精品解析：湖南省岳阳市第一中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年3月九年级第一次质量检测试卷 语文 温馨提示： 1．本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，考试时量120分钟； 2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、积累与运用（20分） 学校组织开展以“后植文化自信”为主题的语文实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【文化根基】 阅读下面文字，根据要求完成下面小题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂，深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来，广大作家和文学工作者推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品，共同_______（A．绘就 B．汇就）了新时代文学的绚（ ① ）烂图景。 他们以饱满的激情、昂扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元，创作题材更为丰富，艺术质量更为精湛，主题开掘更为深刻。他们深入生活，用心书写党和国家的非凡成就，有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女_______（A．坚持不懈 B．矢志不渝）推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，_______（A．延续 B．赓续）中华文脉，厚植文化自信， ② （níng）聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事，弘扬中华美学精神，实现中国文化的主体性表达，提升中华文化影响力。 （节选自《人民日报》2024年10月11日） 1. 根据汉字写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______ ②_______ 2. 从语段的括号内选择符合语境的词语，在答题卡上依次填涂相应的字母。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 删去“以来”。 B. 把“一批”移至“思想精深”的前面。 C. 将“思想精深”和“艺术精湛”互换位置。 D. 把“推出”改成“创作” 【古人智慧】 请阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在距今大约六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。它们整齐规范，并且有一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文字是公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现。 【材料二】 汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅；隶书静中有动、富有装饰性；草书风驰电掣、结构紧凑；楷书工整秀丽；行书易识好写、实用性强、风格多样、个性各异、汉字的独特性不仅在于它绵延千年，悠久厚重，更在于它那独一份的汉字之“美”。鲁迅在《汉文学史纲要》中说，中国汉字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 【材料三】 下面是国内某网站做的“我国汉字应用现状调查”数据统计表 调查内容 喜欢敲键盘，不愿动笔写 常提笔忘字，常写错别字 字体不美观，从未练书法 数据统计 57% 83% 79% 4. 根据以上材料内容，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 距今大约六千年出现的刻划符号已经具备简单文字的特征，表明汉字从此开始出现。 B. 甲骨文虽然只有简单的文字特征，但它的出现能表明中国文明当时的发展水平相当之高。 C. 不同历史时期形成的汉字字体都有其自己的艺术特征，它们不仅独特，更有“美”感。 D. 我国汉字应用在互联网时代遭遇巨大挑战，许多人由于字体不美观便放弃动笔改用键盘。 5. 九年级（1）班召开“汉字的应用与传承”的主题讨论会。请根据材料，结合语境，补全对话。 主持人：大家好！今天我们讨论的话题是汉字的应用与传承。我国的汉字历史悠久，具有独特的美感。但调查数据显示，现代人在汉字应用上存在一些问题。那么，（1）_______ 小明：我认为，随着科技发展，键盘输入确实方便快捷，但我们不能忽视书写的重要性。我们应该鼓励大家多动笔写字，这不仅能提高书写的美观度，还能加深对汉字文化的理解。 小丁：我同意小明的观点。此外，（2）_______。比如，可以在学校设置更多的书法课，让学生从小就接触到汉字的艺术美，培养他们对汉字的兴趣和热爱。 小庄：除了教育部门，媒体和网络平台也可以发挥作用。比如，可以通过举办书法展览等活动，提高公众对汉字美的认识和欣赏能力。同时，开发一些有趣的APP，让大家在娱乐中学习汉字。 主持人：非常感谢各位嘉宾的精彩发言。希望我们每个人都能成为汉字文化的传承者，让这份千年的文化遗产继续发光发热，谢谢大家！ 【传承文化】 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，山水给予中国文人太多的灵感与情思。如王湾在《次北固山下》中，月夜行舟水上，用“_______，江春入旧年”表达出新事物孕育于旧事物的哲理；《论语》中，孔子临江而立，感慨时光易逝“_______，_______”；崔颢在《黄鹤楼》中，用“_______？_______”直抒胸臆，表达了无限的乡愁。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题 DeepSeek与文学创作 材料一： ①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度、更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②DeepSeek的核心技术优势包括自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析、个性化推荐、智能交互、跨平台整合以及安全性与隐私保护，并在推理、自然语言理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习、实时交互与响应等八大领域展现出强大能力。 （节选自百度百科：DeepSeek（应用软件）） 材料二： ①“《呐喊》正以代码重构温度/每个标点都蓄满破晓的雷鸣/我们用青铜器接住数据雨/在云墙播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方+记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐剧爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。“永城说。 （节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》） 材料三： ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 （节选自新京报2025年2月16日《DeepSeek刷屏后：人机共创年代，还有什么不可替代》 7. 材料中对“DeepSeek”的理解不正确的一项是（ ） A. DeepSeek只能生成简单的诗歌和散文，无法完成复杂的小说创作。 B. DeepSeek生成的作品虽然文字华丽，但缺乏个人经历和观察的深度。 C. DeepSeek是由杭州深度求索公司推出人工智能助手，其多项性能指标对齐海外顶尖模型。 D. DeepSeek在生成中文文本时，相较与ChatGPT，更贴近中文的思维模式和语言习惯，生成的内容更为流畅自然。 8. 下面对以上材料内容的推断和分析正确的一项是（ ） A. DeepSeek将来能够完全替代人类作家，创作出具有深刻人生体验的作品。 B. 未来人类的创作的独创性和个性化将成为文学创作中的重要竞争力。 C. 人工智能能够模仿任何文体，使得文学创作变得更加多样化。 D. 人工智能的算法能够保证文学作品的质量，使其更受读者欢迎。 9. 材料三中提到“慢写作”和“破碎的、私密的、反逻辑的书写”在人工智能时代更具有价值。请结合材料分析人工智能创作与人类创作的本质区别。 （二）现代文阅读Ⅱ。（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题 站牌 宏亮 ①新更换的站牌，像一座老人雕刻立在大桥头。 ②这里，每天天不亮就挤满了黑压压的人，它是老区通向新区的中转站，又是繁忙地段。设置了几处隔离带，但上下车拥挤的现象还是没得到缓解。等车人说，那块旧站牌，像一根冰冷的电线杆伫立在那里，啥事也不管。 ③不知何时，站点儿来了一位身穿旧军服，腰扎绿皮带，肩挎斜背包，手持小红旗的老头。 ③刚开始时，谁也没注意到他，都当他是等车人，后来，车一进站，他就挥舞手中的小红旗，不断重复口令：“别挤，别挤，按秩序上下车！”等车时，又耐心回答乘客关于站名和线路的问题。 ⑤人们看到这位老头，腰板硬朗，双腿站得笔直，动作很干练，虽然帽檐下两鬓斑白，但精神抖擞，像当过兵的人。 ⑥一些人用怪怪的嘲笑目光看着老头，说他闲的，穿一身黄不黄、绿不绿的军装，像个疯子。可老头却不在意，总是面带微笑乐呵呵做好“执勤”工作。 ⑦“这老头一个月挣不少钱吧？”“人家是义务的，没工资”“得了吧，哪有不要工资的，除非是傻子。”几个等车人在闲聊。一到月底，大爷就走进支队长的办公室。出来时，总见大爷拿着个小红本，笑咪咪的摸着自己的腰包。 ⑧有人猜测，老头准领工资了。 ⑨时间长了，知道老头姓张，都叫他张大爷。“张大爷，看您的一身着装和那个动作，当过兵吧！”小伙儿们围过来问大爷。可张大爷微微一笑说：“我就是活动活动胳膊腿，练站功，身体好。 ⑩张大爷的站功，真让人敬佩。车进站挺胸、抬头、敬礼。车停靠站点喊着口令，车开动目视前方，举旗挥动。大爷的举动成了路口上一道最特殊的风景。 ⑪在这条路上，有五十多班次公交车，站点二十多个，因编制所限，站点没设过协营员。张大爷正好填补了这一空白，当起了指路员。刚开始，张大爷对乘客提出的小区不全熟悉，有时也答不出来站名。 ⑫“小孙，铁匠沟在哪儿下车？”张大爷走到车窗问司机。“线路上没有这个屯啊！”“同志，你等等，我问下交警。”张大爷跑去问交警。 ⑬到了晚上，张大爷找来老友咨询得知，南屯中的里沟，早时没名，一位姓穆的铁匠来到这沟里，娶了媳妇，后来有了孩子在沟里成了几家人。从此，山那边人都叫铁匠沟。张大爷把这沟名记在本上了。 ⑭星期天，张大爷骑着自行车，来到新开发的小区打听路名。一栋楼一条街摸清开发前的自然屯名。他把打听到的原路名，用扑克牌叠成方块，按颜色分成四种，新名后面标上老名，画成红黄图形。 ⑮“爸，你又把在部队时学的旗语兵专业用上了。”张大爷笑了笑，摆了手，“这是秘密不准说。”女儿按老爸“指示”把图打印出来，订了个小红本，张大爷躺在被窝里一遍又一遍背念。“你这是干啥，嘀咕嘀咕的，不睡觉了。”老伴一翻身把被蒙在脸上了。 ⑯功夫不负有心人，张大爷用半个多月的时间，背熟了周边二十几个自然屯新老名，只要来客提出所去地点，他都能告诉在哪站下车，哪站中转，新站牌立上后，等车人多了，笑声也多了，大家看向张大爷的眼神里也尽是敬佩，张大爷的腰板更直了。 ⑰一次，一位外地的老太太拎着包裹，下了火车要去外甥家，又不知是啥屯，走到站点看见了张大爷，急忙上前求助：“大兄弟，我要去外甥家，忘了他家住啥屯，你能帮我找下吗？” ⑱“老姐姐，您别着急，我试试看。”张大爷指了指站牌间，老太太摇头说不是，只说外甥家那个屯有山，小时候常跟弟弟上山采蘑菇。张大爷跑到市场管理所，打听到上岭屯，常有人来卖红山蘑菇。请管理人员帮忙，电话打到村里，大喇叭一广播果然找对了人，家人正在联系呢。 ⑲“交警同志，太谢谢您了！”那位外甥握着张大爷的手说。 ⑳“我不是交警，是站牌人。” ㉑“啊，站牌人？”全屋人都笑了。 ㉒细心的等车人，看见张大爷猫腰敲打腿，送来护膝袋、风湿膏让他保养。他贴上后见人就说，我要为大家站好岗。 ㉓一阵子，张大爷没出现在站点，有人说他病了，还有人说城市来了一批“小红帽”志愿者，可站牌上那面小红旗还在飘着。 （有删改） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 站牌是老区通向新区中转站，挤满了黑压压的人，写出了站点位置的重要性。 B. 小说采用夹叙夹议的手法，叙事后融入议论，升华了张大爷的精神品质。 C. 文中的张大爷服务热情、认真负责，具有奉献精神，是一位典型的退役老兵。 D. 结尾写“站牌上那面小红旗还在飘着”，实际暗指张大爷的奉献精神已经生根发芽。 11. 请按要求赏析文中画横线的句子。 车进站挺胸、抬头、敬礼，车停靠站点喊着口令，车开动目视前方，举旗挥动。（从描写方法的角度赏析） 12. 文章第⑦⑧段详写人们对张大爷的猜测，有何用意？ 13. 题目是文章的眼睛。本文的题目“站牌”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。 （三）古诗文阅读Ⅲ（17分） 14. 阅读下面的词，完成小题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必官家赐与。 【注】①博：古代的一种游戏。②蘋洲：长满水草的小洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡为道士，玄宗诏赐他镜湖一曲。 陆游自称“闲人”，《记承天寺夜游》中苏轼也称自己是“闲人”，两者有何异同？请简要说说。 阅读下面两则文言文，完成下面小题 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 秦淮海《秦观》云：“余少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩矣。而聪明衰耗，殆不如昔之十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。” 余每见朋友中有下目成诵者，究竟反一无所得；亦有终日矻矻②，才能数行者，而到底称为学人。所谓愚者得之，明者失之；勤者得之，情者失之也。然余又尝谓不勤者，必非真敏者也。天下惟大聪明人，自然知学问之益。 （节选自明代吴应箕《读书止观录》，有删改） 【注】①暗疏：默写。②矻矻：辛勤劳作的样子；勤劳不懈的样子。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 根据上下文语境，可推断“腰白玉之环”中的“腰”意思是“腰间”。 B. “负此自放”中的“负”与“负箧曳屣”意思相同，解释为“背负”。 C. “必寻绎数终”与“扶苏以数谏故”中“数”意思不同。 D. “才能数行者”中的“才能”，与现代汉语意思不同，解释为“仅能” 16. 用现代汉语翻译选文中画线的句子。 比数年来，顾发愤自惩矣。 17. 两段文字均强调“勤”，但侧重点有何不同？请加以分析。 18. 乙文结尾，吴应箕说“天下惟大聪明人，自然知学问之益”。你认为宋濂和秦观二人是“大聪明人”吗？请结合甲、乙两个文段简要分析。 （四）名著阅读Ⅳ（8分） 19. 根据阅读提示，完成下面题目。 在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很多，请你把下面的表格补充完整。 名著 人物 情节 《简·爱》 ① 耐心倾听简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的 《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） ② ③ 在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义 20. 毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首歌曲充满哲思与温情，很有治愈力，引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年3月九年级第一次质量检测试卷 语文 温馨提示： 1．本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，考试时量120分钟； 2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、积累与运用（20分） 学校组织开展以“后植文化自信”为主题的语文实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【文化根基】 阅读下面的文字，根据要求完成下面小题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂，深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来，广大作家和文学工作者推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品，共同_______（A．绘就 B．汇就）了新时代文学的绚（ ① ）烂图景。 他们以饱满的激情、昂扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元，创作题材更为丰富，艺术质量更为精湛，主题开掘更为深刻。他们深入生活，用心书写党和国家的非凡成就，有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女_______（A．坚持不懈 B．矢志不渝）推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，_______（A．延续 B．赓续）中华文脉，厚植文化自信， ② （níng）聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事，弘扬中华美学精神，实现中国文化的主体性表达，提升中华文化影响力。 （节选自《人民日报》2024年10月11日） 1. 根据汉字写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______ ②_______ 2. 从语段的括号内选择符合语境的词语，在答题卡上依次填涂相应的字母。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 删去“以来”。 B. 把“一批”移至“思想精深”的前面。 C. 将“思想精深”和“艺术精湛”互换位置。 D. 把“推出”改成“创作” 【答案】1. ①. xuàn； ②. 凝 2. ①A；②B；③B 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ① 绚烂（xuàn làn）：形容色彩华丽、灿烂夺目。 ② 凝聚（níng jù）：指聚集、结合，使分散的事物集中到一起。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空，绘就：意思是描绘完成，常用于形容创作或描绘某种景象。汇就：意思是汇集而成，通常用于指由多个部分或元素组合而成。根据语境，“绚烂图景”更强调创作和描绘，因此选择“绘就”更合适。故选A。 第二空，坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。形容做事持之以恒，不轻易放弃。矢志不渝：立下志向决不改变。形容意志坚定，始终如一。语境中强调的是党带领人民坚定不移地推进复兴历程，更突出“意志坚定”，因此“矢志不渝”更贴切。故选B。 第三空，延续：照原来样子继续下去；延长下去。赓续：不仅有继续、传承之意，更强调在传承基础上的接续，有文化传承、血脉相连的意味。文段中说“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”“中华文脉” ，“赓续”更能体现对文化传承后接续发展的语境。故选B。 【3题详解】 本题考查病句的修改。 语序不当，多项定语修饰中心语时，数量词应放在形容词性定语之前 ，所以应把“一批”提到“思想精深、艺术精湛”前面。 故选B。 【古人智慧】 请阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 在距今大约六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。它们整齐规范，并且有一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文字是公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现。 【材料二】 汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅；隶书静中有动、富有装饰性；草书风驰电掣、结构紧凑；楷书工整秀丽；行书易识好写、实用性强、风格多样、个性各异、汉字的独特性不仅在于它绵延千年，悠久厚重，更在于它那独一份的汉字之“美”。鲁迅在《汉文学史纲要》中说，中国汉字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 【材料三】 下面是国内某网站做的“我国汉字应用现状调查”数据统计表 调查内容 喜欢敲键盘，不愿动笔写 常提笔忘字，常写错别字 字体不美观，从未练书法 数据统计 57% 83% 79% 4. 根据以上材料内容，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 距今大约六千年出现的刻划符号已经具备简单文字的特征，表明汉字从此开始出现。 B. 甲骨文虽然只有简单的文字特征，但它的出现能表明中国文明当时的发展水平相当之高。 C. 不同历史时期形成的汉字字体都有其自己的艺术特征，它们不仅独特，更有“美”感。 D. 我国汉字应用在互联网时代遭遇巨大挑战，许多人由于字体不美观便放弃动笔改用键盘。 5. 九年级（1）班召开“汉字的应用与传承”的主题讨论会。请根据材料，结合语境，补全对话。 主持人：大家好！今天我们讨论的话题是汉字的应用与传承。我国的汉字历史悠久，具有独特的美感。但调查数据显示，现代人在汉字应用上存在一些问题。那么，（1）_______ 小明：我认为，随着科技的发展，键盘输入确实方便快捷，但我们不能忽视书写的重要性。我们应该鼓励大家多动笔写字，这不仅能提高书写的美观度，还能加深对汉字文化的理解。 小丁：我同意小明的观点。此外，（2）_______。比如，可以在学校设置更多的书法课，让学生从小就接触到汉字的艺术美，培养他们对汉字的兴趣和热爱。 小庄：除了教育部门，媒体和网络平台也可以发挥作用。比如，可以通过举办书法展览等活动，提高公众对汉字美的认识和欣赏能力。同时，开发一些有趣的APP，让大家在娱乐中学习汉字。 主持人：非常感谢各位嘉宾的精彩发言。希望我们每个人都能成为汉字文化的传承者，让这份千年的文化遗产继续发光发热，谢谢大家！ 【答案】4. C 5. ①. 我们应该如何应对这些问题，更好地传承和应用汉字呢？ ②. 学校也应该加强对汉字书写和文化的教育。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕汉字的历史、艺术价值和应用现状展开，层次清晰，内容丰富。材料一追溯汉字起源，材料二展现汉字艺术之美，材料三通过数据反映当代汉字应用问题。三则材料由古至今，形成完整逻辑链条。文章既肯定汉字的文化价值，又直面数字化时代的书写危机，具有现实意义。语言风格上，学术性与通俗性结合，数据与论述相佐证，能有效引发读者对汉字传承的思考。整体是一篇兼具知识性和思辨性的优秀阅读材料。 【4题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“在距今大约六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号……学者们认为这可能是汉字的萌芽”可知，刻划符号仅被认为可能是汉字萌芽，并非表明汉字从此出现，选项推断错误； B.有误，结合材料一“考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现”可知，甲骨文的出现证明当时中国文明发展水平高，但文中并未提及甲骨文只有简单文字特征，选项理解有误； D.有误，材料三仅呈现喜欢敲键盘、字体不美观等数据，并未表明人们是因为字体不美观才放弃动笔改用键盘，二者不存在因果关系，选项推断缺乏依据； 故选C。 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合材料三“喜欢敲键盘，不愿动笔写……字体不美观，从未练书法”可知，现代人在汉字应用方面存在不爱动笔书写、字体不美观等问题 。再看小明、小丁、小庄的发言，均围绕如何解决这些问题，实现汉字的传承和应用展开。由此可知，主持人作为开场引导，提问内容应为“我们应该如何应对这些问题，更好地传承和应用汉字呢？” 二空，结合材料三所反映的汉字应用问题，以及小丁发言“比如，可以在学校设置更多的书法课，让学生从小就接触到汉字的艺术美，培养他们对汉字的兴趣和热爱”可知，小丁所阐述的举措围绕学校展开，目的是强化学生对汉字书写和文化的学习。由此可知，小丁前文观点为“学校也应该加强对汉字书写和文化的教育”。 【传承文化】 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，山水给予中国文人太多的灵感与情思。如王湾在《次北固山下》中，月夜行舟水上，用“_______，江春入旧年”表达出新事物孕育于旧事物的哲理；《论语》中，孔子临江而立，感慨时光易逝“_______，_______”；崔颢在《黄鹤楼》中，用“_______？_______”直抒胸臆，表达了无限的乡愁。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 逝者如斯夫 ③. 不舍昼夜 ④. 日暮乡关何处是 ⑤. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝者、暮、愁”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题 DeepSeek与文学创作 材料一： ①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度、更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②DeepSeek的核心技术优势包括自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析、个性化推荐、智能交互、跨平台整合以及安全性与隐私保护，并在推理、自然语言理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习、实时交互与响应等八大领域展现出强大能力。 （节选自百度百科：DeepSeek（应用软件）） 材料二： ①“《呐喊》正以代码重构温度/每个标点都蓄满破晓的雷鸣/我们用青铜器接住数据雨/在云墙播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方+记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐剧爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。“永城说。 （节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》） 材料三： ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 （节选自新京报2025年2月16日《DeepSeek刷屏后：人机共创年代，还有什么不可替代》 7. 材料中对“DeepSeek”的理解不正确的一项是（ ） A. DeepSeek只能生成简单的诗歌和散文，无法完成复杂的小说创作。 B. DeepSeek生成的作品虽然文字华丽，但缺乏个人经历和观察的深度。 C. DeepSeek是由杭州深度求索公司推出的人工智能助手，其多项性能指标对齐海外顶尖模型。 D. DeepSeek在生成中文文本时，相较与ChatGPT，更贴近中文的思维模式和语言习惯，生成的内容更为流畅自然。 8. 下面对以上材料内容的推断和分析正确的一项是（ ） A. DeepSeek将来能够完全替代人类作家，创作出具有深刻人生体验的作品。 B. 未来人类的创作的独创性和个性化将成为文学创作中的重要竞争力。 C. 人工智能能够模仿任何文体，使得文学创作变得更加多样化。 D. 人工智能的算法能够保证文学作品的质量，使其更受读者欢迎。 9. 材料三中提到“慢写作”和“破碎的、私密的、反逻辑的书写”在人工智能时代更具有价值。请结合材料分析人工智能创作与人类创作的本质区别。 【答案】7. A 8. B 9. 人工智能创作的本质是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供答案，其创作内容选取最常出现的语句、情节和立意，缺乏创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。而人类创作基于自身的人生经历、对世界的观察和体验，能展现独特的思考和感悟，“慢写作”体现人类创作的深度和思考，“破碎的、私密的、反逻辑的书写”展现人类创作的个性化和独特性，这些都是人类创作区别于人工智能创作的关键，也是其在人工智能时代更具价值的原因。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本，多维度探讨了AI写作工具DeepSeek与文学创作的关系。材料一客观介绍技术特性，材料二通过作家实践展现AI创作的边界（如缺乏生命体验的“稳妥选择”），材料三则提出人文主义宣言——当技术能批量生产文本时，人类独有的观察、私密体验与对抗虚无的勇气反而成为文学永恒价值。三则材料形成递进：从技术参数到创作实践，最终回归文学本质的哲学思考，完成对AI时代文学创作核心价值的重构。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料二第⑧段 “斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉 DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek 生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”可知，DeepSeek 能够完成小说创作，只是生成的作品存在一定的局限性，比如选取最常出现的语句、比喻、情节和立意等。由此可知，选项中“DeepSeek 只能生成简单的诗歌和散文，无法完成复杂的小说创作”的说法错误； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料二第⑧段“DeepSeek生成作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”以及第⑨段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，DeepSeek是基于数据学习，而非基于人生经历等进行创作，无法创作出具有深刻人生体验的作品，不能完全替代人类作家； C.有误，结合材料三第③段“当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值”可知，人工智能能模仿任何文体，但这并不意味着文学创作就变得更加多样化，因为其创作缺乏人类的独特体验和智慧，只是对已有数据的整合，真正的文学创作多样化需要人类的参与； D.有误，结合材料二第⑧段“DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”可知，人工智能的算法生成的作品往往是较为常规和普通的，不能保证文学作品的质量，也不一定更受读者欢迎； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第⑨段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，人工智能创作依托于数据的学习，缺少从创作者个人角度出发的真实经历与思考。再结合同段“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉”，以及第⑧段“DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”可知，人工智能创作倾向于选择常见表达。由此可知，人工智能创作以数据学习和常见表达为主，与人类创作基于自身经历和思考有着本质不同。 结合材料三第②段“当人工智能可以日更十万字时，‘慢写作’反而成为稀缺品”可知，“慢写作”与人工智能快速生成作品的模式形成对比，凸显出人类在创作中对深度思考的投入。结合材料三第③段“当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值”可知，这类书写方式具有鲜明的个性化特征，难以被算法模仿。由此可知，人类创作通过“慢写作”“破碎的、私密的、反逻辑的书写”等方式，展现出基于自身经历的深度与独特思考，这正是人类创作与人工智能创作的本质区别。 （二）现代文阅读Ⅱ。（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题 站牌 宏亮 ①新更换的站牌，像一座老人雕刻立在大桥头。 ②这里，每天天不亮就挤满了黑压压的人，它是老区通向新区的中转站，又是繁忙地段。设置了几处隔离带，但上下车拥挤的现象还是没得到缓解。等车人说，那块旧站牌，像一根冰冷的电线杆伫立在那里，啥事也不管。 ③不知何时，站点儿来了一位身穿旧军服，腰扎绿皮带，肩挎斜背包，手持小红旗的老头。 ③刚开始时，谁也没注意到他，都当他是等车人，后来，车一进站，他就挥舞手中的小红旗，不断重复口令：“别挤，别挤，按秩序上下车！”等车时，又耐心回答乘客关于站名和线路的问题。 ⑤人们看到这位老头，腰板硬朗，双腿站得笔直，动作很干练，虽然帽檐下两鬓斑白，但精神抖擞，像当过兵的人。 ⑥一些人用怪怪的嘲笑目光看着老头，说他闲的，穿一身黄不黄、绿不绿的军装，像个疯子。可老头却不在意，总是面带微笑乐呵呵做好“执勤”工作。 ⑦“这老头一个月挣不少钱吧？”“人家是义务的，没工资”“得了吧，哪有不要工资的，除非是傻子。”几个等车人在闲聊。一到月底，大爷就走进支队长的办公室。出来时，总见大爷拿着个小红本，笑咪咪的摸着自己的腰包。 ⑧有人猜测，老头准领工资了。 ⑨时间长了，知道老头姓张，都叫他张大爷。“张大爷，看您的一身着装和那个动作，当过兵吧！”小伙儿们围过来问大爷。可张大爷微微一笑说：“我就是活动活动胳膊腿，练站功，身体好。 ⑩张大爷的站功，真让人敬佩。车进站挺胸、抬头、敬礼。车停靠站点喊着口令，车开动目视前方，举旗挥动。大爷的举动成了路口上一道最特殊的风景。 ⑪在这条路上，有五十多班次公交车，站点二十多个，因编制所限，站点没设过协营员。张大爷正好填补了这一空白，当起了指路员。刚开始，张大爷对乘客提出的小区不全熟悉，有时也答不出来站名。 ⑫“小孙，铁匠沟在哪儿下车？”张大爷走到车窗问司机。“线路上没有这个屯啊！”“同志，你等等，我问下交警。”张大爷跑去问交警。 ⑬到了晚上，张大爷找来老友咨询得知，南屯中的里沟，早时没名，一位姓穆的铁匠来到这沟里，娶了媳妇，后来有了孩子在沟里成了几家人。从此，山那边人都叫铁匠沟。张大爷把这沟名记在本上了。 ⑭星期天，张大爷骑着自行车，来到新开发的小区打听路名。一栋楼一条街摸清开发前的自然屯名。他把打听到的原路名，用扑克牌叠成方块，按颜色分成四种，新名后面标上老名，画成红黄图形。 ⑮“爸，你又把在部队时学的旗语兵专业用上了。”张大爷笑了笑，摆了手，“这是秘密不准说。”女儿按老爸“指示”把图打印出来，订了个小红本，张大爷躺在被窝里一遍又一遍背念。“你这是干啥，嘀咕嘀咕的，不睡觉了。”老伴一翻身把被蒙在脸上了。 ⑯功夫不负有心人，张大爷用半个多月的时间，背熟了周边二十几个自然屯新老名，只要来客提出所去地点，他都能告诉在哪站下车，哪站中转，新站牌立上后，等车人多了，笑声也多了，大家看向张大爷的眼神里也尽是敬佩，张大爷的腰板更直了。 ⑰一次，一位外地的老太太拎着包裹，下了火车要去外甥家，又不知是啥屯，走到站点看见了张大爷，急忙上前求助：“大兄弟，我要去外甥家，忘了他家住啥屯，你能帮我找下吗？” ⑱“老姐姐，您别着急，我试试看。”张大爷指了指站牌间，老太太摇头说不是，只说外甥家那个屯有山，小时候常跟弟弟上山采蘑菇。张大爷跑到市场管理所，打听到上岭屯，常有人来卖红山蘑菇。请管理人员帮忙，电话打到村里，大喇叭一广播果然找对了人，家人正在联系呢。 ⑲“交警同志，太谢谢您了！”那位外甥握着张大爷的手说。 ⑳“我不是交警，是站牌人。” ㉑“啊，站牌人？”全屋人都笑了。 ㉒细心的等车人，看见张大爷猫腰敲打腿，送来护膝袋、风湿膏让他保养。他贴上后见人就说，我要为大家站好岗。 ㉓一阵子，张大爷没出现在站点，有人说他病了，还有人说城市来了一批“小红帽”志愿者，可站牌上那面小红旗还在飘着。 （有删改） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 站牌是老区通向新区的中转站，挤满了黑压压的人，写出了站点位置的重要性。 B. 小说采用夹叙夹议的手法，叙事后融入议论，升华了张大爷的精神品质。 C. 文中的张大爷服务热情、认真负责，具有奉献精神，是一位典型的退役老兵。 D. 结尾写“站牌上那面小红旗还在飘着”，实际暗指张大爷的奉献精神已经生根发芽。 11. 请按要求赏析文中画横线的句子。 车进站挺胸、抬头、敬礼，车停靠站点喊着口令，车开动目视前方，举旗挥动。（从描写方法的角度赏析） 12. 文章第⑦⑧段详写人们对张大爷的猜测，有何用意？ 13. 题目是文章的眼睛。本文的题目“站牌”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。 【答案】10. B 11. 运用动作描写，“挺胸、抬头、敬礼”“喊着口令”“目视前方，举旗挥动”等一系列动词，生动形象地展现了张大爷在公交车站指挥时动作的规范、标准，表现出他认真负责的工作态度和军人般的干练作风。 12. ①设置悬念，引发读者的好奇心，使读者想要探究张大爷的真实身份和行为动机；②通过人们对张大爷的误解和猜测，与后文张大爷的无私奉献形成鲜明对比，突出张大爷不计较他人看法、默默奉献的高尚品质；③侧面烘托张大爷的行为不被当时的人们理解，更能体现出他坚持义务服务的难能可贵。 13. ①“站牌”是故事发生的地点，是张大爷义务服务的场所，文章围绕站牌展开叙述，它是文章的线索；②“站牌”象征着张大爷，他像站牌一样，默默坚守岗位，为人们指引方向，给大家带来便利；③“站牌”也象征着奉献精神，张大爷在站牌下的奉献行为，让这种精神在人们心中生根发芽，传递开来；④“站牌”代表着一种社会温暖，它见证了张大爷与人们之间的互助与关爱，体现了人与人之间的美好情感。 【解析】 【导语】这篇小说通过“站牌”这一意象，塑造了张大爷这位无私奉献的“站牌人”形象。作者以细腻的笔触展现了老人在平凡岗位上的坚守：从维持秩序到熟记站名，再到帮助迷路老人，层层递进地刻画出一个退伍军人服务社会的精神风貌。文中新旧站牌的对比、人们对老人从误解到敬佩的态度转变，以及结尾飘扬的小红旗，都巧妙地暗示了奉献精神的传承。小说以小见大，通过公交站点这个微缩社会，展现了人性温暖与时代精神。 【10题详解】 本题考查对文本内容的理解和分析。 B.小说主要是叙述故事，没有采用夹叙夹议的手法，也没有在叙事后融入议论来升华张大爷的精神品质，所以该选项错误。 故选B。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 由“挺胸、抬头、敬礼”“喊着口令”“目视前方，举旗挥动”等一系列动词可知，本句运用了动作描写。“挺胸、抬头、敬礼”这些动作，展现出张大爷对待公交车进站这一时刻的庄重态度，表现出他认真负责的性格。他将公交车进站当作一项严肃的任务，而非随意应付，凸显出他做事一丝不苟的精神。“喊着口令”体现出他规范有序地引导乘客上下车，传达出一种纪律性和专业性。“目视前方，举旗挥动”则表现出他在车辆开动时，依然保持专注和规范的行为，不放过任何一个环节，进一步强调了他对这份义务工作的全身心投入。这些动作还暗示出张大爷可能有着军人的经历，军人的素养使他在义务服务中也保持着严谨的作风和规范的动作，生动地塑造出一个具有军人风范、坚守岗位、默默奉献的人物形象，表现出他认真负责的工作态度和军人般的干练作风。 【12题详解】 本题考查句段作用。 通过人们的猜测，张大爷是义务执勤还是为了挣钱，这就引发了读者的好奇心，让读者想要知道张大爷到底是不是为了钱，使读者想要探究张大爷的真实身份和行为动机，从而吸引读者继续阅读，探究真相。故设置了悬念，引发了读者的好奇心。 后文⑪段“因编制所限，站点没设过协营员。张大爷正好填补了这一空白，当起了指路员”揭示张大爷是义务服务，没有工资，他的无私奉献精神与之前人们的猜测形成鲜明对比。这种对比突出了张大爷不为金钱、默默奉献的高尚品质，使张大爷的形象更加高大。 人们对张大爷不理解，侧面烘托出张大爷坚持义务服务的难能可贵。在不被人理解，甚至被人误解、嘲笑的情况下，张大爷依然能坚持做好自己的“执勤”工作，更能体现出他的奉献精神和坚定意志。 【13题详解】 本题考查标题的含义。 本文通过张大爷在站牌处义务服务的故事，赞扬了张大爷无私奉献、认真负责的精神，同时也体现了人与人之间从误解到理解、相互关心的美好情感，反映出社会的温暖与和谐，倡导人们学习张大爷这种奉献精神，共同营造美好的社会氛围。 “站牌”小说中有多重含义： “站牌”是故事发生的地点。小说中的人物活动大多围绕着站牌展开，如人们在站牌下等车、张大爷在站牌处“执勤”等，站牌为故事提供了具体的场景，是整个故事发生的特定空间。同时“站牌”也是张大爷义务服务的场所。张大爷在站牌处义务维持秩序、为乘客解答问题等，这里成为他奉献爱心、服务社会的地方，承载着他的善举和无私奉献精神。 “站牌” 象征着张大爷。张大爷如同站牌一样，默默坚守在自己的“岗位”上。站牌是固定的，为人们指引乘车的方向，张大爷也一直坚守在站点，为乘客指引路线，为他们提供帮助，给人们带来温暖和便利。 “站牌”象征着奉献精神。站牌见证了张大爷的奉献行为，它也象征着张大爷身上所体现出的无私奉献精神。这种精神如同站牌一样，在人们的生活中起到了重要的指引和支撑作用，激励着更多的人去关心他人、服务社会。 “站牌”代表着社会温暖和美好情感。在站牌这个小小的空间里，发生了许多温暖的故事，如张大爷帮助外地老太太找到外甥家、等车人关心张大爷给他送护膝袋等。站牌代表着人与人之间相互关心、相互帮助的美好情感，体现了社会的温暖与和谐。 （三）古诗文阅读Ⅲ（17分） 14. 阅读下面的词，完成小题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必官家赐与。 【注】①博：古代的一种游戏。②蘋洲：长满水草的小洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡为道士，玄宗诏赐他镜湖一曲。 陆游自称“闲人”，《记承天寺夜游》中苏轼也称自己是“闲人”，两者有何异同？请简要说说。 【答案】相同点：两人都有被贬或不得志的经历，在文中都表达了一种豁达的心境。不同点：苏轼的“闲人”包含了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲凉、人生的感慨等复杂情感，既有自嘲自解，也有旷达乐观；陆游的“闲人”则更多地表达了对自己壮志未酬、无人理解的愤懑，以及远离官场、寄情山水的无奈与洒脱，他自称“闲人”是对朝廷的不满和对自身境遇的感慨。 【解析】 【导语】这首《鹊桥仙》展现了陆游晚年的复杂心境。上阕以豪举往事反衬现实落寞，“酒徒封侯”与“江边渔父”形成强烈对比。下阕通过轻舟烟雨的闲适画面，抒发了对功名的超脱。“镜湖属闲人”一句尤为精警，既暗含对朝廷的失望，又彰显了文人傲骨。全词在豪放与闲淡间取得微妙平衡，体现了陆游“心在天山，身老沧洲”的典型心态。 【详解】本题考查对比阅读。 相同点：结合《记承天寺夜游》创作背景，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，政治上失意。结合本词“酒徒一半取封侯，独去作江边渔父”可知，陆游满怀报国之志，却只能看着一些平庸之人获取封侯之位，自己却只能做江边渔父，不被重用，不得志。从《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”和本词“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”可以看出，苏轼借欣赏月色来排遣内心的郁闷，以豁达的心态面对生活；陆游以“镜湖本就属于闲人，无需官家赐予”表达出一种豁达，看淡官场名利，能寄情山水的心境。由此可知，两人都有被贬或不得志的经历，在文中都表达了一种豁达的心境。 不同点：结合《记承天寺夜游》中“月色入户，欣然起行”可知，苏轼见到美好的月色，内心欣喜，有赏月的欣喜之情；“相与步于中庭”体现了漫步的悠闲；“念无与为乐者”以及他被贬的经历又透露出被贬的悲凉；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”包含着对人生的感慨，既有自嘲自解，也有旷达乐观，情感较为复杂。结合本词“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举”可知，陆游回忆当年的豪举，如今却无人记得，“酒徒一半取封侯，独去作江边渔父”写出自己壮志未酬，只能做江边渔父，无人理解的愤懑；“轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨”描绘出他远离官场，寄情山水的生活状态，“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”则表达出对朝廷不重用自己的不满，以及自己虽无奈但又洒脱地选择做“闲人”的心境，是对自身境遇的感慨。由此可知，苏轼的“闲人”包含了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲凉、人生的感慨等复杂情感，既有自嘲自解，也有旷达乐观；陆游的“闲人”则更多地表达了对自己壮志未酬、无人理解的愤懑，以及远离官场、寄情山水的无奈与洒脱，他自称“闲人”是对朝廷的不满和对自身境遇的感慨。 阅读下面两则文言文，完成下面小题 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 秦淮海《秦观》云：“余少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩矣。而聪明衰耗，殆不如昔之十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。” 余每见朋友中有下目成诵者，究竟反一无所得；亦有终日矻矻②，才能数行者，而到底称为学人。所谓愚者得之，明者失之；勤者得之，情者失之也。然余又尝谓不勤者，必非真敏者也。天下惟大聪明人，自然知学问之益。 （节选自明代吴应箕《读书止观录》，有删改） 【注】①暗疏：默写。②矻矻：辛勤劳作的样子；勤劳不懈的样子。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 根据上下文语境，可推断“腰白玉之环”中的“腰”意思是“腰间”。 B. “负此自放”中的“负”与“负箧曳屣”意思相同，解释为“背负”。 C. “必寻绎数终”与“扶苏以数谏故”中的“数”意思不同。 D. “才能数行者”中的“才能”，与现代汉语意思不同，解释为“仅能” 16. 用现代汉语翻译选文中画线的句子。 比数年来，顾发愤自惩矣。 17. 两段文字均强调“勤”，但侧重点有何不同？请加以分析。 18. 乙文结尾，吴应箕说“天下惟大聪明人，自然知学问之益”。你认为宋濂和秦观二人是“大聪明人”吗？请结合甲、乙两个文段简要分析。 【答案】15. D 16. 等到近几年，（我）很是发愤努力，自我惩戒。 17. 甲文强调“勤”在求学过程中的重要性，侧重于通过自身艰苦的求学经历，如在恶劣环境中坚持从师学习、生活条件艰苦却不羡慕他人等，突出勤奋努力能克服困难，实现学业有成；乙文强调“勤”与“不勤”对学习效果的影响，侧重于通过秦观自身年少时不勤学习、后来虽勤奋但因善忘而效果不佳的经历，指出只有勤奋且持之以恒，才能真正获得学问。 18. 宋濂是“大聪明人”，他深知学习益处，虽求学过程艰苦，却能以学习为乐，勤奋努力，最终学有所成，体现出他对学问的追求和对勤奋重要性的深刻理解。秦观不算“大聪明人”，他年少时凭借记忆力好而放纵自己，不勤奋学习，后来虽意识到问题发愤努力，但因前期不勤导致聪明衰退，学习效果不佳，说明他没有在一开始就认识到学问的益处并坚持勤奋学习。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过对比手法展现了古代文人的求学态度。甲文以宋濂的求学经历为核心，通过“负箧曳屣”“缊袍敝衣”等细节描写，突出其“勤且艰”的求学精神，彰显了物质匮乏中仍坚持求学的可贵品质。乙文则以秦观的反思为主线，通过“强记之力”与“善忘”的矛盾，揭示了天赋与勤奋的辩证关系。两文都肯定了“勤”的价值，但甲文强调外在条件的克服，乙文则侧重内在认知的转变，共同构成了古代文人求学观的完整图景。 【15题详解】 本题考查文言实词。 A.有误，“腰白玉之环”中的“腰”名词作动词，意为“在腰间佩戴”； B.有误，“负此自放”的“负”是“凭借”的意思； C有误，“必寻 绎数终”的“数”是“多次”的意思，“扶苏以数谏故”的“数”也是 “多次”的意思。 故选D。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 比：等到。自惩：自我惩戒。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲文中“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。……以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，甲文通过宋濂自身的艰苦求学经历，强调了“勤”在求学过程中的重要性。宋濂在求学时，面对的是深山巨谷的恶劣环境，穷冬烈风、大雪深数尺的艰难条件，但他依然坚持从师学习，不畏艰难险阻。即使生活条件艰苦，他也没有羡慕那些穿着华丽、生活条件优越的同舍生，而是专注于内心的追求，以中有足乐者自勉。这种勤奋努力的精神，使他能够克服困难，最终学业有成。甲文的论述方式侧重于通过具体的事例和生动的描写，展现勤奋努力对于克服困难、实现学业的重要性。 结合乙文中“余少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩矣。而聪明衰耗，殆不如昔之十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”“所谓愚者得之，明者失之；勤者得之，情者失之也。然余又尝谓不勤者，必非真敏者也。天下惟大聪明人，自然知学问之益”可知，乙文通过秦观的学习经历，强调了“勤”与“不勤”对学习效果的影响。秦观年少时读书一遍就能背诵，默写时也不大会出错，但他却因此自满放纵，喜欢与那些诙谐幽默、喜欢饮酒的人交往，导致学业荒废。后来他虽然发愤自惩，但聪明才智已经衰退，学习效果也不如从前。乙文通过秦观的经历，指出只有勤奋且持之以恒，才能真正获得学问。同时，乙文还通过对比不同人的学习态度和学习效果，进一步强调了勤奋的重要性。有些看似聪明的人，如果不勤奋学习，也会一无所获；而有些看似愚笨的人，只要勤奋不懈，也能成为真正的学者。乙文的论述方式侧重于通过对比分析，揭示勤奋对于学习效果的关键作用。 综上所述，甲文和乙文虽然都强调了“勤”在求学或学习过程中的重要性，但甲文侧重于通过自身经历展现勤奋努力对于克服困难、实现学业的重要性；而乙文则侧重于通过对比分析揭示勤奋对于学习效果的关键作用。两者相辅相成，共同强调了勤奋在学习过程中的不可或缺性。 【18题详解】 本题考查内容理解和人物形象。 结合甲文中“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。……以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，宋濂的求学过程充满了艰辛，他负箧曳屣，行走在深山巨谷中，不畏穷冬烈风和大雪，生活条件也极为艰苦。然而，他并没有因此而放弃学习，反而以学习为乐，勤奋努力。他深知学习的益处，即使面对种种困难，也始终保持着对学问的追求和对勤奋重要性的深刻理解。他的这种坚持和努力，最终使他学有所成，成为了一位著名的学者。因此，从宋濂的经历来看，他是一位“大聪明人”，他能够自然地认识到学问的益处，并为之付出不懈的努力。 结合乙文中“余少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩矣。而聪明衰耗，殆不如昔之十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”可知，秦观年少时虽然记忆力很好，能够一见辄能诵，但他却因此放纵自己，不勤奋学习。他更喜欢与那些诙谐幽默、喜欢饮酒的人交往，导致学业荒废。后来，他虽然意识到自己的问题并发愤努力，但由于前期的不勤奋，他的聪明才智已经衰退，学习效果也不如从前。这说明秦观并没有在一开始就认识到学问的益处，也没有坚持勤奋学习。因此，从秦观的经历来看，他并不能被称为“大聪明人”。 综上所述，宋濂是“大聪明人”，他深知学习的益处，并为之付出了不懈的努力；而秦观则不算“大聪明人”，他年少时放纵自己，不勤奋学习，后来虽然努力但效果不佳。这一对比也进一步强调了勤奋在学习过程中的重要性。 【点睛】参考译文： 甲当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 乙 秦观说过：“我年少时读书，一看到文章就能背诵下来。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。一个月的时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二。现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。” 我常见朋友中有很聪明的人，读一遍就能记得的，最后反而没有成就，也有一天到晚努力只能读几行书的，而最后却成为学人。真是所谓愚的人反而得之，聪明的人反而失之，勤勉的人，能够得之，怠惰的人，总会失之啊。但我又曾认为，不勤勉的人一定不是真聪明的人，天下只有大聪明的人，自然知道勤学好问的益处。 （四）名著阅读Ⅳ（8分） 19. 根据阅读提示，完成下面题目。 在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很多，请你把下面的表格补充完整。 名著 人物 情节 《简·爱》 ① 耐心倾听简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的 《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） ② ③ 在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义 【答案】（1）谭波儿小姐；（2）给鲁迅买来《山海经》；（3）藤野先生。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物及情节的把握。 第一空，由“耐心倾听简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的”可知，此处人物是谭波儿小姐。简·爱在凳子上示众后，陷入了无边的痛苦之中，善良的海伦温暖地安慰她。谭波儿小姐热情地款待了她们，并耐心地倾听了简·爱在舅妈家的痛苦遭遇。为了查清真相，谭波尔小姐专门给劳埃德先生写信，并在全校师生面前为简·爱洗刷了“坏孩子”的罪名。得到关爱，放下包袱的简·爱，发奋进取，升到了高班。 第二空，《朝花夕拾》中的阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的小隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如，鲁迅从一个远房的叔祖的书房内看到过《山海经》就一直念念不忘，阿长知道后，在告假回家归来后将鲁迅心心念念的《山海经》买来送给他，鲁迅不禁心生敬意和感激，因为别人都不能做或不肯做的事情阿长做到了，阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。从中可看出，阿长给鲁迅买《山海经》，让鲁迅感受到关爱与被重视。 第三空，从“帮鲁迅修改讲义”可看出这个人是藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。 20. 毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。 【答案】示例：简•爱虽出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。 【解析】 【详解】本题考查人物理解。莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。 示例：《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺，最终跟随菩提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首歌曲充满哲思与温情，很有治愈力，引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 笑对世界赠予的一切 世界是慷慨的赠与者，它赠予我们虫鸣鸟唱的温柔，也毫不吝啬地给予雷霆万钧的震撼；它赠予我们弯弯皓月的宁静，也送来晚星闪烁的璀璨。在这丰富多样的馈赠中，我们应学会坦然接纳，笑对世界赠予的一切。 世界赠予我们的，有顺境的美好。它或许是清晨透过树叶缝隙洒下的第一缕阳光，温暖而明亮；或许是在困境中朋友伸出的援手，真诚而有力；又或许是努力后收获的成功果实，甜蜜而珍贵。就像陶渊明笔下的桃花源，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，那是一种令人向往的顺遂与安宁。在顺境中，我们享受着生活的馈赠，感受着美好，也积攒着前行的力量。 然而，世界也从不避免给予我们逆境的磨砺。它可能是突如其来的疾病，打乱生活的节奏；可能是学业、事业上的挫折，让我们陷入迷茫；还可能是失去亲人、朋友的痛苦，在心头刻下深深的伤痕。如同苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，可他却在逆境中唱出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈。逆境虽苦，却也能磨炼我们的意志，让我们在风雨中学会成长，变得更加坚强。 无论是顺境还是逆境，都是世界独特的赠予。顺境是鼓励我们前行的嘉奖，让我们在幸福中懂得感恩与珍惜；逆境是促使我们蜕变的催化剂，让我们在磨难中挖掘自身的潜力。我们不能只沉醉于顺境的美好，而逃避逆境的挑战。 当我们以平和的心态去接纳世界的一切赠予，就会发现，每一种经历都是生命的财富。我们可以在虫鸣的温柔中感受生命的美好，也能在雷霆的震撼中学会勇敢；在弯月的宁静里沉淀心灵，在晚星的闪烁中憧憬未来。 让我们张开双臂，欣然拥抱世界的赠予，以积极的姿态笑对生活的起起落落，在这丰富的人生旅程中，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料的歌词中“虫鸣”“弯月”“晚星”代表生活里那些温馨、美好的小确幸；“雷霆”象征着生活中突如其来的困难与挫折。这表明世界给予我们的是多元且复杂的。文章立意可围绕我们要以豁达、包容的态度去接纳世界的一切馈赠，无论是顺遂如意还是艰难险阻。既看到美好带来的滋养，又能从挫折中汲取力量，实现自我成长与蜕变。​ 二、选材构思。选材方向：（1）生活中的美好经历：比如在静谧的夏日夜晚，与家人一同在庭院里乘凉，听着此起彼伏的虫鸣声，感受亲情的温暖与生活的宁静，这便是世界赠予的“虫鸣”。​（2）挫折经历：像在参加重要比赛前意外受伤，无法正常发挥，遭受失败的“雷霆”。但在养伤过程中，从朋友的鼓励、家人的悉心照料中重新振作，这同样是世界的另一种馈赠。​（3）自然景象感悟：看到弯弯的月亮高悬夜空，联想到人生也有高低起伏，如同月亮的阴晴圆缺，以此来诠释世界的多元赠予。​ 文章构思：文章开头以对歌曲的感悟引入，点明世界的馈赠丰富多样。接着，通过具体事例阐述美好馈赠带来的感动，如描绘家庭聚会时的欢乐场景，体现“虫鸣”般的美好。然后，讲述挫折事件，如考试失利后的低落，以及在老师引导下重新树立信心，展现“雷霆”后的成长。在叙述过程中，穿插对这些经历背后世界馈赠意义的思考。结尾升华主题，强调要珍视世界给予的每一份礼物，用积极乐观的心态去拥抱生活，在美好与挫折交织中不断前行，让生命更加精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $