《爱的传递》（教学设计）-2024-2025学年一年级下册人教版（五线谱）（2024）音乐

人教版一年级音乐《爱的传递》教学设计 一、教学目标 引导学生用温暖、真挚的声音演唱与 “爱” 相关的歌曲，如《亲爱的谢谢你》，感受歌曲中蕴含的深厚情感，体会人与人之间爱的传递。 通过聆听、讨论、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表达能力以及团队协作精神，让学生能够敏锐捕捉歌曲中传达爱的元素。 激发学生内心的爱，培养学生关爱他人、乐于分享的美好品质，引导学生在生活中积极主动地传递爱。 二、教学重难点 （一）教学重点 帮助学生熟练掌握歌曲旋律和歌词，准确演唱歌曲，尤其是把握好歌曲中的节奏和音准，如《亲爱的谢谢你》中节奏较为舒缓的部分，能清晰表达歌曲情感。 引导学生理解歌曲所表达的爱的含义，通过分析歌词、聆听旋律，让学生明白爱可以通过言语、行动等多种方式传递。 （二）教学难点 启发学生在演唱过程中，将内心对爱的感受融入其中，用富有感染力的声音和表情，生动地展现歌曲中爱的情感，增强歌曲的表现力。 鼓励学生将音乐中所感悟的爱转化为实际行动，在日常生活中主动关爱他人，形成爱的传递意识，并能创造性地用自己的方式表达爱。 三、教学方法 讲授法、演示法、练习法、讨论法、体验法 四、教学准备 多媒体课件、爱心卡片、彩色画笔、与爱相关的音乐素材 五、教学过程 （一）导入 播放一段温馨的动画视频，视频中展现家人之间相互拥抱、朋友之间分享玩具、老师关爱学生等充满爱的场景。播放结束后，提问学生：“小朋友们，在视频里看到了什么？这些画面让你们有什么样的感受？” 引导学生回忆生活中类似的温暖瞬间，分享自己对爱的理解和感受，引出本节课 “爱的传递” 主题。 展示一些充满爱的图片，如志愿者帮助老人过马路、小朋友给贫困地区孩子捐赠衣物等，让学生观察图片并说一说图片中人们是如何传递爱的，进一步激发学生对爱的思考。 （二）歌曲学习 初听歌曲 教师播放歌曲《亲爱的谢谢你》音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，想象歌曲中所描绘的场景，感受歌曲传达的情感。听完后，提问学生：“从歌曲里你听到了什么？歌曲给你的感觉是温暖的还是冷漠的？你觉得歌曲在向谁表达感谢，为什么要感谢？” 引导学生分享对歌曲的初步印象和情感体验。 讲解歌词 （1）教师范读歌词，用温暖、真挚的语气和丰富的表情，将歌词中的情感展现出来。比如读到 “亲爱的谢谢你，陪伴我成长” 时，做出拥抱的动作，表达感激之情。通过直观的演示，帮助学生理解歌词含义。 （2）逐句讲解歌词，向学生提问：“在你的生活中，有没有人陪伴你成长，你想对他说谢谢吗？” 引导学生联系自身生活，深入理解歌词所表达的情感。然后带领学生一起朗读歌词，多重复几遍，让学生熟悉歌词内容，感受歌词的韵律美。 学唱歌曲 （1）教师再次播放歌曲音频，学生跟随音乐轻轻哼唱，感受歌曲的旋律走向。教师可以引导学生用手指在空中跟着旋律画线条，直观地感受旋律的起伏变化。 （2）教师用钢琴逐句教唱歌曲，一句一句地示范，一句一句地教学生跟唱。对于节奏较难的部分，如 “3 5 6 5 ︱ 3 2 1 ︱”，教师先通过拍手、跺脚等方式，让学生感受节奏的强弱和长短，然后再结合音符教唱。例如，教师拍手示范节奏，同时嘴里念着 “大大 大小 ︱ 大大 小 ︱”，让学生跟着模仿，熟练后再带入音符演唱。在教唱过程中，要强调用温暖、真挚的声音演唱，让学生体会到歌曲中蕴含的爱。 （3）分组检查学生的学习情况，让小组依次演唱，教师认真倾听，及时给予鼓励和指导，纠正学生在音准、节奏和发音方面的问题。对于表现出色的小组和个人，要给予表扬和肯定，增强学生的自信心。 （4）组织学生完整地演唱歌曲，教师用钢琴为学生伴奏，引导学生用充满感情的声音演唱，脸上洋溢着幸福的笑容，将歌曲中对爱的感激之情充分展现出来。可以让学生想象自己正对着感谢的人唱歌，通过情感代入，提升演唱效果。 （三）拓展与表现 讨论分享 组织学生分组讨论：“在生活中，除了说‘谢谢’，还可以用哪些方式向他人表达爱？” 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。学生可能会提到帮助别人做事情、送小礼物、给别人一个微笑等方式。通过讨论，让学生明白爱的表达方式多种多样，鼓励学生在生活中积极运用这些方式传递爱。 爱心卡片制作 为每位学生发放一张爱心卡片和彩色画笔，让学生在卡片上写下或画出自己想对家人、朋友或老师表达的爱。可以是一句感谢的话、一幅表达爱意的画，如画自己帮妈妈扫地、和朋友一起玩耍的场景等。制作完成后，学生互相展示自己的爱心卡片，并分享自己的创作想法。最后，鼓励学生将爱心卡片送给对应的人，将爱传递出去。 情景表演 教师设置一些生活中的情景，如在公交车上给老人让座、帮助同学解决学习难题、安慰摔倒的小朋友等，将学生分成小组，每个小组选择一个情景进行表演。表演过程中，学生要通过语言和动作，生动地展现如何在这些情景中传递爱。表演结束后，其他小组进行评价，说一说哪个小组表演得最生动，最能体现爱的传递。通过情景表演，让学生在实践中体验和表达爱，增强学生关爱他人的意识和能力。 （四）课堂总结 与学生一起回顾本节课所学内容，包括歌曲《亲爱的谢谢你》的演唱、对爱的理解以及生活中传递爱的方式。提问学生：“今天学习了爱的传递，你有什么收获？你打算在今后的生活中怎样传递爱？” 引导学生积极回答，巩固所学知识，强化爱的传递意识。 再次强调爱的重要性，鼓励学生在日常生活中时刻保持一颗关爱他人的心，将爱传递给身边的每一个人，让世界变得更加美好。 最后，全体学生一起再次充满感情地演唱歌曲《亲爱的谢谢你》，在温暖的歌声中结束本节课的教学，让学生带着对爱的深刻感悟和传递爱的决心走出课堂。 学科网（北京）股份有限公司 $$