8《土地的誓言》-【如一课件】新教材初中语文七年级下册新授课PPT课件(统编版2024)

——带着一腔热情走入一方热土—— 土地的 誓言 端木蕻良 近两年，“南方小土豆”、“广西砂糖橘”、“山城小火锅”等一系列东北地区对南方游客的亲切称呼，成为了网络流行语。南北方之间的互动因为旅游的爆火而突然增多，一次次的温暖互动，可谓南北往来“秀恩爱”，双向奔赴见深情，让大家感受到了中国大家庭的温情和凝聚力。 近期，学校特色活动“跟着课本去旅行第二季“已经启动，本季第一站跟着端木蕻良的《土地的誓言》前往东北，让我们整装待发，一起踏上这一方热土。 情境导入 活动一： 活动三： 活动四： 活动二： 研读课本，说东北印象 深情呼告，悟东北情深 溯古追今，解东北往事 向史而新，立铮铮誓言 课本旅行活动清单 3 1.结合“阅读提示”和旁批自主阅读课文，整体感知文章内容。 2.通过精读、品析语段，学习作者描绘故土时“意象铺陈”和“画面叠现”的写法，感受土地之美及作者对故乡挚痛的热爱之情。 3.朗读并品析誓言，理解作者誓死收复失地的爱国情怀。 4.培养学生热爱故土、热爱祖国的情感，唤醒学生内心情感的共鸣。 核心素养 1.字音字形 碾 niǎn 誓 shì 言 胸 táng 膛 嗥 鸣 háo 山 涧 jiàn 高 liang 粱 斑 lán 斓 缠 chán 绕 亘 gèn 古 默 qì 契 田 lǒng 垄 埋 zàng 葬 镐 gǎo 头 预习检测 1.字音字形 土 rǎng 壤 禾 dào 稻 丰 ráo 饶 污 huì 秽 耻 rǔ 辱 挚 zhì 痛 谰 lán 语 怪 dàn 诞 预习检测 呻 yín 吟 shēn 2.词语释义： 预习检测 嗥 鸣 （野兽）大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类。 斑 斓 形容色彩灿烂绚丽的样子。 缠 绕 本意指条状物回旋地束缚在别的物体上；也有纠缠、束缚的意思。 默 契 指心灵相通，配合得很好。 田 垄 分开田亩的土埂或田间种植作物的垄。 埋 葬 原意指掩埋去世的人，也引申为消灭、掩埋或遮掩某样东西。 丰 饶 丰裕富饶；丰足充实。 2.词语释义： 预习检测 污 秽 意思是肮脏的；不洁净的（物体）。贬义词。 耻 辱 指声誉上所受的损害。或指遭到侮辱、感到羞辱的事。 挚 痛 疼痛并有抽掣感。 谰 语 没有根据的话。 亘 古 远古。 标 直 笔直。 怪 诞 荒唐古怪。 誓 言 相互约定的话。 初入东北，大家的眼里对这片土地充满了好奇，翻开课本，文章在一开头就有这样的句子：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。”这是一片怎样的土地，让作者怀着炽痛的热爱？请大家结合课本内容和自己的所见所感描述东北初印象。热爱呢？ 活动一：——研读课本，说东北印象—— 9 作者魂牵梦萦、无比热爱的故土到底是怎样的一方土地？ （建议用以下句式回答） 快问快答 问题一： “这是一方……故土，因为这里有……。” ①这是一片美丽的土地。有“碧绿的白桦林” “红布似的高粱”“金黄的豆粒”...... 多姿多彩，令人喜爱。 东北初印象——美丽 11 ①这是一片美丽的土地。有“碧绿的白桦林” “红布似的高粱”“金黄的豆粒”...... 多姿多彩，令人喜爱。 东北初印象——美丽 12 ②这是一方富饶的土地，有“黑色的土地” “带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”...... 土地肥沃、资源丰富。 东北初印象——富饶 13 ③这是一方广袤的土地， 在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”， 广阔无垠，一望千里。 东北初印象——广袤神奇 14 ④这是一方神奇的土地， 在“孤仙姑深夜的谰语， 原野上怪诞的狂风”，充满了神秘色彩。 东北初印象——广袤神奇 15 ⑤这是一片幸福和谐又充满生机的土地。 在这里，白桦树笔直地向上生长，各种农作物生长在肥沃的土地上，蒙古狗、山雕、鹿群、奔跑的马儿和谐地生活，展现出无尽的生命活力。人们在这片土地上耕种劳作，连空气里都有一种欢喜的声音。 东北初印象——生机活力 16 东北初印象——温馨美好 ⑥这是一片充满温馨美好回忆的土地......（是“我”生活过的） “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。”中可以看出。 17 2.分角色朗读 思考：作者为什么要将上述这些东北特有的景物密集地排列在一起呢？ 师：当我躺在土地上的时候， 当我仰望天上的星星， 手里握着一把泥土的时候， 或者当我回想起儿时的往事的时候 男：我想起 那参天碧绿的白桦林， 标直漂亮的白桦树在原野上呻吟 女：我看见 奔流似的马群， 听见 蒙古狗深夜的嗥鸣 和皮鞭滚落在山涧里的脆响; 男：我想起 红布似的高粱， 金黄的豆粒， 黑色的土地， 红玉的脸庞， 黑玉的眼睛， 斑斓的山雕， 奔驰的鹿群， 带着松香气味的煤块， 带着赤色的足金 女：我想起 幽远的车铃， 晴天里马儿戴着串铃 在溜直的大道上跑着， 狐仙姑深夜的谰语， 原野上怪诞的狂风 合：这是我的故乡 她干净庄严 神秘奇特 丰饶富足 极富原始的野性 18 作者运用了大量的铺陈排比，运用了许多富有特色的形容词， 运用排比/比喻修辞，调动多种感官描绘东北景物、物产。 引人想象，让人仿佛能身临其境地感受到那片土地的美丽丰饶、生机勃勃； 内容上 气势连贯而强烈，极有冲击力； 形式上 表现出作者对故土的深厚感情。 情感上 铺陈 “铺”，展开之意;“陈”，陈述之意。“铺陈”就是浓墨重彩地对描写对象从不同角度进行展开陈述等，产生文采美、气势美、意蕴美的效果。 19 3.第2段作者同样采用排比铺陈的方法描写了记忆中故乡的美好画面， 找出语句，读一读，品一品。 师：在故乡的土地上， 我印下无数的脚印。 女：在那田垄里 埋葬过我的欢笑， 男：在那稻棵上 我捉过蚱蜢， 合：在那沉重的镐头上 有我的手印。 我吃过我自己种的白菜。 故乡的土壤是香的。 男：在春天， 东风吹起的时候， 土壤的香气便在田野里飘起。 女：河流浅浅地流过， 柳条像一阵烟雨似的窜出来， 空气里都有一种欢喜的声音。 男：原野到处有一种鸣叫， 天空清亮透明， 劳动的声音从这头响到那头。 女：秋天， 银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来， 麻雀吃厌了， 这里那里到处飞。 合：稻禾的香气是强烈的， 碾着新谷的场院辘辘地响着 合：这是我的土地 她美丽而又丰饶 清新而又明亮 繁忙而又和谐 她是我童年的乐园 成年的依存 她是生我养我的母亲 这段文字从视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度来描绘景物，可谓绘声绘色。 运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了故乡的美丽、丰饶。 排比 嗅觉 嗅觉 视觉 比喻 比喻 听觉 听觉 20 丰饶的物产，美丽的景色，美好的往事，在《土地的誓言》中交织着一曲故乡的恋歌。这样的意象是东北大地特有的，它们能代表作者的故乡，像电影镜头般闪现，展现出东北大地的丰饶美丽，流露出作者对故乡深切的热爱、眷恋和赞美之情。除此之外，你还在哪些句子中感悟到了作者的深情呢? 活动二：——深情呼告，悟东北情深—— 21 小组合作： 1.请同学们自由朗读课文阅读， 找出直接体现作者深情的句子，并说明理由。 赏析方法提示: ①从词语运用的角度（动词、形容词、副词、拟声词等）； ②从修辞的角度（比喻、拟人、排比等）； ③从描写的角度（动静、虚实、调动多种感官等）； ④从人称变换的角度。 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 示例一： “挚痛”,表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。 批注： 直接运用感情强烈的词语。 方法： 我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 这是运用了“移情于物”的方式。写故乡召唤自己，将自己对家乡的思念、故乡令自己魂牵梦萦之情表达得更加浓烈、真挚，体现出故乡与自己某种“默契”的关系。 方 法 运用呼告的手法，直接对土地倾诉自己的眷恋，作者连用两个“无时无刻不……”，表达了作者激愤、狂热的心情，这种感情经过反复，在读者心里掀起重重波澜，引起强烈的共鸣。 批 注 1 将人的主观的感情移到客观的事物上，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，使物、人一体，能够更集中地表达强烈感情。  我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 “泛滥”贬义褒用，在这里用来形容作者的情感正如那决堤之水，不可遏制的四下泛滥奔流，表达了作者内心情感的汹涌激荡。 批 注： 反复与贬义褒用的方式。 方 法： 当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 2 由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正要喷涌而出!表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，这感情须臾不可分割。 批 注： 用比喻和联想的修辞手法直接抒情。 方 法： 土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 3 “埋葬”一词,表明昔日在田垄间留下的欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲伤。 批 注： 用排比的修辞手法营造连贯的、逐渐增强的气势,抒发炽热、奔放的故乡情。 方 法： 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 4 作者用拟人修辞手法，以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作“母亲”的意思，表现了愿为故乡奉献一切,为之牺牲一切的决心。 批 注： 用感情强烈的词语直接抒情。 方 法： 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！ 你必须站立！ 这里运用了呼告的修辞手法，直接呼喊“土地”、“原野”，直抒胸臆，表达愿意为故乡战斗到底的坚定信念和决心。 方法 “我的家乡”，把距离自己千里之外的故乡拉近眼前，更容易抒发自己内心强烈的情感，引起读者感情的共鸣。 批注 5 呼告又称“顿呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共鸣。 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 第三人称，间接倾诉，感情平稳深沉； 第二人称，直接交流，情感迫切强烈。 连用三个对故土的不同称呼，改用第二人称进行对话交流，直接呼告，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气，感情真挚而热烈，表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 作者为什么要变换人称？ 本文的抒情特点： 1 运用呼告的手法，用倾诉式的语言表达情感；      2 通过有特色、有意味的景物表达情感；      3 大量运用排比造成的连贯的、逐渐增强的气势；      4 在语言的反复中渲染和强化情感；    5 人称的变化…… 2.作者写作此文时，正值“九一八”事变十周年，你觉得作者此时回想、描绘美丽的东北故乡时，除了对土地的热爱，你还读到了什么情感？ 我从“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”里的“呻吟”二字，体会到了作者对于故乡被侵略者蹂躏的悲伤痛苦，对于自己没有守护好故乡的自责愧疚。 我从“红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”这样的排比中，体会到了作者对于故乡深沉热烈的想念与喜爱。 我从“在那田垄里埋葬过我的欢笑”里的“埋葬”二字，体会到了作者对于故乡美好生活不再的哀伤。 31 “认识一座城市最佳方式就是去逛逛它的博物馆”，每一件文物都承载一段历史故事，他们沉默不语，一眼，便是千年。初入东北，我们感受到的是东北的无限魅力，可是回顾往昔，她伤痕累累，血迹斑斑，下一站我们走进历史博物馆，看看她经历了什么？ 活动三：——溯古追今，解东北往事—— 32 1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路，并嫁祸给中国军队。日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日本军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷，至此，日本开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。 1931.9.18晚 燃烧中的北大营 背景介绍 ——日军用铡刀屠杀反抗的人们—— ——逃难 流浪—— 东北作家群是指“九一八”事变以后，从东北流亡到关内各地的一些青年作家在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。 “东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》、《生死场》，萧军《八月的乡村》等。 东北作家群 端木蕻（ ）良（1912—1996），原名曹汉文（曹京平），辽宁省昌图县人，1932年考入清华大学历史系，1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。 作者介绍 “为了掩人耳目，避免遭到迫害，他用了‘端木’这个复姓，又把他印象很深的东北红高粱中的‘红粱’移作名字。这样他的名字就成了‘端木红粱’。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用‘红’字，很容易招来嫌疑。所以，他灵机一动，就将‘端木红粱’中的‘红’字改为‘蕻’了。但是‘端木蕻粱’又不像人名，就又把‘粱’改作了‘良’。这样‘端木蕻良’就成了曹汉文的笔名”。 ——吴桂玲《战争与作家的笔名》 hónɡ 1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。 创作背景 一方热土，一份挚爱，面对被欺凌的土地，怎能忍气吞声？怎能放任不管？作者立下了怎样的誓言？ 活动四：——向史而新，立铮铮誓言—— 40 1.“我”的“誓言”是什么？请大声朗读出来 ： 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我永不能忘记，因为我答应过她，要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 2.细读誓言，说说你从中读出了作者立下誓言时的哪些感受？ 誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去” 作者想急切回归故乡。 誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去” 作者要为故乡的解放而战斗到底的决心。 誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前” 作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命。 3.再读课题，感受誓言，如何理解题目“土地的誓言”？ 这一标题比较独特，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。 因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。这是作者情感的寄托和载体。 同学们，此时此刻，我们的东北之旅已经接近尾声，站在历史博物馆面前，看着当代的繁华。虽然“九一八”已成过去，但这道疤痕一直会在，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”。请大家起立，在音乐声中一起朗读梁启超《少年中国说》一段，为我们这段旅程画下圆满的句号： “ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 本文抒写对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的回忆、赞美、眷念，表达对美丽故乡的赞美思念，对家乡祖国的深沉热爱，对国土沦丧的强烈悲愤，对侵略者的无比痛恨，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 课堂小结 拓展阅读 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉…… 学习本文的抒情手法，写一写你的故乡，传达你的故乡情，200字左右。 课后作业： 49 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.5.7 $$ 始终如一，塑造优质课堂 课题 《土地的誓言》 ——带着一腔热情走入一方热土 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《土地的誓言》是端木蕻良先生于“九一八”事变十周年时所写的一篇散文，抒发了流亡到关内的东北青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情。全文描绘了美丽富饶的东北大地，更以极具抒情意味的词句，直抒胸臆地表达了对美好故乡的思念、对故乡被占领的悲伤痛苦、誓要保卫故乡的坚定信念。 教学目标 1.结合“阅读提示”和旁批自主阅读课文，整体感知文章内容。 2.通过精读、品析语段，学习作者描绘故土时“意象铺陈”和“画面叠现”的写法，感受土地之美及作者对故乡挚痛的热爱之情。 3.朗读并品析誓言，理解作者誓死收复失地的爱国情怀。 4.培养学生热爱故土、热爱祖国的情感，唤醒学生内心情感的共鸣。 教学重点 1.通过精读、品析语段，学习作者描绘故土时“意象铺陈”和“画面叠现”的写法，感受土地之美及作者对故乡挚痛的热爱之情。 2.朗读并品析誓言，理解作者誓死收复失地的爱国情怀。 教学难点 1.通过精读、品析语段，学习作者描绘故土时“意象铺陈”和“画面叠现”的写法，感受土地之美及作者对故乡挚痛的热爱之情。 2.朗读并品析誓言，理解作者誓死收复失地的爱国情怀。 【教学过程】 一、情景导入 近两年，“南方小土豆”、“广西砂糖橘”、“山城小火锅”等一系列东北地区对南方游客的亲切称呼，成为了网络流行语。南北方之间的互动因为旅游的爆火而突然增多，一次次的温暖互动，可谓南北往来“秀恩爱”，双向奔赴见深情，让大家感受到了中国大家庭的温情和凝聚力。 近期，学校特色活动“跟着课本去旅行第二季“已经启动，本季第一站跟着端木蕻良的《土地的誓言》前往东北，让我们整装待发，一起踏上这一方热土。本次课本旅行活动清单如下： 活动一：研读课本，说东北印象 活动二：深情呼告，悟东北情深 活动三：溯古追今，解东北往事 活动四：向史而新，立铮铮誓言 2、 初读课文，整体感和 1. 字音字形 碾niǎn 誓言shì 胸膛táng 嗥鸣háo 山涧jiàn 高粱liang 斑斓lán 缠绕chán 亘古gèn 默契qì 田垄lǒng 埋葬zàng 镐头gǎo 土壤rǎng 禾稻dào 丰饶ráo 污秽huì 耻辱rǔ 挚痛zhì 谰语lán 怪诞dàn 呻 吟shēn yín 2. 词语释义 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类。 斑斓：形容色彩灿烂绚丽的样子。 缠绕：本意指条状物回旋地束缚在别的物体上；也有纠缠、束缚的意思。 默契：指心灵相通，配合得很好。 田垄：分开田亩的土埂或田间种植作物的垄。 埋葬：原意指掩埋去世的人，也引申为消灭、掩埋或遮掩某样东西。 丰饶：丰裕富饶；丰足充实。 污秽：意思是肮脏的；不洁净的（物体）。贬义词。 耻辱：指声誉上所受的损害。或指遭到侮辱、感到羞辱的事。 挚痛：疼痛并有抽掣感。 标直：笔直。 谰语：没有根据的话。 怪诞：荒唐古怪。 亘古：远古。 誓言：相互约定的话。 活动一：研读课本，说东北印象 初入东北，大家的眼里对这片土地充满了好奇，翻开课本，文章在一开头就有这样的句子：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。”这是一片怎样的土地，让作者怀着炽痛的热爱？请大家结合课本内容和自己的所见所感描述东北初印象。热 快问快答： 问题一：作者魂牵梦萦、无比热爱的故土到底是怎样的一方土地？ （建议用以下句式回答） “这是一方……故土，因为这里有……。” ①这是一片美丽的土地。 有“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”...... 多姿多彩，令人喜爱。 ②这是一方富饶的土地， 有“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”......土地肥沃、资源丰富。 ③这是一方广袤的土地， 在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”， 广阔无垠，一望千里。 ④这是一方神奇的土地， 在“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，充满了神秘色彩。 ⑤这是一片幸福和谐又充满生机的土地。 在这里，白桦树笔直地向上生长，各种农作物生长在肥沃的土地上，蒙古狗、山雕、鹿群、奔跑的马儿和谐地生活，展现出无尽的生命活力。人们在这片土地上耕种劳作，连空气里都有一种欢喜的声音。 ⑥这是一片充满温馨美好回忆的土地......（是“我”生活过的） “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。”中可以看出。 2.分角色朗读，思考：作者为什么要将上述这些东北特有的景物密集地排列在一起呢？ 师：当我躺在土地上的时候， 当我仰望天上的星星， 手里握着一把泥土的时候， 或者当我回想起儿时的往事的时候 男：我想起 那参天碧绿的白桦林， 标直漂亮的白桦树在原野上呻吟 女：我看见 奔流似的马群， 听见 蒙古狗深夜的嗥鸣 和皮鞭滚落在山涧里的脆响; 男：我想起 红布似的高粱， 金黄的豆粒， 黑色的土地， 红玉的脸庞， 黑玉的眼睛， 斑斓的山雕， 奔驰的鹿群， 带着松香气味的煤块， 带着赤色的足金 女：我想起 幽远的车铃， 晴天里马儿戴着串铃 在溜直的大道上跑着， 狐仙姑深夜的谰语， 原野上怪诞的狂风 合：这是我的故乡 她干净庄严 神秘奇特 丰饶富足 极富原始的野性 作者运用了大量的铺陈排比，运用了许多富有特色的形容词，运用排比/比喻修辞，调动多种感官描绘东北景物、物产。 内容上，引人想象，让人仿佛能身临其境地感受到那片土地的美丽丰饶、生机勃勃； 形式上，气势连贯而强烈，极有冲击力； 情感上，表现出作者对故土的深厚感情。 铺陈 “铺”，展开之意；“陈”，陈述之意。“铺陈”就是浓墨重彩地对描写对象从不同角度进行展开陈述等，产生文采美、气势美、意蕴美的效果。 3.第2段作者同样采用排比铺陈的方法描写了记忆中故乡的美好画面，找出语句，读一读，品一品。 师：在故乡的土地上， 我印下无数的脚印。 女：在那田垄里 埋葬过我的欢笑， 男：在那稻棵上 我捉过蚱蜢， 合：在那沉重的镐头上 有我的手印。 我吃过我自己种的白菜。 故乡的土壤是香的。 男：在春天， 东风吹起的时候， 土壤的香气便在田野里飘起。 女：河流浅浅地流过， 柳条像一阵烟雨似的窜出来， 空气里都有一种欢喜的声音。 男：原野到处有一种鸣叫， 天空清亮透明， 劳动的声音从这头响到那头。 女：秋天， 银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来， 麻雀吃厌了， 这里那里到处飞。 合：稻禾的香气是强烈的， 碾着新谷的场院辘辘地响着 合：这是我的土地 她美丽而又丰饶 清新而又明亮 繁忙而又和谐 她是我童年的乐园 成年的依存 她是生我养我的母亲。 这段文字从视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度来描绘景物，可谓绘声绘色。 运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了故乡的美丽、丰饶。 3、 精打细磨，研读课文 活动三：深情呼告，悟东北情深 丰饶的物产，美丽的景色，美好的往事，在《土地的誓言》中交织着一曲故乡的恋歌。这样的意象是东北大地特有的，它们能代表作者的故乡，像电影镜头般闪现，展现出东北大地的丰饶美丽，流露出作者对故乡深切的热爱、眷恋和赞美之情。除此之外，你还在哪些句子中感悟到了作者的深情呢? 小组合作： 1. 请同学们自由朗读课文阅读，找出直接体现作者深情的句子，并说明理由。 示例一：对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 批注：“挚痛”,表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。 方法：直接运用感情强烈的词语。 赏析方法提示: ①从词语运用的角度（动词、形容词、副词、拟声词等）； ②从修辞的角度（比喻、拟人、排比等）； ③从描写的角度（动静、虚实、调动多种感官等）； ④从人称变换的角度。 （1）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 批注：运用呼告的手法，直接对土地倾诉自己的眷恋，作者连用两个“无时无刻不……”，表达了作者激愤、狂热的心情，这种感情经过反复，在读者心里掀起重重波澜，引起强烈的共鸣。 方法：这是运用了“移情于物”的方式。写故乡召唤自己，将自己对家乡的思念、故乡令自己魂牵梦萦之情表达得更加浓烈、真挚，体现出故乡与自己某种“默契”的关系。 知识小贴士： 移情于物：将人的主观的感情移到客观的事物上，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，使物、人一体，能够更集中地表达强烈感情。 批注：“泛滥”贬义褒用，在这里用来形容作者的情感正如那决堤之水，不可遏制的四下泛滥奔流，表达了作者内心情感的汹涌激荡。 方法：反复与贬义褒用的方式。 （2）当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 批注：由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正要喷涌而出!表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，这感情须臾不可分割。 方法：用比喻和联想的修辞手法直接抒情。 （3）土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 批注：“埋葬”一词,表明昔日在田垄间留下的欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲伤。 方法：用排比的修辞手法营造连贯的、逐渐增强的气势,抒发炽热、奔放的故乡情。 （4）为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 批注：作者用拟人修辞手法，以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作“母亲”的意思，表现了愿为故乡奉献一切,为之牺牲一切的决心。 方法：用感情强烈的词语直接抒情。 （5）土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 批注：“我的家乡”，把距离自己千里之外的故乡拉近眼前，更容易抒发自己内心强烈的情感，引起读者感情的共鸣。 方法：这里运用了呼告的修辞手法，直接呼喊“土地”、“原野”，直抒胸臆，表达愿意为故乡战斗到底的坚定信念和决心。 呼告： 呼告又称“顿呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共鸣。 作者为什么要变换人称？ 第三人称，间接倾诉，感情平稳深沉； 第二人称，直接交流，情感迫切强烈。 连用三个对故土的不同称呼，改用第二人称进行对话交流，直接呼告，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气，感情真挚而热烈，表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。  小结： 本文的抒情特点：     1.运用呼告的手法，用倾诉式的语言表达情感；      2.通过有特色、有意味的景物表达情感；      3.大量运用排比造成的连贯的、逐渐增强的气势；      4.在语言的反复中渲染和强化情感；    5.人称的变化…… 2.作者写作此文时，正值“九一八”事变十周年，你觉得作者此时回想、描绘美丽的东北故乡时，除了对土地的热爱，你还读到了什么情感？ 我从“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”里的“呻吟”二字，体会到了作者对于故乡被侵略者蹂躏的悲伤痛苦，对于自己没有守护好故乡的自责愧疚。 我从“红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”这样的排比中，体会到了作者对于故乡深沉热烈的想念与喜爱。 我从“在那田垄里埋葬过我的欢笑”里的“埋葬”二字，体会到了作者对于故乡美好生活不再的哀伤。 衔接词：在一份挚爱的背后，隐藏的是深深的忧虑和哀伤，为何会这样呢？ 活动三：溯古追今，解东北往事 “认识一座城市最佳方式就是去逛逛它的博物馆”，每一件文物都承载一段历史故事，他们沉默不语，一眼，便是千年。初入东北，我们感受到的是东北的无限魅力，可是回顾往昔，她伤痕累累，血迹斑斑，下一站我们走进历史博物馆，看看她经历了什么？ （1） 背景介绍： 1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路，并嫁祸给中国军队。日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日本军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷，至此，日本开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。 （视频+图片） （2） 东北作家群 东北作家群是指“九一八”事变以后，从东北流亡到关内各地的一些青年作家在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》、《生死场》，萧军《八月的乡村》等。 （3） 作者介绍 端木蕻良（1912—1996），原名曹汉文（曹京平），辽宁省昌图县人，1932年考入清华大学历史系，1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。 “为了掩人耳目，避免遭到迫害，他用了‘端木’这个复姓，又把他印象很深的东北红高粱中的‘红粱’移作名字。这样他的名字就成了‘端木红粱’。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用‘红’字，很容易招来嫌疑。所以，他灵机一动，就将‘端木红粱’中的‘红’字改为‘蕻’了。但是‘端木蕻粱’又不像人名，就又把‘粱’改作了‘良’。这样‘端木蕻良’就成了曹汉文的笔名”。 ——吴桂玲《战争与作家的笔名》 （4） 创作背景 1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。 4、 再读课文，情感升华 活动四：向史而新，立铮铮誓言 一方热土，一份挚爱，面对被欺凌的土地，怎能忍气吞声？怎能放任不管？作者立下了怎样的誓言？ 1.“我”的“誓言”是什么？ 请大声朗读出来 ： 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我永不能忘记，因为我答应过她，要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻。 2. 细读誓言，说说你从中读出了作者立下誓言时的哪些感受？ ①作者想急切回归故乡。誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去” ②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心。誓言中说：“我必定为她而战斗到底。土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” ③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命。誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前” 3.再读课题，感受誓言，如何理解题目“土地的誓言”？ 这一标题比较独特，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。 因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。这是作者情感的寄托和载体。 同学们，此时此刻，我们的东北之旅已经接近尾声，站在历史博物馆面前，看着当代的繁华。虽然“九一八”已成过去，但这道疤痕一直会在，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”。请大家起立，在音乐声中一起朗读梁启超《少年中国说》一段，为我们这段旅程画下圆满的句号： “ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 五、课堂小结 本文抒写对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的回忆、赞美、眷念，表达对美丽故乡的赞美思念，对家乡祖国的深沉热爱，对国土沦丧的强烈悲愤，对侵略者的无比痛恨，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 六、拓展阅读 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉…… 六、课后作业 学习本文的抒情手法，写一写你的故乡，传达你的故乡情，200字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$