甘肃省白银市靖远县第四中学2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题

2024一2025学年度第二学期月考试卷 高一语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，注重弟子道德人格的培养和 完善。在他的教育生涯中，诗礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界 的途径。孔子指出了道德修养的三个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用 音乐完善人性。孔子崇尚礼乐文明中蕴含的仁爱精神，把诗与礼乐并立。对于道德修养， 孔子甚至认为诗的作用在礼乐之上。因此，他提出“不学诗，无以言”。 孔子将《诗经》这部中国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书。从《诗经》已有 的篇章记载来看，敬德、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关。《诗经》中记述了圣君明 主进德修业的事迹，强调天命降福，修德配命：指出得民心者得天下，修德应以爱民为 本；提出君主要实行德政，非暴力强制，通过礼乐文明的典章制度、祭祀礼仪、行为规 范等，对人的道德规范进行潜移默化的教化和感染。“既见君子，孔燕岂弟。宜兄宜弟， 令德寿岂”“迩之事父，远之事君”，出则忠，入则孝，忠孝两全，方能成为道德楷模。 孔子的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。敬德、爱民、 德政、忠孝成了中国文学的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之 士的人生理想。白居易提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫呼唤“安得广厦 千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真 切感怀，文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”铮铮誓言。即使在当代， 余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓厚的家国情怀，在生动再现历史现实的 同时，以悲天悯人的情怀，表达着自己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀。 孔子论“诗”与道德修养的关系，奠定了儒家文化影响之下的中国文学的精神文化 内核，对两千多年的中国文学的创作和中国文学思想的传承奠定了深刻的思想基础。 (摘编自房莹《孔子以“诗教”为核心的诗学观述评》) 材料二： 从一定意义上说，儒学是一种“人学”，就是教导人们如何做人的学问。儒学有丰富 的思想，在许多方面能给人以智慧和启迪。 注重修身立德，成就理想人格。儒家讲究修身做人之道。修身的目的，在于培养高 尚的人格和道德情操。修身重在反思自己，所谓“吾日三省吾身”。孔子讲“修己以敬”， 涵养智仁勇“三达德”：孟子讲存心养性，养浩然之气：苟子讲“以诚养心，以礼正身” 这些都体现了儒家修身的基本精神。儒家要求君子具有博施济众、仁民爱物的博大胸怀 和历史使命感，以经世济民为志向，具有独立人格和坚强意志，为实现社会、人生理想 而不懈奋斗。 倡导善待他人，营造和谐人际关系。儒家所提倡的“礼”不只是外在礼仪形式，更 高一语文第1页 重要的是它的内核“仁”。“仁”是从人的本性发展出来的，是一种关心人、爱护人、体 恤人的感情和态度。“礼”是按照“仁”的精神制定的一系列社会制度、规范和道德原则。 这种以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用的社会伦理学说，包含着善待他人的 仁爱精神、尊重秩序的守礼原则、以和为贵的价值追求。 主张以德治国，强调民为邦本。《大学》提出“明明德”“亲民”“止于至善”，主张 以修身为本，由内圣而外王，最终实现以德治国。在儒家看来，正人先要正己：君子“修 己”，近可以“安人”，远可以“安百姓”，这样才能成为一个好的政治家。许多儒家学者 都先后提出民贵君轻、民本君末等君臣关系理论，虽然目的大都是为了“存社稷、固君 位、达邦宁”，但客观上对于改善人民的生存状况、发展社会生产也有积极作用。 提倡尊师重教，注重学行统一。历史上许多著名儒家学者也是教育家，偏家“六艺” 之教注重德、智、体、美全面发展，但强调“德教为先”，首先教学生如何做人，并且要 求学行一致、知行统一。历代儒家学者总结了许多卓有成效的教育方法，如有教无类、 因材施教、循序渐进、温故知新、学思结合、教学相长等等，都在一定程度上反映了教 育和认识发生发展的规律。在现代教育的综合创新中，应重视吸收这些传统教育思想的 合理内容。 儒学作为中华文化的重要载体，其中包含着中华民族认识宇宙、社会、人生的许多 成果，经过科学辨析和选择，进行创造性转化和创新性发展，很多内容可以成为当今时 代的文化资源。 (摘编自方克立《儒学给人智慧》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.孔子崇尚道德，重视弟子的道德修养，看重礼乐中的仁爱精神，把诗和礼乐作为 教育学生道德修养的重要内容。 B.孔子认为，只有通过礼乐文明的典章制度、祭祀礼仪、行为规范等内容潜移默化 的教化，才能对人进行道德规劝。 C.儒家要求君子要有博大的胸怀、远大的志向、独立的人格和坚强的意志，勇担使 命，是在于培养高尚的人格和道德情操。 D.儒家的社会伦理学说以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用，“礼”不仅 在于外在形式，更重在其内核“仁”。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(3分) A.孔子提出“不学诗，无以言”，强调诗在道德人格的培养和完善方面具有重要作 用，因此他把诗置于道德修养的最高层面。 B.孔子的“诗教”观，奠定了儒家影响下的中国文学的精神文化内核，后来的学者 都要认真研究《诗经》，从中汲取思想资源。 C.儒家主张君主要实行德政，反对暴力强制，并且指出君主要以修身为本，由内圣 而外王，完全是为了改善民生，发展生产。 D.儒家学者总结出的许多卓有成效的教育方法，在一定程度上反映了教育和认识发 生、发展的规律，在现在仍有借鉴意义。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二中观点的一项是( )(3分) 共4页 A.《大学》中的一句“富润屋，德润身，心宽体胖，故君子必诚其意”。 B.陈子昂《感遇诗》中的一句“圣人不利己，忧济在元元”。 C.《论语·泰伯》中的一句“民可使由之，不可使知之”。 D.《论语·宪问》中的一句“以直报怨，以德报德”。 4.材料一和材料二在结构安排上有何异同点？请简要分析。（4分) 5.观古鉴今，《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中体现的哪些儒家智慧值得我们 传承发展？请结合材料二，谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 鸿门宴 张山 常山县县长吕方，不吸烟也不怎么喝酒，只是有时在重要场合不得不喝点啤酒。如 果非要喝，就只有让他的秘书兼司机小王代替了。小王有时候喝得钻桌子底下，不能开 车，吕县长唯有打车回家。吕县长最大的嗜好是吃鱼，周围几十里的酒店，但凡做鱼的 他都尝遍了。而且，他每吃一条鱼，必先吃鱼头，他说鱼头有营养。至于鱼身子，他象 征性地扒拉几筷子，就撂下了。饭毕，他必付钱。 秋天，天空万里无云。吕县长到县里最贫困的荷花乡检查工作。今年，新任乡长刘 一波发动群众因地制宜搞起了草莓发展基地。吕县长对自己一手提拔起来的刘一波很满 意。这么想着，在现场，吕县长做了重要讲话，并握着几个农民的手鼓励了一番。时间 已到了中午，刘乡长早在乡里有名的酒店设了宴，为吕县长接风洗尘。吕县长摆了摆手， 从兜里掏出手机看了下钟点，说，这顿饭我们就给荷花乡政府省了，我呢，还有急事， 得马上回县里！说完，招呼小王开车就走。 半路，小王建议到荷花乡那家芙蓉酒店吃鱼，因为这家店的特色菜就是鲤鱼汤。吕 县长一听来了兴致，朝空中打了个响指，说，去尝尝！ 芙蓉酒店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年以 捕鱼为生，这些年碧流湾水库被一个城里老客买断了，不允许附近的百姓捕鱼。要想吃 必须花钱买，赵来一气之下到乡里开了家酒店，做各种鲤鱼宴。他既是大厨又是服务员， 忙不过来就让妻子小燕来帮忙。他做的菜味美价廉，回头客很多，尤其是在这里落脚的 长途运输司机，都愿意入住芙蓉酒店。他的生意很红火。 吕县长和小王落座后，吕方自己去厨房点了一条六斤重的鲤鱼。赵来将这条鱼做成 了四道莱：鱼头加蕨菜清蒸，鱼肉一部分红烧，一部分和香菇搭配做成油丸子，鱼骨架 和银耳炖汤。 鱼味鲜美，赵来的厨艺真的非凡。一道道莱上来，吕县长吃得赞不绝口，连说这是 几年里他吃过的最好的鱼宴了。最后一道莱是鱼汤。赵来在厨房找出一只兰花瓷体子， 将鱼汤盛进去。妻子这时候去外边办事了。赵来用搪瓷碗为吕县长盛了一碗，又转手给 小王盛。 小王因为感冒就没喝鱼汤。吕县长呢，由于好喝，不免多喝了几碗。一边喝一边咂 着嘴夸奖赵老板的手艺，说，小王啊，回县里给赵老板写个材料，作为今年荷花乡的致 高一语文第2页封 富典型，证报社、电视台来采访一下，啊？小王连连点头。这时，吕县长的电话响了。 是他妻子打来的，问他回不回去吃饭。挂了电话，吕县长就觉得头晕目眩，接着，一下 子躺在地上。小王大惊失色，急忙上前扶起吕县长，喊着，吕县长，吕县长，你怎么了？ 从外面回来的小燕见此情景，再看看盛鱼汤的钵子，立马尖叫，快，赵来，吕县长是中 毒了！大家七手八脚将吕县长送进了县医院。原来，昨晚小燕为了消灭厨房里的嶂螂， 喷了足足半瓶杀虫粉。赵来用来盛鱼汤的体子就放在案板上！ 上车前，小王恶狠很地对赵来说，姓赵的，你胆子也够大的。你等着！吕县长要是 出了状况，你…你…个小老百姓有几个脑袋担着！ 县医院对这种情况治疗起来可以说轻车熟路，很快，两个主治医生给吕县长做了处 理。因为不是很严重，下午就出院了。小王将吕县长送回家。小王刚欲走，吕县长一拍 脑门儿，说，坏了，小王，人家的饭钱还没付呢！听赵老板说，要一百四十元，明天， 你抽空送过去。小王心里生气，还给他钱？差点把命丢在他那里了！没让他赔偿医疗费 就不错了。什么玩意，这种店就该举报，卫生不达标！但是，小王一看吕县长一脸郑重， 只好说，县长，您看这样行不行，我下次路过荷花乡再把钱还给他？ 吕县长沉默了片刻，说，好吧。 过了半个月，到了收获的季节。市里管农业的副市长卢晓斌要去荷花乡核实今年建 草莓大棚的具体事宜。小王就把车开进乡政府，没想到主管领导刘一波一大早就不见了。 打他手机无法接通。 细问才知道，这个刘一波自从上次赵来酒店发生中毒的事后，就成了惊弓之鸟。虽 然刘一波是吕县长亲手提拔的，但是这情节很严重，不仅危及他的仕途，对荷花乡的种 种福利恐怕也是障碍。所以，刘一波一听到上面要来荷花乡考察，就自己坐车去县里打 探消息了。 吕县长哭笑不得。 这个副市长也喜欢吃鱼，工作一结束，吕县长就推荐了芙蓉酒店赵老板做的特色鱼 汤，来到芙蓉酒店，他们被眼前的情景惊呆了。短短的半个月时间，酒店已经人去楼空。 大厅的角落里挂上了蜘蛛网。那些值钱的东西都被搬走了，剩下的破桌椅还有废纸 满地都是，一片狼藉。 小王拦住芙蓉酒店旁边一家服装店的老板，问，这家饭店的人呢？是不是搬走了？ 那个留着一撮胡子的四十岁左右的男人，先是摇了摇头，说，不清楚。小王没忘了 递上一根云烟，男人犹豫了下，还是接了。看在云烟的分上，男人对他说了实情。老赵 自那天晚上就搬走了，谁也没告诉。其实，赵来意识到自己的酒店惹下这么大的祸，险 些毒死县长，这罪过还能小吗？赵来和小燕连夜搬走了，谁也不知去向。 吕县长想说什么，但最后一句话也说不出。愣怔了片刻，他把那一百四十元钱递给 那位汉子，说，这是我欠老赵的饭钱，麻烦你一定交到他手上。 吕县长仰天长叹，意味深长。 他说，务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人」 6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是( )(3分) A.“吕县长到县里最贫困的荷花乡检查工作”是本篇小说故事的起因，映射政府重 共4页 视扶贫工作的社会背景。 B.小说中吕县长喝鱼汤中毒这一情节，是小说的高潮部分，导致酒店老板赵来一家 连夜搬离。 C.小说善于运用伏笔，如“赵来在厨房找出一只兰花瓷体子。…妻子这时候去 外边办事了”“小王因为感冒就没喝鱼汤”等，都为下文吕县长中毒埋下伏笔。 D.本文语言通俗朴实，充满生活气息，如“有时候喝得钻桌子底下”“一边喝一边 咂着嘴夸奖”就很接地气。 7.下列对吕县长形象的分析，不正确的一项是( )(3分) A.小说开篇说到吕县长吃鱼只吃鱼头，因为鱼头有营养，至于鱼身子，象征性地扒 拉几筷子，说明他私底下有铺张浪费的习惯。 B.吕县长到荷花乡检查工作，拒绝刘乡长的设宴款待，说“这顿饭我们就给荷花乡 政府省了”，反映出吕县长廉洁务实的工作作风。 C.吕县长出院后，依然记得自己还没付饭钱，立马吩附小王把一百四十元钱给人送 过去，体现了吕县长为人大度、不愿占人便宜的品质。 D.“务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人”，表明吕县长 在扶贫工作中颇有顾全大局的意识。 8.老赵身上有哪些亮点被吕县长看好，以至于吕县长要把他找回来？请简要概括。 (4分) 9.对比必修下册课文《鸿门宴》中的“鸿门宴”，本文的“鸿门宴”有什么不同？ 本文以“鸿门宴”为题有什么作用？(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 信再拜贺曰：“…项王暗恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。 项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮：至使人有功当封爵者，印敝[注]， 忍不能予，此所谓妇人之仁也…今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不迷！”于是汉 王大喜。 (选自《通鉴纪事本末·卷二》，有删改) 材料二： 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。项籍少时，学书不成，去学剑，又 不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项 梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 项羽遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引 兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围 王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚自烧杀当是 时楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚 高一语文第3页 战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。 项王之救彭城，追汉王至荥阳。汉军荥阳，筑甬道属之河，以取救仓粟。汉之三年， 项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳候范增 曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平 计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，佯惊愕曰：“吾以为亚父使者， 乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。使者归报项王，项王乃疑范增与汉有私， 稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许之。 行未至彭城，疽发背而死。 (选自《史记·项羽本纪》，有删改) 【注】敝，摩挲致损。 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 涉间不降A楚B自C烧D杀E当F是时G楚兵H冠诸侯 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.再拜，文中指拜两次，与“再拜献大王足下”(《鸿门宴》)中的“再拜”意思相同。 B.绝，文中指断绝，与“非能水也，而绝江河”(《荀子·劝学》)中的“绝”意思相 同。 C.莫，文中指没有谁，与“莫春者”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)中的“莫” 意思不同。 D.属，文中指连接，与“名属教坊第一部”(《琵琶行并序》)中的“属”意思不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ )(3分) A.项羽起兵反秦的时候，还只有二十四岁。项羽小时候，先后学书学剑，都没有学 成就放弃了；后来他的叔父项梁教他兵法，他也只懂了一点就不学了。 B.在援救钜鹿的战役中，项羽率军渡过漳河后，破釜沉舟，把军营全部烧毁，只带 上三天的干粮，以示要决死战斗，与秦军多次交战后，最终大败秦军。 C.在荥阳之战中，项羽多次断绝汉军的运粮通道，以致汉王刘邦因缺粮而请求讲和； 项羽想按照汉王的条件停战，而范增认为要趁机消灭汉王，不然会后悔的。 D.项羽的使者到达汉王的驻地，汉王以为是范增的使者，就准备丰盛的酒食款待： 得知是项羽的使者，就换成粗劣的饭食给使者吃。项羽于是怀疑范增。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！(4分) (2)天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。(4分) 14.范增是项羽最重要的谋士，项羽为什么最终抛弃了范增？请结合两则材料简要说 明。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的清诗，完成15~16题。 共4页 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席，髫年②惜堕晋贤风。 功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。 万一禅关④砉然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤 者在下位的老子自况。②髫(ti6o)年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得 到登坛拜将的殊荣：成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅 关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《已亥杂诗》中“万马齐暗究可哀”异曲同工， 都表现了人才不得重用的悲哀。 B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老 子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C.颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负， 此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D.本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜” “外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“者然”这一象声词，但在文中的作用 却有很大不同，请结合两个文本简要分析。(6分) 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所骑，考然向然，奏刀 黯然，莫不中音。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌 的美丽动人的景象： 咏而归。” (2)《赤壁赋》中，描写在皎洁的月光照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水 色连成一片的诗句 (3)《鸿门宴》中，表达大丈夫应不拘小节的句子是： 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成18一20题。 秦、晋围郑的理由，本与秦无关，①，烛之武就是利用这个矛盾说退秦兵的。 他的说辞非常巧妙，在说服秦穆公的过程中，紧紧抓住秦、晋之间的矛盾，就亡郑和舍 郑究竟对谁有利这个问题，处处从秦的利害上立言，反复陈述己见。最终秦穆公心悦诚 服，不但撤兵，而且与郑结盟，还派兵助郑防晋。 高一语文第4页共 文章整个事件算是比较复杂的。但除第1段五句是记事外，其余三段主要是记言， 记事的词句很少。②一，却完整地交代了事件的全过程，把事件的起因、发展和结 局，记载得清清楚楚。 文章通过烛之武的言行，把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明。③ ,以国家 利益为重，临危受命，接受派遣，而且是在被包围的情况下，只身一人“夜缒而出”的， 这些都表现了他的可贵的爱国精神。另外，从烛之武说服秦穆公退兵的那一段说辞中， 可以看出他不卑不亢、机智勇敢和善于锌令的外交才能。 18.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。(6分) 19.请分别用一个主谓句概括上文各段的内容。每句不超过8个字。(3分) 20.请结合对烛之武这一形象的理解，根据上联，拟出下联。要求：字数相同，对 仗工整，尾字声调为平声（一声或二声）。(3分) 上联：临危受命，几多热肠纾国难 下联： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 树木长成一个个感叹号。它们不再有什么实际作用，只能作为村庄的一种抒情。当 年被伐去的伤口上，补种了从城里回来的优良品种。不管被冠以多么矫情和名贵的说法， 它们还是村庄出走的孩子。站在城市里它们①，回到村庄却又长回调皮捣蛋的顽劣 模样。一棵树进城和一个孩子出走是一样的道理，在忙碌的街道和繁华的社区，只要有 草木的地方都讲着这样的道理。不能回家的时候，我就去看看城市里的树木，看看他们 与我一般有家不能回的样子。我和树木曾经矫情地把城市里的家园都称作房子，自己却 又都成长成了轻浮的城市坯子。看看脚下那些支离破碎的泥土，那些花一细碎的荠菜 花、典雅的婆婆纳、明黄的马齿苋以及说不出名字的花，也在城市里见缝插针地绚烂起 来。谁曾真的为这些委屈的日子叹息？那也是从书本上学来的②一城市里，哪一个 不是从农村里来此见缝插针的孩子？我们都是自愿而悲情的进城者。 (节选自周荣池《大地：词语和种子》) 21.请在文中的横线处填入恰当的成语(2分) 22.文中加点词均指树木，前两处用“它们”，后一处用“他们”，试分析作者这样安 排的用意。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 每一滴辛勤的汗水，必会开出一朵美丽的鲜花，或早或晚而已：每一个坚实的脚印， 必能垒出一截人生的高度，或长或短而已。付出，总会有回报，形式不同而已。只要你 愿意为自己努力，流下的汗水终将会开出美丽的花！ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄 露个人信息：不少于800字。 页共4页 1．（3分）B项错误。“只有，才”话语绝对，范围缩小，还可以宣讲“圣君明主进德修业的事迹”。 2．（3分）D项。（A项，强加因果，且“最高层面”错误；B项，“后来的学者都要认真研究《诗经》”话语绝对；C项，“完全是为了改善民生，发展生产”错。由原文“客观上对于改善人民的生存状况、发展社会生产也有积极作用”可知，儒家德政主观上并不一定为改善民生，发展生产，选项表述太绝对。） 3．（3分）C（A项，符合“注重修身立德，成就理想人格”的儒家政治主张，选项正确。B项，符合“主张以德治国，强调民为邦本”的儒家政治主张，选项正确。C项，“认为民为‘下愚’，‘不可使知’”不符合“主张以德治国，强调民为邦本”的儒家政治主张，选项错误。D项，符合“倡导善待他人，营造和谐人际关系”的儒家政治主张，选项正确。） 4．（4分）①相同点：两则材料均采用总分总的论证结构，先提出观点，然后围绕观点进行分析，最后总结全文。②不同点：材料一主体部分论述孔子把《诗经》作为修身养性的教科书的原因、孔子“诗教”观成为中国后世重要的思想资源，两者之间形成顺承关系；材料二从四个方面谈儒学给人的智慧和启迪，四个方面构成并列关系。（每点2分，共4分） 5．（4分）①以经世济民为志向，具有独立人格和坚强意志。②谦逊礼让，仁爱宽容，营造和谐社会。③重视礼乐教化，富国安民。④德教为先，因材施教。（每点2分，答出3点即为满分6分.其他答案若言之成理，请酌情赋分。） 6．C  【解析】C.“小王因为感冒就没喝鱼汤……为下文吕县长中毒埋下伏笔”错误，小王没喝鱼汤与吕县长中毒没有因果关系，所以不能埋下伏笔。 7．A  【解析】A.“说明他私底下有铺张浪费的习惯”错误，从文中来看，吕县长是正面形象，他吃鱼先吃鱼头是因为他对吃鱼有讲究，认为“鱼头有营养”，选项中理解为“铺张浪费”，属于过度解读。 8．吕县长敏锐地发现赵来可以作为脱贫致富的典型进行宣传，他勤劳实干，有手艺，又懂得变通，最终发家致富。 【解析】由题干可知，考生需要结合老赵的行为来分析县长看好以至于要把他找回来的原因。结合“芙蓉酒店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年以捕鱼为生，这些年碧流湾水库被一个城里老客买断了，不允许附近的百姓捕鱼。要想吃必须花钱买，赵来一气之下到乡里开了家酒店，做各种鲤鱼宴。他既是大厨又是服务员，忙不过来就让妻子小燕来帮忙。因他做的菜味道纯正，物美价廉，回头客很多，尤其是在这里落脚的长途运输司机，都愿意入住芙蓉。他的生意很红火”可知，赵来勤劳实干，有手艺，同时能够因地制宜，最终发家致富；结合吕县长找赵来回来的原因来看，“作为今年荷花乡的致富典型……采访一下”，“务必把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人”，由此可知，吕县长发现赵来可以做出当地脱贫致富的典型进行推广。 9．①不同：课文《鸿门宴》中的“鸿门宴”有政治图谋，是有意安排的，充满杀机；而本文中的“鸿门宴”是家常便饭式的“鲤鱼宴”，是无意而为，充满巧合。②作用：大词小用，设置悬念，激发读者阅读兴趣，暗示文中“鲤鱼宴”的不同寻常。 【解析】先看课本中的《鸿门宴》的意思。这篇文章叙述的是秦朝灭亡后两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。楚汉两方的局势在这次宴会上发生了根本性的变化。所以这里的“鸿门宴”是有政治图谋的，是暗藏杀机的，是不怀好意的。再看本文的“鸿门宴”。从文中来看，文中所说的是“鲤鱼宴”，即吕县长和司机小王在荷花乡赵来饭店吃的一顿“鲤鱼宴”，由“半路，小王建议到荷花乡那家芙蓉酒店吃鱼。因为，这家店的特色菜就是鲤鱼汤。吕县长一听来了兴致，朝空中打了个响指说，去尝尝”可知，这次“鲤鱼宴”并非有意为之，是无意而为，是巧合。最后分析本文用“鸿门宴”作为标题的作用。从标题的技巧来看，“鸿门宴”属于借用，而此处的意思和原本的意思不同，属于大词小用；从对读者的效果来看，初看“鸿门宴”，读者会想到历史上的故事，而文中所讲并非如此，所以这就设置悬念，激发读者的阅读兴趣；从标题的含义来看，标题中的“鸿门宴”就是指“鲤鱼宴”，所以使用“鸿门宴”就暗示文中“鲤鱼宴”的不同寻常。 10. BEG[（原文标点）涉间不降楚 , 自烧杀 。当是时 , 楚兵冠诸侯] 11. B（“意思相同”错误 ,“非能水也 , 而绝江河”中的“绝”意思是“横渡”, 二者意思不同） 12. D（“汉王以为是范增的使者……给使者吃”错误 。汉王采用陈平的离间计 , 明知是项羽的使 者 , 先假装认为是范增的使者 , 再装出认错的样子 , 换成粗劣的饭食） 13.（1）现在大王如果真的能反其道而用之 , 任用天下威武、勇猛的将士 , 那还有什么敌人不能诛 灭的!（关键点“诚”“何所”每点1分 , 大意2分） （2）天下事大局已定 , 君王您自己看着办吧 。希望您把这把老骨头赐还给我 , 让我回乡为民 吧 。（关键点“大定”“归卒伍”每点1分 , 大意2分） 14. ①项羽中了陈平的离间计 , 怀疑范增 , 以致范增请求离去 。②这是因为项羽做事有始无终 , 不能重用有才能的将领 。（答出一点给1分 , 两点都对得满分 , 意思对即可；如有其他答案 , 只要言之成理 , 可酌情给分） 【参考译文】 材料一 : 韩信拜了两拜，称赞地说：“ ……项王发怒大吼，厉声呵斥时，上千的人都胆战心惊，但是他 不能任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇而已 。项羽对人恭敬慈爱，言语温和，他有部下生了病，会同情地流下眼泪，还把自己吃的东西分给他们吃；但是，当他所用的人立了功应当被封 赏爵位时，他却把刻好的印章攥在手里，摸来揉去，以致棱角都被磨去，还不舍得授给人家，这就 是人们所说的妇道人家的仁…现在大慈…王如果真的能反其道而用之，任用天下威武、勇猛的将士，那还有什么敌人不能诛灭的!”于是汉王听了大喜。 材料二:     项籍是下相人，字羽 。开始起事的时候，他二十四岁。项籍小的时候曾学习识字写字，没有 学成就不学了；又学习剑术，也没有学成 。项梁对他很生气 。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了 。剑术，也只能敌一个人，不值得学，我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。 项羽派遣当阳君、蒲将军率领两万人渡过漳河，援救钜鹿 。战争只有一些小的胜利，陈余又 来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧 毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心 。部队抵达前线，就包 围了王离，与秦军相遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉 间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首 。前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营 垒，没有一个敢发兵出战 。到楚军攻击秦军时，诸侯军的将领都只在营垒中观望 。楚军战士无不一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。 项王去援救彭城，追赶汉王到荥阳。汉军驻扎在荥阳，筑起甬道和黄河相连接，用以运输敖仓的粮食 。汉三年，项王多次侵夺汉王的甬道，汉王粮食匮乏，心里恐慌，请求讲和，条件是把荥阳以西的地盘划归汉王。项王打算接受这个条件 。历阳侯范增说：“汉军容易对付了，如果现在把它放走而不征服它，以后一定会后悔的。”项王和范增立即包围了荥阳 。汉王很担心，就用陈平的计策离间项王。项王的使者来了，汉王让人准备了特别丰盛的酒筵，端过来刚要进献。一见使者，又装作惊愕的样子说道：“我们以为是亚父的使者，没想到却是项王的使者。”把酒筵撤回，来粗劣的饭食给项王使者吃 。使者回去向项王报告，项王竟真的怀疑范增和汉王有私情，渐渐地把他的权力剥夺了 。范增非常气愤，说：“ 天下事大局已定，君王您自己看着办吧 。希望 您把这把老骨头赐还给我，让我回乡为民吧。”项王答应了他的请求 。范增启程走了，还没走到彭城，由于背上毒疮发作而身亡。 15．B 【解析】理解错误，此联用典意在表现诗人自幼即养成像晋代名士那样狂放、倨傲的性格，“壮岁”却不得不苟且偷生，担任“高位”理解有偏差。 16．①庄子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨轻快分离的声音，以合乎音乐的美妙节奏来表现庖丁技艺的纯熟。②本诗用“砉然”描述突破束缚的声音，表现渴望打破社会束缚、实现不拘一格降人才的强烈愿望。③本诗中“砉然”在结构上照应首联“沉沉心事”，引出下文“美人如玉剑如虹”。（每点2分，共6分。言之有理即可） 17.（1）浴乎沂，风乎舞雩 （2）白露横江，水光接天 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让 18.①而秦、晋之间又存在着矛盾 ②记事的语言虽很简括 ③他不计个人得失 【解析】①下文有“利用这个矛盾”“紧紧抓住秦、晋之间的矛盾”，可见秦、晋之间有矛盾，应填：而秦、晋之间又存在着矛盾。②前面说“记事的词句很少”，后面转折“却完整地交代了事件的全过程”，可见强调记事的语言简要而概括，应填：记事的语言虽很简括。③“以国家利益为重”就要不计较个人利益，突出烛之武爱国的可贵品质，应填：他不计个人得失。 19.①外交辞令巧妙。②叙事方法简练。③人物性格鲜明。 【解析】首先找到各段中《烛之武退秦师》特点的文字，再用主谓句概括。 根据第1段“他的说辞非常巧妙”可归纳出“外交辞令巧妙”；根据第2段“记事的词句很少……却完整地交代了事件的全过程”可归纳出“叙事方法简练”；根据第3段“文章通过烛之武的言行,把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明”可归纳出“人物性格鲜明”。 20.示例：慷慨陈词，一番宏论退雄师 【解析】此题考查学生对我国传统文化——对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。根据这些基本要求进行拟写即可。此题​一定要仄起平收，结构、词性也要对工整。 21.①衣冠楚楚 答“文质彬彬”  “一本正经”等也可。②无病呻吟答“ 矫揉造作”  “装腔作势”等也可。 (每空1 分) 22.①“它们”指从城里回来的优良树木，对于“我”来说终究是陌生的，有距离的，寄托了“我”对出走城市的反思；②“他们”指在城市中有家不能回的树木，对作者而言是熟悉的，亲近的，作者看树就是在与自我对话，寄托了“我”对家的思念。  (每点3分，共6分，意思对即可，其他合理的解释也可酌情给分) 23.【立意】 1.付出，总会有回报。 2.付出，促使自己成长。 3.努力耕耘，总有收获。 【例文引路】 天道酬勤，力耕不欺 戢鳞潜翼耐浮沉，自得峻邈来日长。蓄力耕耘，必有收获。坚毅登攀，定能挐云。付出辛勤的汗水，总会有回报，无论花开晚早；迈出坚实的脚步，必然会有新的高度，哪怕或长或短。天道酬勤，力耕不欺。人生就是这样，只要你愿意为自己努力，流下的汗水终将会开出美丽的花！     黾勉苦辛，朝乾夕惕。无惧岁月漫长，天道酬勤，力耕不欺，努力，耕耘，用时间静待花开。半卷红楼传世，一生勤勉不倦，曹公于悼红轩披阅十载增删五次，穷经皓首用尽一生的光阴，写就旷世奇书《红楼梦》，孜孜耕耘，就会有收获。耄耋之年，荣膺诺奖，多丽丝•莱辛亦是笔耕不辍，用生命在写作的大地上耕耘，成为诺贝尔文学奖开设以来年龄最大的获奖者。“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人”，在中国核盾事业耕耘不断，林俊德砥砺前行，全军挂像，熠熠生命。历览前贤，我辈亦需努力付出，勤勉不断，静待花开，哪怕时间漫长。 木槿昔年，浮生未歇。哪怕坎坷不断，天道酬勤，力耕不欺，勇毅，执着，用坚韧守候生命。人生如逆旅，我辈亦行人。麦家曾在他的随笔中写道：“最黑暗的总是最光明，光明总源自黑暗的破晓。”面对疾患，江梦南以勇毅执着为画笔，以勤奋为纸，擘画人生蓝图，成为青年人的楷模；家境贫寒，刘秀祥背着母亲上大学，坚强上进，勤奋努力，学有所成回报家乡，成为年轻人的典范；脱贫路上，黄文秀投身于最艰苦的基层，辛勤付出，勤勉不怠，成为时代楷模受人敬仰。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我辈亦当以勇毅执着直面人生，天道酬勤，哪怕坎坷不断。 道阻且长，行则将至。即使前路漫漫，天道酬勤，力耕不欺，笃行，踏实，用实干创造辉煌。“古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。”钱三强曾说过。坐而论道，夸夸其谈，难成大事；实干兴邦，脚踏实地，笃行不怠。天道酬勤，撸起袖子加油干。成就“新世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥，那是林鸣于伶仃洋的滔天排浪中不断努力，勤奋创造的奇迹；“一眼万年”的中国天眼，那是南仁东穿越偃蹇，勤奋不倦，脚踏实地，在贵州的窝凼山谷里铸就的伟业。道虽迩，不行不至，我辈青年更需踏实笃行，天道酬勤，即使前路漫漫。踔厉奋发行不倦，踵事增华待花开。日拱一卒，功不唐捐；博观约取，含章未曜；不畏蹭蹬，静心淬炼；笃行不怠，履践致远。 每一滴辛勤的汗水，必会开出一朵美丽的鲜花，或早或晚而已；每一个坚实的脚印，必能全出一截人生的高度，或长或短而已。天道酬勤，力耕不欺。 学科网（北京）股份有限公司 $$