第10课 养成遵纪守法好习惯—【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第四单元 遵纪守法规范 第10课 养成遵纪守法好习惯 No.23-24 授课时间 5.20-5.24 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.职业道德与法治》【M】.教育部组织编写.2023.8（2024.1重印） 教材分析 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，充分体现了马克思主义中国化时代化最新成果，落实立德树人根本任务，立足两个大局、中职学校育人目标和学生实际，发挥思想政治关键课程作用，坚持同时性教育与职教特色相结合，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，培育学科核心素养，厚植爱党爱国爱社会主义情感，广泛践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，增强职业道德和法治意识，提高个人职业道德素质和法治素养，调动学生学习主动性，激发学生兴趣提升共同能力，全面提高学生综合素质，引导学生广泛联系生活实际、投身社会实践，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 养成遵纪守法好习惯 教学目标 政治认同 通过认识法律在国家治理和社会生活中的作用，认同和拥护中国特色社会主义法律制度； 法治意识 认清法律与纪律的关系，区分违纪、违法和犯罪的界限，明确违法违纪要承担责任，认识违纪、违法和犯罪行为的危害， 公共参与 认识遵纪守法是公民应尽义务，把遵守社会规则、纪律法律落到实处。 职业精神 理解遵纪守法对树立正确职业理想、养成良好职业行为习惯的作用，懂得自觉抵制不良诱惑、预防违法行为对职业发展和人生成长的意义，自觉养成良好职业行为习惯。 健全人格 了解产生违纪和违法行为的心理因素，认识不良行为的危害，自觉抵制不良诱惑，学会自律。 教学重点 认清法律与纪律的关系，增强遵纪守法意识 教学难点 增强遵纪守法的自觉性 教学关键 结合实际案例，明白违纪与违法之间仅一步之遥 教学方法 议题教学、混合式教学、讲授法等 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前预习→美育思政→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思→课后预备 教 学 实 施 （课前调研） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 调研访谈 关键词 材料收集 进行课前调研访谈。 本课关键词：“纪律”“法律”。 明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动，布置好课前学习任务。 指导和督促学生完成课前学习任务。 预习本课内容，与老师交流沟通真实想法。 通过查找关键词，明确本课知识点，用笔圈出。 提前预习本课时内容，完成学前任务。 通过访谈调研学情。 通过预习对教材内容初步感知，学习法律的特征和作用，分析法律与纪律的关系，学习“如何做一个遵纪守法的人”。 上课准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 课代表播放音乐 欣赏红色歌曲 《走到世界也要逮到你》rap 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 （课中研学） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是思政课老师，本学期我们将共同学习《职业道德与法治》这门课程。今天是开学的第10课，法治是我国治国理政的基本方式。遵纪守法不仅是现代公民应具备的道德品质，也是公民应尽的法律义务。我们将认识法律的特征和作用，理解法律与纪律的内在关联，明确违法行为必须承担法律责任，增强抵制不良诱惑的免疫力，努力养成遵纪守法好习惯。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 课程导读，思维唤醒。 劳动教育 劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。 认真听讲，学习思政内容。 课前三分钟思政，烙印思政思想。 习语金句 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。” 集体诵读，理解践行。 学习习近平重要思想。 复习知识一 （小组作业） 游戏“画方圆”。 规则：各同学在纸上一手画方，一手画圆，并思考：为什么不能画好方圆？ 古人说：“欲知平直，则必准绳：欲知方圆，则必规矩。”不以规矩，不能成方圆，我们从小就接受遵纪守法的教育，那么，如何做一个遵纪守法的人？我们需要思考以下问题： ●法律有怎样的特征和作用？ ●如何理解法律与纪律的关系？ ●如何增强遵纪守法的自觉性？ 按要求参与画方圆活动 思考议题：如何做一个遵纪守法的人？ 创设情境，激发学生学习兴趣，引出主题，引导学生思考宪法。 （小管家 加分） 讲授新课 知识学习一 一、增强遵纪守法意识 1、认识法律的特征和作用 【播放视频】 播放视频：CCTV4“加强未成年人保护，筑牢法治屏障”。 【设置问题】 观看视频，结合教材第94页“阅读与思考”的相关材料，引导学生联系实际体会，合作探讨问题： ●结合未成年人保护法，探讨法律有怎样的特征和作用？ 【师生分析】 一是分析法律的特征。从未成年人保护法切入，分析法律的特征：该法是由全国人大常委会制定（修订）的，说明法律由国家制定或认可；该法强化家庭、学校等对未成年人的责任，说明法律规定了人们的权利和义务；该法以国家强制力保证实施，对全体社会成员有普遍约束力。 结合教材中的内容，总结归纳： （特征）法律是由国家制定或认可，规定了人民的群里和义务，以国家强制力保证实施，对全体社会成员有普遍约束力。 通过观看视频阅读材料，创设情境，激发学生学习兴趣；通过问题探讨，引导学生了解法律的特征和作用。 二是分析法律的作用。《未成年人保护法》的作用：保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。 【师生归纳】 法律的作用：法律为生活保驾护航。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的权利，协调人与人之间的关系，维护我们的正常生活，保障社会的公共秩序。 法律是治国之重器。我国构建中国特色社会主义法律体系，以法律规范的形式，保障了中国特色社会主义制度的有效运行。 倾听讲解 诵读金句 强化理解 【诵读金句】 习近平总书记指出：治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。 通过分析归纳，诵读金句，引导学生了解法律的作用。 1、 认清法律与纪律的关系 【以案为鉴】 结合教材第95页“阅读与思考”的案例，引发学生思考所提出问题。 【设置问题】 ●赵某从违纪到受到法律制裁的过程说明了什么道理？ ●结合案例，谈谈你对法律与纪律关系的认识。 【师生分析】 赵某的案例说明，法律与纪律既有区别又有联系：赵某违反了厂区内“禁止吸烟”的公司纪律规定，偷偷在车间吸烟，即使没有引发火灾等后果，也要受到批评教育或经济处罚等纪律处分。并且，由于其行为后果已经触犯了法律，因此也受到了法律制裁。这说明违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处。违法和违纪之间没有不可逾越的鸿沟，违纪发展下去容易导致违法甚至犯罪。因此，我们要预防违法犯罪，就必须从遵守纪律做起。 【师生归纳】 法律与纪律都是规范人们行为的准则，都需要人们共同遵守，都需要通过相应的强制力来实施。违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处。 阅读材料 探讨问题 组内讨论 梳理观点 参与讨论 阅读教材 得出结论 通过案例，引导学生认清法律与纪律的关系，为学生增强遵纪守法意识打下思想基础。 【设置问题】 结合教材第96页第二个“相关链接”与第97页表格内容，探讨问题，填写表格： ●法律与纪律有哪些不同点？ 【师生分析】 法律与纪律的不同点可以从制定主体、规范对象、处罚方式等方面分析。 【师生归纳】 法律由国家机关制定，规范全体社会成员的行为，主要由国家强制力保证实施；纪律由社会组织或单位制定，规范该组织或单位成员的行为，一般通过规章制度、规定等方式呈现。 填写表格 阅读材料 思考问题 引导学生认识到纪律与法律存在不同。 知识学习二 （小组学习） 二、履行遵纪守法义务 1、增强遵纪守法的自觉性 【设置问题】 组织学生阅读教材第97页“阅读与思考”，结合自身使用网络的经历，思考：为什么要增强遵纪守法的自觉性？ 【归纳总结】 遵纪守法是公民的义务，也是社会公德的主要规范，对社会生活和人们的日常生活很重要。无论何时，我们都要对法律与纪律怀有敬畏之心，都要增强遵纪守法的自觉性。 阅读材料 讨论案例 合作探讨 回答问题 通过案例，说明每个网民都应该履行遵纪守法义务，引导学生认识增强遵纪守法的自觉性。 【案例拓展】 2019年11月上旬，周某伙同尤某在某职业技术学院设立学生兼职聊天群，发布招聘话务员的消息，要求应聘学生到附近营业厅办理电话卡并将卡上交。周某、尤某以上述方式购得20余名学生办理的实名制电话卡75张，每张卡支付给学生人民币几十元至一百元不等的费用。2019年11月中下旬，周某、尤某又通过类似方式招募了130余名社会人员，用大巴车将他们从河北省带至北京市办理400张左右实名制北京电话卡并收购，每张卡支付人民币几十元的费用。周某、尤某明知他人利用信息网络实施犯罪，仍将上述电话卡出售供他人使用，违法所得人民币12万余元。最后，周某、尤某受到了法律的制裁。 【合作探讨】 阅读案例和教材第98页两个“相关链接”材料，探讨问题： ●如何增强遵纪守法的自觉性？ 【师生分析】 作为新时代中职学生，不仅要遵守网络法律法规，而且在日常生活和社会生活中也要增强遵纪守法的自觉性，这是每个公民应尽的义务，也是维护社会秩序，保持社会和谐安宁的重要方面。同时，中职学生面临的不良诱惑，主要包括不良网络游戏的诱惑、黄赌毒的诱惑、拜金主义的诱惑、追求奢靡生活的诱惑、吸烟饮酒的诱惑等。抵制这些不良诱惑，除了要增强自律，提高自身修养外，还要慎重择友，自觉向遵纪守法榜样学习。 【师生总结】 一是加强学习，明确要求。遵纪守法要求我们认真学习和掌握法律与纪律知识，明确法律与纪律的要求，依法依纪规范自己的行为。 二是长期坚持，养成习惯。遵纪守法要求我们从每一件点滴事情做起，从每天的日常行为做起。遵纪守法自觉性的培养，贵在持之以恒。遵纪守法只有成为自身的习惯，才能转化为一种自觉行为。 三是抵制诱惑，学会自律。遵纪守法要求我们充分认识不良行为的危害，增强辨别是非的能力，自觉抵制各种不良诱惑，杜绝不良行为。当产生不良行为念头时，不要心存侥幸，不能以“下不为例”“情况特殊”为借口放松要求，甚至放纵自己。 阅读教材 思考问题 讨论回答 倾听讲解 归纳总结 配合教材中关于增强遵纪守法自觉性的第三条要求，以《预防未成年人犯罪法》中确认的“不良行为”为例，引导学生认识抵制诱惑、学会自律的重要性。 2、违法违纪要承担责任 【合作探讨】 阅读教材第99页“阅读与思考”，结合《宪法》和《兵役法》的规定，思考：为什么“拒服兵役”必须承担法律责任？ 【师生分析】 我国《宪法》《国防法》《兵役法》等法律明确规定，依法服兵役是公民应尽的义务，也明确了服兵役应承担的法律责任。对极个别公民拒服兵役的处罚，从来都是依法合规的。根据我国《征兵工作条例》规定，有服兵役义务的公民拒绝、逃避兵役登记和体格检查的，应征公民拒绝、逃避征集的，依照兵役法和有关法规的规定予以处罚。我国《兵役法》对公民服兵役义务进行了具体规定，包括对拒绝服兵役行为的后果和需要承担的法律责任。 阅读材料 问题探讨 阅读教材 小组讨论 归纳总结 通过自主思考、组内讨论和教师讲解，引导学生认识到拒服兵役必须承担法律责任。 【合作探讨】 阅读教材第99页“相关链接”材料，并结合《教育法》《公务员法》对学生、公务员提出的遵守法律与纪律的要求，合作探讨：为什么遵纪守法是法定义务？ 【师生总结】 我国宪法明确规定，一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。中华人民共和国每一位公民都要遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 我国劳动法、教育法、公务员法等法律，对各自规范和约束的群体对象，也都作出了遵守法律与纪律的具体要求。 通过解读《劳动法》《教育法》和《公务员法》相关法条规定，引导学生认识遵守法律与纪律是法定义务。 【以案为鉴】 小张利用暑假时间在驾校参加学习，但尚未领取到驾驶证。某天，他看到一辆车内无人的小汽车停在自家小区的路边。于是，他使用改锥和一根铁丝将该车车门撬开，发动汽车后，围着小区转了一圈，在拐弯时发生了剐蹭，接着他将车停回原地，停靠过程中被车主发现并扭送到派出所。小张被公安机关处以警告，并处罚款500元，同时赔偿车主修车损失800元。 【设置问题】 结合案例，思考问题： ●小张的行为是否属于违法行为？如果是违法行为，那么小张的行为属于何种违法行为？ ●违法行为的含义是什么？如何分类？ 【师生分析】 小张的案例说明，偷开他人机动车的行为，会给公民的合法财产造成威胁和损害，也给社会治安管理和社会秩序造成一定的破坏，其行为属于违法行为。该行为违反了《中华共和国治安管理处罚法》，属于一般违法行为。 【师生总结】 我国宪法明确规定，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。违法行为是指违反法律法规的规定、危害社会的行为。一般来说，根据对社会的危害程度，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为；根据违反法律的类别，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为等。 阅读案例 组内讨论 互动交流 通过案例分析，引导学生了解违法行为，理解违法行为的含义及分类，促使学生掌握重点知识。 【合作探讨】 阅读教材第100页“相关链接”材料，并结合自身理解，合作探讨： ●为何违反纪律会受到相应处分？ ●根据学生违纪行为的类别，通常分为哪几种教育惩戒类型？ 【师生总结】 学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：（1）由学校德育工作负责人予以训导；（2）承担校内公益服务任务；（3）安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；（4）暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；（5）学校校规校纪规定的其他适当措施。 【归纳总结】 违反纪律也要受到相应的处分，包括批评教育、惩戒等。只有这样，才能对违纪者和其他集体成员进行警示教育，保障正常的生活和工作秩序，维护集体利益。 人人守法纪，凡事依法纪，是保持社会和谐安宁的重要条件，也是每个人应履行的义务。 阅读案例 组内讨论 互动交流 通过材料分析，组织学生学习学校校规校纪，引导学生认识到违反校规校纪要受到相应的处罚，遵守校规校纪是学生应尽的义务。 启思导行 （小组活动） 课代表利用晚自习时间，带领组织大家认真学习抄写本校校规校纪。 学习并抄写。 认真学习，应用于实践，不要违反学校校规校级。 课堂练习 1、诵读习语金句，并录制成小视频； 2、在课堂中认真学习学校校规校纪，并用思维导图的方式加深记忆。 总结与评价 1、 通过“三全育人”全新系统及“班级小管家”小程序，记录学生课堂表现，计算学生小组评分及学生课堂出勤与回答问题分数，对学生表现进行量化评价及可持续追踪； 2、 教师可通过寻找课程“关键词”来串联课程内容知识点，用思维导图的思维方法帮助学生记住课程知识点，并形成动态的认知； 3、 本课阐释了法律的特征和作用，分析法律与纪律的关系，了解违法行为的分类，增强遵纪守法意识。并通过对学校校规校纪的学习，探讨违纪行为与违法行为的界限。 板书设计 黑板板书 第10课 养成遵纪守法好习惯 一、增强遵纪守法意识 1、认识法律的特征和作用 2、违法违纪要承担责任 二、履行遵纪守法义务 1、增强遵纪守法的自觉性 2、违法违纪要承担责任 （课后探索） 布置作业 《学生学习用书》+课堂练习 微成果 认真学习学校校规校纪，并抄写你认为重要的章节。 拓展资料 1. 影音材料：“抵制不良诱惑”相关视频； 2. 文字材料：网络搜索与中职学生切身利益有关的法律法规，比如：《未成年人保护法》《中等职业学校学生公约》《中小学教育惩戒规则（试行）》《职业教育法》等相关内容，《沈阳现代制造服务学校校规校纪》； 3、线上线下结合：培养学生信息搜索能力，引导学生增强遵纪守法意识，养成良好遵纪守法习惯，提升学生运用所学知识来分析解决实际问题的能力，培育学生的政治认同、职业精神、法治意识、公共参与等核心素养。 课程特色 1、 以学生为主体的教学理念：尊重学生主体地位，强调注重培养学生的独立思考和自主学习能力；通过对小组发言的多样形式的探索，关注学生的全面发展。 2、 结合网络增强互动性与参与性：通过网络平台，实现线上线下高度的互动性和学生的广泛参与；学生也可通过学习通APP方便快捷学习或完成学习任务，并利用微信公众平台展示课堂微成果（学生发言照片或课堂精彩片段等）。 3、 “三全育人”学生评价系统：通过评价系统，对应学生的发言情况及课堂表现，在系统中为学生打分，积极记录学生的成长；并可以一键转发至学生班主任，发给家长，开创新时代家校共育新方式。 教学反思 在完成“违纪与违法”这一教学内容后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，这一主题对于帮助学生树立正确的法律观念和纪律意识至关重要。在教学资源的运用上，所选取的案例一定要有代表性，数量和多样性也可以进一步丰富。考虑引入更多形式的评估，如课堂辩论、法律情景模拟等。 优秀成果展示： 学科网（北京）股份有限公司 $$