专题01 力和机械（期中复习课件）八年级物理下学期新教材沪粤版

GREEN BUSINESS 专题01 力和机械 物理 八年级下学期期中考点大串讲 01 学科素养·思维引航 知识导图·思维引航 02 核心精讲·考点透视析 精准划分题型以把握命题规律，深入掌握考试动态与趋势 4 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点一 力 力的概念 力是物体对物体的作用，用符号“F”表示 力的作用效果 力可以改变物体的形状，使物体发生 。 力可以改变物体的 （运动状态的改变包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化） 力的三要素 、 、 。 力的相互作用 物体间力的作用是 的。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用 形变 运动状态 大小 方向 作用点 相互 5 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点二 弹力 弹簧测力计 测量力的大小的工具叫做测力计。其中利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长的原理制成的测力计叫做弹簧测力计 弹簧测力计的使用方法 使用前：（1）观察 、 和 ，检查指针是否指在零刻度线上。若没有，需要 ；（2）沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次挂钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳 使用时：（1）测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上；（2）读数：应让视线垂直于刻度盘读数；（3）记录：在记录数据时要带上单位；（4）待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端 测量范围 分度值 零刻度线 调零 伸长量 6 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点三 重力 重力的产生 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示 重力的大小 物体所受重力跟它的质量成 。公式： ，G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值 重力的方向 （1）重力的方向总是 ，而不是垂直向下。 （2）重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关； （3）重力方向的应用：铅垂线、水平仪 重心 （1）外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的 上。 （2）物体的重心 在物体上。 （5）为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 正比 G=mg 竖直向下 几何中心 不一定 7 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 力的概念、作用效果及相互作用 考法01 1．（2024·江苏盐城）2024年5月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，机器人身体最长尺寸仅有2个食指指甲的宽度，大约 cm，如图所示。“昆虫”机器人前腿长后腿短，它前进的动力是靠两个前腿振动击打地面获得的，这说明力的作用是 的。 2 相互 当“昆虫”机器人的前腿振动击打地面时，前腿给地面一个力，同时地面也会给前腿一个反作用力，推动机器人前进，体现了力的相互作用。 8 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 力的概念、作用效果及相互作用 考法01 2．（2024·河南）在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。 【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用。 反驳的实例及正确观点：磁铁靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用。 错误观点： 。 反驳的实例及正确观点： 。 只要两个物体相接触就一定有力的作用 竖直放在竖直墙边的物体刚好与墙面接触，没有力的作用，因此两个物体相接触不一定有力的作用 9 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 弹簧测力计的使用的读数 考法02 3．（2024·江苏盐城）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（ ） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 D 10 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 4．（2024·广州期中）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图像（图线记为a）。 （1）分析图甲的数据，得到实验结论： ，则比值k的单位是______，这根弹簧k的大小为 ； （2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变； 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小； 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大； 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为______cm； 0.5N/cm N/cm 3.00 11 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F= N，此时弹簧的伸长量x= cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F-x图像（对应图线记为b）；______ ⑤比较图线a、b，可以判断______（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 2.5 2.50 丙 12 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 重力的方向和重心 考法03 5．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）关于建造楼房时利用的物理知识，下列说法正确的是（ ） A．砌墙时使用铅垂线，利用了重力的方向是垂直向下的 B．用一根U形水管来确定等高点，利用了连通器的原理 C．保温板主要利用了材料硬度大的特点 D．将瓷砖贴在墙上，利用了分子间存在斥力 B 13 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 重力的方向和重心 考法03 6．（2024·陕西·期中）“时代楷模”张玉滚老师扎根山区，将青春奉献给家乡的教育事业。如图，张老师挑着扁担将书本运回学校。下列分析正确的是（ ） A．张老师停下时没有惯性 B．扁担被压弯说明力可以改变物体的形状 C．书本受到的重力方向会因袋子晃动而发生改变 D．扁担对肩膀的压力与肩膀对扁担的支持力是一对平衡力 B 14 考点一  力 弹力 重力概念辨析 考点突破·考法探究 真题研析 重力的计算 考法04 7. （2024·天津）如图所示的是一种智能装卸机器人，它能够代替人工进行货物装卸。该机器人在10s内将质量为800kg的货物沿竖直方向匀速提升2m。g取10N/kg，求： （1）货物所受的重力； （2）机器人提升货物的功率。 （1）货物所受的重力 （2）机器人提升货物的功率 15 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 命题预测 1．【新情境】 力与航空航天结合 （2024·青海·中考真题）如图所示，航天员轻轻一推舱壁后，向相反的方向运动，说明力可以改变物体的 ，航天员会继续运动是因为具有 。 2．【新考法】 与谚语、古诗词结合 中华文化博大精深，人们根据物理现象总结了很多俗语、谚语，如“叶落归根”中树叶离开树枝后最终落到地面，说明重力的方向是 以及力可以改变物体的 。“临崖立马收缰晚”中马不能立即停下，是因为马 。 运动状态 惯性 竖直向下 运动状态 具有惯性 16 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 命题预测 3．（2024·江苏盐城·中考真题）用橡皮筋来做几个小实验：①手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，说明力可以使物体发生 ；②用手拨动拉紧的橡皮筋，橡皮筋会发出声音，说明声音是由物体 产生的；③用橡皮筋做成“弹弓”，能将物体弹射，说明拉长的橡皮筋具有 能。 4．（2024·福建·中考真题）如图是丰子恺的书画作品，生动描绘了儿童学种瓜的场景，下列说法错误的是（ ） A．蹲坐的儿童站起来，重力势能变小 B．风吹枝弯，说明力可以改变物体的形状 C．提水桶时感到桶在拉手，说明力的作用是相互的 D．提水前行中突然减速，水溅出是由于水具有惯性 形变 振动 弹性势 A 17 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 命题预测 5．【新考法】如图所示，用弹簧测力计悬吊一硬棒且使其处于水平静止状态，O点为硬棒的几何中心，下列说法正确的是（ ） A．弹簧测力计的读数为2.2N B．这种办法无法测量硬棒受到的重力 C．硬棒的重心为O点 D．硬棒的重心为A点 6．【新情境】 与体育运动结合 （2024·四川南充·中考真题）关于近期举行的2024年巴黎奥运会选拔赛的比赛项目，下列说法正确的是（ ） A．运动员在跳鞍马过程中要助跑，是利用运动员的惯性 B．运动员在做单杠项目前，手要擦上滑石粉，是为了减小摩擦力 C．在自由体操项目中，运动员在空翻离地后到落回地面前，不受重力 D．运动员站在平衡木上静止不动，受到的重力与运动员对平衡木的压力是一对平衡力 D A 18 考点一  力 弹力 重力概念辨析 核心精讲·题型突破 命题预测 8．【新情境】 （2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（ ） A．火星表面没有气体 B．火星表面有稀薄的气体 C．机智号在火星上重为18N D．机智号从地球到火星质量减小 B 19 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点一 摩擦力的概念 1．一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力，叫滑动摩擦力。 　2．摩擦力产生的条件：（1）两个物体互相接触；（2）接触的两个物体之间存在着挤压；（3）两个物体之间有相对运动的趋势，或已发生相对运动。 20 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点二 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 （1）实验原理：二力平衡的条件。如图所示，把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。（2）探究滑动摩擦力与压力的关系：要保持接触面的粗糙程度相同(可以在同一个木板上滑动)，改变压力(可以在木块上添加重物)，结论是：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 21 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点二 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 （3）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系：要保持压力相同(可以用同一个木块)，改变接触面的粗糙程度(可以在木板上分别铺上毛巾、棉布等)，结论是：在压力相同时，接触面的越粗糙，滑动摩擦力越大。（4）由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。该探究实验采用了控制变量法。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小无关。 22 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点三 增大和减小摩擦力的方法 4．增大摩擦力的方法：①增大压力；②使接触面变粗糙；③变滚动为滑动。 　5．减小摩擦力的方法：①减小压力；②使接触面变光滑；③变滑动为滚动(滚动轴承)；④使接触面彼此分开(如加润滑油、气垫、磁悬浮等)。 23 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 真题研析 探究滑动摩擦力的影响因素 考法01 （河北）小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 （1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择 两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择 两图所示的实验来操作； 甲、乙 乙、丙 24 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 真题研析 探究滑动摩擦力的影响因素 考法01 二力平衡 1.0 （2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了_______ 的知识；（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中 弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测 力计的示数如图所示，示数为 N。小明多次实验后得出 结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大； 25 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 真题研析 探究滑动摩擦力的影响因素 考法01 自行车轮胎上制有凹凸的花纹 C （4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例： ；（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上：不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是 （选填序号）。A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作B．改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值C．改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 26 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 真题研析 摩擦力的方向 考法02 （四川成都·期中）如图所示，水平地面上叠放着A、B两个物体，在力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起水平向右匀速运动，已知F1＝10N，F2＝6N，那么下列有关物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的说法中正确的是（ ）A．A对B的摩擦力为10N，水平向左 B．B对A的摩擦力为4N，水平向左C．地面对B的摩擦力为6N，水平向右 D．B对地面的摩擦力为4N，水平向右 D （江苏无锡·期中）某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。表面粗糙程度均匀的木板放在水平桌面上，木块A放在水平木板上，可忽略重力的弹簧测力计沿水平方向一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板，下列说法正确的是（　　）A．需要在木块A相对木板静止时读取测力计的示数B．向右拉动木板时，木块A受到的摩擦力方向水平向左C．弹簧测力计对木块A的拉力和木块A受到的滑动摩擦力是一对相互作用力D．当木块A相对地面静 止时，拉动木板的速度加 快，弹簧测力计的示数不变 D 27 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 真题研析 静摩擦力 考法03 （南京·期中）如图所示，ABCD是四块质量相同的砖，每块重50N，A、D两侧是两块竖直的木板，木板外侧分别用100N的力压紧，砖处于静止状态，A砖与B砖之间的摩擦力为 ________ N，B砖与C砖之间的摩擦力为_________N，木板对D砖在竖直方向上的作用力的方向是_____________。 50 0 竖直向上 （山西大同·期中）如图所示，小琴用手握住重6N的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为10N，此时瓶子受到的摩擦力大小为 ；当往瓶中加水时，瓶子受到的摩擦力大小_____ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 6N 变大 28 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 真题研析 增大和减小摩擦 考法04 （广东广州·期中）现在我国大力提倡 “低碳环保、绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是通过 ____________ 来增大摩擦；自行车刹车时，是通过 ________ 来增大摩擦；自行车安装轴承是通过 ________________ 来减小摩擦。 增大粗糙程度 增大压力 滚动代替滑动 （湖南长沙·期中）如图所示，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们采用增大压力的方法来增大摩擦的是（　　）A．戴防滑手套 B．在路面上铺防滑垫C．穿鞋底粗糙的橡胶鞋 D．铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落 D 29 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 命题预测 1．（2024·八年级下·全国·期中）如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，器材有：木块A一块、钩码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，使其做____ ___ 运动，此时由 _______ 的原理可知木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等； (2)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 _______ 有关；比较 _______ 实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 匀速直线 二力平衡 压力 乙、丙 30 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 命题预测 (3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是________________________________；(4)本实验采用的探究方法是_____________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。 错误 没有控制压力不变 控制变量法 31 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 命题预测 2．（2024·陕西西安·期中）如图甲所示，水平地面上有一长方体木箱。小强用水平推力F把木箱向前推动。此过程中，推力F和木箱前进的速度ν的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。由图像可知当t=0.5s时，物体处于_______状态，所受的摩擦力是_______N，t=2s时，物体受到的摩擦力_______N。 静止 100 200 3．（2024·广东广州·期中）如图所示，物体正沿墙壁往下滑动，用水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上，在逐步增大压力的过程中，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力f与推力F关系的物理图像是（　　） C 32 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 命题预测 4．（2024·江苏无锡·期中）按要求作图：(1)质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上。如图甲所示，一个重力为5N、质量分布均匀的铁圆环被静止悬挂在天花板下，画出其受重力的示意图；(2)如图乙是正在奔跑的同学，在A点画出地面对他右脚的摩擦力；(3)如图丙所示，小球将弹簧压缩形变，请画出此时小球受到的所有弹力。 G=5N f F推 F支 33 考点二  摩擦力 考点突破·考法探究 命题预测 5．（2024·安徽·期中）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一个物块按照图甲、乙、丙进行了三次实验。(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。这依据的是________________；(2)实验中发现图丙中弹簧测力计的示数比图甲中的大。由此可以得到的结论是：在压力一定时，________________，滑动摩擦力越大。 二力平衡条件 接触面越粗糙 6．（2024·吉林·期中）抽取式餐巾纸对折成形，交错叠放，封装在纸盒里如图，刚打开时如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，这是为什么？ 摩擦力大小与压力大小与接触面粗糙程度有关。因此如果纸巾盒里装的纸较多的时候，压力比较大，抽起来很困难，是因为在接触面相同时压力越大摩擦力越大。 34 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点一 杠杆的定义及其五要素 1．杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。杠杆有直的、弯的，也有静的、动的等，有时是整个物体，有时是物体的一部分。 2．杠杆五要素——组成杠杆示意图。（1）支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。（2）动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。说明：动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向一定相反。（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 35 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点二 力和力臂 3．确定力臂的方法：一定，指确定支点；二画，指沿力的方向画一条直线即力的作用线；三引，指由支点向力的作用线引垂线，一般用虚线表示；四标，指从支点到垂足之间线段的长就是力臂，分别用l1或l2标出。 4．力臂有时在杠杆本身上，有时在杠杆之外。如果力的作用线经过支点则力臂为 0 (这种力对杠杆转动没有任何影响)。 36 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点三 研究杠杆的平衡条件 5．研究杠杆的平衡条件：（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。不要以为杠杆只有处于水平状态才算平衡，其实在倾斜状态，杠杆只要静止或匀速转动就算平衡。不过人们通常让杠杆在水平位置平衡，是因为这样做力臂恰好在杠杆上，方便测量。（2）在实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。（3）实验结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1＝F2l2，也可写成： 。（4）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远，将这两点连线；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 37 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点四 三种杠杆的特点 名称 结构特征 特 点 应用举例 省力杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钳子、手推车、花枝剪刀 费力杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 筷子、镊子、铁锹、缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发和裁衣的剪刀、钓鱼杆 等臂杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力不费力 天平，定滑轮 38 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 真题研析 1．（2024·安徽·期中）下图为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是（　　）A．省力 　　　　　B．费力C．既不省力，也不费力 　　D．省距离 A （2024·全国·期中）关于简单机械的使用，下列说法不正确的是（　　） A．使用撬棒可以省力 B．使用定滑轮不能省距离 C．使用动滑轮可以省距离 D．使用滑轮组可以改变力的方向 C 39 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 真题研析 3．（2024·山东德州·期中）如图所示，杠杆在F1、F2或F3的作用下都能处于静止状态，其中O是支点，那么三个力中（　　） A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．一样大 B 4．（2024·北京房山·期中）如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是（　　） A．筷子 B．瓶盖起子 C．托盘天平 D．食品夹子 B 40 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 真题研析 5．（2024·江苏苏州·期中）如图所示，是明代宋应星在《天工开物》中记载的我国传统提水工具“桔槔”，用绳子系作一根直的硬棒的O点作为支点，A端挂有重为60N的石块，B端挂有重为20N的空桶，OA长为1.2m，OB长为0.6m。使用时，人向下拉绳放下空桶，装满重为200N的水后向上拉绳缓慢将桶提起，硬棒质量忽略不计。下列说法中正确的是（　　）A．向下拉绳放下空桶时为省力杠杆 B．向上拉绳提起装满水的桶时桔槔为费力杠杆C．向下拉绳放下空桶时拉力为100N D．向上拉绳提起装满水的桶时拉力为60N C 41 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 真题研析 6．（2024·江苏淮安·期中）如图所示，一根质地不均匀的硬棒重心在O点，将硬棒通过绳悬挂于A点，2、3为两个支架，在绳与两支架的作用下，硬棒静止，此时绳与支架均对硬棒有弹力（绳的形变忽略不计）。下列操作中，仍能使硬棒保持平衡的是（　　） A．仅撤去支架2 B．仅撤去支架3 C．同时剪断绳1和撤去支架2 D．同时剪断绳1和撤去支架3 7．（2024·全国·期中）在测量液体质量的实验中，盛水的烧杯静置于水平桌面上，水对烧杯底的压力与桌面对烧杯的支持力_______________（选填“是”或“不是”）一对平衡力；夹取砝码的镊子是_______________杠杆。 不是 A 费力 42 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 命题预测 1．（2024·江苏无锡·三模）学校食堂准备采购一批餐桌，瘦小的小王一坐上凳板时就发生了倾倒，为研究其原因，他和同学们一起进行了测试，发现在凳板上放上25kg的物体时，餐桌的另一头就刚好翘起，同时测量到AB间的距离为50cm，CD间的距离为140cm，桌面距离地面70cm，AC、BD为桌脚和凳板的连接杆。若物体放在C处，餐桌翘起时，若不计凳板的质量，餐桌的质量为 kg。 45 43 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 命题预测 2．（24-25八年级下·全国·期中）下图是小华同学用于“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。 (1)把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除___________对实验的影响。实验前没挂钩码，杠杆静止时的位置如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）端调节； 右 杠杆自重 44 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 命题预测 (2)在杠杆调节到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，请你在虚线框内设计记录实验数据的表格； (3)如图乙，由杠杆的平衡条件可知杠杆的____（选填“左”或“右”）端会下沉：要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把左侧钩码向右移动____格； (4)如图丙，有一根左粗右细的直木棒，用细线悬挂并使其水平平衡，仍利用钩码和刻度尺，使用该直木棒____（选填“能”或“不能”）探究杠杆的平衡条件。 实验次序 动力1/N L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L1/cm 1 2 3 左 1 能 45 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 命题预测 3．（2024·全国·期中）如图甲所示的是一种起重机的简易图。为了保证起重机在吊起重物时不会翻倒，在起重机左边配有一个重物m0(m0=3×103kg)，已知AB=1m，BC=2m，CD=9m。用起重机把最大质量的货物G匀速提起。（g取10N/kg）(1)该起重机可吊起货物的最大重力G为多少？（起重机本身重力不计）(2)如果起重机吊臂前端由如图乙所示的滑轮组组成，每个滑轮的质量为200kg，绳重和摩擦不计，匀速提起第（1）问中的货物G，拉力F的大小是多少？(3)如果绳子以0.1m/s的速度匀速收紧，3min内可以把货物提升多高？ 【答案】(1)1×104N；(2)4×103N；(3)6m 46 考点三  杠杆 考点突破·考法探究 命题预测 4．（2024·全国·期中）杆秤是我国古老且至今仍在使用的一种衡量工具。如图所示的杆秤可视为杠杆，提纽处为支点O。若不计秤杆自重，当在挂钩处悬挂被称物体后秤杆处于水平平衡状态。已知CO=2cm，OD=20cm，秤砣的重力为10N，g取10N/kg。(1)求秤砣的质量。(2)求被称物体的重力。(3)若这杆秤所能测物体的最大重力为200N，求OB的长度。 【答案】(1)1kg；(2)100N；(3)40cm 47 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点一 滑轮 1．滑轮其实就是可旋转的杠杆，分为定滑轮和动滑轮。 　2．定滑轮：实质是等臂杠杆，使用定滑轮不能省力但是能改变力的方向。 　3．动滑轮：（1）定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)（2）实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。（3）特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 48 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 核心精讲 知识点一 知识点二 滑轮组 （1）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。　（2）特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。 （3）处理滑轮组的问题，关键在于确定承担重物和动滑轮总重的绳子的段数n(只要与动滑轮牵连的绳子都算)，在不考虑各种摩擦和绳重时，绳端的拉力　　　　；如果也不考虑动滑轮的重，则绳端的拉力　　　。还要知道绳端移动的距离s是物体移动距离h的n倍，即s = nh。 49 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 真题研析 1．（2024·陕西安康·期中）《天工开物》是中国明代科学家宋应星于1637年编写的一部综合性科技著作，被誉为中国古代的“百科全书”。这本书详细记录了明代的农业、手工业和工艺技术，是研究中国古代科技和经济史的重要文献。也为现代机械的发展奠定了一定的基础，下列选项中的物体在正常使用时可以省力的是（ ）A．定滑轮 B．镊子 C．筷子 D．老虎钳 D 2．（2024·江苏常州·期中）如图所示，弹簧测力计读数为18N，动滑轮重为2N，不考虑绳重和摩擦。则拉力F的大小和重物的重力G分别为（　　）A．拉力F为20N，G为18N B．拉力F为16N，G为34NC．拉力F为18N，G为34N D．拉力F为18N，G为36N C 50 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 真题研析 3．（2024·江苏南京·期中）如图所示，用F1、F2、F3、F4四个拉力分别匀速提升同一物体，下列说法错误的是（ ）A．F1=F2=F3=F4B．额外功等于0C．定滑轮的实质是 一个等臂杠杆D．F1、F2、F3、F4方 向不同，说明使用定 滑轮能改变施力的方向 B 4．（2024·全国·期中）在我国古代，简单机械就有许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。在拉起吊桥过程中，滑轮C属于 ___（选填“定”或“动”）滑轮，它的作用是______________ _____ ，吊桥可看作支点为 ___ （选填“A”、“B”或“C”）点的杠杆。 定 改变动力的方向 B 51 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 真题研析 5．（2024·全国·期中）工人利用如图所示的装置提升物料，该装置中的滑轮为 滑轮。已知滑轮重80N，货篮重120N，不计绳重及摩擦，工人用该装置匀速提升空货篮时的拉力为 ___ N。 动 100 6．（2024·全国·期中）一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出。他安装的是______（选填“定滑轮”或“动滑轮”），其作用是____________。 动滑轮 省力 52 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 真题研析 7．（2024·全国·期中）如图所示的是变速自行车链条、飞轮和链条轮部分的构造图（A为飞轮，B为链条轮，C为脚蹬）。保持链条在飞轮上的位置不变，在同样的路况下自行车匀速前进时，链条调至_________（选填“1”“2”或“3”）处更省力。理由是____________________________________。 3 链条轮和脚蹬构成轮轴，调至3时阻力臂较小，阻力不变，动力臂不变，由杠杆平衡条件可知，动力最小，所以更省力。 8．（2024·安徽·期中）如图所示，探究“使用滑轮组时拉力与物重的关系”，吊起动滑轮的绳子段数为 。钩码总重力为1N，若动滑轮重、绳重和摩擦均不计，弹簧测力计的示数是 N。 2 0.5 53 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 命题预测 1．（2024·江苏苏州·期中）桔棒是我国古代汲水装置，如图甲所示，图乙是其简化图。该装置是_______（选填“杠杆”或“滑轮”），为了减少人向上提水时施加的拉力，应将配重物 ____________（选填“靠近”或“远离”）支点O。 杠杆 远离 2．（2024·江苏无锡·期中）如图甲所示，旗杆顶部的装置A其实是________滑轮，使用它的好处是可以改变施力__________。工人师傅用图乙所示的________滑轮将重600N的木箱吊到阳台上，至少要用________N的拉力。 定 方向 动 300 54 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 命题预测 3．（2024·江苏扬州·期中）如图所示，利用定滑轮匀速提升重为50N的物体G，若不计摩擦和绳重，F3大小为 N，F1和F2的大小关系是F1 F2（选填“>”、“<”或“=”）。使用定滑轮可以 （选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）。 50 = 改变力的方向 4．（2024·全国·期中）如图所示，画出使用图中所示滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。 55 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 命题预测 5．（2024·陕西咸阳·期中）如图是关于简单机械的实验探究。 (1)如图甲、乙所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，分别用力F1、F2匀速提起同一物体，则F1 F2（选填“>”“<”或“=”）。(2)如图丙是“探究杠杆平衡条件”的装置。①实验前，应调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是 。②杠杆两侧同时去掉一个钩码， （选填“能”或“不能”）继续在水平位置保持平衡。 乙 ＞ 便于测量力臂 不能 56 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 命题预测 6．（2024·安徽芜湖·期中）如图所示，在绳子承受的范围内，体重为500N的小明通过此滑轮组用200N的拉力在20s内将重为450N的物体匀速提高2m（不计绳重和摩擦），求：(1)动滑轮重；(2)绳自由端的移动的速度为多少？(3)在绳子承受的范围内，小明用此滑轮组提升的物体最大的重力是多少N？ 【答案】(1)150N；(2)0.3m/s；(3)1350N 57 考点四  滑轮 考点突破·考法探究 命题预测 7．（2024·广西柳州·期中）某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端以0.3m/s被拉下，在此过程中不计摩和绳重，求： (1)2s内物体被提升的高度。 (2)滑轮组中动滑轮的重力。 (3)如果用此滑轮组匀速提升800N的重物，拉力应为多大？ 【答案】(1)0.3m；(2)100N；(3)450N 58 GREEN BUSINESS 汇报：xxx 谢谢 聆听 $$