2.2 加强宪法监督 说课课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第二课时 加强宪法监督 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 说教材 教学过程 说学情 说教学目标 说教学重难点 说教法、学法 板书设计 1 2 3 4 5 6 7 目录 教学反思 8 教材第一单元的学习主题就是“宪法意识” ,即对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育和引导，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，引导他们树立宪法意识，自觉遵守宪法。 本节课主要讲述保障宪法的实施是国家和公民共同的责任，全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。 在前面的学习中，学生已经对宪法有了一定的了解和感性的认识。但初二学生法律知识少，生活经验不足，部分初中生对国家缺乏基本的总体性认识，有的人对国家的大事漠不关心，不能有效的、积极主动地参与社会生活和国家政治生活，对于他们而言，本课内容难度大，不易理解。 核心素养目标： 法治观念：关心国家大事，积极参与监督权力行使，领会宪法原则和精神。 健全人格：积极参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。 责任意识：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活。学会用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 教学重难点 健全宪法监督制度； 增强宪法意识的途径与方法。 教学难点 健全宪法实施和监督制度的具体做法，宪法与每个人息息相关。 教学重点 教学难点 教学目标 合作探究 实践演练 案例分析法 图文演示法 启发引导法 教师主导 学生主体 自主学习 在教法上，通过案例展示营造氛围感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，循循善诱，激发学生对解决实际问题的渴望并培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。根据本课特点，我采用了自主学习法、合作探究法。重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学的转变，成为真正的学习主人。引导学生在快乐中探究，在分析中反思，学有所得。 创设情境 激情导入 展示目标 问题导学 活动探究 任务驱动 系统归纳 总结提升 重点背诵 小组比拼 ◇活动一：（完成自学目标1、2、3） 展示图片，学生思考 为什么要加强宪法监督 ？我国的宪法监督制度是怎样的？如何加强宪法监督？ 学生认真阅读课文、分析P27探究与分享思考问题，得出结论。 问题1：◆谁监督？全国人大及其常委会. 问题2：◆谁解释？全国人大常委会 问题3：◆谁在本行政区域内保证实施职责？地方各级人大 问题4:不接受监督的权力将导致腐败。 ◆我国宪法监督的内容主要包括？ 合宪性审查和监督 ◆如何监督？ 完善制度、健全机制、监督实施、违宪追究 ◇活动二：（完成自学目标4、5） 播放《我与宪法》视频 读教材P27 -31 学生思考 并回答：为什么增强宪法意识。 “我们一生都离不开宪法，宪法与我们息息相关” 学生思考并根据教材回答：国家为了增强公民宪法意识的重要举措。 ⑴设立国家宪法日 ⑵建立宪法宣誓制度 ⑶建立五四宪法历史资料陈列馆 ⑷建立宪法主题公园 ⑸开展宪法诵读活动 ⑹开展宪法宣传活动 学生思考并根据教材进行讨论后回答：青少年应该怎样增强宪法意识？ ⑴增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法； ⑵学习宪法，积极参与宪法宣传活动； ⑶理解并认同宪法； ⑷践行宪法； ⑸抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 本节课内容不多,和现实联系较大,如国家宪法日、宪法宣誓制度等,学生的学习兴趣较为浓厚。结合大量的典型事例和教材上情境材料对所学知识能够当堂掌握;但学生在增强宪法意识方面还存在不足,特别是在践行宪法方面还需努力。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.29.100 $$