从政治制度角度看，由君主专俐向君主立宪制的转变： 域，对分析人类行为和制度有重要价值，说明近代物理学发 从国王权力来源角度看，由君权神授向法律规定的转变。 展促进了欧洲思想解放和社会进步，故选C项；材料强调牛 角度3[提示]原因：英国对北美殖民地的种种限制和剥 顿的理论对思想领城的影响，并无与宗教关系的内容，排除 削：荚国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展；启蒙思想 : A项；启蒙思想为资本主义制度的连立作了理论准备，与材 的影响。 料主旨不符，排除B项：材料强调牛顿的理论对思想领城的 影响：为美国资本主义的发展开辟了道路。 影响，并不能使欧洲民众普遍具有理性和科学精神，排除 迁移应用] D项。 1.A 据材料“对立的力量…最后却能彼此要协”可知，该 知识点四 学者的描述体现了英国的政治变革中，保守的立宪主义和 自由的议会主义长期对立，最终彼此要协形成了今天的君 预读教材·基础梳理 主立宪制，故选A项：法国的社会转型是一场激烈的革命 教材梳理 用新的秩序替代旧的秩序，使得不同的力量无法妥协，与该 1.(2)专制王权 描述不相符，排除B项；美国的民主进程是通过战争、法律 2.理性和科学 和制度改革实现民主化的过程，美国的历史并没有走过较 3.(1)英国 (2)法国 为和平的对立力量妥协的过程，排除C项：据材料“像一个 4.理性 倒退着往前走的人，眼晴盯着过去”可知，体现了民主化进 5.(1)①理性②科学③天赋人权(2)君主立宪制 主权 在民自由竞争现代经济学之父理性 程的媛慢特点，日本的明治雏斯，在短期内完成了由封建社 会向现代社会的历史跨越，与学者描述的不符，排除D项。 6.(1)资本主义制度 (2)独立战争(3)民族独立 2.C据材料“《法币法案》…国会通过了《国家银行法案》” 合作探究·重点突破 可知，“绿币”的发行，取消了各州政府发行货币的权力，扩 角度1[提示]内容：批判封建专制制度：提出建立资本主 大了联邦政府的权力，故远C项：1789年美国联邦政府成 义社会政治枸想；追求人本身的解放。 立后，已经建立了统一的国内市场，排除A项：美国1787年 积极影响：冲击了欧洲的封建专制统治；推动了欧美资产阶 宪法颁布后，于1789年建立了第一届联邦政府，标志着中 级革命爆发：指导了资产阶级政治制度确立，传播了自由和 央集权的建立，排除B项；据所学知识可知，南北矛盾的焦 平等的思想，促进了思想的解放。 ,点是奴隶制的存废问题，排除D项。 8 知识点二 单元整合提升 预读教材·基础梳理 纵横归纳 [教材梳理] [对点训练] 3.(1)君主立宪制(2)①议会 1.B据材料“强调人的尊严…人类已处于主动地位”“自然 4.(1)共和制(2)三权分立联邦制 事物逐渐…脱掉了神秘面纱……”等并结合所学知识可 5.共和制共和 知，文艺复兴强调人的价值和尊严，促进了人文主义的发 [启思导学一 一链接教材 展，并且人们对自然事物的认识更加客观、理性，体现了人 [提示]内阁首相通常由议会中多数党的领袖担任，提名 文主义的发展渐趋成熟，故选B项；文艺复兴反对封建神学 组阁。内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。如果议 世界观对于人性的束缚，从而对封建神学造成了冲击，排除 会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。但首相也有权 A项：材料体现的是文艺复兴对人的尊严的强调以及对自 解散议会，重新选举」 然认识的进步，并没有涉及对社会现实的关注，排除C项； 合作探究·重点突破 科学革命开始于17世纪，与材料时间不特，排除D项。 角度2[提示](1)权力：立法权、财政权、司法权和军事 2.A据表格可知，英、美、德、法四国都是通过制定宪法的形 权等。 式确立了资产阶级代议制民主政治，体现了政治文明的统 变化：议会权力高于王权。 (2)影响：有效调节了英国国内的政治矛盾，有利于英国的 一性：但由于各国历史传统、具体国情的不同，各国确立的 社会稳定 政体又各有特点，体现了政治文明的多样性，故选A项；英 [迁移应用] 国是通过不流血的政变“光荣革命”确立资本主义制度的， 1.A由“17世纪”“最早克服专制统治”“最早建立新的制度” 并非暴力苹命，排除B项：材料仅呈现了英、美、德、法四国 可知，符合题意的是英国在17世纪推翻了斯图亚特王朝的 资本主义制度的确立，并未体现四国在世界政治中的地位 封建专制統治，通过《权利法案》，确立了君主立宪制，从而 和作用，排除C项：英国和德国确立的是君主立宪政体，排 进入资本主义时代，故选A项：意大利王国建立于19世纪 除D项。 60年代，与题干时间不符，排除B项；美国确立联邦共和制 题型突破 是在18世纪末期，与题干时间不符，排除C项；德意志帝国 [典题训练] 成立于1871年，与题千时间不符，排除D项。 1.C据材料可知，第一幅油画是达·芬奇的《蒙娜丽莎》，第 2.A美国通过独立战争创立了一个“新的、不同类型的国 二幅油画是拉斐尔的《圣母子》，第三幅油画是波提切利的 家”，即民主共和政体国家，并实行三权分立（立法、行政和 《春》，它们都是文艺复兴时期的代表作品，结合所学知识可 司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相 知，文艺复兴的根本原因是资本主义工商业的兴起与发展， 互制约制衡)，故选A项：美国独立后，道过三权分立有效 故选C项：题干所列三幅油画属于文艺复兴时期的代表作 避免了个人专权，排除B项；美国独立后建立的是民主共和 品，而不是“宗教改革”，排除A项；启蒙运动是17到18世 政体，而不是君主立宪政体，排除C项：美国不是中央集权 纪，而文艺复兴是在14到17世纪，排除B项；工业革命开 国家，而是联邦制国家，排除D项。 始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除D项。 知识点三 2.B据材料“文艺复兴和启蒙运动为近代歌洲的发展奠定了 预读教材·基础梳理 思想基础”并结合所学知识可知，文艺复兴和启蒙运动都主 「教材梳理门 张反对蒙昧速信，推崇人的理性，故选B项：反对君主专制， 1.(1)①废除农奴制(2)①资本主义②沙皇专制 主张君主立宪属于启蒙运动的内容，排除A项；文艺复兴 2.(1)奴隶制(2)②宅地法 时期未提出“三权分立”的主张，强调三大权力属于启蒙运 3.(2)法国 动的内容，排除C项：倡导主权在民属于启蒙运动的思想主 4.(1)普鲁士奥地利(2)铁血政策(3)法国 八据材料“文艺复兴时期的人文主义者…完 张，排除D项。 5.(1)①半殖民地②幕府统治(2)①封建等级②“富国 强兵”(3)军国主义 则…”可知，文艺复兴主张追求现世的幸福，肯定人的价 合作探究·重点突破 值，而宗教改苹主张建立廉俭的教会，这适应了新兴资产阶 角度1[提示](1)特点：普鲁士在帝国联邦中占主导 级的需要，所以两者共同推动了西欧社会的进步，综上而 地位。 言，他们都重新审视人，冲破了传统的来缚，故选A项；两 历史背景：普鲁士主导了德意志的统一与帝国的建立。 者都适应了新兴资产阶级的需要，而非提升其政治地位，排 (2)特点：日本向西方学习规模大，领域广：学习西方不是照 除B项；二者反对的是天主教会，而不是神学，排除C项：冲 搬照抄，全盘西化，而是结合日本国情，有选择、有侧重地学 破了罗马教廷的腐朽统治，“冲破了”一词说法过于绝对，排 习、借鉴：政治和意识形态上略显保守。 除D项。 角度2[提示]特点：议会权力大，拥有立法和监督政府的 权力：统治权力分散，权力间相互制约：政府权力相对萎缩。 :4.B据材料可知，启蒙运动时期，法学院取代神学院成为大 [迁移应用] 学最主要的学院，说明教育领城由神学向世俗学科的转变， 推进了教育世俗化的进程，故选B项：“彻底被颜覆”说法错 1.D据所学知识可知，俄国亚历山大二世改革和日本明治 误，排除A项：文艺复兴引导人们关注现世世界，排除C 雏新都属于资产阶级性质的改革，他们都促进了本国资本 主义的发展，故选D项：据所学知识可知，俄国亚历山大二 项：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的 世改苹和日本明治雏新都发生于19世纪60年代，排除A 认识产生了革命性变化，近代科学兴起，排除D项。 项：据所学知识可知，俄国亚历山大二世改革和日本明治维 5.C据题干可知，“创新”一词由“贬义词”转变为“有积极意 新都采用了自上而下的方式，排除B项：俄国亚历山大二世 义的词江”说明，法国大苹命深刻影响到了欧洲社会，推动 改革保留了大量的封建农奴制残余，但是日本明治雏斯并 了歌洲的思想解放，故选C项：题干之意的着重点在于论述 没有出现该现象，排除C项。 人们对“创新”一词认知态度，与“民主共和制”无关，排除A 2.C据材料“一个由国家和企业主出资…互助功能和国 项：题干述及的是“社会进步、政治建构和经济发晨”等多方 家担保原则”可知，统一后的德国建立起涵盖不同身份、民 面的进步性，而并不仅仅是“政治”层面，排除B项；据所学 族、地位、性别的社会保险系统，这有利于增强刚刚完成国 知识可知，1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开 家统一的德国人的国家意识，增强国家认同感，故选C项； 了宗教改革序幕，排除D项。 据所学知识可知，德国统一后建立的是资产阶级代议制国 6.A据所学知识可知，1689年，英国议会通过《权利法案》， 家，其实质仍是剩削制度，国内的阶级差别会始终存在，“消 扩大议会权力，限制王权，所以出现图中议会权力变重、国 除了身份的差异”的说法与史实不符，除A项；社会保险 王权力变轻的现象，故选A项：此时英国国王仍有行政权， 福利制度是资本主义国家为了缓和阶级矛盾的经济手段， 还不是虚君，排除B项；责任内阁体制指内阁由议会产生并 升不能提高工人的政治地位，排除B项：据材料“俾斯麦政 对议会负责的政权组织形式，18世纪20年代开始形成，与 府谋划制定”可知，保险计划的制定是由政府主导的，体现 材料时间内容不特，排除C项；此时英国国王仍有行政权 了资产阶级国家的治理职能，“凝聚了全社会的共识”与主 责任内阁制尚未产生，君主立宪制刚刚开始形成，而非“成 旨不符，排除D项。 熟完备”，排除D项。