标点（4）-知识点训练卷 湖北省技能高考《语文考纲百套卷》第16卷

编写说明：湖北省技能高考《语文考纲百套卷》专辑，依据《2025年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对技能高考重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考湖北省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是湖北省技能高考《语文考纲百套卷》的第16卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查如何正确使用标点符号。 。 湖北省技能高考《语文考纲百套卷》 第16卷 标点（4）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列各句中，标点符号使用正确的是（   ） A．她感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？” B．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级，给老张家放马了。” C．天空有两个最明亮的天体（金色的太阳和银色的月亮），虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能使人们产生如诗如画的联想。 D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 D．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？ 3．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ 4．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ） A．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 B．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 C．荔枝的核就是种子、长圆形，表面光滑而色棕褐，少数品种为绿色。 D．空气质量与城市竞争力高度相关，一个城市的空气是否洁净？综合反映了这个城市的环境治理水平和人民生活质量。 5．下列标点符号使用错误的一项是（   ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？ 6．下列语句中的标点符号使用不规范的一项是（   ） A．人贵立志。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。 B．离家，念家，归家，是人的必然，也是人生的一种模式。 C．享受生命，使我感到自己的幸运；忍受生命，使我了解到自己的韧度，两者皆令我喜悦不尽。 D．鉴玉当然也有其客观标准，它的硬度，它的晶莹、柔润、缜密、纯全和刻工都可以讨论。 7．下列标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。 B．高尔基说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” C．近年来，禁止使用手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 8．下列标点符号的使用不正确的一项是（   ） A．小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 B．到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。 C．今年的暑假，你是打算去九寨沟旅游呢？还是去西藏旅游？ D．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 9．下列各句中标点符号的用法正确的一项是（   ） A．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 B．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D．人总是要死的，就看死法是怎样的，是屈辱而死呢？还是为民族利益而死？ 10．下面句子标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．如何引导学生正确使用网络资源？是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B．“呜——”火车开动了。 C．每年端午节（农历五月初五），人们用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 D．美国的纽约、洛杉矶，英国的伦敦，中国的北京，都是世界上著名的特大城市。 11．下列标点符号的使用正确的一项是（   ） A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。 C．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。 D．今早，班里的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？ 12．下列标点符号的使用有误的一项是（   ） A．京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？” B．他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” C．“准备迫降！”“明白！”天地间，惊人地默契。 D．高空怎么会有小冰晶，谁把它们带上去的呢？ 13．下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（   ） A．“学而不厌”出自《论语·述而》，常与“诲人不倦”连在一起使用。 B．晚饭的餐桌上，多了一样四弟带来的家乡菜——芦笋。 C．花有花的娇艳，叶有叶的嫩绿；天有天的辽远，地有地的广阔。 D．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ 14．下列标点符号的用法正确的是（   ） A．到底去还是不去，我的小姑奶奶？ B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。 C．花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 D．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 D．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 16．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（   ） A．“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说：“你给我罢。” B．在那个沉默、呆板和压抑的时代读“聊斋”，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。 C．经过一定的时间——不是过了若干年，而是过了千百年——生物适应了环境，达到了平衡。 D．我们常常看到“文化传统”、“传统文化”的说法，这些概念，往往交叉使用，内容含糊。 17．下列句子的标点符号完全正确的一项是（   ） A．“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧，清新极了。 B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。” C．死海海水里含有多种矿物质：钾、镁、溴化物、钠、锌等…… D．叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物） 18．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 B．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 C．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为我内心的永恒。 D．自然之美是一切艺术美的源头，正如古人所云“天地有大美而不言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。” 19．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？ B．在困难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．这究竟是怎么回事呢？同志们。 D．过去“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！ 20．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．他看上去四、五十岁的样子，穿着一件破风衣，显得有些虚弱。 B．我喜欢的水果有很多，比如苹果、香蕉、橙子……等等。 C．“你到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈急切地问道。 D．鲁迅先生称赞““人是高唱着的，人就是上帝””的《女神》是“当时革命的号角”。 21．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”辛弃疾的这句词描绘了一幅乡村丰收的美好画面。 B．是去图书馆看书呢？还是去体育馆运动呢？我犹豫不决。 C．我国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……等。 D．“注意安全，”妈妈叮嘱我说，“出门在外，照顾好自己。” 22．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。 B．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 C．从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 D．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 23．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我们的船开向哪里？是回到远古？还是驶向未来？是堕入地府？还是飞上仙界？ B．如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。” C．他这个书生，这个工作狂，实在太过了，“过则成灾”，终于惹来了许多的诽谤。 D．“你给我想出了很巧妙的主意，”他放开了喉咙说，“可是我懒得听下去啦。” 24．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．春天的花园里，桃花啊、李花啊、杏花啊……都竞相开放，美不胜收。 B．“书是人类进步的阶梯，”高尔基曾说，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” C．老师要求我们，无论课内、还是课外，都要多读书，读好书。 D．到底哪里是安徒生出生的地方？丹麦人指给我看，就在奥登塞这条偏静的小街上。 25．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．到底去还是不去？我的小姑奶奶。 B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C．“我是来工作的，不是来休息的。”他严肃地说：“我要立刻投入到工作中去。” D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：湖北省技能高考《语文考纲百套卷》专辑，依据《2025年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对技能高考重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考湖北省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是湖北省技能高考《语文考纲百套卷》的第16卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查如何正确使用标点符号。 。 湖北省技能高考《语文考纲百套卷》 第16卷 标点（4）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列各句中，标点符号使用正确的是（   ） A．她感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？” B．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级，给老张家放马了。” C．天空有两个最明亮的天体（金色的太阳和银色的月亮），虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能使人们产生如诗如画的联想。 D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 A.该句是陈述句，不是疑问句，句中虽有“没想到”等词，但并不表示疑问语气。所以，句末不应用句号。 B.“用他自己的话来说”在句中是插入语，后面的内容并不是对前面内容的解释说明，用逗号更合适。 C.破折号和括号都表示注释，不同之处是：内容重要，属于正文的部分的，用破折号；内容不重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。破折号注释的文字在阅读时应该读出，括号内的注释文字不能朗读出来。句中这里用破折号更好，因为后面正紧承“月光”和“阳光”来讲，证明这部分内容是正文重要内容。 故选D。 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 D．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.某某说在中间，“说”的后面用逗号。 C.问句作句子成分时，是陈述语气，不用问号。 D.相邻数字表概数，不用顿号，应删掉顿号。 故选A。 3．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.感叹号是表示感情强烈的句子末尾的停顿，选项中两个感叹号都用在了句中，使用错误。应把感叹号改为逗号，把分号改为感叹号，把句号改为感叹号。 B.部分引用不需要冒号，句中冒号前加“的”，表明是部分引用，应去掉冒号。 C.电视栏目要用书名号，“经典咏流传”属于电视栏目名，应该用书名号。 故选D。 4．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ） A．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 B．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 C．荔枝的核就是种子、长圆形，表面光滑而色棕褐，少数品种为绿色。 D．空气质量与城市竞争力高度相关，一个城市的空气是否洁净？综合反映了这个城市的环境治理水平和人民生活质量。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 A.“我是怎样一个人”“我有一个怎样的方案 是“介绍” 的宾语，并非直接引用的话语，不需要用冒号来提示，应改为逗号。 C.“种子”和“长圆形” 对荔枝核不同方面的描述，不是并列的词语，不能用顿号隔开，应改为逗号。 D. “一个城市的空气是否洁净”作主语，不是一个独立的疑问句，所以不能用问号，应改为逗号。 故选B。 5．下列标点符号使用错误的一项是（   ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“是哪位同学藏起来的”作了动词“知道”的宾语，这是一个陈述句，句末的问号应改为句号。 故选D。 6．下列语句中的标点符号使用不规范的一项是（   ） A．人贵立志。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。 B．离家，念家，归家，是人的必然，也是人生的一种模式。 C．享受生命，使我感到自己的幸运；忍受生命，使我了解到自己的韧度，两者皆令我喜悦不尽。 D．鉴玉当然也有其客观标准，它的硬度，它的晶莹、柔润、缜密、纯全和刻工都可以讨论。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“两者皆令我喜悦不尽”表示总结上文，应将“两者”前的逗号改为冒号。 故选C。 7．下列标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。 B．高尔基说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” C．近年来，禁止使用手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.并列关系的分句之间用分号。句中的第二个逗号应改为分号。 C.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。句中第一个问号应改为逗号。 D.相邻的两个数字并列连用表示概数，两数之间不能用顿号。句中第一个顿号应去掉。 故选B。 8．下列标点符号的使用不正确的一项是（   ） A．小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 B．到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。 C．今年的暑假，你是打算去九寨沟旅游呢？还是去西藏旅游？ D．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.属于选择性问句，应将第一个问号改为逗号。 故选C。 9．下列各句中标点符号的用法正确的一项是（   ） A．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 B．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D．人总是要死的，就看死法是怎样的，是屈辱而死呢？还是为民族利益而死？ 【答案】A 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 B.句中问号使用错误。“我不知道这条路谁能走通”不是疑问句，而是陈述句，句中问号应改为逗号。 C.“是足食的保证”后面的逗号和“开荒”“仿羊毛”后面的顿号使用错误。“开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证” 与 “纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证” 是两个并列的分句，中间应该用分号隔开，而不是逗号。同时 “开荒”“种庄稼”“种蔬菜”以及 “纺羊毛”“纺棉花”是并列关系的较长的短语，应用逗号。所以全句应改为“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。” D.句中第一个问号使用错误。“是屈辱而死呢？还是为民族利益而死？”是选择疑问句，句中第一个问号应改为逗号。 故选A。 10．下面句子标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．如何引导学生正确使用网络资源？是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B．“呜——”火车开动了。 C．每年端午节（农历五月初五），人们用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 D．美国的纽约、洛杉矶，英国的伦敦，中国的北京，都是世界上著名的特大城市。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“如何引导学生正确使用网络资源？”不是有疑而问，不需要回答，应把问号改成逗号。 故选A。 11．下列标点符号的使用正确的一项是（   ） A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。 C．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。 D．今早，班里的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“我哭着说”后面的冒号应改为逗号，因为前后都是“我”说的话，属于某某说在中间的情形，应改用逗号。 C.“……”和“等”不能同时使用，可删去其中一个。 D.“我知道今天卫生委员安排谁打扫教室”作了“知道”的宾语，是一个陈述句，不是疑问句，问号应改为句号。 故选B。 12．下列标点符号的使用有误的一项是（   ） A．京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？” B．他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” C．“准备迫降！”“明白！”天地间，惊人地默契。 D．高空怎么会有小冰晶，谁把它们带上去的呢？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.连续问，句句用问号。这是两个不同的问题，故第一句的句末应该改为问号。 故选D。 13．下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（   ） A．“学而不厌”出自《论语·述而》，常与“诲人不倦”连在一起使用。 B．晚饭的餐桌上，多了一样四弟带来的家乡菜——芦笋。 C．花有花的娇艳，叶有叶的嫩绿；天有天的辽远，地有地的广阔。 D．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准”充当句子成分，做句子的宾语，这是个陈述句，应将问号改为句号。 故选D。 14．下列标点符号的用法正确的是（   ） A．到底去还是不去，我的小姑奶奶？ B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。 C．花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 D．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.相邻数字表约数，不加标点，去掉句中的顿号； C.并列的词语后面加了感叹词“呀”后，并列词语间用逗号，句中的顿号应改为逗号； D.省略号和“等”重复，去掉句中的省略号。 故选A。 15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 D．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.陈述句末尾应使用句号，将问号改为句号。 C.倒装句中间的停顿用逗号，只在句末用一个问号，应改为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”。 D.有疑问词，没有疑问语气的不使用问号，应将问号应改为逗号。 故选A。 16．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（   ） A．“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说：“你给我罢。” B．在那个沉默、呆板和压抑的时代读“聊斋”，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。 C．经过一定的时间——不是过了若干年，而是过了千百年——生物适应了环境，达到了平衡。 D．我们常常看到“文化传统”、“传统文化”的说法，这些概念，往往交叉使用，内容含糊。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.老栓的话还没说完，中间的内容属于插入语，应将冒号改为逗号。 B.“聊斋”是指书籍《聊斋志异》，应将双引号改为书名号。 D.两个双引号之间不用顿号，去掉顿号。 故选C。 17．下列句子的标点符号完全正确的一项是（   ） A．“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧，清新极了。 B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。” C．死海海水里含有多种矿物质：钾、镁、溴化物、钠、锌等…… D．叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“夜雨剪春韭”是这句话的主语，应该把引号内的句号删去。 C.省略号与“等”同表示省略时不可连用，可删去“等”。 D.括号内的文字是对“有机物质”的解释说明，应把“（主要是碳水化合物）”放在句号前。 故选B。 18．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 B．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 C．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为我内心的永恒。 D．自然之美是一切艺术美的源头，正如古人所云“天地有大美而不言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“钢铁是怎样炼成的”是书名，应把双引号改为书名号； C.“等”和省略号在表省略时不能同时使用，此处可删去“等”； D.引用的两句话都是不完全引用，且不独立成句，引号里面的句号都应放到引号外面。 故选A。 19．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？ B．在困难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．这究竟是怎么回事呢？同志们。 D．过去“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.此句为陈述语气，应将句末问号改为句号。 B.选择问句只在最后一问用问号，中间不用问号，应将第一个问号改为逗号。 C.此句为倒装句，应将问号改为逗号，句号改为问号。 故选D。 20．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．他看上去四、五十岁的样子，穿着一件破风衣，显得有些虚弱。 B．我喜欢的水果有很多，比如苹果、香蕉、橙子……等等。 C．“你到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈急切地问道。 D．鲁迅先生称赞““人是高唱着的，人就是上帝””的《女神》是“当时革命的号角”。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“四五十岁”是约数，中间不用顿号，应删去。 B.省略号和“等等”表意重复，应删去其中一个。 D.““人是高唱着的，人就是上帝””中，里面的双引号使用错误，应改为单引号，即‘人是高唱着的，人就是上帝’。 故选C。 21．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”辛弃疾的这句词描绘了一幅乡村丰收的美好画面。 B．是去图书馆看书呢？还是去体育馆运动呢？我犹豫不决。 C．我国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……等。 D．“注意安全，”妈妈叮嘱我说，“出门在外，照顾好自己。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句中引用辛弃疾的词，引用内容是句子的一部分，属于不完全引用，句末的句号应该放在引号外面。 B.选择疑问句中间的停顿应该用逗号，而不是问号，应把第一个问号改为逗号。 C.省略号和“等”都表示列举未尽，不能同时使用，可删去省略号或“等”。 故选D。 22．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。 B．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 C．从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 D．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“现在，青春是用来奋斗的”与“将来，青春是用来回忆的”为并列分句，应将它们之间的逗号改为分号。 故选A。 23．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我们的船开向哪里？是回到远古？还是驶向未来？是堕入地府？还是飞上仙界？ B．如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。” C．他这个书生，这个工作狂，实在太过了，“过则成灾”，终于惹来了许多的诽谤。 D．“你给我想出了很巧妙的主意，”他放开了喉咙说，“可是我懒得听下去啦。” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句子为选择问句，只在最后一问用问号，因此，“是回到远古”和“是堕入地府”后的问号都应删去或改为逗号。 故选A。 24．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．春天的花园里，桃花啊、李花啊、杏花啊……都竞相开放，美不胜收。 B．“书是人类进步的阶梯，”高尔基曾说，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” C．老师要求我们，无论课内、还是课外，都要多读书，读好书。 D．到底哪里是安徒生出生的地方？丹麦人指给我看，就在奥登塞这条偏静的小街上。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析标点符号的能力。 A.并列词语后面带有语气词时，并列成分之间要用逗号，不用顿号，所以应改为“桃花啊，李花啊，杏花啊”。 C.“无论……还是……”是一个表示条件关系的关联词，连接的是两个并列的词语“课内”“课外”，应把顿号改为逗号。 D.“到底哪里是安徒生出生的地方”不需要回答，是陈述句，问号应改为逗号。 故选B。 25．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．到底去还是不去？我的小姑奶奶。 B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C．“我是来工作的，不是来休息的。”他严肃地说：“我要立刻投入到工作中去。” D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.主谓倒装的问句，问号放在句末。句中的问号应改为逗号，句号应改为问号。 B.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。句中的顿号应去掉。 C.“某某说”放在引语中间，其后用逗号。句中的冒号应改为逗号。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$