第9课 坚持依宪治国—【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第9课 坚持依宪治国 No.19-20 21-22 授课时间 5.6-5.17 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.职业道德与法治》【M】.教育部组织编写.2023.8（2024.1重印） 教材分析 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，充分体现了马克思主义中国化时代化最新成果，落实立德树人根本任务，立足两个大局、中职学校育人目标和学生实际，发挥思想政治关键课程作用，坚持同时性教育与职教特色相结合，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，培育学科核心素养，厚植爱党爱国爱社会主义情感，广泛践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，增强职业道德和法治意识，提高个人职业道德素质和法治素养，调动学生学习主动性，激发学生兴趣提升共同能力，全面提高学生综合素质，引导学生广泛联系生活实际、投身社会实践，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 坚持依宪治国 教学目标 政治认同 理解我国宪法的地位和作用、懂得宪法实施的意义，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心，维护宪法权威。 法治意识 认同宪法，崇尚宪法，践行宪法，在日常生活中自觉参与社会主义法治国家建设，维护宪法权威。 公共参与 具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实际，积极参与国家宪法日宣传活动，自觉有序参与公共事务。 职业精神 通过了解宪法规定和保障公民的劳动权利和义务，树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，在劳动实践中养成良好职业行为习惯。 健全人格 正确理解个人与国家、社会和他人的关系，自觉抵制妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 教学重点 正确理解维护宪法，人人有责 教学难点 分析公民基本权利与基本义务的关系，树立正确的权力与义务观 教学关键 翻看《中华人民共和国宪法》文件，真正了解宪法的内容 教学方法 讲授法，案例分析法，讨论法，游戏法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前预习→美育思政→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思→课后预备 教 学 实 施 （课前调研） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 调研访谈 关键词 材料收集 进行课前调研访谈。 本课关键词：“宪法”。 明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动，布置好课前学习任务。 指导和督促学生完成课前学习任务。 预习本课内容，与老师交流沟通真实想法。 通过查找关键词，明确本课知识点，用笔圈出。 提前预习本课时内容，完成学前任务。 通过访谈调研学情。 通过预习对教材内容初步感知，了解我国《宪法》的各个方面，对其基本的认识与理解，了解宪法是国家的根本法。 上课准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 课代表播放音乐 欣赏红色歌曲 《宪法伴我们成长》 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 （课中研学） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是思政课老师，本学期我们将共同学习《职业道德与法治》这门课程。今天是开学的第9课，“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。”通过学习本课，我们将理解我国宪法的地位和作用、基本原则和主要内容，树立正确的权利义务观，了解宪法实施的意义、宪法监督制度，领会宪法与生活的关系。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 课程导读，思维唤醒。 党史教育 在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验我们党作为世界上长期执政的最大政党，最有资格也最有底气向世人讲清楚党的过去、现在、未来，引导干部群众把党的历史学习好、总结好、传承好、发扬好。 认真听讲，学习思政内容。 课前三分钟思政，烙印思政思想。 习语金句 治国必先治党，党兴才能国强。党的二十大发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的伟大号召，党领导的社会革命迈上新征程，党的自我革命必须展现新气象，全面从严治党更要有新的认识、新的作为。 集体诵读，理解践行。 学习习近平重要思想。 导入 猜谜语：法中我第一，国法我根本。诸法由我生，效力我为上。 “宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。”宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，与我们的生活息息相关。坚持全面依法治国，首先要坚持依宪治国。 猜谜回答 倾听思考 创设情境，激发学生学习兴趣，引出主题，引导学生思考宪法。 讲授新课 知识学习一 1、 坚持宪法至上 1、 宪法的地位和作用 【播放视频】《宪法与我们的生活》 提问：通过观看视频，结合教材第78页“阅读与思考”以及课前搜集的其他法律的第一条规定，思考回答： ●说说宪法与其他法律的关系？ ●其他法律都是依据宪法制定的吗？ ●普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，是依据宪法还是普通法律？ 宪法不同于其他法律，宪法是其他法律制定的依据。我国所有的法律制定都必须以宪法为依据。普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，则依据宪法。 （地位）我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 认真听讲，根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注。 通过观看视频、思考回答、教师分析讲解，加深学生对宪法地位的认识，增强法治意识。 【相关链接】阅读教材第79页“相关链接”，思考回答： ●现行宪法是哪一年颁布实施的？ ●经过了几次修改？ 【师生分析】现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修改。 我国宪法是治国理政的总章程，必须体现党和人民事业的历史进步，必须随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展。 （作用）我国宪法以其至上的法制地位和强大的法制力量，有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家进程，有力促进了人权事业发展，有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定，对我国政治、经济、文化、社会生活产生了极为深刻的影响，为坚持和发展新时代中国特色社会主义提供了重要保障。 思考问题 回答问题 倾听讲解 强化意识 通过教材的“相关链接”以及《宪法与我们的生活》视频，帮助学生了解我国宪法的发展历程，加深学生对宪法地位和作用的认识。 2、 宪法的基本原则 （内涵）宪法的基本原则的内涵：宪法的基本原则，是对宪法的制定、修改、实施、遵守等环节起指导作用的基本准则，贯穿宪法规范始终。我国宪法的基本原则集中反映了规范权力运行、保障公民权利的基本精神，体现了社会主义法治的根本性质。 （基本原则）党的领导原则、人民当家作主原则、尊重和保障人权原则、社会主义法治原则、民主集中制原则。 观看视频 阅读教材 思考问题 小组讨论 倾听讲解 归纳总结 通过观看视频，引导学生了解宪法对促进教育发展发挥的作用。并结合教材的“阅读与思考”和“相关链接”，理解宪法对我国人权事业发展的作用。 启思导行 （集体抄写） 查阅我国宪法对公民基本权利和义务的规定，结合事例，谈谈如何行使权力、旅行义务。 参考教材90页，观看视频《宪法与我们的一生》。 填写书中表格。 通过抄写宪法具体条例，来理解宪法与公民、与我们的生活实际的关系。 知识学习二 （小组学习） 二、保障宪法实施 1、宪法实施的意义 播放视频《誓言铮铮——中国国家主席习近平宪法宣誓纪实》。 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！ 宪法是建设社会主义法治国家的根本遵循。坚持依法治国首先要依宪治国，坚持依法执政关键是依宪执政。 总结：宪法实施，就是要落实宪法的精神与规范。 宪法宣誓制度是宪法精神与规范的体现。 通过观看视频、合作探讨、教师分析讲解，加深学生对宪法地位的认识，增强法治意识。 1、 我国的宪法监督制度 宪法监督，是指由特定国家机关按照法律程序监督其他机关实施宪法的活动。在我国，负责宪法监督的国家机关是全国人大及其常委会。 我国的宪法监督制度主要包括合宪性审查、备案审查等。 合宪性审查，是全国人大及其常委会按照我国宪法规定，依据一定的程序和方式，对法律、法规等是否符合宪法进行审查并作出处理的制度。 备案审查，是我国特有的一项保证社会主义法制统一的制度。所有的法规、规章、司法解释等规范性文件均纳入备案审查范围。我国针对不同性质和效力的规范性文件，建立了多套备案审查机制。 阅读教材 思考问题 讨论回答 倾听讲解 归纳总结 通过阅读教材、思考回答，了解我国宪法监督的内涵和主要内容。 2、 维护宪法人人有责 视频：《宪法与国家宪法日》（2022年） （1）要学习宪法、领会宪法 （2）要认同宪法、崇尚宪法 （3）要践行宪法、捍卫宪法 观看影片，联系身边实际案例，与同学讨论法治社会的重要性。 通过观看视频、阅读教材、小组讨论、展示分享等，正确理解“维护宪法人人有责”，引导学生提高认识，在生活中自觉维护宪法权威。 启思导行 （小组活动） 在课堂中，组织以“宪法与生活”为主题的小组活动。 自由选择以下主题： 搜集资料 讨论辩论 对话演讲 视频拍摄 课外提升。 课堂练习 1、诵读习语金句，并录制成小视频； 2、在课堂中认真学习新中国法治建设历程，并用思维导图的方式加深记忆。 总结与评价 1、 通过“三全育人”全新系统及“班级小管家”小程序，记录学生课堂表现，计算学生小组评分及学生课堂出勤与回答问题分数，对学生表现进行量化评价及可持续追踪； 2、 教师可通过寻找课程“关键词”来串联课程内容知识点，用思维导图的思维方法帮助学生记住课程知识点，并形成动态的认知； 3、 本课学习《宪法》有关知识，以上节课明确全面依法治国，建设法治总过的愿景为复习基础，明确坚持依法治国是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略，依宪治国是依法治国的关键和核心，要建设法治国家，必须坚持依宪治国、依宪执政。 板书设计 黑板板书 第9课 坚持依宪治国 一、坚持宪法至上 1.宪法的地位和作用 2.宪法的基本原则 3.宪法的主要内容 二、保障宪法实施 1.宪法的意义 2.我国的宪法监督制度 3.维护宪法人人有责 （课后探索） 布置作业 《学生学习用书》+课堂练习 微成果 画“全面依法治国”思维导图，帮助理解记忆 拓展资料 1. 影音材料：“全面依法治国”；“法治国家”、“法治政府”、“法治社会”； 2. 文字材料：《中华人民共和国个人信息保护法》； 3、线上线下结合：培养学生信息搜索能力，登录国家网站搜索与自己生活相关的不同方面的法律条例。 课程特色 1、 以学生为主体的教学理念：尊重学生主体地位，强调注重培养学生的独立思考和自主学习能力；通过对小组发言的多样形式的探索，关注学生的全面发展。 2、 结合网络增强互动性与参与性：通过网络平台，实现线上线下高度的互动性和学生的广泛参与；学生也可通过学习通APP方便快捷学习或完成学习任务，并利用微信公众平台展示课堂微成果（学生发言照片或课堂精彩片段等）。 3、 “三全育人”学生评价系统：通过评价系统，对应学生的发言情况及课堂表现，在系统中为学生打分，积极记录学生的成长；并可以一键转发至学生班主任，发给家长，开创新时代家校共育新方式。 教学反思 本课通过条文解读+视频理解的教学方法，引导学生从不同角度认识宪法，效果非常好，选用的案例贴近学生的生活实际，可以更好的印发他们的共鸣和思考，深化了他们对问题的认识。有这样的想法，就是增加一些开放性的作业或项目，如宪法宣传海报设计、主题演讲等，在课后环节中，在教学楼内，派发传单等，有待实践。 优秀成果展示 学科网（北京）股份有限公司 $$