《幼儿教育》幼儿园课程-知识点训练 福建省考试水平训练卷 第11卷（原卷版+解析版）

福建省学业水平考试《教育基础》复习卷第11卷编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第11卷，按课程一 《幼儿教育》——1.幼儿园教育活动要点范围要求编写。 其要求是： 1.了解幼儿园生活活动的含义、内容及要求； 2.理解幼儿园教学活动的含义、特点、原则及幼儿园常用的教学手段和方法； 3.掌握幼儿园游戏活动的含义、特点、作用及类别； 4.掌握幼儿园游戏活动的指导策略。 《教育学》 幼儿园教育活动 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.在教学活动中教师应该利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官,丰富其感性经验，使他们获得直接具体的感知。这符合幼儿园教学活动的（ ） A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 2.下列各项中,属于实物直观的是（ ） A.图书 B.玩具 C.小实验 D.多媒体课件 【答案】C 【解析】属于实物直观的是小实验 3.春天来了，某教师教大班幼儿认识春季活动开始后，该教师带幼儿到户外直接感知花草、树木的变化。这主要体现了幼儿园教学的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 4.教师与幼儿沟通时，错误的做法是（ ）。 A.言语专业化 B.注意倾听 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 【答案】A 【解析】教师与幼儿的沟通应该生动形象，而不应言语专业化。 5.下列关于幼儿园环境创设的说法中，正确的是( )。 A.为了给幼儿提供一个纯洁的发展环境，应少让幼儿接触社会 B.如果幼儿园经济条件差，则创设环境时必须遵循经济性原则 C.幼儿园的环境是指幼儿园园内的设施 D.教师应经常调整环境，使它保持在适合幼儿发展的最佳状态 【答案】D 【解析】不断改善环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要职责。 6.幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，这体现了幼儿园环境创设的( )。 A.幼儿参与性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.发展适宜性原则 【答案】D 【解析】发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心发展的需要。 题干中体现了幼儿园环境创设的发展适宜性原则。 7.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】教师的情境性语言在大班的教学活动中运用较多。 8.幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（ ） A.系统性 B.强制性 C科学性 D.知识性 【答案】B 【解析】幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何强制性 9.下列关于幼儿园教学活动的表述中，错误的是（ ） A幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D.幼儿园数学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段 【答案】B 【解析】考查幼儿园教学活动的相关内容 10.幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的( ) A.游戏性 B.情境性 C.启蒙性 D.生活性 【答案】C 【解析】考查幼儿园教学活动的特点 11.在幼儿园教学活动中，幼儿学习的过程是通过在具体的活动中的( ) A.练习 B.感知和体验 C.认知 D.讨论 【答案】B 【解析】在幼儿园教学活动中，幼儿学习的过程是通过在具体的活动中的感知和体验 12.幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境、人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的特点是（ ） A.生活性 B.游戏性 C.情境性 D.活动性 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动的特点 13.幼儿园教学活动过程分三部分,其中开始部分的主要任务不包括（ ） A.创设情境 B.激发幼儿参与活动的兴趣 C.导入活动 D.引导幼儿主动学习、积极探索 【答案】D 【解析】幼儿园教学活动过程分三部分,其中开始部分的主要任务不包括引导幼儿主动学习、积极探索 14.在组织幼儿进行教学活动时，应该（ ） A.以区域活动为主 B.以集体活动为主 C.以个别活动为主 D.各种活动有机结合 【答案】D 【解析】在组织幼儿进行教学活动时，应该各种活动有机结合 15.幼儿教师需要具有观察的技能,表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 【答案】C 【解析】幼儿教师需要具有观察的技能，表现为随机观察和有计划的观察。 16.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体:客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 【答案】C 【解析】幼儿是教育的客体，是自身学习的主体。 17.幼儿教师专业发展的途径不包括（ ）。 A.接受幼儿师范教育 B.新教师培训 C.培训班学习 D.在职进修 【答案】C 【解析】幼儿教师的专业发展主要通过三个途径来实现：（1）接受幼儿师范教育；（2）新教师培训；（3）在职进修。 18.幼儿教师在与幼儿进行沟通时，错误的做法是（ ）。 A.口语应该生动形象 B.表述要简单明了 C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.言语专业，声音要大 【答案】D 【解析】与幼儿进行沟通时，说话的态度温和，表述简单明了，口语生动形象，还可运用微笑、点头、抚摸、蹲下来与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。 19.教师在日常教学活动中，要针对幼儿的个体差异因材施教，要不断更新教育方法，并充分发挥“教育机智”，这均体现了幼儿教师劳动的( )特点。 A. 复杂性 B.创造性 C.示范性 D.随机性 【答案】B 【解析】“教育机智”是教师在教育教学活动中的一种特殊的能力，指教师对学生的各种 表现，尤其是在突发情况和意外事件发生时，教师能够及时迅速地做出灵敏的反应和处理， 并采取有效的措施加以解决问题的特殊能力。教师要针对幼儿的个体差异因材施教、要不 断更新教育方法，并充分发挥“教育机智”,这体现了幼儿教师劳动的创造性的特点。 20.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动设计的类型 21.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】教师的情境性语言在大班的教学活动中运用较多 22.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 【答案】B 【解析】考查幼儿园教学活动相关知识 23.教学活动中的关键因素是（ ） A．幼儿和幼儿的学习 B.教师的教学活动 C.环境创设 D.日常生活、游戏 【答案】A 【解析】教学活动中的关键因素是幼儿和幼儿的学习 24.一般来说,教育内容需要直接指导，而且幼儿对该内容具有大致相同的经验和水平，宜采用的组织形式是（ ） A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D. 都可以 【答案】A 【解析】考查集体活动的适用范围 25.下列表述中，不属于幼儿园教学活动特点的（ ） A.生活性与启蒙性 B.游戏性与情境性 C.活动性与参与性 D.虚构性与系统性 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动的特点 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.发展性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 【答案】× 【解析】科学性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 （ ）2. 一般来说，教学活动的实施过程包括开始、展开和结束三大环节。 【答案】√ （ ）3.对幼儿来说，许多技能的习得都不是一蹴而就的，必须通过反复操作和练习才能熟练掌握。 【答案】√ （ ）4.活动法是一种以教师为主的教学方法。 【答案】× 【解析】活动法是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。 （ ）5.目前幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具等，教师应根据具体的需要灵活选用。 【答案】√ （ ）6.幼儿园教学活动是教师和幼儿的双边活动过程,是教师根据一定的教育目标、教育计划，通过教师与幼儿互动,引导幼儿积极主动地认识世界，获得全面发展的过程。 【答案】√ （ ）7.角色游戏是对幼儿熟悉的文学作品或角色人物进行再创造的活动形式,能充分发挥幼儿的主动性和创造性,有利于幼儿社会性的发展。 【答案】× 【解析】表演游戏是对幼儿熟悉的文学作品或角色人物进行再创造的活动形式，能充分发挥幼儿的主动性和创造性，有利于幼儿社会性的发展。 （ ）8.创造性游戏不包含规则，只有规则性游戏才有规则。 【答案】× 【解析】创造性游戏也包含规则，否则集体游戏就无法进行。 （ ）9.幼儿游戏不是生活的写照，反映的是虚拟、假想世界中的现象。 【答案】× 【解析】游戏是在假想的情景中开展的，并在假想的情景中反映周围现实的生活 （ ）10.不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。 【答案】√ 三、观点辨析（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.生活活动是以自由活动为主的，可以满足幼儿不同的兴趣和需要。 【答案】观点错误。幼儿园生活活动是指幼儿园教育活动中以生活为基本内容的活动。生活活动可以 培养幼儿的生活卫生习惯、自理能力、责任感及行为规范，但不一定可以满足幼儿不同兴趣和需要。因此观点错误。 2.“三只小猪”是角色游戏。 【答案】观点错误。《三只小猪》是经典的童话故事，“三只小猪”游戏的主题和内容源于故事，属于表演游戏。角色游戏的主题和内容来源于幼儿的现实生活。因此观点错误。 3.演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。 【答案】观点错误。示范是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于示范。因此观点错误。 4．教学活动就是教师讲，幼儿听、看的过程。 【答案】观点错误。幼儿园教学活动具有活动性和参与性的特点，幼儿身心发展的程度决定其学习是以直接经验为基础的，只有通过活动和参与获得丰富的感性经验，幼儿才能更好地理解事物，并对事物形成相对抽象、概括的认识。所以教学活动应保证幼儿的参与性。因此观点错误。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1. 幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？ 【答案】 (1) 科学运用直接教学和间接教学方式 (2) 指导幼儿自主学习 (3) 组织形式多样化 (4) 注意教学活动内容的综合 （5）将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 （6）重视家园合作，取得家长对教学活动的支持 （7）研究教学行为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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7.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 8.幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（ ） A.系统性 B.强制性 C科学性 D.知识性 9.下列关于幼儿园教学活动的表述中，错误的是（ ） A幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D.幼儿园数学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段 10.幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的( ) A.游戏性 B.情境性 C.启蒙性 D.生活性 11.在幼儿园教学活动中，幼儿学习的过程是通过在具体的活动中的( ) A.练习 B.感知和体验 C.认知 D.讨论 12.幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境、人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的特点是（ ） A.生活性 B.游戏性 C.情境性 D.活动性 13.幼儿园教学活动过程分三部分,其中开始部分的主要任务不包括（ ） A.创设情境 B.激发幼儿参与活动的兴趣 C.导入活动 D.引导幼儿主动学习、积极探索 14.在组织幼儿进行教学活动时，应该（ ） A.以区域活动为主 B.以集体活动为主 C.以个别活动为主 D.各种活动有机结合 15.幼儿教师需要具有观察的技能,表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 16.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体:客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 17.幼儿教师专业发展的途径不包括（ ）。 A.接受幼儿师范教育 B.新教师培训 C.培训班学习 D.在职进修 18.幼儿教师在与幼儿进行沟通时，错误的做法是（ ）。 A.口语应该生动形象 B.表述要简单明了 C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.言语专业，声音要大 19.教师在日常教学活动中，要针对幼儿的个体差异因材施教，要不断更新教育方法，并充分发挥“教育机智”，这均体现了幼儿教师劳动的( )特点。 A. 复杂性 B.创造性 C.示范性 D.随机性 20.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 21.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 22.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 23.教学活动中的关键因素是（ ） A．幼儿和幼儿的学习 B.教师的教学活动 C.环境创设 D.日常生活、游戏 24.一般来说,教育内容需要直接指导，而且幼儿对该内容具有大致相同的经验和水平，宜采用的组织形式是（ ） A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D. 都可以 25.下列表述中，不属于幼儿园教学活动特点的（ ） A.生活性与启蒙性 B.游戏性与情境性 C.活动性与参与性 D.虚构性与系统性 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.发展性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 （ ）2. 一般来说，教学活动的实施过程包括开始、展开和结束三大环节。 （ ）3.对幼儿来说，许多技能的习得都不是一蹴而就的，必须通过反复操作和练习才能熟练掌握。 （ ）4.活动法是一种以教师为主的教学方法。 （ ）5.目前幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具等，教师应根据具体的需要灵活选用。 （ ）6.幼儿园教学活动是教师和幼儿的双边活动过程,是教师根据一定的教育目标、教育计划，通过教师与幼儿互动,引导幼儿积极主动地认识世界，获得全面发展的过程。 （ ）7.角色游戏是对幼儿熟悉的文学作品或角色人物进行再创造的活动形式,能充分发挥幼儿的主动性和创造性,有利于幼儿社会性的发展。 （ ）8.创造性游戏不包含规则，只有规则性游戏才有规则。 （ ）9.幼儿游戏不是生活的写照，反映的是虚拟、假想世界中的现象。 （ ）10.不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。 三、观点辨析（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.生活活动是以自由活动为主的，可以满足幼儿不同的兴趣和需要。 2.“三只小猪”是角色游戏。 3.演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。 4．教学活动就是教师讲，幼儿听、看的过程。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1. 幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$