4.2全球性生态环境问题日益突出导学案-2024-2025学年高二上学期生物浙科版选择性必修2

4.2 全球性生态环境问题日益突出 —— 高中生物学浙科版（2019）选择性必修 2 导学案 核心素养 1.生命观念：认识到全球性生态环境问题对地球生态系统和人类生存的严重威胁，树立生态系统整体性和可持续发展的生命观念。 2.科学思维：通过分析各类全球性生态环境问题的成因、危害及相互关系，运用归纳与概括、逻辑推理等方法，提升对复杂环境问题的认知能力。 3.科学探究：尝试调查本地与全球性生态环境问题相关的实例，学会收集、整理和分析数据，培养科学探究和实践操作能力。 4.社会责任：基于对全球性生态环境问题的理解，关注环境问题，积极参与环保行动，树立保护地球生态环境的社会责任意识。 教学重难点 1.全球性生态环境问题的主要类型。 2.各全球性生态环境问题的成因和危害。 3.理解全球性生态环境问题之间的相互联系和影响，认识到生态环境问题的复杂性。 4.探讨解决全球性生态环境问题的有效策略，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 基础知识梳理 知识点一：全球性生态环境问题的类型及成因 1.全球气候变化 概念：全球气候变化主要是指______条件的变化. 成因：______主要原因是人类活动向大气中排放了大量的______气体，如二氧化碳、甲烷等。其中，______的排放是导致全球气候变暖的主要因素。大量燃烧化石燃料（如煤、石油、天然气），以及砍伐森林等活动，都使得大气中二氧化碳浓度不断______。 2.水资源短缺 现状：随着人口增长和经济发展，人类对水资源的需求______，而地球上的水资源总量是______的，许多地区面临水资源短缺的问题。 成因：一方面，人口增长、工业用水和农业用水的增加，导致水资源的______量大幅上升；另一方面，水资源的______现象严重，如工业废水、生活污水未经处理直接排放，以及农业生产中不合理使用农药化肥，导致水体污染，降低了水资源的可利用性。 3.臭氧层破坏 臭氧层的作用：臭氧层能吸收太阳光中的______，保护地球上的生物免受其伤害。 成因：人类使用的一些______物质，如氟利昂等，会上升到平流层，在紫外线的照射下分解出氯原子，氯原子会与臭氧发生反应，使臭氧分解为氧气，从而导致臭氧层变薄甚至出现空洞。 知识点一答案 1.气候；温室；二氧化碳；升高 2.增加；有限；消耗；污染 3.紫外线；卤代烃 知识点二：全球性生态环境问题的危害 1.全球气候变化的危害 导致海平面______，这是由于气候变暖使冰川融化和海水受热膨胀。海平面上升会淹没沿海低地，威胁到众多岛屿国家和沿海地区居民的生存。 影响农业生产，可能导致某些地区______灾害频繁发生，影响农作物的生长和收成。例如，气温升高可能使干旱地区更加干旱，降水分布变化可能引发洪涝灾害。 改变生物的分布和______，一些物种可能因为无法适应气候变化而面临灭绝的危险。 2.酸雨的危害 酸雨是指 pH 小于______的降水。酸雨主要是由人为排放的______和氮氧化物等酸性气体与大气中的水结合形成的。 酸雨会使土壤______，影响植物根系对______的吸收，从而影响植物的生长。同时，酸雨还会使水体______，危害水生生物的生存，严重时会导致湖泊等水体中的生物多样性锐减。 3.生物多样性锐减的危害 生物多样性包括______多样性、物种多样性和______多样性。生物多样性锐减会破坏生态系统的______，降低生态系统的自我调节能力，使生态系统更容易受到外界干扰的影响。 许多生物具有重要的经济价值，生物多样性锐减会影响人类的______资源供应，如一些野生植物可能是潜在的药物来源，生物多样性的减少可能导致这些潜在资源的丧失。 知识点二答案 1.上升；旱涝；生存 2.5.6；二氧化硫；酸化；矿质元素；酸化 3.遗传；生态系统；稳定性；经济 易错提示 1.全球性生态环境问题并非孤立存在，而是相互关联的。例如，全球气候变化会加剧水资源短缺问题，因为气温升高导致蒸发加剧，降水分布改变，一些地区降水不能减少。孤立地看待某一个环境问题，要理解它们之间的复杂联系。 2.对于环境问题的成因，不能简单归结于某一种因素。以臭氧层破坏为例，虽然氟利昂等卤代烃是主要破坏因素，但其他一些含氯、溴的化合物也可能对臭氧层有影响。分析问题时要全面考虑多种因素。 3.生物多样性锐减不仅仅是物种数量的减少，还包括遗传多样性和生态系统多样性的降低。不能只关注物种的消失，要认识到生态系统结构和功能的改变、遗传基因的流失等也是生物多样性锐减的重要表现。 深化探究 1.以本地的河流污染为例，分析全球性生态环境问题中的水资源短缺和水污染之间的关系及解决措施。 提示：从河流污染如何导致水资源可利用量减少，以及水资源短缺又如何影响河流自净能力等方面分析。解决措施可从控制污染源、提高水资源利用效率、加强污水处理等角度考虑。思考如何在本地层面缓解全球性生态环境问题带来的影响。 2.结合实际，探讨全球气候变化对生物多样性的影响及应对策略。 提示：从气候变化导致的温度、降水变化对生物栖息地、物种分布、生物的生存和繁殖等方面的影响分析。应对策略可从保护生物栖息地、建立自然保护区、推广适应气候变化的农业和林业技术等方面提出。思考如何维护生态系统的生物多样性，应对全球气候变化的挑战。 3.调查本地某一全球性生态环境问题（如土地荒漠化）的现状，分析其成因和危害，并提出可行的防治建议。 提示：通过实地考察、查阅资料等方式收集本地土地荒漠化的数据，分析其成因，如过度放牧、不合理的农业开垦等。从对农业生产、生态环境、居民生活等方面阐述危害。防治建议可从调整农业生产方式、植树造林、加强环境监管等方面探索。思考如何将全球性生态环境问题的理论知识应用到本地实际问题的解决中。 习题巩固 1.导致全球气候变暖的主要温室气体是（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 2.酸雨的 pH 范围是（ ） A. 大于 7 B. 小于 5.6 C. 大于 5.6 D. 小于 7 3.臭氧层破坏的主要原因是（ ） A. 大量燃烧化石燃料 B. 人口增长过快 C. 人类使用的卤代烃等物质 D. 森林砍伐 4.下列属于全球性生态环境问题的是（ ） A. 某地区的水污染 B. 某城市的空气污染 C. 全球气候变化 D. 某农田的土壤污染 5.生物多样性不包括（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 6.全球气候变化可能导致的后果不包括（ ） A. 海平面下降 B. 旱涝灾害频繁 C. 生物多样性减少 D. 影响农业生产 7.缓解水资源短缺的有效措施不包括（ ） A. 节约用水 B. 海水淡化 C. 大量开采地下水 D. 治理水污染 参考答案及解析 1.答案：B 解析：导致全球气候变暖的主要温室气体是二氧化碳，大量燃烧化石燃料等活动使大气中二氧化碳浓度升高，B 正确；二氧化硫不是温室气体，A 错误；氧气和氮气是空气的主要成分，不是导致气候变暖的温室气体，C、D 错误。 2.答案：B 解析：酸雨是指 pH 小于 5.6 的降水，B 正确；A、C、D 选项 pH 范围不符合酸雨定义，错误。 3.答案：C 解析：臭氧层破坏的主要原因是人类使用的卤代烃等物质，如氟利昂，在紫外线照射下分解出氯原子，破坏臭氧，C 正确；大量燃烧化石燃料主要导致全球气候变暖等问题，与臭氧层破坏关系不大，A 错误；人口增长过快不是臭氧层破坏的主要原因，B 错误；森林砍伐主要影响生态系统结构和功能、生物多样性等，与臭氧层破坏无直接关系，D 错误。 4.答案：C 解析：全球气候变化是全球性生态环境问题，C 正确；某地区的水污染、某城市的空气污染、某农田的土壤污染属于局部环境问题，不是全球性生态环境问题，A、B、D 错误。 5.答案：D 解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，不包括环境多样性，D 符合题意，A、B、C 不符合题意。 6.答案：A 解析：全球气候变化会导致海平面上升，不是下降，A 符合题意；会使旱涝灾害频繁、生物多样性减少、影响农业生产，B、C、D 不符合题意。 7.答案：C 解析：节约用水、海水淡化、治理水污染都能缓解水资源短缺，A、B、D 不符合题意；大量开采地下水会引发地面沉降等环境问题，不能有效缓解水资源短缺，C 符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $$