精品解析：2025年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新市区中考一模历史试题

高新区（新市区）2025年九年级适应性测试 历史试卷（问卷） 考生须知： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共6页，答题卷共1页。 2.满分75分，与道德与法治合计考试时间120分钟。 3.考试时，考生只允许携带教材，教材内不得夹带粘贴任何材料；遵守考场纪律，独立完成考试。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求。） 1. 根据考古发现，在河姆渡遗址出土了以下文物，这说明河姆渡居民（ ） A. 已经学会保存火种 B. 过着原始农耕生活 C. 开始出现阶级分化 D. 已经推行禅让制度 【答案】B 【解析】 【详解】据题干河姆渡遗址出土的文物信息和所学知识可知，稻谷的出土表明河姆渡居民从事农业生产，猪纹陶钵与饲养家畜有关，同样是农耕生活的一部分，这充分说明他们过着原始农耕生活，B项正确；保存火种是早期人类生活中的一个重要技能，仅从出土的稻谷和猪纹陶钵，无法直接推断出河姆渡居民已经学会保存火种，排除A项；阶级分化通常需要多方面的证据来证实，比如社会结构、财富差异、权力分配等方面的表现，题干中并没有提及与阶级分化相关的信息，排除C项；禅让制度是传说中尧舜禹时期的政治制度，与河姆渡遗址的文物无关，排除D项。故选B项。 2. 下图是一位同学的课堂笔记，其中①处应该填写的是（ ） A. 秦朝的灭亡 B. 西汉的发展 C. 东汉的兴衰 D. 西晋的兴亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世；外戚宦官交替专权是东汉中后期的政治特点；黄巾起义是东汉末年的农民起义，沉重打击了东汉的腐朽统治。所以①处应填写东汉的兴衰。C项正确；光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，与ABD项不符，排除ABD项。故选C项。 3. 秦朝修筑驰道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、郑成功收复台湾在客观上的共同意义在于（ ） A. 维护国家统一 B. 削弱地方权力 C. 抵御外来入侵 D. 加强君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达，维护国家统一；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，维护国家统一；元朝建立后在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，维护国家统一；郑成功收复台湾，维护了国家统一，A项正确；题干和削弱地方权力无关，排除B项；只有郑成功收复台湾抵抗外来侵略入侵，排除C项；题干和加强君主专制无关，排除D项。故选A项。 4. “它使中国的社会性质变化了，社会主要矛盾变化了，人民革命的任务变化了，因此，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。”材料中的“它”是（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端；鸦片战争时中国社的主要矛盾由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾；鸦片战争后，中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务，A项正确；第二次鸦片战争进一步加深了中国的半殖民地化程度，排除B项；甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国的半殖民地化程度大大加深，排除C项；八国联军侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除D项。故选A项。 5. 梁启超在《变法通义》中指斥洋务派满足于练兵、制器、开工厂、修铁路等，“变法不知本原”。据此，梁启超主张（ ） A. 全盘否定洋务 B. 推翻封建帝制 C. 推行政治变革 D. 进行文学革命 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“梁启超在《变法通义》中指斥洋务派满足于练兵、制器、开工厂、修铁路等，‘变法不知本原’。”结合所学可知，1895 年春,《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝 ,请求拒和、迁都、变法。因此，梁启超主张推行政治变革，C项正确；题干中未涉及梁启超全盘否定洋务，反映的是对洋务运动批评，排除A项；推翻封建帝制与梁启超的主张不符，梁启超主要君主立宪，排除B项；进行文学革命是新文化运动内容，梁启超是维新派主张变法图强，排除D项。故选C项。 6. 某学校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（ ） 第一部 十月革命·中国曙光 第二部 李大钊·《我的马克思主义观》 第三部 工人刊物·《劳动界》 第四部 开天辟地·红船起航 A. 中国共产党的诞生 B. 国共合作的开展 C. 井冈山道路的开辟 D. 红军长征的胜利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“十月革命”“李大钊·《我的马克思主义观》”“工人刊物”“开天辟地·红船起航”等信息可知，第一部反映十月革命对中国的影响，为中国带来马克思主义；第二部李大钊宣传马克思主义；第三部工人刊物的出现推动工人运动发展；第四部红船起航标志中国共产党诞生，这些都围绕中国共产党的诞生展开，A项正确；国共合作开展是在中共成立之后，不符合题意，排除B项；井冈山道路开辟是在大革命失败后，探索出了适合中国国情的革命道路，排除C项；红军长征胜利是在1936年，不符合题意，排除D项，故选A项。 7. “你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（ ） A. 新文化运动的兴起 B. 北伐的胜利进军 C. 日本加紧侵略中国 D. 解放战争胜利前夕 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1935年”，结合所学可知，1935年日本加紧侵略中国，策动“华北五省自治”，C项正确；新文化运动的兴起标志是1915年陈独秀创办《青年杂志》，与题干时间不符，排除A项；北伐战争的时间是1926年到1927年，排除B项；解放战争胜利前夕的时间是1949年，排除D项。故选C项。 8. 下面是1904年清政府学部颁行的《奏定学堂章程》所规定的中学堂课程、课时，这些课程的设定（ ） 课程 修身 读经 讲经 中国 文学 外语 历史 地理 几何 代数 植物 动物 理化 图画 法制 理财 体操 合计 课时 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180 A. 掀起了近代“实业救国”的浪潮 B. 促进了近代新式教育的发展 C. 推动了近代新闻出版事业的发展 D. 有利于近代社会习俗的变化 【答案】B 【解析】 【详解】由题干图表中的外语、几何代数、植物动物、法制理财等课程的设置可知，清末教育注重传授西方文化知识，课程内容倾向于经世致用，改变了传统的教育模式，促进了近代新式教育的发展，B项正确；“实业救国”浪潮主要体现在发展实业方面，而材料强调教育课程设置，排除A项；报纸期刊的发展推动近代新闻出版事业的发展，与中学堂的课程、课时设置无关，排除C项；《奏定学堂章程》属于清末新政的教育改革，对社会习俗变化作用不大，排除D项。故选B项。 9. 下面是新中国成立初期的土地改革与抗美援朝关系图，其中重合部分表示的是（ ） A. 彻底摧毁了封建土地制度 B. 稳定了朝鲜半岛的局势 C. 壮大了世界和平民主力量 D. 巩固了新生的人民政权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“新中国成立初期的土地改革与抗美援朝关系图”并结合所学知识可知，土地改革彻底摧毁了我国2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民得到了土地，成为土地的主人，巩固了人民政权。抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。抗美援朝战争的胜利与土地改革的开展都有利于新生人民政权的巩固，D项正确；彻底摧毁了封建土地制度是土地改革的意义，与抗美援朝无关，排除A项；稳定了朝鲜半岛的局势是抗美援朝战争的意义，与土地改革无关，排除B项；新中国的成立，壮大了世界和平民主力量，与图示事件无关，排除C项。故选D项。 10. 下表是20世纪50年代中国经济成分构成变化统计表，表中数据可以佐证（ ） 年份 国营经济占比 合作社经济占比 公私合营经济占比 个体经济占比 资本主义经济占比 1952 19.1% 1.59% 0.7% 71.8% 6.9% 1956 32.2% 53.4% 7.3% 7.1% 0 A. “一五”计划超额完成 B. 三大改造基本完成 C. 对外开放格局初步形成 D. 人民生活水平提高 【答案】B 【解析】 【详解】据题干表格数据可知，1952-1956年，国营经济、合作社经济、公私合营经济占比大幅上升，个体经济和资本主义经济占比下降，到1956年资本主义经济占比为0，这与三大改造基本完成，实现生产资料私有制向社会主义公有制转变相符，B项正确；“一五”计划超额完成主要体现在工业化建设方面，排除A项；对外开放格局初步形成是在20世纪90年代，排除C项；人民生活水平提高在表格中未体现，排除D项。故选B项。 11. 苏联解体后，有人忧虑社会主义的前途和命运针对这一情况，邓小平提出要靠经济和发展解决生存问题。为此，我国（ ） A. 实行民族区域自治制度 B. 实施了家庭联产承包责任制 C. 提出“一国两制”构想 D. 建立社会主义市场经济体制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“苏联解体后，有人忧虑社会主义的前途和命运针对这一情况，邓小平提出要靠经济和发展解决生存问题”，结合所学知识可知，苏联解体后，为解决社会主义的前途和命运问题，邓小平提出建立社会主义市场经济体制，促进经济发展，适应全球化发展趋势，D项正确；民族区域自治制度是新中国成立后为解决民族问题实行的制度，排除A项；家庭联产承包责任制是改革开放初期农村的改革措施，排除B项；“一国两制”构想是为实现祖国统一提出的，排除C项。故选D项。 12. “从法典中可知，奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威。”材料中的法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“从法典中可知，奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，反映出当时奴隶制度发达，家庭奴隶制是其特征之一，A项正确；《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律，排除B项；《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》是东罗马帝国时期的法律，排除CD项。故选A项。 13. 有学者在论述19世纪拉丁美洲独立运动爆发的主要原因时指出：“对殖民地革命思想影响最深的是美国独立战争和法国大革命。”这主要是因为美国、法国的革命（ ） A. 走上了资本主义发展道路 B. 推翻了封建君主专制 C. 传播了民主与平等的理念 D. 冲击了世界殖民体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“对殖民地革命思想影响最深是美国独立战争和法国大革命”结合所学知识可知，美国独立战争和法国大革命传播了民主与平等的理念，为拉丁美洲独立运动提供了思想武器，激发了殖民地人民追求独立、自由和平等的愿望，C项正确；走上资本主义发展道路不是对殖民地革命思想影响最深的原因，排除A项；美国独立战争推翻的是英国殖民统治，不是封建君主专制，排除B项；冲击世界殖民体系是拉丁美洲独立运动的影响，不是美国、法国革命对其影响的原因，排除D项。故选C项。 14. 恩格斯曾说：“他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’，特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史。”“他”是（ ） A. 巴尔扎克 B. 列夫·托尔斯泰 C. 达尔文 D. 伏尔泰 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，法国批判现实主义巨匠巴尔扎克《人间喜剧》展示了法国社会的整个面貌，特别是巴黎“上流社会的卓越的现实主义历史”，被誉为“资本主义社会的百科全书”，A项正确；列夫·托尔斯泰是俄国作家，被誉为“俄国革命的镜子”，排除B项；达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人，排除C项；伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家、文学家、哲学家，不符合题意，排除D项。故选A项。 15. 下面是李老师在历史课堂上展示的课件。它反映出 A. 一战前欧洲局势 B. 一战后初期国际形势 C. 二战前的国际关系 D. 二战后世界格局变化 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息可以看到“两极瓦解，多极化趋势加强”的信息，结合所学可知，二战结束后世界进入美苏争霸的两极格局，1991年苏联解体标志着两极格局结束，美国成为唯一的超级大国，同时还出现了欧盟、俄罗斯、中国、日本等几个重要的力量中心，美国企图建立单极世界的野心受到欧明、中国、日本、俄国等力量的制约，所以世界格局正朝着多极化方向发展，D项正确；ABC项不符合题意，排除。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题14分，第17小题13分，第18小题18分，共45分） 16. 某班同学以铸牢中华民族共同意识为主题开展探究活动，主要分为政治篇、文化篇、民族篇，请你参与。 【政治篇】 材料一：自汉代以来，新疆地区正式纳入中国版图，至今已经两千多年。在多民族大一统格局中，中央政权始终对新疆地区行使着管辖权，新疆地区始终是我国不可分割的一部分。 ——《简明新疆地方史读本》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出西汉、唐朝和清朝前期分别设立什么机构加强对新疆的管辖？ 【文化篇】 材料二：由国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”向公众开放，以下是“大交融”展厅的部分展示内容： “洛阳家家学胡乐”展区 二胡、琵琶、箜篌、唢呐等跟随胡乐从西域传到中原，成为中华民乐的代表性乐器。 “语文互鉴”展区 展出了用西夏文、契丹文、女真文和古状文书写的“中华国家”四个字，这些文字受到汉字影响，有的是仿造汉字而生。 （2）依据材料二，归纳中国古代文化交融的主要领域依据材料并结合所学，概括中国古代文化交融的意义。 【民族篇】 材料三： （3）依据材料三并结合所学知识，概括中国古代处理民族关系的方式有哪些？结合所学知识，列举体现中华民族凝聚力显著增强的历史事件2例。 【答案】（1）西汉：设立西域都护；唐朝：设立安西都护府和北庭都护府；清朝前期：设立伊犁将军。 （2）主要领域：音乐（乐器）、文字。意义：丰富了中华文化的内涵；促进了民族融合；推动了社会发展等。 （3）方式：册封、和亲、会盟、战争等。历史事件：土尔扈特部回归祖国；抗日战争时期全民族抗战。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，西汉设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权。唐朝设立安西都护府和北庭都护府，分区域管理天山南北，有效加强对新疆地区的控制。清朝前期设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，强化中央对新疆的管辖，维护国家统一。这些机构的设立体现了不同朝代对新疆地区重视，是中央政权行使管辖权的重要体现。 【小问2详解】 主要领域：根据材料二“二胡、琵琶、箜篌、唢呐等跟随胡乐从西域传到中原”“展出了用西夏文、契丹文、女真文和古状文书写的‘中华国家’四个字”可知，文化交融领域包括音乐（胡乐及相关乐器传入中原）和文字（西夏文等受汉字影响）。意义：根据所学知识可知，文化交融丰富了中华文化内涵，如胡乐乐器成为中华民乐代表，使音乐文化更多元；多种文字受汉字影响体现文字交流融合，促进民族文化相互理解与认同，推动民族融合，为中华民族形成统一文化奠定基础，也为社会发展提供文化动力。 【小问3详解】 方式：根据所学知识可知，中国古代处理民族关系方式多样，“汉归义羌长”铜印反映册封，给予少数民族首领封号；松赞干布与文成公主塑像及唐蕃会盟碑体现和亲与会盟，促进民族友好往来；清朝《平定准噶尔图卷》反映战争方式，平定叛乱维护国家统一和领土完整。历史事件：土尔扈特部回归祖国，克服重重困难东归，彰显中华民族强大凝聚力；抗日战争时期全民族抗战，各民族团结一心抵御外敌，共同捍卫国家主权，充分体现中华民族凝聚力在关键时刻的强大力量。 17. 变化和改革是人类社会发展的重要驱动力，它们通过打破固有模式、激发创新活力、解决矛盾冲突，推动世界在思想文化、制度、技术等领域的进步。 【思想解放：从神权到人权的教育重构】 材料一：13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本。 ——摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 （1）依据材料一，指出中世纪欧洲教育思想出现的变化，在世界走向近代的进程中，出现了与材料中思想变化相一致的思想文化运动，其核心内容是什么？ 【技术革命：生产力跃迁与社会挑战】 材料二：第一次工业革命时期，已开始实行工厂制，但实际上工厂多而小，与之前的规模差异不是特别明显。第二次工业革命则实现了企业的规模化，新技术下的重工业需要大资金、大规模才能满足，这也使得专业化分工由第一次工业革命时的简单化向着复杂化演进。 ——摘编自李智明《新工业革命时代技术进步对就业的挑战与思考》 材料三： （2）结合材料二和所学知识，分析促使两次工业革命工厂规模发生变化的动力装置有哪些？根据材料三，写下你对人工智能在教育和生产生活领域的展望。 【制度革新：危机应对与政策转型】 材料四：我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 （3）依据材料四并结合所学，指出“由政府直接募工”，对应的是罗斯福新政的哪项措施？这一措施反映了当时美国政府职能在经济方面的突出改变是什么？ 【答案】（1）变化：从以培养神职人员为主转变为以人的需要为出发点进行教育。核心内容：人文主义，强调以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 （2）动力装置：第一次工业革命的蒸汽机；第二次工业革命的内燃机。展望：在教育领域，人工智能可以实现个性化教学，根据学生的学习情况提供针对性的学习资源和指导；在生产生活领域，人工智能可提高生产效率，降低成本，如在工业中实现智能化生产，在农业中精准种植、养殖等。 （3）措施：推行“以工代赈”。突出改变：政府加强对经济的干预和指导。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“学校培养人才的目的远远不限于神职人员”“ 强调课程的设计应完全以人的需要为出发点”可知，中世纪欧洲教育从以培养神职人员为主转变为以人的需要为出发点，这是教育思想的重大变革。 核心内容：根据材料一和所学知识可知，文艺复兴运动的核心内容人文主义与之相符，人文主义强调以人为中心，反对以神为中心，重视人的价值与尊严，追求现世幸福，鼓励人们发挥个性，推动欧洲思想解放，为资本主义发展奠定思想基础。 【小问2详解】 动力装置：结合所学知识可知，第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机，蒸汽机的广泛应用，为工厂提供强大动力，使得工业革命朝着纵深发展，推动工厂规模扩大，但初期工厂规模差异不明显。第二次工业革命中交通运输领域出现内燃机，内燃机的发明应用，适应重工业发展需求，重工业需要大量资金和大规模生产，促使企业规模化，推动专业化分工向复杂化发展。 展望：根据材料三信息和所学知识，可从制定符合不同学生的学习方案、实现精准化生产管理等角度作答，如：在教育领域，人工智能可依据学生学习特点、进度提供个性化学习方案，实现因材施教；在生产生活中，能优化生产流程、提高生产效率、降低成本，如工业智能化生产、农业精准管理等，极大改变生产生活方式。 【小问3详解】 措施：结合所学知识可知，罗斯福新政中，政府投资建设公共工程，招募失业者工作。 改变：结合所学知识可知，罗斯福新政的特点是加强政府干预，这一措施使美国政府职能从自由放任转变为加强对经济全面干预，通过政府力量调节经济，解决失业问题，刺激消费和生产，恢复经济，开创国家干预经济新模式，对后世资本主义国家经济政策产生深远影响。 18. 2024年，中国“春节”申遗成功，迄今有近20个国家将农历新年确定为法定节假日，体现了中国“和”文化被广泛认同。以下是某班同学项目式学习的部分环节，据此回答问题。 【查阅资料释“和”文化理念】 材料：“和”文化的内涵非常丰富，包括和平、和睦、和谐等，从古代的思想家孔子、墨子，到近代的革命家孙中山等，都曾多次提出“和合”等命题……可以说“和”文化是中华民族源远流长传统文化的精髓。 ——摘编自刘克兵、董正宇《“和”文化九讲》 （1）依据材料并结合所学，概括孔子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？指出孙中山先生践行“和合”命题，在民主共和方面取得的重要成果。 【插图辨识寻“和”文化实践】 （2）请写出图一工程的名称。围绕“人与自然和谐相处的建筑工程”这一主题，在中国古代史统编教材中再挑选一幅插图，作为图2，写出插图名称并说明挑选理由。 【项目报告析“和”文化智慧】 背景 中国方案 1953年底，周恩来接见参加中印两国关于西藏地方与印度之间关系问题谈判的印度代表团。 ① 万隆会议与会国间产生分歧。 ② 环境危机、恐怖主义等全球性问题对人类社会构成的共同挑战。 ③ 秉持共商共建共享的原则，解决区域发展不协调的问题。 “一带一路”倡议 ——节选自《中国共产党简史》 （3）请从中国“和”文化智慧的角度，自拟一个观点，并结合上表“中国方案”的相关史事加以论述。（要求：观点正确，写明并选择至少两个“中国方案”作为史实，史论结合，条理清楚） 【答题结构示例】 观点： 史实： 论述： 【答案】（1）孔子：“仁”，主张爱人，为政以德；墨子：“兼爱”“非攻”，反对战争，主张互助互爱。成果：领导辛亥革命，推翻清王朝统治，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》。 （2）工程名称：都江堰。插图名称：隋朝大运河。挑选理由：隋朝大运河沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，促进了南北经济交流，其修建过程充分考虑了地理环境，是人与自然和谐相处的建筑工程典范。 （3）观点：中国“和”文化智慧国际交往中发挥重要作用。 史实：①1953年底，周恩来提出和平共处五项原则，在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则；②万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。 论述：和平共处五项原则强调互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，体现了“和”文化中的和平、和睦理念，为不同社会制度国家之间的交往提供了准则。万隆会议上的“求同存异”方针，尊重各国差异，寻求共同利益，避免了因分歧导致会议破裂，使亚非国家能够团结合作，这也是“和”文化智慧的体现。这些都表明中国“和”文化智慧有助于解决国际争端，促进国际合作与交流。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：结合所学知识可知，孔子的思想核心是“仁”，“仁”的思想强调人与人之间要相互关爱、尊重，为政者要关爱百姓，体现“和睦、和谐”理念。墨子主张“兼爱”“非攻”，即无差别爱一切人，反对侵略战争，倡导和平相处，构建和谐社会关系。 重要成果：结合所学知识可知，孙中山领导了辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束封建君主专制制度，建立中华民国。颁布《中华民国临时约法》，从政治制度上确立民主共和，践行“和合”命题，推动中国近代化进程，为民主共和奠定基础。 【小问2详解】 名称：根据图1信息和所学知识可知，图一是都江堰，它科学地解决了江水自动分流、自动排沙等问题，使成都平原成为“天府之国”，是人与自然和谐相处典范。 名称及理由：结合所学知识，可选择隋朝大运河作为图2。隋朝大运河沟通了五大水系，促进了南北经济交流，巩固了隋王朝对全国的统治。大运河在修建时充分考虑地形地貌，合理规划河道走向，体现对自然环境利用和改造，展现古人在水利工程建设中人与自然和谐相处智慧。 【小问3详解】 观点：根据题目要求，观点围绕中国“和”文化智慧在国际交往作用展开。结合所学知识，可选择和平共处五项原则和万隆会议的史实。和平共处五项原则从国家主权、平等互利等方面出发，为不同社会制度国家交往提供准则，打破意识形态限制，促进国际关系和平稳定，是“和”文化在外交领域的重要体现。万隆会议上“求同存异”方针，尊重各国差异，强调共同利益，促使会议成功，加强亚非国家团结，展现中国“和”文化包容、合作智慧，推动国际合作交流，维护世界和平稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高新区（新市区）2025年九年级适应性测试 历史试卷（问卷） 考生须知： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共6页，答题卷共1页。 2.满分75分，与道德与法治合计考试时间120分钟。 3.考试时，考生只允许携带教材，教材内不得夹带粘贴任何材料；遵守考场纪律，独立完成考试。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求。） 1. 根据考古发现，在河姆渡遗址出土了以下文物，这说明河姆渡居民（ ） A. 已经学会保存火种 B. 过着原始农耕生活 C. 开始出现阶级分化 D. 已经推行禅让制度 2. 下图是一位同学的课堂笔记，其中①处应该填写的是（ ） A. 秦朝的灭亡 B. 西汉的发展 C. 东汉的兴衰 D. 西晋的兴亡 3. 秦朝修筑驰道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、郑成功收复台湾在客观上的共同意义在于（ ） A. 维护国家统一 B. 削弱地方权力 C. 抵御外来入侵 D. 加强君主专制 4. “它使中国的社会性质变化了，社会主要矛盾变化了，人民革命的任务变化了，因此，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。”材料中的“它”是（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 5. 梁启超在《变法通义》中指斥洋务派满足于练兵、制器、开工厂、修铁路等，“变法不知本原”。据此，梁启超主张（ ） A. 全盘否定洋务 B. 推翻封建帝制 C. 推行政治变革 D. 进行文学革命 6. 某学校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（ ） 第一部 十月革命·中国曙光 第二部 李大钊·《我的马克思主义观》 第三部 工人刊物·《劳动界》 第四部 开天辟地·红船起航 A. 中国共产党的诞生 B. 国共合作的开展 C. 井冈山道路的开辟 D. 红军长征的胜利 7. “你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（ ） A. 新文化运动的兴起 B. 北伐的胜利进军 C. 日本加紧侵略中国 D. 解放战争胜利前夕 8. 下面是1904年清政府学部颁行的《奏定学堂章程》所规定的中学堂课程、课时，这些课程的设定（ ） 课程 修身 读经 讲经 中国 文学 外语 历史 地理 几何 代数 植物 动物 理化 图画 法制 理财 体操 合计 课时 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180 A. 掀起了近代“实业救国”的浪潮 B. 促进了近代新式教育的发展 C. 推动了近代新闻出版事业的发展 D. 有利于近代社会习俗的变化 9. 下面是新中国成立初期的土地改革与抗美援朝关系图，其中重合部分表示的是（ ） A. 彻底摧毁了封建土地制度 B. 稳定了朝鲜半岛的局势 C. 壮大了世界和平民主力量 D. 巩固了新生的人民政权 10. 下表是20世纪50年代中国经济成分构成变化统计表，表中数据可以佐证（ ） 年份 国营经济占比 合作社经济占比 公私合营经济占比 个体经济占比 资本主义经济占比 1952 19.1% 1.59% 0.7% 71.8% 6.9% 1956 32.2% 534% 7.3% 7.1% 0 A. “一五”计划超额完成 B. 三大改造基本完成 C 对外开放格局初步形成 D. 人民生活水平提高 11. 苏联解体后，有人忧虑社会主义的前途和命运针对这一情况，邓小平提出要靠经济和发展解决生存问题。为此，我国（ ） A. 实行民族区域自治制度 B. 实施了家庭联产承包责任制 C. 提出“一国两制”构想 D. 建立社会主义市场经济体制 12. “从法典中可知，奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威。”材料中的法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 13. 有学者在论述19世纪拉丁美洲独立运动爆发的主要原因时指出：“对殖民地革命思想影响最深的是美国独立战争和法国大革命。”这主要是因为美国、法国的革命（ ） A. 走上了资本主义发展道路 B. 推翻了封建君主专制 C. 传播了民主与平等的理念 D. 冲击了世界殖民体系 14. 恩格斯曾说：“他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’，特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史。”“他”是（ ） A 巴尔扎克 B. 列夫·托尔斯泰 C. 达尔文 D. 伏尔泰 15. 下面是李老师在历史课堂上展示的课件。它反映出 A. 一战前的欧洲局势 B. 一战后初期国际形势 C. 二战前的国际关系 D. 二战后世界格局变化 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题14分，第17小题13分，第18小题18分，共45分） 16. 某班同学以铸牢中华民族共同意识为主题开展探究活动，主要分为政治篇、文化篇、民族篇，请你参与。 政治篇】 材料一：自汉代以来，新疆地区正式纳入中国版图，至今已经两千多年。在多民族大一统格局中，中央政权始终对新疆地区行使着管辖权，新疆地区始终是我国不可分割的一部分。 ——《简明新疆地方史读本》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出西汉、唐朝和清朝前期分别设立什么机构加强对新疆的管辖？ 【文化篇】 材料二：由国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”向公众开放，以下是“大交融”展厅的部分展示内容： “洛阳家家学胡乐”展区 二胡、琵琶、箜篌、唢呐等跟随胡乐从西域传到中原，成为中华民乐的代表性乐器。 “语文互鉴”展区 展出了用西夏文、契丹文、女真文和古状文书写的“中华国家”四个字，这些文字受到汉字影响，有的是仿造汉字而生。 （2）依据材料二，归纳中国古代文化交融的主要领域依据材料并结合所学，概括中国古代文化交融的意义。 【民族篇】 材料三： （3）依据材料三并结合所学知识，概括中国古代处理民族关系的方式有哪些？结合所学知识，列举体现中华民族凝聚力显著增强的历史事件2例。 17. 变化和改革是人类社会发展的重要驱动力，它们通过打破固有模式、激发创新活力、解决矛盾冲突，推动世界在思想文化、制度、技术等领域的进步。 【思想解放：从神权到人权的教育重构】 材料一：13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本。 ——摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 （1）依据材料一，指出中世纪欧洲教育思想出现的变化，在世界走向近代的进程中，出现了与材料中思想变化相一致的思想文化运动，其核心内容是什么？ 【技术革命：生产力跃迁与社会挑战】 材料二：第一次工业革命时期，已开始实行工厂制，但实际上工厂多而小，与之前的规模差异不是特别明显。第二次工业革命则实现了企业的规模化，新技术下的重工业需要大资金、大规模才能满足，这也使得专业化分工由第一次工业革命时的简单化向着复杂化演进。 ——摘编自李智明《新工业革命时代技术进步对就业的挑战与思考》 材料三： （2）结合材料二和所学知识，分析促使两次工业革命工厂规模发生变化的动力装置有哪些？根据材料三，写下你对人工智能在教育和生产生活领域的展望。 【制度革新：危机应对与政策转型】 材料四：我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 （3）依据材料四并结合所学，指出“由政府直接募工”，对应的是罗斯福新政的哪项措施？这一措施反映了当时美国政府职能在经济方面的突出改变是什么？ 18. 2024年，中国“春节”申遗成功，迄今有近20个国家将农历新年确定为法定节假日，体现了中国“和”文化被广泛认同。以下是某班同学项目式学习的部分环节，据此回答问题。 【查阅资料释“和”文化理念】 材料：“和”文化的内涵非常丰富，包括和平、和睦、和谐等，从古代的思想家孔子、墨子，到近代的革命家孙中山等，都曾多次提出“和合”等命题……可以说“和”文化是中华民族源远流长传统文化的精髓。 ——摘编自刘克兵、董正宇《“和”文化九讲》 （1）依据材料并结合所学，概括孔子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？指出孙中山先生践行“和合”命题，在民主共和方面取得的重要成果。 【插图辨识寻“和”文化实践】 （2）请写出图一工程的名称。围绕“人与自然和谐相处的建筑工程”这一主题，在中国古代史统编教材中再挑选一幅插图，作为图2，写出插图名称并说明挑选理由。 【项目报告析“和”文化智慧】 背景 中国方案 1953年底，周恩来接见参加中印两国关于西藏地方与印度之间关系问题谈判的印度代表团。 ① 万隆会议与会国间产生分歧。 ② 环境危机、恐怖主义等全球性问题对人类社会构成的共同挑战。 ③ 秉持共商共建共享的原则，解决区域发展不协调的问题。 “一带一路”倡议 ——节选自《中国共产党简史》 （3）请从中国“和”文化智慧的角度，自拟一个观点，并结合上表“中国方案”的相关史事加以论述。（要求：观点正确，写明并选择至少两个“中国方案”作为史实，史论结合，条理清楚） 答题结构示例】 观点： 史实： 论述： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$