第16课《亚非拉民族民主运动的高涨 》-【历史一起课件】高中历史纲要下同步PPT课件

第一次世界大战加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，各殖民地和半殖民再次掀起了争取民族解放和民主自由的高潮，亚非拉人民继续进行着艰苦卓绝的斗争。 亚 非 拉 民 民 主 运 动 族 高 涨 的 第16课 对外反对帝国主义，实现民族解放 民族运动 对内反对专制独裁，实现民主自由 民主运动 非 拉 民 民 主 族 高 涨 的 运 动 亚 亚 非 拉 民 民 主 族 高 涨 的 运 动 1.背景 第一次世界大战加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，各殖民地和半殖民再次掀起了争取民族解放和民主自由的高潮，亚非拉人民继续进行着艰苦卓绝的斗争。 ——高德步、王珏《世界经济史》 “第一次世界大战期间，由于帝国主义对军用物资需求激增，促进了殖民地半殖民地民族经济的发展……十月革命的胜利，在以“民族监狱”著称的俄国，打碎了民族压迫的锁链，实现了民族平等与民族自决原则，这极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争。 ——王绳祖主编《国际关系史》 一、亚洲民族民主运动的新高潮 一、亚洲民族民主运动的新高潮 一战削弱帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地与半殖民地国家的民族觉醒。 1 十月革命的胜利鼓舞殖民地和半殖民地的解放斗争 ，促进马列宁主义广泛传播，无产阶级政党的建立。 2 部分地区民族资本主义有较大发展，民族矛盾尖锐激化。 3 2、主要事件： 中国：中共成立；国共第一次合作（汉口、九江）；中国共产党继续领导反帝反封建的斗争。 印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 印度人民在甘地和国大党的领导下，发起多次“非暴力不合作”运动 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争 阿富汗人民的抗英斗争 （1）印尼反荷起义 第一阶段 第二阶段 时间 组织者 内容 结果 1926—1927年 1927年以后 印尼共产党 印尼民族党 领导第一次反荷起义 与殖民当局不合作， 争取民族独立 遭到荷兰殖民者镇压，被迫转入地下 民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权 （1）印尼反荷起义 苏加诺（1901-1970年） “印尼国父”，印尼独立运动领袖，1927年7月成立民族主义政党民族党并任主席。 变化 领导者从无产阶级变为民族资产阶级； 斗争方式从武装起义到采取不合作政策。 起义的前后两个阶段发生了怎样的变化？ （2）印度的非暴力不合作运动 “以眼还眼，世界只会更加盲目，报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的必将因剑失去。” 非暴力 “即使最不易的统治也必须依赖被统治者的合作而继续。” 不合作 甘地（1869-1948年） 印度民族独立运动的领袖，印度国大党领导人、印度国父，被尊称为圣雄” 含义：以爱和真理、非暴力的手段去争取印度自治和独立，以及动员群众、运用非暴力不合作的策略与英印当局进行斗争。 印度采取“非暴力不合作”的原因 非暴力思想较早植根于印度民众心中，此外，它与印度民众的本能想法非常契合。在印度，信教群众比较多。对于暴力活动，宗教一般采取“不提倡”态度。由此，甘地提倡的非暴力精神、印度社会主流思想以及印度宗教教义，三者吻合。 ——中国现代国际关系研究院研究员、印度问题专家马加力 材料一 甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争……（英国能实现对印度的统治）是因为各阶层人当时正以一种或另一种方式与英国人合作。如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 思想上 契合印度主流思想 英国统治 依赖于当地的合作 印度采取“非暴力不合作”的原因 20世纪初，印度民族资本主义虽得到较快增长，有了具备一定经济实力的民族资产阶级，然而英国的殖民统治妨碍着印度实现工业化，英国资本控制着一些重要的工业部门，印度资本仍处于严重的依附地位。 材料三 印度资本主义发展不充分 过程： 第一阶段 第二阶段 第三阶段 时间 原因 主张与行动 结果 1920—1922年 1930—1934年 ①“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。 ②引发各地抗税斗争。 1940—1942年 阿姆利则惨案 英国颁布盐专营法 英国殖民势力的衰落 提出“英国退出印度”。 ①号召放弃英国人授予的爵位、封号，罢课、离职、抵制法院和立法机关； ②恢复手工纺织，不买英国布 ③抗税 1922年发生暴力事件，甘地停止运动。 迫使当局答应了他的部分要求 英印当局逮捕甘地，运动陷入低谷。 赢得独立 结果 根据蒙巴顿方案，印度被分割成印度和巴基斯坦两个国家。1947年8月15日印度赢得独立。 非暴力不合作思想深刻地影响着全世界的民族主义者和争取和平改革的国际运动，如:美国黑人争取民权的运动、印尼的不合作斗争。2007年第61届联合国大会通过决议，将每年的10月2日，即圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日” 印度国旗 巴基斯坦国旗 如何评价甘地领导的非暴力不合作运动 动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 积极 将革命运动局限于非暴力的形式，束缚了人民的手脚，影响了革命运动的进一步发展，反映了印度资产阶级的软弱性与妥协性。 消极 思考：亚洲民族民主运动的新高潮“新”在哪里？ 地区 事件 东亚 东南亚 西亚 南亚 中亚 ①中国共产党成立（1921年7月） ②国共第一次合作（国民大革命）（1924—1927.7.15） 印度尼西亚反对荷兰殖民统治的斗争 越南反抗法国殖民统治的斗争 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩反对英法占领的斗争 印度甘地和国大党领导的“非暴力不合作”运动 阿富汗抗击英国侵略的斗争 广度：涉及国家众多 深度：领导阶级多样性：共产党、无产阶级政党、民族主义政党 斗争目标的变化性：民族独立、民主要求 斗争手段的不同性：暴力、和平 15 材料：1948年1月30日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后他一直受到广泛的评论。丘吉尔曾说：“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：“不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。” ——摘编自[印度]克里帕拉尼《甘地》 简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地的评价不同。 课堂探究 丘吉尔站在英国殖民者立场上，反对印度独立，反对“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度，故而贬低甘地。爱因斯坦倡导反战和平，高度赞赏甘地的非暴力不合作运动，它增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了不同教徒间的团结，使印度摆脱英国实现民族独立。 二、非洲独立意识的觉醒 一战后,帝国主义势力削弱，非洲多数地区民族解放运动处于萌芽和酝酿时期,但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 1.原因 扎格鲁尔 克里姆 海尔·塞拉西 2.概况 国家 领导力量 斗争方式 结果 埃及 摩洛哥 埃塞俄比亚 民族主义政党华夫脱党 游行、示威、罢工、罢课、罢市及街垒战等 英国承认埃及独立,但保留些特权；1922年埃及宣布为君主立宪国家,次年颁布第一部宪法领导护宪运动，未获得完全成功。 酋长克里姆 多次打败西班牙和法国侵略军 1923年建立里夫共和国;1926年,共和国被西、法殖民军扼杀。 国王塞拉西一世 坚持游击战争 最终与反法西斯同盟国军队起击败了意大利侵略军,1941年恢复了国家独立。 民族民主运动的不平衡性 领导阶级多样，资产阶级还有部落酋长、封建王公 带有反法西斯侵略的性质 群众基础广泛 体现了国际援助与合作 取得了不同程度的胜利 特点 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 阿根廷 共产党领导工人反对外国资本的罢工 智利 左派及其他社会阶层成立反法西斯民族阵线联合政府 尼加拉瓜 桑地诺抗美斗争 “人民的良心”“美洲自由的标志” 墨西哥 卡德萨斯改革 20 材料1 第一次独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制，政治上建立了大地主、大资产阶级的联合政权。这种政权的表现形式就是“考迪罗主义”，即军事独裁统治制度。拉丁美洲各国的“考迪罗”为了巩固政权和地位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实际上成了半殖民地性质的附属国。 拉美各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？ 拉美各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？ 材料2 拉美各国独立后，欧美殖民主义、帝国主义，特别是英、美、 法、德等国竞相角逐、巧取豪夺，使这个地区成为半殖民地似的附庸，经济发展受到沉重打击。欧美帝国主义国家还通过挑起战争、索取赔款，掠夺拉美人民的大量财富；通过对外贸易、资本输出，利用当地丰富的原料和廉价的劳动力，修筑铁路、开办工厂、经营采矿，剥削拉美人民。 经济上保留封建大土地所有制 政治上军事独裁统治 遭到欧美帝国主义侵略 概况：20世纪二三十年代、阿根廷工人罢工（共产党）、智利成立民族阵线联合政府，防止法西斯上台。 （1）尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 1821年从西班牙的殖民统治下获得独立，随后英美势力进入，到20世纪20年代，实际上已沦为美国的保护国。 背景 1926年 时间 桑地诺，被誉为“人民的良心”、“美洲自由的标志” 组织者 把美国侵略者赶出国土 目标 （1）尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 象征“自由或死亡”的红黑双色战旗 战旗 与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争 斗争对象与方式 美军于1933年撤出尼加拉瓜。1934年桑地诺被刺杀。 结果 （2）墨西哥卡德纳斯改革 资产阶级革命和新宪法的颁布；墨西哥资产阶级民主革命的任务尚未完成（经济上保留封建大土地所有制；政治上军事独裁统治；帝国主义的政治经济侵略仍在继续） 1929—1933年经济大危机的影响。 社会主义思潮的影响。 美国对墨西哥的侵略和控制。 ①背景 卡德纳斯 卡德纳斯于1934年12月1日正式就任墨西哥总统，比它的北邻美国总统罗斯福就任晚9个月。他俩都是在1929—1933年世界经济危机的冲击的背景下就任总统的，在美国产生了罗斯福“新政”，在同一时期的墨西哥则出现了卡德纳斯改革。 性质：反帝反封建的资产阶级改革 瓦解封建经济 巩固民主政体 打击帝国主义力量 ②针对上述问题，卡斯纳斯是如何进行改革的？ 经济上保留封建大土地所有制 土地改革 政治上军事独裁统治 改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度。 帝国主义的政治经济侵略仍在继续 捍卫国家主权和本国资源，石油国有。 资产阶级民主革命任务尚未完成 卡德纳斯改革促进了墨西哥社会经济的发展，并使劳动人民的生活状况得到改善，改革基本上摧毁了大庄园制，并使民族资本取代外国资本掌握了全国最主要的经济命脉。基本完成了1910一1917年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的资本主义社会的任务。 作用 体现1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果; 为墨西哥资产阶级民主制度的确立奠定了基础; 基本上摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，完成了民族经济体系的独立，引领墨西哥走上现代化之路。 在反帝反封建的民族民主运动中，各国各地区历史、民族和文化传统与时代潮流既相互冲击、又相互影响和结合，形成了建立民族国家和发展民族经济的潮流。这个潮流在两次世界大战之间，已经成为世界民族民主革命的主流。它经过同第二次世界大战的巨大浪潮汇流之后，奔腾不息，迂回前进，一浪高过一浪，发展成为在世界事务中举足轻重的第三世界。 ——彭树智《现代民族主义运动史》 沉重打击帝国主义和殖民主义力量，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素; 促进亚非拉地区民族解放和民主政治进程，推动民族经济恢复和发展; 促进了马克思主义在世界范围内广泛传播，壮大世界无产阶级力量; 人权、平等、民族自决等理念也深刻影响了二战后的国际秩序重建。 一战后亚非拉掀起的民族民主运动的历史意义 两次世界大战之间的民族民主运动与一战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？ 更高层次性。既有共产党领导（亚洲和拉丁美洲）,也有民族主义政党的领导（亚洲和非洲）。 领导力量 普遍性。涉及亚非拉广大地区。 地区 广泛性。 参加斗争的主体有民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等。 参加者 持续性。两次世界大战之间亚非拉民族民主运动从未间断,20年代和30年代都有高潮。 时间 多样性。有武装起义、非暴力不合作、民主改革等。 手段 明确性。争取民族独立和建立民主政府的目标更高,更为明确,“民族自决”成为各国斗争普遍诉求。 目标 深远性。沉重打击了帝国主义和殖民主义，冲击了凡尔赛-华盛顿体系，对二战后的国际秩序产生重要影响 。 影响 课堂小结 亚洲民族民主运动 非洲独立意识的觉醒 拉丁美洲的民族 民主革命与改革 亚非拉民族 民族运动的高涨 中国国民革命 印尼民族民主运动 “非暴力不合作”运动 埃及华夫脱运动 摩纳哥里夫共和国 埃塞尔比亚反抗斗争 桑地诺游击战争 墨西哥卡德纳斯改革 $$ 《亚非拉民族民主运动的高涨》 教学设计 【教材分析】 1.课标要求： 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 2．教材内容分析 本课是《中外历史纲要》第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》，本课有三个子目，亚洲民族民主运动的高涨、非洲独立意识的觉醒、拉丁美洲的民族民主革命与改革。三个地区虽然都是反对殖民统治，但是思想、组织各具千秋。这一时期的绝大多数国家都是帝国主义压迫下的殖民地或半殖民地社会，即使是取得独立的国家，并没有实现经济、社会和文化方面的结构性变革。 【学情分析】 关于两次世界大战之间的亚非拉民族民族运动的一些史实，高一学生已经在初中教材上学习过。该课侧重于叙述史实，对运动高涨的背景和影响用墨较少。但总体来看，学生的知识储备广度有余、深度不足。从认知水平看，学生已初步具备提取材料信息、结合所学分析历史问题的能力，但他们的思维深度不够，对国际秩序演变认识不全面，对亚非拉人民反殖民斗争之艰难性、非暴力不合作思想的两面性缺乏理性认识，需要教师创设问题情境进行引导，促进学生对本课内容深入学习。 【教学重难点】 教学重点：印度“非暴力不合作计划”、埃及华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯改革。 教学难点：理解甘地“非暴力不合作”运动。 【教学目标】 1.了解亚非拉国家进行民族民主运动的过程及采取的方式，理解不同的历史背景对各国的民族解放运动产生不同的影响。 2.通过学习亚非拉人民反抗殖民统治、争取民族独立的斗争，感悟国家独立自主的重要性:通过学习甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯的事迹，感悟他们为了国家的独立和发展所做出的巨大贡献。 【教学过程】 环节一：导入新课 第一次世界大战加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，各殖民地和半殖民再次掀起了争取民族解放和民主自由的高潮，亚非拉人民继续进行着艰苦卓绝的斗争。 环节二：亚洲民族民主运动的新高潮 名词解释：民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放；民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。 教师提问：亚洲民族民主运动的背景有哪些？ 出示材料： 材料一：（一战后)英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去……法国在战争中被德军占领了10个省，工农业生产损失严重……沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了……德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。 ——高德步、王珏《世界经济史》 材料二：“第一次世界大战期间，由于帝国主义对军用物资需求激增，促进了殖民地半殖民地民族经济的发展……十月革命的胜利，在以“民族监狱”著称的俄国，打碎了民族压迫的锁链，实现了民族平等与民族自决原则，这极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争。 ——王绳祖主编《国际关系史》 预设回答：（1）一战削弱帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地与半殖民地国家的民族觉醒。（2）十月革命的胜利鼓舞殖民地和半殖民地的解放斗争 ，促进马列宁主义广泛传播，无产阶级政党的建立。（3）部分地区民族资本主义有较大发展，民族矛盾尖锐激化。 教师提问：亚洲民族民主运动主要事件有哪些？ 预设回答：1.中国：中共成立；国共第一次合作（汉口、九江）；中国共产党继续领导反帝反封建的斗争。2.越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争；3.印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义；4.伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争；5.阿富汗人民的抗英斗争；6.印度人民在甘地和国大党的领导下，发起多次“非暴力不合作”运动 （1） 印尼反荷起义 学生活动： 第一阶段 第二阶段 时间 1926—1927年 1927年以后 组织者 印尼共产党 印尼民族党 内容 领导第一次反荷起义 与殖民当局不合作，争取民族独立 结果 遭到荷兰殖民者镇压，被迫转入地下 民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权 教师提问：起义的前后两个阶段发生了怎样的变化？ 预设回答：领导者从无产阶级变为民族资产阶级；斗争方式从武装起义到采取不合作政策。 （2）印度的非暴力不合作运动 含义：非暴力：“以眼还眼，世界只会更加盲目，报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的必将因剑失去。” 不合作：“即使最不易的统治也必须依赖被统治者的合作而继续。 教师讲述：以爱和真理、非暴力的手段去争取印度自治和独立，以及动员群众、运用非暴力不合作的策略与英印当局进行斗争。 教师提问：印度采取“非暴力不合作”的原因？ 出示材料： 材料一：非暴力思想较早植根于印度民众心中，此外，它与印度民众的本能想法非常契合。在印度，信教群众比较多。对于暴力活动，宗教一般采取“不提倡”态度。由此，甘地提倡的非暴力精神、印度社会主流思想以及印度宗教教义，三者吻合。 ——中国现代国际关系研究院研究员、印度问题专家马加 预设回答：思想上契合印度主流思想。 材料二：甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争……（英国能实现对印度的统治）是因为各阶层人当时正以一种或另一种方式与英国人合作。如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 预设回答：英国统治依赖于当地的合作。 材料三： 20世纪初，印度民族资本主义虽得到较快增长，有了具备一定经济实力的民族资产阶级，然而英国的殖民统治妨碍着印度实现工业化，英国资本控制着一些重要的工业部门，印度资本仍处于严重的依附地位。 预设回答：印度资本主义发展不充分。 学生活动：印度非暴力不合作运动过程。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 时间 1920—1922年 1930—1934年 1940—1942年 原因 阿姆利则惨案 英国颁布盐专营法 英国殖民势力的衰落 主张与行动 ①号召放弃英国人授予的爵位、封号，罢课、离职、抵制法院和立法机关；②恢复手工纺织，不买英国布③抗税 ①“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。②引发各地抗税斗争。 提出“英国退出印度”。 结果 1922年发生暴力事件，甘地停止运动。 迫使当局答应了他的部分要求 英印当局逮捕甘地，运动陷入低谷。 结果：印度赢得独立。 出示材料： 印度国旗 巴基斯坦国旗 教师讲授：根据蒙巴顿方案，印度被分割成印度和巴基斯坦两个国家。1947年8月15日印度赢得独立。非暴力不合作思想深刻地影响着全世界的民族主义者和争取和平改革的国际运动，如:美国黑人争取民权的运动、印尼的不合作斗争。2007年第61届联合国大会通过决议，将每年的10月2日，即圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日” 教师提问：如何评价甘地领导的非暴力不合作运动。 预设回答：积极：①动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。②甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 消极：将革命运动局限于非暴力的形式，束缚了人民的手脚，影响了革命运动的进一步发展，反映了印度资产阶级的软弱性与妥协性。 教师提问：亚洲民族民主运动的新高潮“新”在哪里？ 地区 事件 东亚 ①中国共产党成立（1921年7月） ②国共第一次合作（国民大革命）（1924—1927.7.15） 东南亚 印度尼西亚反对荷兰殖民统治的斗争 西亚 越南反抗法国殖民统治的斗争 南亚 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩反对英法占领的斗争 中亚 印度甘地和国大党领导的“非暴力不合作”运动 预设回答：广度：涉及国家众多。 深度：领导阶级多样性：共产党、无产阶级政党、民族主义政党；斗争目标的变化性：民族独立、民主要求；斗争手段的不同性：暴力、和平。 教师提问：简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地的评价不同。 出示材料： 1948年1月30日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后他一直受到广泛的评论。丘吉尔曾说：“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：“不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。” ——摘编自[印度]克里帕拉尼《甘地》 预设回答：丘吉尔站在英国殖民者立场上，反对印度独立，反对“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度，故而贬低甘地。爱因斯坦倡导反战和平，高度赞赏甘地的非暴力不合作运动，它增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了不同教徒间的团结，使印度摆脱英国实现民族独立。 环节三：非洲独立意识的觉醒 1.原因：一战后,帝国主义势力削弱，非洲多数地区民族解放运动处于萌芽和酝酿时期,但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 2.概况 学生活动：填写表格 国家   领导力量 斗争方式   结果 埃及 民族主义政党华夫脱党 游行、示威、罢工、罢课、罢市及街垒战等 英国承认埃及独立,但保留些特权;1922年埃及宣布为君主立宪国家,次年颁布第一部宪法领导护宪运动，未获得完全成功。 摩洛哥 酋长克里姆 多次打败西班牙和法国侵略军 1923年建立里夫共和国;1926年,共和国被西、法殖民军扼杀。 埃塞俄比亚 国王塞拉西一世 坚持游击战争 最终与反法西斯同盟国军队起击败了意大利侵略军,1941年恢复了国家独立。 教师提问：亚洲民族民主运动的特点有哪些？ 预设回答：（1）民族民主运动的不平衡性；（2）领导阶级多样，资产阶级还有部落酋长、封建王公；（3）带有反法西斯侵略的性质；（4）群众基础广泛； （5）体现了国际援助与合作；（6）取得了不同程度的胜利。 环节四：拉丁美洲的民族民主革命与改革 教师提问：拉美各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？ 出示材料： 材料一：独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制，政治上建立了大地主、大资产阶级的联合政权。这种政权的表现形式就是“考迪罗主义”，即军事独裁统治制度。拉丁美洲各国的“考迪罗”为了巩固政权和地位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实际上成了半殖民地性质的附属国。 材料二：拉美各国独立后，欧美殖民主义、帝国主义，特别是英、美、 法、德等国竞相角逐、巧取豪夺，使这个地区成为半殖民地似的附庸，经济发展受到沉重打击。欧美帝国主义国家还通过挑起战争、索取赔款，掠夺拉美人民的大量财富；通过对外贸易、资本输出，利用当地丰富的原料和廉价的劳动力，修筑铁路、开办工厂、经营采矿，剥削拉美人民。 预设回答：1.经济上保留封建大土地所有制；2.政治上军事独裁统治；3.遭到欧美帝国主义侵略。 概况：20世纪二三十年代、阿根廷工人罢工（共产党）、智利成立民族阵线联合政府，防止法西斯上台。 （1）尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 背景：1821年从西班牙的殖民统治下获得独立，随后英美势力进入，到20世纪20年代，实际上已沦为美国的保护国。 时间：1926年 组织者：桑地诺，被誉为“人民的良心”、“美洲自由的标志” 目标：把美国侵略者赶出国土 战旗：象征“自由或死亡”的红黑双色战旗 斗争对象与方式：与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争 结果：美军于1933年撤出尼加拉瓜。1934年桑地诺被刺杀。 （2） 墨西哥卡德纳斯改革 教师讲授：卡德纳斯于1934年12月1日正式就任墨西哥总统，比它的北邻美国总统罗斯福就任晚9个月。他俩都是在1929—1933年世界经济危机的冲击的背景下就任总统的，在美国产生了罗斯福“新政”，在同一时期的墨西哥则出现了卡德纳斯改革。 ①背景： A. 资产阶级革命和新宪法的颁布；墨西哥资产阶级民主革命的任务尚未完成（经济上保留封建大土地所有制；政治上军事独裁统治；帝国主义的政治经济侵略仍在继续） B.1929—1933年经济大危机的影响。 C.社会主义思潮的影响。 D.美国对墨西哥的侵略和控制。 ②针对上述问题，卡斯纳斯是如何进行改革的？ 预设回答：土地改革，瓦解封建经济；改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；捍卫国家主权和本国资源，石油国有。 性质：反帝反封建的资产阶级改革 ③作用 出示材料： 卡德纳斯改革促进了墨西哥社会经济的发展，并使劳动人民的生活状况得到改善，改革基本上摧毁了大庄园制，并使民族资本取代外国资本掌握了全国最主要的经济命脉。基本完成了1910一1917年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的资本主义社会的任务。 预设回答：①体现1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果; ②为墨西哥资产阶级民主制度的确立奠定了基础;③基本上摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，完成了民族经济体系的独立，引领墨西哥走上现代化之路。 环节五：一战后亚非拉掀起的民族民主运动的历史意义 出示材料： 在反帝反封建的民族民主运动中，各国各地区历史、民族和文化传统与时代潮流既相互冲击、又相互影响和结合，形成了建立民族国家和发展民族经济的潮流。这个潮流在两次世界大战之间，已经成为世界民族民主革命的主流。它经过同第二次世界大战的巨大浪潮汇流之后，奔腾不息，迂回前进，一浪高过一浪，发展成为在世界事务中举足轻重的第三世界。 ——彭树智《现代民族主义运动史》 预设回答：①沉重打击帝国主义和殖民主义力量，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素;②促进亚非拉地区民族解放和民主政治进程，推动民族经济恢复和发展;③促进了马克思主义在世界范围内广泛传播，壮大世界无产阶级力量;④人权、平等、民族自决等理念也深刻影响了二战后的国际秩序重建。 教师提问：两次世界大战之间的民族民主运动与一战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？ 预设回答：地区：普遍性。涉及亚非拉广大地区； 领导力量：更高层次性。既有共产党领导（亚洲和拉丁美洲）,也有民族主义政党的领导（亚洲和非洲）； 参加者：广泛性。 参加斗争的主体有民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等； 时间：持续性。两次世界大战之间亚非拉民族民主运动从未间断,20年代和30年代都有高潮； 手段：多样性。有武装起义、非暴力不合作、民主改革等； 目标：明确性。争取民族独立和建立民主政府的目标更高,更为明确,“民族自决”成为各国斗争普遍诉求； 影响：深远性。沉重打击了帝国主义和殖民主义，冲击了凡尔赛-华盛顿体系，对二战后的国际秩序产生重要影响。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$