精品解析：山东省日照市2024-2025学年高三下学期开学考试日语试卷

Hi, SHE. 在为什么？Be good star. 什么。你的。操心。 null 参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2022级高三校际联合考试 日语 2025.02 注意事项： 1.本试卷分值150分，时间120分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后，再将答案转抄到答题纸上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は何を作りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. チャーハン B. チャーシュー C. ギョーザ 2. 何がありましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地震 B. 津波 C. 交通事故 3. 女の人はどんな家が欲しいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アパート B. マンション C. 一戸建て 4. 女の人は何をいくつ買いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. チーズケーキを二つ B. シュークリームを三つ C. アイスクリームを三つ 5. 女の人はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 服がなくなった。 B. 服が汚れた。 C. 服が破れた。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7和第8三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 英語のテストは、何分間ですか。 A. 90分間 B. 60分間 C. 40分間 7. 英語のテストは、どうなりましたか。 A. 前回と同じだ。 B. 前回より難しくなった。 C. 前回より簡単になった。 8. 60点を取らないと、どうなりますか。 A. 学校を卒業できなくなってしまう。 B. もう一度授業を受けなければならない。 C. もう一度テストを受けなければならない。 听下面的录音，回答第9、第10和第11三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人が旅行したい理由は何ですか。 A. 気分転換したいから B. いいことがあったから C. 佐々木さんが提案したから 10. 目的地まで何で行きますか。 A. 新幹線 B. 飛行機 C. 車 11. 目的地までどのくらいかかりますか。 A. 3時間 B. 4時間 C. 5時間 听下面的录音，回答第12、第13和第14三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人の猫は何歳ですか。 A. 一ヶ月 B. 六ヶ月 C. 八ヶ月 13. どうして駅前のペットショップはだめですか。 A. 以前行ったことがあるから B. 衛生管理に問題があるから C. 姉がほかのペットショップを薦めたから 14 女の人はこれからどのペットショップに行きますか。 A. 駅前のペットショップ B. 商店街にあるペットショップ C. どのペットショップにも行かない 听下面的录音，回答第15、第16和第17三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 新しくできたお店はどうですか。 A. 美味しいが、高い。 B. 安いが、客が少ない。 C. 高くなくて、美味しい。 16. 二人はいつ新しいお店に行きますか。 A. 来週 B. 明後日 C. 明日 17. 二人はこれからまず何をしますか。 A. 中華料理店に行く。 B お店に予約の電話をかける。 C. コンビニで食事を済ませる。 听下面的录音，回答第18、第19和第20三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 誰が風邪を引きましたか。 A. えみちゃん B. 女の人 C. 男の人 19. 女の人の家にある薬は何ですか。 A. 風邪薬 B. 咳止め薬 C. ビタミン剤 20. 男の人はなぜ「もったいない」と言いましたか。 A. 健康に悪いから B. 開けたことがないから C. 風邪に必要がないから 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ハガキ、元は「端書」「羽書」などと書いて、紙切れに書きつけた文章のことを言った。明治時代になって郵便制度が創設され、1873年（明治6年）に「郵便葉書」が誕生。略して「葉書」になったが、明治期には「端書」の表記のほうが多く見られた。今はよく「葉書」、「ハガキ」と書かれている。 日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣がある。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しい。しかし、最近ではハガキを出す人が減ってきているようだ。いちばん多かった時に比べて、今では半分にまで減ってきているそうだ。どうしてハガキを出す人が減ってきてしまったのだろうか。 同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利だ。それにわざわざ夏と冬にあいさつしなくても、気になる時にいつでも連絡できる。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。（ア）ハガキを出す時期も決まっていて、遅れてしまうと意味がない。 ハガキは書くところが狭いので、1枚で気持ちをどう伝えるか考える。たくさんの言葉で文を書くより少ない言葉で書くのは（イ）。 時間はかかるが、相手のことを考えていることが伝わる。皆さん忙しいと思うが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思う。 21. 文中に「嬉しい」とあるが、嬉しく思うのは誰か。 A. 郵便局の人 B. ハガキを出す人 C. ハガキを受け取った人 D. あまり会えない人 22. 文中に「ハガキを出す人が減ってきている」とあるが、それはなぜか。 A. 明治時代の習慣で、もう古くなったから B. 忙しくてハガキを出すのを忘れてしまうから C. ハガキを出す時期にいつも遅れてしまうから D. メールのほうが時間の節約にもなるし、便利だから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それとも C. さらに D. つまり 24. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 易しい B. 難しい C. 楽しい D. 面白い 25. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 最近、ハガキを出す人が増えている。 B. あいさつのハガキはたまには出すのもいい。 C. ハガキは、少しだけ書けばいいので、便利だ。 D. ハガキより、メールのほうがもっと時間がかかる。 （二） わたしの近所のスーパーには、すてきな従業員がいる。彼は、駐車場で車を案内する係員なのだが、足が少し悪いらしく、片足を引きずる（拖着）ように移動している。それでも元気に働いている。いつも明るい笑顔だ。車の中の客にも、歩いている客にも、熱心にあいさつしてくれる。 わたしの友人は、そのスーパーのレジ係をしている。彼女と喫茶店で話をしている時、駐車場の案内係のことを聞いた。「駐車場にいい人がいる」と言えば、すぐに分かると思った。しかし、彼女は、「誰のこと？」と不思議そうに答えた。少し説明したが、結局彼女に分かってもらえなかった。意外だった。そして心配になった。 あの駐車場案内係の仕事が上司や同僚に理解されていないのではないか。彼は誰からも褒められず、自分のすばらしさを知ることなく、退職するのではないか。それはとても残念なことだ。 しかし、その心配は要らなかったようだ。その後、友人は私に教えてくれた。店は、あの駐車場案内係に特別なボーナスと旅行をプレゼントしたそうだ。わたしの友人も本当は彼のことをよく知っていた。ただ、足が悪いとは思っていなかった。彼がプレぜントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ。私は、喫茶店で「いい人」と言う前に「足が悪い」と話していたらしい。 26. 文中に「すてきな従業員」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. よくお客さんに褒められたから B. 熱心に駐車場で車を案内するから C. 足が悪くても、元気に働いているから D. いつも笑顔でお客さんにあいさつするから 27. 文中に「心配になった」とあるが、心配になったのは何か。 A. 駐車場の仕事が大変なこと B. 友人が職場のことをよく知らないこと C. 駐車場案内係が正しく評価されていないこと D. 誰にも褒められず、駐車場案内係は辞職すること 28. 喫茶店で、友人はなぜ駐車場案内係のことが分らなかったのか。 A. 友人が彼に会ったことがなかったから B. 彼が足が悪いことを知らなかったから C. 彼がいい人だと思っていなかったから D. 友人が入社する前に、彼は退職したから 29. 文中に「初めて気づいた」とあるが、誰がどんなことに気づいたか。 A. 筆者が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 B. 友人が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 C. 筆者が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 D. 友人が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者の友達も駐車場で働いている。 B. 筆者は駐車場案内係に旅行をプレゼントした。 C. 駐車場案内係は、足が悪いが、真面目に働く人だ。 D. 筆者が駐車場案内係のことを言ったら友人はすぐ分かった。 （三） 自慢ではないが、小中学時代、私はかなりな読書家だったと思う。学年でも上位に入るほうだったと思う。しかし、読書感想文を書けと言われても、全然書けないのだ。自分でも（ア）。どうして、こんなに本を読んでいるのに書けないのか、分からなかった。 先日、その長年の疑問が氷解した。私は、読書感想文が書けるような本を読んでいなかったのだ。といっても、大人向けの妖しげ（神秘的）な本ばかりだったわけではない。私が主に読んでいたのは、汽車の時刻表、地図帳、人名事典、旅行案内、百科事典、美術写真集、植物図鑑などの類であって、それらは、読書感想文を書けない種類の本だったのだ。 世の中には、読むための本と、調べるための本がある。読むための本は最初から最後まで読まなければならない。小説や読み物はそのようなものだ。そうして、それが読書感想文の扱える典型的な本なのだ。一度読んで退屈したら、挫折するしかない。私が読んでいたのは、何か疑問があった時に読む本で、必要なページしか読まない。退屈する暇がない。（中略） 世に読書嫌いと言われる子どもたちが多い。親は必死になって、いわゆる読み物の類を買い与える。子供が面白いと思ったら、それでもいい。そんな本はつまらない、と言う子がいてもおかしくはない。もしかしたら、恐竜カタログは好きかもしれない。詩集なら読むかもしれない。 本の形をしているものに親しむことが大切なのではないだろうか。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 寂しかった B. 自慢だった C. 嬉しかった D. 不思議だった 32. 文中に「こんなに本を読んでいるのに書けない」とあるが、なぜか。 A. 小説などは全然読まなかったから B. 読んでいた本が感想文向きではないから C. 親が小説や読み物を買ってくれなかったから D. 大人向けの妖しげな本ばかり読んでいたから 33. 文中に「退屈する」とあるが、それは誰のことか。 A. 親 B. 子供 C. 筆者 D. 大人 34. 文中の「そんな本」とは、どんな本を指すか。 A. 恐竜カタログ B. いわゆる読み物 C. 百科事典 D. 詩集 35. 筆者が一番言いたいのはどれか。 A. 本に親しむほうが重要だ。 B. 読書感想文を必ず書くべきだ。 C. できるだけ多くの種類の本を読んだほうがいい。 D. 本を読みたくなければ、無理に読まなくてもいい。 （四） 勉強とは加工業のようなものではないかと思う。部品や素材を加工して自動車を造るように、いろいろな知識や情報という材料を取り入れて、自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。そして、それをほかの人たちに伝えたり、自分の生活や仕事の決定に活かしたりする。（中略） どんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工している。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行為というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのだ。 その加工をする際、大切なのは、自分の中で「熟成させる」という過程だ。ここで「熟成させる」というのは、自分の中でちゃんとその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業だ。それには多少の時間がかかるが、私はこれが、学ぶことにおける一番大事なプロセス（过程）だと思っている。 特に今は、新しい知識や情報は、放っておいても（即使放置不管）入ってくる時代だ。あまりにいろいろな情報や知識が押し寄せてくる（蜂拥而至）ので、つい情報や知識を収集することに（ア）すぎて、「熟成」させることが（私自身も含めて）、軽視になりがちだ。 また、学んだことをすぐ活かせないといけないとか、すぐ行動を起こせないといけないとか、社会全般が即席生産、促成栽培のようになっている気がするのだ。 こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考えて（イ）ことだ。入ってきた情報を使って、じっくり時間をかけて考えた上で、自分なりの考えを生み出し、行動に移すことが大事ではないかと思うのだ。 36. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 加工した部品や素材 B. 加工する知識や情報 C. 取り入れた材料 D. 生み出した考え 37. 文中の「過程」の説明について、正しくないのはどれか。 A. 新しい情報や知識を熟成させるプロセスだ。 B. 自分がある情報を活かして何か生み出すプロセスだ。 C. 自分がある情報を放っておいてもかまわないプロセスだ。 D. 取り入れた情報や知識の意味を考えて加工するプロセスだ。 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 力を入れ B. 気に入り C. 腹を立て D. 足を運び 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 熟成させる B. 放っておく C. 押し寄せてくる D. 収集する 40 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 学んだことをすぐ活かせるのは最も大事なのだ。 B. 自分なりの考えを行動に移すことが大事ではない。 C. 得られた情報や知識をどう加工するか他人に伝えないといけない。 D. 自分の選択や判断は取り入れた情報や知識を加工した結果なのだ。 第三部分语言运用（共两小节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 印刷技術が発達した19世紀以後、ポスター（海报）は重要な働きをする　1　新聞や雑誌、テレビやインターネットが発達した　2　、ポスターの役割は大きく、わたしたちの生活と密接な関係があります。わたしたちの周り　3　新しい商品を紹介したりするものや、社会問題の改善を　4　たりするポスターなど、たくさんの種類があります。 ところで、なぜポスターが広告のメディア（媒体）として多く　5　のでしょうか。理由は簡単です。ポスターは紙一枚でたくさんの情報を分かりやすく伝えることができるからです。デザインや色を効果的に使うこと　6　、メッセージを強く印象に残るように伝えたりできること　7　、ポスターの魅力なのです。 ポスターは伝えるデザインの代表とも言えます。誰かに何かを　8　とか、誰かに何かを伝えたいとかいうことがあれば、ポスターを使って自由に表現し、伝えることができます。しかし、だれに何を伝えるか、どのように伝えるか、テーマを　9　考えなければなりません。テーマやデザイン、文字などさまざまな表現方法を活かすことで、見る人にバランスの取れた美しい　10　を与える効果の高いポスターとなります。 41. （　　　　） A. ようにしました B. ようになりました C. ことにしました D. ことになりました 42. （　　　　） A. 今でも B. 今では C. 今にも D. 今から 43. （　　　　） A. には B. では C. のは D. とは 44. （　　　　） A. まとめ B. みとめ C. もとめ D. ながめ 45. （　　　　） A. 使う B. 使える C. 使わせる D. 使われる 46. （　　　　） A にたいして B. にとって C. によって D. にかんして 47. （　　　　） A. だけ B. ばかり C. ほど D. こそ 48. （　　　　） A. 知る B. 知りたい C. 知らない D. 知ってほしい 49. （　　　　） A あっさり B. がっかり C. しっかり D. さっぱり 50. （　　　　） A. シンボル B. イメージ C. マナー D. ユニーク 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 もしも私たちが太陽に向かって　1　（歩き出す）たら、影は自分の後ろにできます。つまり、太陽の方を向いていれば、自分の影を見ることはできないのです。私たちが明るい方へ向かって行動すれば、暗い部分は　2　（見える）なり、常に明るい気持ちで行動できるというわけです。 私たちは、自分にとって悪いことや不都合なことが起きた時、または大きな失敗をした時に、　3　（ひどい）落ち込み、悩み苦しんでしまう時があります。そして、悪い方へ悪い方へと考えて　4　（しまう）がちになり、物事がますます悪い方へ　5　（すす）んでしまうことがあるわけです。 そんな時こそ、希望に満ちた明るい気持ちになれれば、暗い気持ちや不安な気持ちが和らぎ、少し元気　6　出てくるということはよくある話です。じめじめした（潮湿的）暗い部屋にいる　7　、太陽が照っている明るい　8　（場所）にいるほうが明るく前向きな気持ちになれるのと　9　（同じだ）ように、気持ちの持ち方一つで、私たちの考え方、行動が変わり、もっと言えば人生が変わるのです。 太陽に背　10　向ければ、自分の影が大きく見えてしまい、悪いことばかりが見えてしまい、暗い気持ちになってしまうのは必然的なのです。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（共10分） 61. 高三2班的李明同学，周五放学后发现自己的黑色手表不见了。回想可能是在操场打篮球时不慎掉落了。请你以李明的名义用日语帮他写一个寻物启事，希望有线索者联系李明。 写作要求： 1.字数为80～120字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参考词汇： 寻物启事：物品紛失届 线索：心当たり 第二节（共30分） 62. 新年期间，外出聚餐的人越来越多。光明市就消费者选择餐厅时的主要因素进行了调査研究，结果如下。请你根据这份问卷结果，以「レストランの選びについて」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要描述图表信息。 2.请结合自己的经验，谈一谈你自己关注的因素。 3.阐明你关注该因素的原因。 写作要求： 1.字数为280～320字左右。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$I still going. SHE could. So this why are you getting this data? Can can you think this? I with me. I still this. 空洞洞。涌进去。 坚定的爱心。坚定的爱心。 nullnull 参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2022级高三校际联合考试 日语 2025.02 注意事项： 1.本试卷分值150分，时间120分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后，再将答案转抄到答题纸上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は何を作りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. チャーハン B. チャーシュー C. ギョーザ 【答案】B 【解析】 【分析】女：わあ、美味しそうですね。李さんが作ったんですか。 男：ええ、中国の料理です。どうぞ。 女：いただきます。うん、美味しい。この料理は何と言いますか。 男：チャーシューです。 【详解】音频提到「チャーシューです。」，由此可知，男士做的是叉烧，故选B。 2. 何がありましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地震 B. 津波 C. 交通事故 【答案】A 【解析】 【分析】男：あ、揺れてる。 女：地震！助けて! 男：落ち着いてください。大丈夫ですよ。ほら、もうおさまった。 女：初めてだったから、びっくりしました。 【详解】音频提到「地震！助けて!」，由此可知，发生了地震，故选A。 3. 女の人はどんな家が欲しいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アパート B. マンション C. 一戸建て 【答案】B 【解析】 【分析】女：どんな家が欲しいですか。 男：広い庭がある一戸建てが欲しいです。野田さんは? 女：私は会社に近くて、便利なマンションが欲しいです。 【详解】音频提到「私は会社に近くて、便利なマンションが欲しいです。」，由此可知，女士想要一套离公司近、方便的公寓，故选B。 4. 女の人は何をいくつ買いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. チーズケーキを二つ B. シュークリームを三つ C. アイスクリームを三つ 【答案】B 【解析】 【分析】女：ケーキがいっぱいありますね。すみません、シュークリームはありますか。 店員：はい、こちらです。 女：シュークリームを三つください。 店員：かしこまりました。 【详解】根据原文可知女人买3个泡芙，故选B。 5. 女の人はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 服がなくなった。 B. 服が汚れた。 C. 服が破れた。 【答案】B 【解析】 【分析】男：どうしたんですか。 女：この服、一回しか着ていないのに、汚してしまったんです。 男：それは残念ですね。白い服は汚れやすいですからね。 【详解】根据原文可知女人衣服脏了，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7和第8三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 英語のテストは、何分間ですか。 A. 90分間 B. 60分間 C. 40分間 7. 英語のテストは、どうなりましたか。 A. 前回と同じだ。 B. 前回より難しくなった。 C. 前回より簡単になった。 8. 60点を取らないと、どうなりますか。 A. 学校を卒業できなくなってしまう。 B. もう一度授業を受けなければならない。 C. もう一度テストを受けなければならない。 【答案】6. A 7. C 8. C 【解析】 【分析】女：みなさん、明日は英語のテストです。しっかり勉強してきてくださいね。 男：先生、テストはいつも通り60分間ですよね。 女：いえ、今回は90分間です。時間は長いですが、内容は前より簡単です。 男：じゃあ、合格点も前より高いんですか。 女：そうです。前は40点でしたが、今回は60点です。 男：本当ですか。合格しなかったら、どうなりますか。 女：来週、もう一度テストを受けてもらいます。 男：分かりました。 女：それでは、みなさん、勉強がんばってください。応援していますね。 【6题详解】 根据录音原文可知，英语考试时间90分钟。故选A。 【7题详解】 根据录音原文可知，英语考试比上一次简单。故选C。 【8题详解】 根据录音原文可知，没有合格的话需要再考一次。故选C。 听下面的录音，回答第9、第10和第11三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人が旅行したい理由は何ですか。 A. 気分転換したいから B. いいことがあったから C. 佐々木さんが提案したから 10. 目的地まで何で行きますか。 A. 新幹線 B. 飛行機 C. 車 11. 目的地までどのくらいかかりますか。 A. 3時間 B. 4時間 C. 5時間 【答案】9. A 10. C 11. A 【解析】 【分析】男：今度の4連休、どこかへ旅行に行かない? 女：珍しいね。何かいいことがあったの? 男：いや、せっかくの連休だから、もやもやした気持ちを晴らしたいなと思って。 女：じゃ、山にでも登ろうか。気持ちがすっきりするよ。佐々木さんも前からずっと山に行きたいって言ってた。 男：いいね。じゃ、三田さんと佐藤さんも誘ってみる。 女：うん、わたし、新幹線と飛行機の料金調べてみるわ。 男：せいぜい3時間ぐらいの距離だから、僕が運転するよ。 女：本当に?じゃあ、お言葉に甘えて。 【9题详解】 根据录音原文可知，男人想要调整心情，所以想去旅行。故选A。 【10题详解】 根据录音原文可知，男人开车去目的地。故选C。 【11题详解】 根据录音原文可知，到目的地需要花3个小时。故选A。 听下面的录音，回答第12、第13和第14三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人の猫は何歳ですか。 A. 一ヶ月 B. 六ヶ月 C. 八ヶ月 13. どうして駅前のペットショップはだめですか。 A. 以前行ったことがあるから B. 衛生管理に問題があるから C. 姉がほかのペットショップを薦めたから 14. 女の人はこれからどのペットショップに行きますか。 A. 駅前のペットショップ B. 商店街にあるペットショップ C. どのペットショップにも行かない 【答案】12. C 13. B 14. B 【解析】 【分析】女：ひろし君、いいペットショップを紹介してくれないかな。うちの猫、生まれてから八か月、まだ一度もお風呂に入ったことがないんだ。 男：駅前のペットショップはどう? 女：駅前のお店はちょっと…先週、妹が生後六か月の子犬を連れて行ったんだけど、帰ってからすぐ病気になってしまって。衛生管理をちゃんとしていなかったみたい。 男：そうか。そういえば、商店街にも大きいペットショップがあった気がする。 女：ああ、あそこね。チェーン店だから安心かも。 【12题详解】 音频提到「うちの猫、生まれてから八か月、まだ一度もお風呂に入ったことがないんだ。」，由此可知，女士的猫是八个月大，故选C。 【13题详解】 音频提到「駅前のお店はちょっと…先週、妹が生後六か月の子犬を連れて行ったんだけど、帰ってからすぐ病気になってしまって。衛生管理をちゃんとしていなかったみたい。」，由此可知，站前宠物店不行是因为卫生管理有问题，故选B。 【14题详解】 音频提到「そうか。そういえば、商店街にも大きいペットショップがあった気がする。」「ああ、あそこね。チェーン店だから安心かも。」，由此可知，女士接下来会去商店街的宠物店，故选B。 听下面的录音，回答第15、第16和第17三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 新しくできたお店はどうですか。 A. 美味しいが、高い。 B. 安いが、客が少ない。 C. 高くなくて、美味しい。 16. 二人はいつ新しいお店に行きますか。 A. 来週 B. 明後日 C. 明日 17. 二人はこれからまず何をしますか。 A. 中華料理店に行く。 B. お店に予約の電話をかける。 C. コンビニで食事を済ませる。 【答案】15. C 16. A 17. C 【解析】 【分析】男：学校の近くに新しい中華料理のお店ができたのを知ってる? 女：うん、ちょうど昨日行ってきたよ。 男：どうだった? 女：おいしかったよ。値段もあんまり高くなかったし。でも、ちょっと混んでた。 男：そうか。僕も行ってみたいなあ。明日か明後日のお昼にもう一回行かない? 女：開店したばかりで今週は混んでいるから、もうちょっと後にしない? 男：そうだね。じゃあ、来週にしようか。今日はコンビニで済ませよう。あとでお店に予約の電話をかけてみよう。 女：うん、そうしよう。 【15题详解】 音频提到「おいしかったよ。値段もあんまり高くなかったし。」，由此可知，新餐厅既美味价格又不高，故选C。 【16题详解】 音频提到「じゃあ、来週にしようか。」，由此可知，两人决定下周去，故选A。 【17题详解】 音频提到「今日はコンビニで済ませよう。あとでお店に予約の電話をかけてみよう。」，由此可知，两人接下来首先要做的是在便利店用餐，故选C。 听下面的录音，回答第18、第19和第20三个小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 誰が風邪を引きましたか。 A. えみちゃん B. 女の人 C. 男の人 19. 女の人の家にある薬は何ですか。 A 風邪薬 B. 咳止め薬 C. ビタミン剤 20. 男の人はなぜ「もったいない」と言いましたか。 A. 健康に悪いから B. 開けたことがないから C. 風邪に必要がないから 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：父さん、風邪薬は? 男：風邪をひいた? 女：わたしじゃなくて、友達のえみちゃんが風邪気味で、これから一緒にバイトだから、持ってきて欲しいって頼まれたの。 男：薬は全部その箱に入っているから、自分で探してみて。 女：風邪に効きそうな薬はビタミン剤しかないんだ。しょうがないな、バイト先の近くの薬局で買って行こう。あっ、このビタミン剤、使用期限が過ぎてるから、捨てるよ。 男：えっ？開けたこともないのに、もったいないよ。 女：そんな考えも早く捨てよう。健康に悪いから。 【18题详解】 音频提到「わたしじゃなくて、友達のえみちゃんが風邪気味で、これから一緒にバイトだから、持ってきて欲しいって頼まれたの。」，由此可知，女士的朋友惠美有点感冒，而不是女士或男士，故选A。 【19题详解】 音频提到「風邪に効きそうな薬はビタミン剤しかないんだ。しょうがないな、バイト先の近くの薬局で買って行こう。」，由此可知，女士家里的药只有看起来对感冒可能有效果的维生素剂，故选C。 【20题详解】 音频提到「あっ、このビタミン剤、使用期限が過ぎてるから、捨てるよ。 男：えっ？開けたこともないのに、もったいないよ。」，由此可知，因为这瓶维生素剂还没有打开过，就因为过期要扔掉，男士觉得很浪费，故选B。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ハガキ、元は「端書」「羽書」などと書いて、紙切れに書きつけた文章のことを言った。明治時代になって郵便制度が創設され、1873年（明治6年）に「郵便葉書」が誕生。略して「葉書」になったが、明治期には「端書」の表記のほうが多く見られた。今はよく「葉書」、「ハガキ」と書かれている。 日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣がある。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しい。しかし、最近ではハガキを出す人が減ってきているようだ。いちばん多かった時に比べて、今では半分にまで減ってきているそうだ。どうしてハガキを出す人が減ってきてしまったのだろうか。 同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利だ。それにわざわざ夏と冬にあいさつしなくても、気になる時にいつでも連絡できる。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。（ア）ハガキを出す時期も決まっていて、遅れてしまうと意味がない。 ハガキは書くところが狭いので、1枚で気持ちをどう伝えるか考える。たくさんの言葉で文を書くより少ない言葉で書くのは（イ）。 時間はかかるが、相手のことを考えていることが伝わる。皆さん忙しいと思うが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思う。 21. 文中に「嬉しい」とあるが、嬉しく思うのは誰か。 A. 郵便局の人 B. ハガキを出す人 C. ハガキを受け取った人 D. あまり会えない人 22. 文中に「ハガキを出す人が減ってきている」とあるが、それはなぜか。 A. 明治時代の習慣で、もう古くなったから B. 忙しくてハガキを出すのを忘れてしまうから C. ハガキを出す時期にいつも遅れてしまうから D. メールのほうが時間の節約にもなるし、便利だから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それとも C. さらに D. つまり 24. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 易しい B. 難しい C. 楽しい D. 面白い 25. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 最近、ハガキを出す人が増えている。 B. あいさつのハガキはたまには出すのもいい。 C. ハガキは、少しだけ書けばいいので、便利だ。 D. ハガキより、メールのほうがもっと時間がかかる。 【答案】21. C 22. D 23. C 24. B 25. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了明信片，原本写作「端書」「羽書」等，指的是写在纸片上的文章。进入明治时代后，邮政制度得以创立，1873年（明治6年）“邮政明信片”诞生。后来简称为“明信片”，不过在明治时期，「端書」这种写法更为常见。如今，人们常将其写作「葉書」或「ハガキ」。在日本，存在着在夏季和冬季向曾经关照过自己的人寄去季节问候明信片的习俗。即便是那些平日里不常见到的人，收到明信片得知对方一切安好，也会感到很开心。然而，最近寄明信片的人似乎在逐渐减少。据说与人数最多的时候相比，如今已经减少到了一半。为什么寄明信片的人会越来越少呢？即使是传达同样的内容，要是通过邮件附上照片或图画发送，既不花费时间，又很方便。而且，不必特意在夏季和冬季进行问候，只要有想法，随时都能联系。但是，明信片需要在邮局等地购买，印刷图画或照片，亲手书写内容，然后投入邮筒，这非常耗费时间。此外，寄明信片的时间也是固定的，一旦延误就失去了意义。明信片的书写空间有限，所以需要思考如何用一张明信片传达心意。与用很多文字写文章相比，用较少的文字书写是比较困难的。虽然花费时间，但却能传达出自己对对方的牵挂之情。我想大家都很忙，不过偶尔花些时间寄张明信片送上季节问候，我觉得也是不错的。 【21题详解】 文章提到「日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣がある。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しい。」，由此可知，在日本有在夏天和冬天给关照过自己的人寄季节问候明信片的习惯，即使是平时不常见的人，收到明信片得知对方过得很好也会很高兴，所以感到高兴的是“收到明信片的人”，故选C。 【22题详解】 文章提到「同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利だ。それにわざわざ夏と冬にあいさつしなくても、気になる時にいつでも連絡できる。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。」，由此可知，发邮件可以附照片和画，不花费时间且方便，随时能联系，而明信片需要去邮局买，印刷图画照片、手写内容再投递，很花费时间，所以“寄明信片的人减少了”是因为“邮件更能节省时间，也更方便”，故选D。 【23题详解】 文章提到「しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。（ア）ハガキを出す時期も決まっていて、遅れてしまうと意味がない。」，由此可知，前文说明信片花费时间，后面进一步说明明信片寄出的时期是固定的，迟到就没意义了，是对明信片缺点的进一步阐述，「さらに」意为“而且，进一步”，符合语境，故选C。 【24题详解】 文章提到「ハガキは書くところが狭いので、1枚で気持ちをどう伝えるか考える。たくさんの言葉で文を書くより少ない言葉で書くのは（イ）。」，由此可知，因为明信片书写空间狭窄，要考虑如何用一张明信片传达心情，比起用很多文字写文章，用很少的文字写应该是更“困难的”，故选B。 【25题详解】 文章提到「皆さん忙しいと思うが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思う。」，由此可知，偶尔寄一下问候的明信片也不错，故选B。 （二） わたしの近所のスーパーには、すてきな従業員がいる。彼は、駐車場で車を案内する係員なのだが、足が少し悪いらしく、片足を引きずる（拖着）ように移動している。それでも元気に働いている。いつも明るい笑顔だ。車の中の客にも、歩いている客にも、熱心にあいさつしてくれる。 わたしの友人は、そのスーパーのレジ係をしている。彼女と喫茶店で話をしている時、駐車場の案内係のことを聞いた。「駐車場にいい人がいる」と言えば、すぐに分かると思った。しかし、彼女は、「誰のこと？」と不思議そうに答えた。少し説明したが、結局彼女に分かってもらえなかった。意外だった。そして心配になった。 あの駐車場案内係の仕事が上司や同僚に理解されていないのではないか。彼は誰からも褒められず、自分のすばらしさを知ることなく、退職するのではないか。それはとても残念なことだ。 しかし、その心配は要らなかったようだ。その後、友人は私に教えてくれた。店は、あの駐車場案内係に特別なボーナスと旅行をプレゼントしたそうだ。わたしの友人も本当は彼のことをよく知っていた。ただ、足が悪いとは思っていなかった。彼がプレぜントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ。私は、喫茶店で「いい人」と言う前に「足が悪い」と話していたらしい。 26. 文中に「すてきな従業員」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. よくお客さんに褒められたから B. 熱心に駐車場で車を案内するから C. 足が悪くても、元気に働いているから D. いつも笑顔でお客さんにあいさつするから 27. 文中に「心配になった」とあるが、心配になったのは何か。 A. 駐車場の仕事が大変なこと B. 友人が職場のことをよく知らないこと C. 駐車場案内係が正しく評価されていないこと D. 誰にも褒められず、駐車場案内係は辞職すること 28. 喫茶店で、友人はなぜ駐車場案内係のことが分らなかったのか。 A. 友人が彼に会ったことがなかったから B. 彼が足が悪いことを知らなかったから C. 彼がいい人だと思っていなかったから D. 友人が入社する前に、彼は退職したから 29. 文中に「初めて気づいた」とあるが、誰がどんなことに気づいたか。 A. 筆者が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 B. 友人が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 C. 筆者が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 D. 友人が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者の友達も駐車場で働いている。 B. 筆者は駐車場案内係に旅行をプレゼントした。 C. 駐車場案内係は、足が悪いが、真面目に働く人だ。 D. 筆者が駐車場案内係のことを言ったら友人はすぐ分かった。 【答案】26. A 27. C 28. B 29. B 30. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。我家附近的超市里有一位很棒的员工。他是负责在停车场引导车辆的工作人员，据说他腿有点不好，走路时一只脚会拖着走（像是跛脚）。尽管如此，他还是精神饱满地工作，每次都面带微笑。他总是热情地向车里的顾客和走路的顾客打招呼。我的朋友在那个超市做收银员。有一次我们在咖啡店聊天时，我提到了停车场的引导员。我以为只要说“停车场有个很好的人”，她就能立刻知道我在说谁。然而，她却疑惑地问：“谁呀？”我稍微解释了一下，最后她还是没有明白。这个结果让我感到意外，也有些担心。我担心的是，那个停车场引导员的工作可能没有得到上司和同事的理解。或许他在没有得到任何表扬的情况下，默默地做着工作，一直到退休时也不知道自己有多么了不起。那样的话，真是太遗憾了。不过，后来我的朋友告诉我，我的担心似乎是多余的。那之后，超市给了那位停车场引导员特别的奖金和旅行作为奖励。我朋友其实早就认识他，只是没想到他腿不好。当他在所有员工面前走上前去领取奖品时，因紧张而略显僵硬的步伐让朋友才注意到这一点。原来我在咖啡店说他是“好人”之前，应该先提到他腿不好。 【26题详解】 根据原文「彼は、駐車場で車を案内する係員なのだが、足が少し悪いらしく、片足を引きずるように移動している。それでも元気に働いている。いつも明るい笑顔だ。車の中の客にも、歩いている客にも、熱心にあいさつしてくれる」可知员工热情、即使腿不好也精神饱满地工作，每次都面带微笑。唯独没提A，故选A。 【27题详解】 根据原文「あの駐車場案内係の仕事が上司や同僚に理解されていないのではないか。彼は誰からも褒められず、自分のすばらしさを知ることなく、退職するのではないか」可知我担心的是，那个停车场引导员的工作可能没有得到上司和同事的理解。或许他在没有得到任何表扬的情况下，默默地做着工作，一直到退休时也不知道自己有多么了不起，故选C。 【28题详解】 根据原文「わたしの友人も本当は彼のことをよく知っていた。ただ、足が悪いとは思っていなかった」可知我朋友其实早就认识他，只是没想到他腿不好，故选B。 29题详解】 根据原文「彼がプレぜントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ」可知当他在所有员工面前走上前去领取奖品时，因紧张而略显僵硬的步伐让朋友才注意到这一点，故选B。 【30题详解】 A.作者的朋友也在停车场工作。并没有，不符合。B.作者给停车场工作人员送了旅行作为礼物。并没有，不符合。C.停车场工作人员有些腿脚不便，但他是一个认真的工作人。D.当作者提到停车场工作人员时，朋友立刻明白了。并没有，不符合。综上所述，故选C。 （三） 自慢ではないが、小中学時代、私はかなりな読書家だったと思う。学年でも上位に入るほうだったと思う。しかし、読書感想文を書けと言われても、全然書けないのだ。自分でも（ア）。どうして、こんなに本を読んでいるのに書けないのか、分からなかった。 先日、その長年の疑問が氷解した。私は、読書感想文が書けるような本を読んでいなかったのだ。といっても、大人向けの妖しげ（神秘的）な本ばかりだったわけではない。私が主に読んでいたのは、汽車の時刻表、地図帳、人名事典、旅行案内、百科事典、美術写真集、植物図鑑などの類であって、それらは、読書感想文を書けない種類の本だったのだ。 世の中には、読むための本と、調べるための本がある。読むための本は最初から最後まで読まなければならない。小説や読み物はそのようなものだ。そうして、それが読書感想文の扱える典型的な本なのだ。一度読んで退屈したら、挫折するしかない。私が読んでいたのは、何か疑問があった時に読む本で、必要なページしか読まない。退屈する暇がない。（中略） 世に読書嫌いと言われる子どもたちが多い。親は必死になって、いわゆる読み物の類を買い与える。子供が面白いと思ったら、それでもいい。そんな本はつまらない、と言う子がいてもおかしくはない。もしかしたら、恐竜カタログは好きかもしれない。詩集なら読むかもしれない。 本の形をしているものに親しむことが大切なのではないだろうか。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 寂しかった B. 自慢だった C. 嬉しかった D. 不思議だった 32. 文中に「こんなに本を読んでいるのに書けない」とあるが、なぜか。 A. 小説などは全然読まなかったから B. 読んでいた本が感想文向きではないから C. 親が小説や読み物を買ってくれなかったから D. 大人向けの妖しげな本ばかり読んでいたから 33. 文中に「退屈する」とあるが、それは誰のことか。 A. 親 B. 子供 C. 筆者 D. 大人 34. 文中の「そんな本」とは、どんな本を指すか。 A. 恐竜カタログ B. いわゆる読み物 C. 百科事典 D. 詩集 35. 筆者が一番言いたいのはどれか。 A. 本に親しむほうが重要だ。 B. 読書感想文を必ず書くべきだ。 C. できるだけ多くの種類の本を読んだほうがいい。 D. 本を読みたくなければ、無理に読まなくてもいい。 【答案】31. D 32. B 33. C 34. B 35. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我觉得在小学和中学时代，我算是个相当爱读书的人。我想在年级里我的成绩也算是名列前茅的。然而，即便被要求写读后感，我却完全写不出来。连我自己都觉得不可思议。为什么我读了这么多书，却写不出来呢，我一直不明白。前些日子，这个困扰我多年的疑问终于解开了。原来是我一直没有读过适合写读后感的书。不过，倒也不是说我只读面向大人的那种神秘的书。我主要读的是火车时刻表、地图册、人名辞典、旅行指南、百科全书、美术画册、植物图鉴之类的书籍，而这些都是不适合写读后感的书。世上有供阅读的书和供查阅的书。供阅读的书必须要从开头读到结尾。小说和读物就属于这一类。而且，这类书是适合写读后感的典型书籍。一旦读了觉得无聊，就只能放弃了。而我读的书是在有疑问的时候才去读的，只阅读必要的页面，根本没有时间感到无聊。（中略）世上有很多孩子说自己讨厌读书。父母们拼命地给他们买所谓的读物。如果孩子觉得有趣，那倒也还好。但即使有孩子说那种书很无聊，那也没什么奇怪的。说不定，他们可能喜欢恐龙图鉴呢。或者也可能会读诗集。亲近那些以书的形式存在的东西，这难道不是很重要的吗？ 【31题详解】 文章提到「しかし、読書感想文を書けと言われても、全然書けないのだ。自分でも（ア）。どうして、こんなに本を読んでいるのに書けないのか、分からなかった。」，由此可知，作者说自己虽然读了很多书，但被要求写读后感时却完全写不出来，自己也不明白为什么，所以应该是感到很“不可思议”，故选D。 【32题详解】 文章提到「先日、その長年の疑問が氷解した。私は、読書感想文が書けるような本を読んでいなかったのだ。といっても、大人向けの妖しげ（神秘的）な本ばかりだったわけではない。私が主に読んでいたのは、汽車の時刻表、地図帳、人名事典、旅行案内、百科事典、美術写真集、植物図鑑などの類であって、それらは、読書感想文を書けない種類の本だったのだ」，由此可知，作者读的主要是像火车时刻表、地图册等这类不适合写读后感的书，所以“读了这么多书却写不出来”是因为“读的书不适合写读后感”，故选B。 【33题详解】 文章提到「一度読んで退屈したら、挫折するしかない。私が読んでいたのは、何か疑問があった時に読む本で、必要なページしか読まない。退屈する暇がない。」，由此可知，如果读那种必须从头读到尾的书（如小说等），一旦觉得无聊就只能放弃，而作者读的是有疑问时才读、只读必要页面的书，没有时间感到无聊，所以“感到无聊”说的是作者自己，故选C。 【34题详解】 文章提到「世に読書嫌いと言われる子どもたちが多い。親は必死になって、いわゆる読み物の類を買い与える。子供が面白いと思ったら、それでもいい。そんな本はつまらない、と言う子がいてもおかしくはない。」，由此可知，前面提到父母拼命给孩子买所谓的读物，后面说“那样的书”指的就是前面说的“所谓的读物”，故选B。 【35题详解】 文章提到「本の形をしているものに親しむことが大切なのではないだろうか。」，结合前文作者对自己读书经历的阐述，强调了不管是什么类型的书，亲近书本本身才是重要的，所以作者最想说的是“亲近书更重要”，故选A。 （四） 勉強とは加工業のようなものではないかと思う。部品や素材を加工して自動車を造るように、いろいろな知識や情報という材料を取り入れて、自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。そして、それをほかの人たちに伝えたり、自分の生活や仕事の決定に活かしたりする。（中略） どんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工している。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行為というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのだ。 その加工をする際、大切なのは、自分の中で「熟成させる」という過程だ。ここで「熟成させる」というのは、自分の中でちゃんとその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業だ。それには多少の時間がかかるが、私はこれが、学ぶことにおける一番大事なプロセス（过程）だと思っている。 特に今は、新しい知識や情報は、放っておいても（即使放置不管）入ってくる時代だ。あまりにいろいろな情報や知識が押し寄せてくる（蜂拥而至）ので、つい情報や知識を収集することに（ア）すぎて、「熟成」させることが（私自身も含めて）、軽視になりがちだ。 また、学んだことをすぐ活かせないといけないとか、すぐ行動を起こせないといけないとか、社会全般が即席生産、促成栽培のようになっている気がするのだ。 こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考えて（イ）ことだ。入ってきた情報を使って、じっくり時間をかけて考えた上で、自分なりの考えを生み出し、行動に移すことが大事ではないかと思うのだ。 36. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 加工した部品や素材 B. 加工する知識や情報 C. 取り入れた材料 D. 生み出した考え 37. 文中の「過程」の説明について、正しくないのはどれか。 A. 新しい情報や知識を熟成させるプロセスだ。 B. 自分がある情報を活かして何か生み出すプロセスだ。 C. 自分がある情報を放っておいてもかまわないプロセスだ。 D. 取り入れた情報や知識の意味を考えて加工するプロセスだ。 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 力を入れ B. 気に入り C. 腹を立て D. 足を運び 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 熟成させる B. 放っておく C. 押し寄せてくる D. 収集する 40. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 学んだことをすぐ活かせるのは最も大事なのだ。 B. 自分なりの考えを行動に移すことが大事ではない。 C. 得られた情報や知識をどう加工するか他人に伝えないといけない。 D. 自分の選択や判断は取り入れた情報や知識を加工した結果なのだ。 【答案】36. D 37. C 38. A 39. A 40. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我认为，学习就如同加工业一样。就像加工零部件和原材料来制造汽车那样，我们获取各种被称作知识和信息的材料，在自己的内心对其进行加工，使其变成不同的形式、不同的想法。然后，把这些想法传达给其他人，或者运用到自己的生活和工作决策当中。（中略）无论是什么人，每天都在以选择信息、编辑信息等形式对信息进行加工。即便不直接去传播什么内容，自己的选择、判断以及行动，也都是对自己所吸收的信息、知识和理论进行加工后的结果。在进行这种加工的时候，重要的是在自己内心“使其成熟”的这个过程。这里所说的“使其成熟”，就是在自己内心认真地斟酌那些信息，思考其意义，并将其转化为属于自己的东西的工作。这或许会花费一些时间，但我认为这是学习过程中最为重要的环节。特别是现在，即使对新知识和新信息放置不管，它们也会主动到来。因为各种各样的信息和知识大量地蜂拥而至，所以不知不觉中，人们往往会过于在收集信息和知识这件事上花费精力（包括我自己在内），而容易轻视对信息和知识的“熟成”过程。另外，我感觉整个社会似乎都呈现出一种状态，就是学了东西就必须马上运用，或者必须立刻采取行动，就像是速成生产、促成栽培一样。正因为处于这样的时代，相对而言变得更加重要的，是仔细思考如何在自己内心对所获得的信息和知识进行加工，并使其成熟。运用获取到的信息，花费时间仔细思考之后，形成自己的想法，并将其付诸行动，我觉得这一点难道不是很重要的吗？ 【36题详解】 文章提到「いろいろな知識や情報という材料を取り入れて、自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。そして、それをほかの人たちに伝えたり、自分の生活や仕事の決定に活かしたりする。」，由此可知，先讲述了获取各种知识和信息进行加工，产生不同的想法，然后「それ」指的就是前面产生的这里想法，用这些想法向他人传达或者应用到生活和工作中，故选D。 【37题详解】 文章提到「その加工をする際、大切なのは、自分の中で『熟成させる』という過程だ。ここで『熟成させる』というのは、自分の中でちゃんとその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業だ。」，由此可知，说明这个“过程”是对获取的信息进行“熟成”，也就是仔细斟酌信息、思考其意义并将其变为自己的东西的过程，故选C。 【38题详解】 文章提到「特に今は、新しい知識や情報は、放っておいても（即使放置不管）入ってくる時代だ。あまりにいろいろな情報や知識が押し寄せてくる（蜂拥而至）ので、つい情報や知識を収集することに（ア）すぎて」，由此可知，现在新的知识和信息即使不管也会到来，而且大量信息蜂拥而至，所以人们往往在收集信息这件事上 “用力过度”，「力を入れる」表示“用力，下功夫”，即过于在收集信息上花费精力，故选A。 【39题详解】 文章提到「その加工をする際、大切なのは、自分の中で「熟成させる」という過程だ。」「こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考えて（イ）ことだ。」，由此可知，对获取的信息和知识进行“熟成”这个过程很重要，所以（イ）应填入“使其成熟”，即要仔细思考如何对得到的信息和知识进行加工并使其成熟，故选A。 【40题详解】 文章提到「どんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工している。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行為というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのだ。」，由此可知，无论什么人每天都在加工信息，即使不直接发布什么，自己的选择、判断和行为都是对获取的信息、知识和理论进行加工的结果，故选D。 第三部分语言运用（共两小节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 印刷技術が発達した19世紀以後、ポスター（海报）は重要な働きをする　1　新聞や雑誌、テレビやインターネットが発達した　2　、ポスターの役割は大きく、わたしたちの生活と密接な関係があります。わたしたちの周り　3　新しい商品を紹介したりするものや、社会問題の改善を　4　たりするポスターなど、たくさんの種類があります。 ところで、なぜポスターが広告のメディア（媒体）として多く　5　のでしょうか。理由は簡単です。ポスターは紙一枚でたくさんの情報を分かりやすく伝えることができるからです。デザインや色を効果的に使うこと　6　、メッセージを強く印象に残るように伝えたりできること　7　、ポスターの魅力なのです。 ポスターは伝えるデザインの代表とも言えます。誰かに何かを　8　とか、誰かに何かを伝えたいとかいうことがあれば、ポスターを使って自由に表現し、伝えることができます。しかし、だれに何を伝えるか、どのように伝えるか、テーマを　9　考えなければなりません。テーマやデザイン、文字などさまざまな表現方法を活かすことで、見る人にバランスの取れた美しい　10　を与える効果の高いポスターとなります。 41. （　　　　） A. ようにしました B. ようになりました C. ことにしました D. ことになりました 42. （　　　　） A. 今でも B. 今では C. 今にも D. 今から 43. （　　　　） A. には B. では C. のは D. とは 44. （　　　　） A. まとめ B. みとめ C. もとめ D. ながめ 45. （　　　　） A. 使う B. 使える C. 使わせる D. 使われる 46. （　　　　） A. にたいして B. にとって C. によって D. にかんして 47. （　　　　） A. だけ B. ばかり C. ほど D. こそ 48. （　　　　） A. 知る B. 知りたい C. 知らない D. 知ってほしい 49. （　　　　） A. あっさり B. がっかり C. しっかり D. さっぱり 50. （　　　　） A. シンボル B. イメージ C. マナー D. ユニーク 【答案】41. B 42. A 43. A 44. C 45. D 46. C 47. D 48. D 49. C 50. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在19世纪印刷技术发达之后，海报逐渐开始发挥重要的作用。即便如今报纸、杂志、电视以及互联网都已十分发达，海报的作用依旧很大，并且与我们的生活紧密相关。在我们的周围，有各种各样的海报，比如介绍新产品的，还有呼吁改善社会问题的等等。话说回来，为什么海报作为广告媒体被广泛使用呢？原因很简单，因为海报仅用一张纸就能把大量的信息通俗易懂地传达出去。通过有效地运用设计和色彩，能够将信息深刻地留在人们的印象中进行传达，这一点正是海报的魅力所在。海报也可以说是传达设计的代表。如果有想让某人知道某事，或者想向某人传达某事这样的情况，就可以利用海报自由地表达并传达出去。但是，必须认真思考向谁传达什么内容，以及如何传达。通过充分利用主题、设计、文字等各种表现手法，就能制作出给人留下协调美观的印象、效果显著的海报。 【41题详解】 本题考查句型。「ようになりました」表示事物逐渐变成某种状态，这里表示在19世纪印刷技术发达以后，海报逐渐开始发挥重要作用，符合语境。「ようにしました」表示人为使某种行为或状态得以实现，「ことにしました」表示个人主观决定做某事，「ことになりました」表示客观决定或安排做某事，均不符合语境。故选B。 【42题详解】 本题考查副词。「今でも」表示“即使现在也……”，这里表示即使现在报纸、杂志、电视和互联网都发达了，海报的作用依然很大，和我们的生活密切关系，符合文意。「今では」表示“现在是……”，「今にも」表示“眼看就要……”，「今から」表示“从现在开始”，均不符合语境。故选A。 43题详解】 本题考查助词。「には」表示“在……方面”，这里用于引出“我们周围”这个范围。「では」表示强调动作发生的场所，「のは」用于强调主语，「とは」表示下定义，意为“所谓……”，均不符合此处语境。故选A。 【44题详解】 本题考查动词词义。「もとめる」意为“追求、寻求、呼吁”，这里表示呼吁改善社会问题的海报。「まとめる」意为“总结”，「みとめる」意为“认可”，「ながめる」意为“眺望”，均不符合此处语境。故选C。 【45题详解】 本题考查动词活用。根据题意，这里海报是被使用的，要用被动态「使われる」。「使う」是主动态，「使える」是可能态，「使わせる」是使役态，均不符合语境。故选D。 【46题详解】 本题考查句型。「によって」这里表示“通过、由于”，这里表示通过有效地使用设计和颜色，能够将信息深刻地留在人们的印象中传达出去。「にたいして」表示“对于……”，「にとって」表示“对于……来说”，「にかんして」表示“关于……”，均不符合此处语境。故选C。 【47题详解】 本题考查副助词。「こそ」表示强调，这里强调这种能够有效传达信息的能力是海报的魅力。「だけ」「ばかり」表示“仅仅”，「ほど」表示“程度”，均不符合此处语境。故选D。 【48题详解】 本题考查句型。「てほしい」表示希望他人做某事，意为“希望……知道”，根据题意，表示想让某人知道某事，就可以使用海报自由地表达和传达。「知る」意为“知道”，「知りたい」表示想要知道，「知らない」意为“不知道”，均不符合语境。故选D。 【49题详解】 本题考查副词。「しっかり」表示“牢牢地、确实地、认真地”，这里表示对于向谁传达什么，以及如何传达，必须认真地考虑主题。「あっさり」意为“轻易地，爽快地”，「がっかり」表示“失望，沮丧”，「さっぱり」意为“完全、清爽”，均不符合“认真考虑”的意思。故选C。 【50题详解】 本题考查外来语。「イメージ」意为“形象、印象”，这里表示“给人留下……印象”的语境。「シンボル」意为“象征，标志”，「マナー」意为“礼貌、规矩”， 「ユニーク」意为“独特的，独一无二的”，均不符合语境。故选B。 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 もしも私たちが太陽に向かって　1　（歩き出す）たら、影は自分の後ろにできます。つまり、太陽の方を向いていれば、自分の影を見ることはできないのです。私たちが明るい方へ向かって行動すれば、暗い部分は　2　（見える）なり、常に明るい気持ちで行動できるというわけです。 私たちは、自分にとって悪いことや不都合なことが起きた時、または大きな失敗をした時に、　3　（ひどい）落ち込み、悩み苦しんでしまう時があります。そして、悪い方へ悪い方へと考えて　4　（しまう）がちになり、物事がますます悪い方へ　5　（すす）んでしまうことがあるわけです。 そんな時こそ、希望に満ちた明るい気持ちになれれば、暗い気持ちや不安な気持ちが和らぎ、少し元気　6　出てくるということはよくある話です。じめじめした（潮湿的）暗い部屋にいる　7　、太陽が照っている明るい　8　（場所）にいるほうが明るく前向きな気持ちになれるのと　9　（同じだ）ように、気持ちの持ち方一つで、私たちの考え方、行動が変わり、もっと言えば人生が変わるのです。 太陽に背　10　向ければ、自分の影が大きく見えてしまい、悪いことばかりが見えてしまい、暗い気持ちになってしまうのは必然的なのです。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. 歩き出し 52. 見えなく 53. ひどく 54. しまい 55. 進 56. が 57. より 58. ばしょ 59. 同じ 60. を 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了如果我们朝着太阳开始行走，影子就会出现在我们身后。也就是说，只要面向太阳的方向，就无法看到自己的影子。要是我们朝着明亮的方向行动，黑暗的部分就会变得看不见，这样一来我们就能够总是怀着明朗的心情去行动。当我们遇到对自己不利的事情、不方便的事情，或者犯下严重错误的时候，有时会极其沮丧，陷入苦恼之中。然后，往往会一个劲地往坏处想，结果事情就越来越朝着糟糕的方向发展。恰恰在那样的时候，如果能够拥有充满希望的明朗心情，那么阴暗的心情和不安的情绪就会得到缓解，并且常常会多少打起些精神来。就如同待在潮湿阴暗的房间里，与待在阳光照耀着的明亮的地方相比，待在明亮的地方更能让人心情开朗、积极向上一样，仅仅是心情的不同，我们的思考方式、行动就会发生改变，甚至可以说人生也会随之改变。要是背对着太阳，自己的影子就会显得很大，眼中就只会看到不好的事情，自然而然地就会陷入阴暗的心情之中。 【51题详解】 本题考查动词活用。「たら」前接动词「た」形，这里表示“如果我们朝着太阳开始走的话”，「歩き出す」的「た」形为「歩き出した」，故填「歩き出し」。 【52题详解】 本题考查动词活用。根据题意，表示“暗的部分就会变得看不见”，「見える」的否定形式为「見えない」，用「見えなく」的形式接「なる」，故填「見えなく」。 【53题详解】 本题考查形容词活用。「ひどい」是一类形容词，用「ひどく」的形式修饰动词「落ち込む」，表示非常沮丧，故填「ひどく」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「てしまう」表示动作的完成，「がちになる」前接动词中顿形「しまい」，表示“就那样思考下去了”，故填「しまい」。 【55题详解】 本题考查动词发音。「すすむ」对应的汉字为「進む」，表示“前进”，故填「進」。 【56题详解】 本题考查助词。「が」用于提示主语，表示打起精神来，有了点力气，故填「が」。 【57题详解】 本题考查助词。「より～ほうが」表示比较，这里表示“比起在潮湿阴暗的房间里，在有太阳照耀的明亮的地方更能让人心情开朗、积极向上”，故填「より」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「場所」读音为「ばしょ」，意为“地方”，故填「ばしょ」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「同じ」是特殊的二类形容词，直接接「ように」，表示“像在有太阳照耀的明亮的地方更能让人心情开朗、积极向上一样”，故填「同じ」。 【60题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，「背を向ける」表示“背对……”，故填「を」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（共10分） 61. 高三2班的李明同学，周五放学后发现自己的黑色手表不见了。回想可能是在操场打篮球时不慎掉落了。请你以李明的名义用日语帮他写一个寻物启事，希望有线索者联系李明。 写作要求： 1.字数为80～120字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参考词汇： 寻物启事：物品紛失届 线索：心当たり 【答案】物品紛失届 金曜日、放課後に腕時計がなくなったことに気づきました。黒いのです。運動場でバスケットボールをしている時に落としてしまった可能性があると思います。もし、心たりのある方は３年2組の李明までお願いします。 よろしくお願いいたします。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则寻物启事，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（共30分） 62. 新年期间，外出聚餐的人越来越多。光明市就消费者选择餐厅时的主要因素进行了调査研究，结果如下。请你根据这份问卷结果，以「レストランの選びについて」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要描述图表信息。 2.请结合自己的经验，谈一谈你自己关注的因素。 3.阐明你关注该因素的原因。 写作要求： 1.字数为280～320字左右。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】レストランの選びについて 新年に外食する人が増えています。光明市では、消費者がレストランを選ぶ際の主な要因について調査を行いました。その結果によると、人気料理が最も重要な要因で、36.3％を占めています。次いで雰囲気が23.8％、サービスが26.8％となっています。値段は8.4％、その他は4.7％でした。 私自身は、レストランを選ぶとき、まず雰囲気を重視します。先日、友達とディナーに行こうとしたとき、快適な雰囲気のレストランを選びました。そこでは心地よい音楽が流れ、照明も快適でした。食事はもちろん楽しかったですが、その雰囲気が私たちの会話を盛り上げ、より良い思い出になりました。雰囲気が良ければ、食事をよりゆっくりと楽しめます。だから私は、レストランの雰囲気がとても重要だと思っています。【320字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写图表文，题材是关于消费者选择餐厅因素的调查。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简要描述图表信息；2.请结合自己的经验，谈一谈你自己关注的因素；3.阐明你关注该因素的原因。围绕这三个要点，开篇点明新年期间外出聚餐人数增多的背景，简洁呈现图表主要数据，接下来直接表明自己选择餐厅时重视氛围这一因素，最后总结强调氛围在选餐厅时的重要性，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$这个。你。的。我朋友。