2025届高三生物学二轮复习课件：专题1 教材基础实验

高三生物学二轮复习课件 专题1　教材基础实验 1 　　一览纵横·概念图 1．鉴定类实验思路中的注意点 (1)选择合适的材料和试剂，并注意试剂使用的特殊要求。 ①用斐林试剂检测还原糖：选取含糖量较高、颜色为白色或近白色的植物组织，不宜选择甜菜、甘蔗等，因其主要含有的是非还原糖。 ②叶绿体色素的提取和分离：选取新鲜、颜色深绿的叶片。要用有机溶剂如无水乙醇提取，不能用蒸馏水。 ③检测蛋白质的材料一般用鸡蛋清，因其较黏稠，故使用时需稀释。 　　突破1　教材实验中注意点、归类总结 (2)要注意各种试剂的成分、浓度和使用原理、方法。 斐林试剂与双缩脲试剂的成分相同，但浓度、使用方法、原理不同。斐林试剂实质是新配制的Cu(OH)2 溶液，在(水浴)加热条件下与还原糖反应生成砖红色的Cu2O沉淀；双缩脲试剂实质是在碱性环境下，Cu2＋与肽键作用形成紫色络合物，不需要加热。 (3)注意检测原理。 ①具有两个或两个以上肽键的化合物(如多肽和蛋白质)，还有双缩脲本身，都能与双缩脲试剂发生显色反应。 ②鉴定脂肪利用的苏丹Ⅲ染液不溶于水、微溶于有机溶剂、更易溶解于脂肪中，使脂肪呈现出染液的颜色。 　　突破1　教材实验中注意点、归类总结 (4)注意在不同实验中操作步骤的差异，如是否水浴加热等；注意实验操作过程可能会对实验结果产生的影响。如在叶绿体色素提取实验中，注意剪去滤纸条两角，画滤液细线时要多画几次，同时不能让滤液细线触及层析液。 (5)实验结论一般根据特定的颜色反应来确定。 定量检测指标有：还原糖、蛋白质、淀粉——颜色的深浅；CO2——澄清石灰水变浑浊的程度或速度；色素——色素带的宽窄。 (6)有些可不设置对照实验，若需设置，应增设一组加入已知的待检测物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清溶液。 　　突破1　教材实验中注意点、归类总结 　　深度指津　　高中生物实验中常见“颜色”的总结 颜色 原　　　理 红 ①还原糖＋斐林试剂→砖红色沉淀； ②染色体(质)＋醋酸洋红液→红色； ③叶绿素a和叶绿素b→主要吸收红光和蓝紫光 黄 ①脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色； ②绿叶中色素分离结果的滤纸条：胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色 绿 ①酒精＋橙色的重铬酸钾溶液→灰绿色； ②绿叶中色素分离中的滤纸条：叶绿素b→黄绿色，叶绿素a→蓝绿色 　　深度指津　　高中生物实验中常见“颜色”的总结 颜色 原　　　理 蓝 ①淀粉＋碘液→蓝色； ②DNA＋二苯胺试剂→蓝色 紫 ①染色体(质)＋甲紫溶液→紫色； ②蛋白质＋双缩脲试剂→紫色； ③绿叶中的4种色素→主要吸收蓝紫光 2． 观察类实验操作中的注意点 (1)根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理 如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。比如，有些动植物组织和大多数细胞的细胞结构是无色透明的，必须经染色才能在显微镜下清楚地观察。 (2)不同材料用不同的制片方法 ①装片法：把整个实验材料制成装片，如用黑藻观察叶绿体。 ②切片法：把材料切成薄片，以便观察，如用花生作材料进行脂肪鉴定。 ③压片法：把材料压碎成一薄层，以便观察，如观察根尖分生区细胞的有丝分裂。 　　突破1　教材实验中注意点、归类总结 (3)根据细胞结构特点选择视野观察 可在光学显微镜下看到的结构主要有：细胞壁(植物细胞)、细胞质、细胞核，此外还有染色体(需用碱性染料染色)；细胞器主要有叶绿体、线粒体(需染色)和液泡，其他大部分细胞器需在电镜下才能观察到。 　　突破1　教材实验中注意点、归类总结 1． 洋葱在实验中的“一材多用” 　　突破2　高中生物实验中常用的材料、试剂总结 取材部位 实验名称 取材原因 叶 鳞片叶 植物细胞的质壁分离和复原 外表皮细胞含紫色大液泡 使用高倍显微镜观察细胞的多样性 细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内表皮细胞有明显的细胞核 管状叶 绿叶中色素的提取和分离 色素含量多 根 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 材料易得，且分生区细胞分裂能力强，染色体数目少，易于观察 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 材料易得，低温(4 ℃)下根尖也能分裂生长，诱导染色体变异率较高 2． 教材实验中药品的应用 (1)酒精 　　突破2　高中生物实验中常用的材料、试剂总结 酒精浓度 实　　验 作　　用 体积分数为50%的酒精溶液 检测生物组织中的脂肪 脂肪鉴定中洗去多余浮色 体积分数为70%的酒精溶液 微生物的实验室培养 用于消毒 无水乙醇 光合色素的提取与分离 提取绿叶中的色素 体积分数为95%的酒精 观察细胞有丝分裂 解离液[酒精(体积分数为95%)和盐酸(质量分数为15%)按1∶1混合] DNA的粗提取与鉴定 提取含杂质较少的DNA 2． 教材实验中药品的应用 (2)盐酸 　　突破2　高中生物实验中常用的材料、试剂总结 实验名称 盐酸浓度 盐酸的作用 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 物质的量浓度为0．01 mol·L－1的盐酸 改变pH，提供酸性环境 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 质量分数为15%的盐酸 使组织中的细胞相互分离开，即解离 (3)NaOH溶液 ①在鉴定组织中蛋白质的存在时，质量浓度为0．1 g·mL－1的NaOH 溶液作为双缩脲试剂的成分之一，为该实验提供碱性环境。 ②在鉴定组织中还原糖的存在时，质量浓度为0．1 g·mL－1的NaOH 溶液作为斐林试剂的成分之一。 ③在测定细胞呼吸速率的实验中，用NaOH溶液吸收装置中的CO2，以保证装置中没有CO2存在，通过气压变化检测装置中O2量的变化。 ④在探究影响酶活性的条件(pH)时，用物质的量浓度为0．01 mol·L－1的NaOH溶液来调节pH。 ⑤在探究酵母菌细胞呼吸的方式中，用质量分数为10%的NaOH溶液 来吸收空气中的CO2，以保证检测到的CO2是酵母菌细胞呼吸产生的。 　　突破2　高中生物实验中常用的材料、试剂总结 (4)其他常用试剂 　　突破2　高中生物实验中常用的材料、试剂总结 试剂名称 作用 实验应用 质量浓度为0．3 g·mL－1的蔗糖溶液 使植物细胞刚好发生质壁分离且对细胞无伤害 植物细胞的质壁分离及复原实验 层析液 溶解并分离色素 绿叶中色素的分离 二氧化硅(石英砂) 使研磨充分 绿叶中色素的提取 碳酸钙 防止色素被破坏 1．(2024·广东卷)银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是( ) A．选择新鲜程度不同的叶片混合研磨 B．研磨时用水补充损失的提取液 C．将两组滤纸条置于同一烧杯中层析 D．用过的层析液直接倒入下水道 　　考能提升 C 　【解析】 本实验目的是用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，选择新鲜程度不同的叶片分开研磨，A错误； 色素溶于有机溶剂，提取液为无水乙醇，光合色素不溶于水，B错误； 由于滤纸条不会相互影响，层析液成分相同，两组滤纸条可以置于同一个烧杯中层析，C正确； 用过的层析液含有石油醚、丙酮和苯，不能直接倒入下水道，D错误。 　　考能提升 2．(2023·广东卷)“DNA粗提取与鉴定”实验的基本过程是：裂解→分离→沉淀→鉴定。下列叙述错误的是( ) A．裂解：使细胞破裂释放出DNA等物质 B．分离：可去除混合物中的多糖、蛋白质等 C．沉淀：可反复多次以提高DNA的纯度 D．鉴定：加入二苯胺试剂后即呈现蓝色 　　考能提升 D 【解析】 裂解是使细胞吸水破裂，释放出DNA等物质，A正确； DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，其能溶于物质的量浓度为2 mol·L－1的NaCl溶液， 将溶液过滤，即可将混合物中的多糖、蛋白质等与DNA分离，B正确； DNA不溶于酒精，而某些蛋白质溶于酒精，可以反复多次用酒精沉淀出DNA，提高DNA纯度，C正确； 将DNA溶于NaCl溶液，加入二苯胺试剂，需沸水浴5 min，待冷却后，方能呈现蓝色，D错误。 　　考能提升 3．(2022·广东卷)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，如图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是( ) A． 根尖解离后立即用甲紫溶液染色，以防解离过度 B． 根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检 C． 找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D． 向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 　　考能提升 C 【解析】 根尖解离后需要先用清水漂洗，以防解离过度，再进行染色，A错误； 将已经染色的根尖置于载玻片上，加一滴清水后，用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片后需要用拇指轻轻按压盖玻片，使细胞分散开，再进行观察，B错误； 在低倍镜下找到分生区细胞(呈正方形，排列紧密)后，再换用高倍镜进行观察，此时为使视野清晰，需要用细准焦螺旋进行调焦，C正确； 分裂中期的染色体整齐地排列在赤道板上，据图可知，图示中期细胞位于左上方，故需要向左上方移动装片，将分裂中期的细胞移至视野中央，D错误。 　　考能提升 考向1　教材基础实验 1．(2024·安徽卷)下列关于“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述，错误的是( ) A．实验中如果将研磨液更换为蒸馏水，DNA提取的效率会降低 B．利用DNA和蛋白质在酒精中的溶解度差异，可初步分离DNA C．DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同，该原理可用于纯化DNA粗提物 D．将溶解的DNA粗提物与二苯胺试剂反应，可检测溶液中是否含有蛋白质杂质 　　考能提升 D 【解析】 研磨液有利于DNA的溶解，若换为蒸馏水，DNA提取的效率会降低，A正确； DNA不溶于酒精，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精，可利用此差异分离DNA，B正确； DNA在NaCl溶液中的溶解度随着NaCl浓度的变化而改变，因此可用不同浓度的NaCl溶液对DNA进行粗提取，C正确； 在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺试剂会变成蓝色，二苯胺试剂用于鉴定DNA，而不是蛋白质，D错误。 　　考能提升 2．(2024·深圳一模)“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。下列相关操作及目的的叙述，错误的是( ) A．解离：用药液使DNA和蛋白质分离开 B．漂洗：用清水进行漂洗防止解离过度 C．染色：用醋酸洋红液能使染色体着色 D．制片：用拇指按压盖玻片使细胞分散 　　考能提升 A 【解析】 使用盐酸和酒精1∶1混合液进行解离，作用是使组织中的细胞相互分离开来，A错误； 漂洗时使用清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色，B正确； 使用碱性染料甲紫溶液或醋酸洋红液使染色体着色，便于观察，C正确； 制片时，用拇指轻轻按压盖玻片，目的是使细胞分散开，有利于观察，D正确。 　　考能提升 3．(2024·深圳二模)某兴趣小组合作完成“绿叶中色素的提取和分离”实验，主要步骤包括：色素的提取→滤纸条制备→画滤液细线→色素的分离。下列叙述正确的是( ) A．色素的提取：用无水乙醇和层析液进行色素提取 B．滤纸条制备：滤纸条一端剪去两角并在另一端底部画细线 C．画滤液细线：防止滤液细线过粗，一般只画一次 D．色素的分离：离滤液细线最远的是橙黄色的条带 　　考能提升 D 【解析】 光合色素易溶于有机溶剂无水乙醇中，常用无水乙醇提取光合色素，而层析液用于色素分离，A错误； 制备滤纸条时，将干燥的定性滤纸一端剪去两角，并在距此端底部1 cm处用铅笔画一条细横线，B错误； 为保证更多的光合色素沉积在滤液细线处，画滤液细线时，应用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一条直的滤液细线，待滤液干后，再重复画一两次，C错误； 色素在层析液中的溶解度不同，故随着层析液扩散的速度不同，距离滤液细线最远的为溶解度最大的色素，是橙黄色的胡萝卜素，D正确。 　　考能提升 考向2　高中生物实验中常用的材料、试剂 4．(2024·南粤名校联考)“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列关于实验材料的选择，正确的是( ) A．选用紫葡萄汁进行还原糖的检测 B．选用家鸽成熟的红细胞提取细胞膜成分 C．选用黑藻观察质壁分离和自动复原现象 D．选用洋葱根尖排列紧密的长方形细胞观察有丝分裂 　　考能提升 C 【解析】 紫色葡萄汁容易对实验现象造成干扰，因此不能选来进行还原糖的检测，A错误； 家鸽成熟的红细胞中含有细胞核及众多细胞器，故不能选用家鸽成熟的红细胞提取细胞膜成分，B错误； 成熟的黑藻叶片具有大液泡，且含有叶绿体，可选用黑藻观察质壁分离和复原现象，C正确； 根尖分生区细胞呈正方形，伸长区细胞呈长方形，伸长区的成熟细胞不会再分裂，故不能选用洋葱根尖排列紧密的长方形细胞观察有丝分裂，D错误。 　　考能提升 考向3　实验操作和结果分析 5．(2023·北京卷)高中生物学实验中，下列实验操作能达成所述目标的是( ) A．用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞观察质壁分离 B．向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无菌环境 C．在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度 D．对外植体进行消毒以杜绝接种过程中的微生物污染 　　考能提升 A 【解析】 成熟的植物细胞有中央大液泡，用高浓度蔗糖溶液处理，细胞会失水，成熟植物细胞能发生质壁分离，A正确； 向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无氧环境，不能创造无菌环境，B错误； 在用样方法调查种群密度时，应该做到随机取样，而不是在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度，C错误； 对外植体进行消毒可以减少外植体携带的微生物，但不能杜绝接种过程中的微生物污染，D错误。 　　考能提升 1．(2024·广东二调)下列实验中，选用新鲜菠菜叶作实验材料不能达到实验目的的是(　　) A．观察质壁分离和复原 B．观察细胞的有丝分裂 C．绿叶中色素的提取和分离 D．DNA的粗提取与鉴定 　　配套热练 B 【解析】 新鲜菠菜叶具有大液泡，故可用于观察植物细胞质壁分离和复原，A不符合题意； 新鲜菠菜叶属于高度分化的细胞，细胞不再分裂，故不能用于观察细胞的有丝分裂，B符合题意； 新鲜菠菜叶中富含叶绿素等光合色素，可用作绿叶中色素的提取和分离的材料，C不符合题意； 新鲜菠菜叶含有DNA，可用作DNA的粗提取与鉴定的材料，D不符合题意。 　　配套热练 2． (2024·贵州卷)为探究不同光照强度对叶色的影响，取紫鸭跖草在不同光照强度下分组栽培，其他条件相同且适宜，一段时间后获取各组光合色素提取液，用分光光度法(一束单色光通过溶液时，溶液的吸光度与吸光物质的浓度成正比)分别测定每组各种光合色素含量。下列叙述错误的是( ) A． 叶片研磨时加入碳酸钙可防止破坏色素 B． 分离提取液中的光合色素可采用纸层析法 C． 光合色素相对含量不同可使叶色出现差异 D． 测定叶绿素的含量时可使用蓝紫光波段 　　配套热练 D 【解析】 提取光合色素时加入碳酸钙可以中和有机酸，防止色素被破坏，A正确； 由于不同色素在层析液中溶解度不同，因此在滤纸上的扩散速度不同，从而达到分离的效果，该方法是纸层析法，B正确； 不同光合色素颜色不同，因此光合色素相对含量不同可使叶色出现差异，叶绿素多使叶片呈现绿色，而秋季叶绿素分解导致类胡萝卜素相对增多，使叶片呈黄色，C正确； 叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收蓝紫光，所以不能用蓝紫光波段测定叶绿素含量，D错误。 　　配套热练 3． NaOH溶液是生物实验中常用的试剂之一，下列说法正确的是( ) A． 在“探究酵母菌的呼吸作用方式”时，NaOH溶液主要用来去除空气中的水分 B． 斐林试剂甲液是质量分数为0．1 g·mL－1的NaOH溶液，其使用时需先与乙液混合后现配现用 C． 双缩脲试剂A液是质量分数为0．01 g·mL－1的NaOH溶液，使用时先加入A液，再滴加B液 D． 探究NaOH溶液对酶活性的影响，应该在酶与底物混合后第一时间加入NaOH溶液 　　配套热练 B 【解析】 在“探究酵母菌的呼吸作用方式”时，NaOH溶液主要用来去除空气中的CO2，保证石灰水检测的CO2来自酵母菌的呼吸作用，A错误； 斐林试剂甲液是质量分数为0．1 g·mL－1的NaOH溶液，其使用时需先与乙液混合后现配现用，两者产生的溶解状态的Cu(OH)2能和还原糖反应，B正确； 双缩脲试剂A液是质量分数为0．1 g·mL－1的NaOH溶液，使用时先加入A液，再滴加B液，C错误； 探究NaOH溶液对酶活性的影响，应该在酶与底物混合前加入NaOH溶液，保证先调节底物的酸碱度再加入酶，D错误。 　　配套热练 4．(2024·湖南卷)以黑藻为材料探究影响细胞质流动速率的因素，实验结果表明新叶、老叶不同区域的细胞质流动速率不同，且新叶比老叶每个对应区域的细胞质流动速率都高。下列叙述错误的是( ) A．该实验的自变量包括黑藻叶龄及同一叶片的不同区域 B．细胞内结合水与自由水的比值越高，细胞质流动速率越快 C．材料的新鲜程度、适宜的温度和光照强度是实验成功的关键 D．细胞质中叶绿体的运动速率可作为细胞质流动速率的指标 　　配套热练 B 【解析】 通常来说，细胞内自由水所占的比例越大，细胞的代谢就越旺盛，细胞质流动速率越快，B错误； 选择新鲜的叶片，在适宜的温度和光照强度下，黑藻细胞质的流动速率较快，实验容易取得成功，C正确； 观察细胞质的流动时，常以细胞质中叶绿体的运动作为标志，D正确。 　　配套热练 5．(2024·揭阳二模)实验小组用紫色洋葱的鳞片叶外表皮为实验材料，进行了质壁分离与复原实验。下列相关叙述错误的是( ) A．用低倍显微镜就能观察到质壁分离的情况 B．处于平衡时，细胞液的渗透压与外界溶液的相等 C．细胞在质壁分离的过程中，其吸水能力逐渐增强 D．细胞有中央液泡是进行该实验的基础之一 　　配套热练 B 【解析】 紫色洋葱的鳞片叶外表皮细胞体积较大，用低倍显微镜就能观察到质壁分离的情况，A正确； 植物细胞具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，但伸缩性较小，质壁分离与复原处于平衡时，细胞壁的存在使细胞无法再吸收水分，细胞液的渗透压可能大于外界溶液，B错误； 在质壁分离的过程中，细胞液由于失水而浓度升高，其吸水能力逐渐增强，C正确； 质壁分离的“质”指原生质层，而原生质层由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，故叶肉细胞必须有大液泡才可以形成原生质层，然后可以通过液泡中颜色和液泡体积的变化来判断细胞处于失水还是吸水状态，D正确。 　　配套热练 6．(2024·湖北卷) 模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”(实验一)中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验(实验二)中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；DNA分子的重组模拟实验(实验三)中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列的纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列实验中模拟正确的是( ) A．实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B．实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C．实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键 D．向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 　　配套热练 C 【解析】 实验一中小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差，而绿豆和黄豆的大小、手感不同，A错误； 实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引姐妹染色单体分离形成染色体，而着丝粒的分裂不是纺锤丝牵引的，是酶在起作用，B错误； 实验三目的是模拟DNA分子重组，DNA连接酶可连接两个DNA片段，形成磷酸二酯键，故用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键，C正确； 实验一中，需另加两个桶，桶内添加代表另一对等位基因的彩球，才可模拟两对等位基因的自由组合，D错误。 　　配套热练 7．(2024·吉林卷)关于采用琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物的实验，下列叙述正确的是( ) A．琼脂糖凝胶浓度的选择需考虑待分离DNA片段的大小 B．凝胶载样缓冲液中指示剂的作用是指示DNA分子的具体位置 C．在同一电场作用下，DNA片段越长，向负极迁移速率越快 D．琼脂糖凝胶中的DNA分子可在紫光灯下被检测出来 　　配套热练 A 【解析】 琼脂糖凝胶的浓度会影响DNA分子在凝胶中的迁移率和分辨率，琼脂糖凝胶的浓度通常是根据所需分离的DNA片段大小来选择的，A正确； 凝胶载样缓冲液指示剂通常是一种颜色较深的染料，可以作为电泳进度的指示分子， 当溴酚蓝到凝胶2/3处时(可看蓝色条带)，则停止电泳，B错误； 在琼脂糖凝胶电泳中，当电场作用时，DNA片段实际上是向正极迁移的，同时，DNA片段的迁移速率与其大小成反比，即DNA片段越长，迁移速率越慢，C错误； 琼脂糖凝胶中的DNA分子需染色后，才可在波长为300 nm的紫外灯下被检测出来，D错误。 　　配套热练 8． (2024·广东四校第三次联考)生物学是一门以实验为基础的学科，实验的选材是否恰当直接影响实验结果。现有以下实验材料：①菠菜叶、②小球藻、③黑藻、④藓类叶片、⑤水绵。下列有关实验材料或相关实验的说法，正确的是( ) A． 用①提取绿叶中的色素时可用体积分数为95%的乙醇和无水碳酸钠提取 B． 用③观察植物细胞失水和吸水时，叶绿体会干扰实验现象的观察 C． ①④均可观察叶绿体，要在载玻片上滴生理盐水以保持细胞的正常形态 D． ②⑤的细胞中有叶绿体，卡尔文用②证明叶绿体能吸收光能并释放氧 　　配套热练 A 【解析】 提取绿叶中的色素时一般用无水乙醇，也可用体积分数为95%的乙醇和无水碳酸钠，以防止溶于水的液泡中的色素被同时提取出来影响实验结果，A正确； 质壁分离是原生质层与细胞壁分离，叶绿体呈绿色，可作为观测的指标，B错误； ①④均可观察叶绿体，植物细胞有细胞壁，不会吸水涨破，因此不需要用生理盐水维持其渗透压，C错误； ②⑤的细胞中有叶绿体，恩格尔曼用⑤证明叶绿体能吸收光能并释放氧，D错误。 　　配套热练 9． (2024·广州二模)某同学使用血细胞计数板估算培养液中酵母菌的总数。在实验操作无误的情况下，他所选的5个小方格内的酵母菌数量分别为1、0、7、0、2。则该同学下一步操作最合理的是( ) A． 将酵母菌培养液稀释10倍后，重新制作装片观察计数 B． 计数5个小方格中酵母菌数量的平均值，直接进行估算 C． 重新选取酵母菌数量相对较多的小方格进行计数和估算 D． 改为计数5个中方格中酵母菌的数量，再决定后续的操作 　　配套热练 D 【解析】 他所选的5个小方格内的酵母菌数量偏少，若稀释10倍，计数时酵母菌数量更少，无法计数，A错误； 5个小方格中酵母菌数量太少，若直接计数估算，误差较大，B错误； 选择样方时还是需随机取样，C错误； 小方格内的酵母菌数量偏少，可改为计数5个中方格中酵母菌的数量，再决定后续的操作，D正确。 　　配套热练 10． (2024·江门大湾区二模)为验证酵母菌的呼吸方式，某小组进行了实验，实验方案和结果如表所示。下列对①～④的判断错误的是( ) 　　配套热练 培养液 葡萄糖溶液浓度 是否通入氧气 BTB检测 酸性重铬酸钾溶液检测 酵母菌培养液 5% ① 黄色 ④ 酵母菌培养液 5% ② ③ 灰绿色 注： BTB 为溴麝香草酚蓝溶液。 A． ①为“是” B． ②为“否” C． ③为“蓝色” D． ④为“橙色” C 【解析】 酵母菌是兼性厌氧微生物，在氧气充足的情况下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酒精在酸性条件下与重铬酸钾溶液反应产生灰绿色，因此可以用酸性重铬酸钾溶液检测酒精。为验证酵母菌的呼吸方式，实验的自变量为是否有氧气，由于第二组酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色，说明第二组为无氧条件下酵母菌进行无氧呼吸，酵母菌无氧呼吸产物为酒精和CO2，有氧呼吸的产物为CO2和水，所以①为“是” ，②为“否” ，③为“黄色”， ④为“橙色”。 　　配套热练 11． (2024·湛江三模改编)下列关于高中生物学实验操作或现象的描述，正确的是( ) A． 检测待测液是否含有蛋白质，对照组应加入等量蒸馏水和斐林试剂 B． 观察植物细胞质壁分离和复原现象时，需要借助显微镜观察 C． 剪取洋葱根尖，解离、染色和漂洗后制成临时装片 D． 可以用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌是否进行无氧呼吸产生酒精 　　配套热练 B 【解析】 检测蛋白质的试剂为双缩脲试剂而非斐林试剂，A错误； 观察植物细胞质壁分离和复原现象时，需要在低倍镜下观察，B正确； 漂洗的目的是洗去多余的解离液，防止解离过度，所以漂洗应在解离之后、染色之前，C错误； 重铬酸钾溶液能在酸性条件下与酒精反应变成灰绿色，溴麝香草酚蓝溶液可用来检测二氧化碳的生成，D错误。 　　配套热练 12． (2024·广州二模)甲试管中装有2 mL可溶性淀粉溶液、2 mL酶①溶液；乙试管中装有2 mL蔗糖溶液、2 mL酶①溶液；丙试管中装有2 mL可溶性淀粉溶液、2 mL酶②溶液。利用上述试管验证酶的专一性。下列有关该实验的叙述，正确的是( ) A． 验证酶的专一性时，只需要考虑自变量的影响，不需要考虑无关变量 B． 若酶①为淀粉酶，则甲、乙试管进行对比时可选用碘液作为检测试剂 C． 若酶①为淀粉酶，酶②为蔗糖酶，则甲、丙试管进行对比时可选用斐林试剂作为检测试剂 D． 甲试管中加入的淀粉溶液、酶溶液都是2 mL，是为了排除无关变量的干扰 　　配套热练 C 【解析】 验证酶的专一性时，实验的自变量应为酶的种类或底物的种类，且实验设计遵循单一变量原则，需控制无关变量相同且适宜，A错误； 若酶①为淀粉酶，则甲、乙试管进行对比时不可选用碘液作为检测试剂，蔗糖及其水解产物均不与碘液反应，无法判断蔗糖是否反应，B错误； 若酶①为淀粉酶，酶②为蔗糖酶，则甲、丙试管进行对比时可选用斐林试剂作为检测试剂，根据是否有还原糖的生成判断淀粉是否水解，C正确； 甲试管中加入的底物量与酶量相等，是为了保证在合理的浓度和用量下，反应能顺利进行，D错误。 　　配套热练 13． (2024·山东卷)关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法正确的是( ) A． 整个提取过程中可以不使用离心机 B． 研磨液在4 ℃冰箱中放置几分钟后，应充分摇匀再倒入烧杯中 C． 鉴定过程中DNA双螺旋结构不发生改变 D． 仅设置一个对照组不能排除二苯胺加热后可能变蓝的干扰 　　配套热练 A 【解析】 在“DNA的粗提取与鉴定”实验中，可将获得的研磨液用纱布过滤后，在4 ℃的冰箱中放置几分钟，再取上清液，也可以直接将研磨液用离心机进行离心后取上清液，A正确； 研磨液在4 ℃冰箱中放置几分钟后，DNA在上清液中，应取上清液倒入烧杯中，B错误； 鉴定过程中用沸水浴加热，DNA双螺旋结构会发生改变，C错误； 实验组与对照组的区别为有无DNA，其他操作均相同，可以排除二苯胺加热后可能变蓝的干扰，D错误。 　　配套热练 14． (2024·惠州二调)在“探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，某同学研究了四种抗生素药物(抗生素a、b、c和d)对某种微生物的抑菌效果实验，采用四种抗生素溶液浸染相同圆片，分别处理生长在同一培养基中的某种微生物，如图所示，下列叙述正确的是( ) A． 抗生素c处周围没有透明培养基，说明抑菌效 果最好 B． 从透明圈边缘处挑取菌落，最有可能获得耐药 性微生物 C． 耐药性变异对于微生物生存来说是有害的 D． 生活中可以通过多服用抗生素药物预防病毒性感冒等疾病 　　配套热练 B 【解析】 如果病原菌对某种抗生素敏感，在该抗生素纸片周围会出现透明圈，透明圈越大，说明病原菌对该抗生素越敏感，即抑菌效果越好，抗生素c抑菌效果最差，A错误； 抑菌圈边缘的菌落对该抗生素不敏感，从透明圈边缘处挑取菌落，最有可能获得耐药性微生物，B正确； 在使用药物时，耐药微生物可以活下来，耐药性的变异对微生物有利，C错误； 抗生素对病毒没有效果，且滥用抗生素会增加病原体的抗药性，D错误。 　　配套热练 　 $$