第一单元重点复习课件-2024-2025学年四年级下册语文统编版

语文 四年级 下册 四下第一单元 重点复习 1 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 稀稀落落。 大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。 个大饱满，汁多鲜美。 静景：有花有果，有形有色 喜爱 理解了诗意后，试着根据关键词想象画面吧！ 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 大意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 蝴蝶的一种。 动静结合 喜爱 日长篱落无人过， 试着结合前两句诗，根据关键词想象画面吧！ 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 这些景物有什么特点？ 乡村暮春时的典型事物。 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路通向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 静景美丽，体现喜爱 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 奔跑。 大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 根据关键词，想象儿童扑蝶的画面吧！ 动景有趣，体现喜爱 想象：画面是什么颜色？画面中有什么声音？画面中的人物有怎样的神态和动作？ 黄蝴蝶飞入大片大片金黄色的油菜花中，失去了踪影。 乡村孩童的嬉笑声和纷乱的脚步声，还有好奇的惊呼。 孩童们找蝴蝶时四处张望，或跳或蹲的可爱样子。 大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。 大儿/锄豆溪东， 中儿/正织鸡笼。 最喜/小儿亡赖， 溪头/卧剥莲蓬。 人物各有活动，体现喜爱 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐…… 屋前瓜架图 位置 主要景物 + 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐…… 瓜藤攀架图 抓景物特征 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 门前鲜花图 鲜花开放图 以上两种方法你都学会了吗？用上这两种方法为后文的几个画面取好听的名字吧！也可以用你自己总结的方法哦！ 屋后绿竹图 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 绿竹成荫图 春笋探头图 屋后春笋图 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 林中鸡群图 鸡鸭觅食图 河中戏鸭图 屋前晚餐图 香甜美梦图 月下睡梦图 摆桌吃饭图 如何理解“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？ 当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 深深地迷恋、沉浸其中。 中心句，读出喜爱和赞美。 文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？ 要把事情说清楚 要把时间说清楚 要把地点说清楚 转述通知时，需要注意什么？ 什么时间？ 在哪里？ 做什么？ 有哪些需要注意的事项？ 如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认要点。 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨/送/春归， 飞雪/迎/春到。 已是/悬崖/百丈冰， 犹有/花枝/俏。 　　 俏也/不争/春， 只把/春来/报。 待到/山花/烂漫时， 她在/丛中/笑。 bǔ qiào màn 20 风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。 大 意 21 $$