2.13 辽宋夏金元时期的对外交流 教学设计 -- 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第13课 辽宋夏金元时期的对外交流 教学设计 一、 教学目标 1.会用历史的眼光观察时代特征：学生能够通过对辽宋夏金元时期对外交流相关史实的学习，了解这一时期中国与周边国家及地区的交往状况，理解当时对外交流的特点和时代背景。 2.会用历史的思维思考历史现象：学生能够运用分析、比较等方法，探究辽宋夏金元时期对外交流繁荣的原因和影响，培养逻辑思维和问题解决能力。 3.会用历史的语言表达历史认知：学生能够通过对所学知识的整理和归纳，清晰地阐述辽宋夏金元时期对外交流的重要事件、人物和成果，提升历史语言表达能力。 二、 教学重难点 1.重点 （1）学生能够掌握辽宋夏金元时期重要的对外交流事件、人物及其主要成就。 （2）理解这一时期对外交流在经济、文化等方面的表现及特点。 2.难点 （1）学生能够深入分析辽宋夏金元时期对外交流繁荣的原因和影响，并理解其在历史发展进程中的重要地位。 （2）学会运用历史唯物主义的观点，正确看待这一时期对外交流与国家发展、民族融合之间的关系。 三、 教学准备 1.多媒体设备：确保教室配备投影仪和电脑，以便展示相关历史图片、视频资料和教学课件。 2.历史资料素材：收集与辽宋夏金元时期对外交流相关的历史文献、图片、地图、影视片段等资料，制作成生动丰富的教学课件，用于课堂上的实例分析和讲解。 3.辅助学习资料：准备一些与课程内容相关的历史读物、研究论文等资料，推荐给学生作为课后拓展阅读，加深对课程内容的理解。 四、 教学方法 启发式教学、学生自主学习与教师讲解相结合、小组讨论法 五、 教学过程 （一） 复习引入 1.回顾相关历史时期 教师首先通过多媒体展示中国历史朝代更替的简单图表，引导学生回顾隋唐时期的对外交往情况。 提问：同学们，我们之前学习了隋唐时期的历史，谁能说一说隋唐时期有哪些重要的对外交往事件？（生：玄奘西行、鉴真东渡等） 教师对学生的回答进行简要点评和总结，强调隋唐时期开放的对外政策和频繁的对外交往对当时中国及世界的影响。 2.引入新课 教师：“在隋唐之后，中国历史进入了辽宋夏金元时期，这是一个民族关系发展和社会变化的重要阶段。那么，在这一时期，中国的对外交流又呈现出怎样的景象呢？今天，我们就一起来学习第13课 辽宋夏金元时期的对外交流。” （二） 探究新知 1.宋代的海外贸易 引入案例 教师通过多媒体展示《宋代海外贸易路线图》，并结合相关文字资料，向学生介绍宋代海外贸易的繁荣景象。 教师提问：从这张地图和资料中，同学们能发现宋代海外贸易有哪些特点？（生：贸易范围广、贸易港口多等） 讲解海外贸易繁荣的表现 （1）贸易港口众多：教师详细介绍宋代著名的贸易港口，如广州、泉州、明州等，展示这些港口的地理位置和在当时贸易中的重要地位。 （2）贸易商品丰富：通过图片展示和文字描述，介绍宋代出口的主要商品，如丝绸、瓷器、茶叶等，以及进口的商品，如香料、珠宝等。 （3）海外贸易管理机构：讲解宋代设立的市舶司，介绍其职能和作用，让学生了解政府对海外贸易的重视和支持。 分析海外贸易繁荣的原因 教师组织学生进行小组讨论，思考并分析宋代海外贸易繁荣的原因。 小组讨论后，各小组代表发言，教师进行总结和补充，从经济、技术、政策等方面分析原因： （1）经济方面：宋代农业、手工业发达，为海外贸易提供了丰富的商品资源。 （2）技术方面：指南针在航海上的应用，造船技术的提高，为海外贸易提供了技术保障。 （3）政策方面：政府鼓励海外贸易，设立市舶司进行管理和征税。 2.元朝的对外交往 马可·波罗来华 教师讲述马可·波罗的故事，介绍他的生平经历和来华的过程。 展示《马可·波罗行纪》中的一些插图和相关记载，让学生了解马可·波罗在中国的所见所闻。 提问：马可·波罗的《行纪》对欧洲产生了哪些影响？（生：引起了欧洲人对东方的向往，促进了新航路的开辟等） 元朝的对外交通 通过展示《元朝交通路线图》，讲解元朝发达的对外交通网络，包括陆路和海路交通。 介绍元朝时期与亚洲、欧洲等地区的交往情况，强调元朝在当时世界上的重要地位。 3.科技文化的传播与交流 中国科技的外传 教师介绍辽宋夏金元时期中国领先世界的科技成就，如活字印刷术、火药、指南针等。 通过图片和文字资料，讲解这些科技成果是如何传播到世界各地的，以及对世界文明发展产生的影响。 外来文化的传入 讲述这一时期外来文化传入中国的情况，如伊斯兰教的传播、阿拉伯医学和天文历法的传入等。 展示相关的文化遗迹和文物图片，让学生感受外来文化与中国本土文化的交流与融合。 （三） 巩固练习 1.知识问答 教师通过多媒体展示一些与本节课内容相关的问题，如： （1）宋代海外贸易的主要港口有哪些？ （2）马可·波罗是哪个国家的人？他在中国的经历记录在哪本书中？ （3）辽宋夏金元时期中国有哪些重要的科技成果传播到了国外？ 学生独立思考后回答问题，教师进行点评和讲解，强化学生对知识点的记忆。 2.材料分析 教师出示一段关于宋代海外贸易的材料：“市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以百万计，岂不胜取之于民。” 提问：从这段材料中，你能得出什么信息？（生：宋代海外贸易利润丰厚，政府重视海外贸易等） 引导学生分析材料，培养学生的材料分析能力和历史思维能力。 3.小组讨论 教师提出问题：“辽宋夏金元时期的对外交流对中国和世界分别产生了哪些影响？” 学生分组进行讨论，每个小组围绕问题展开深入探讨，并记录讨论结果。 小组讨论结束后，各小组派代表发言，分享小组讨论的成果。教师进行总结和归纳，引导学生全面、客观地认识这一时期对外交流的历史意义。 （四） 课堂小结 1.总结知识点 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“这节课我们学习了辽宋夏金元时期的对外交流，谁能说一说这一时期对外交流在哪些方面有突出表现？” 学生回答后，教师进行总结：“这一时期，宋代海外贸易繁荣，元朝对外交往广泛，同时中国的科技文化外传，外来文化也传入中国。这些对外交流活动促进了中外经济、文化的交流与发展。” 2.强化理解 教师再次强调辽宋夏金元时期对外交流的重要意义，并结合具体例子，让学生感受这一时期对外交流对中国和世界历史发展的深远影响。 提问：“在今天的全球化时代，我们可以从辽宋夏金元时期的对外交流中得到哪些启示？”（生：开放包容、加强交流合作等） 引导学生联系现实，思考历史对当今社会的借鉴作用。 （五） 课后作业 1. 布置课本相关习题作为课后作业，让学生根据课本内容，完成课后练习题，巩固所学知识。 2. 让学生收集资料，以“辽宋夏金元时期的对外交流”为主题，制作一份手抄报，要求内容丰富、图文并茂，下节课进行展示和交流。 3. 撰写一篇小短文，分析辽宋夏金元时期对外交流繁荣的原因和对当今中国对外开放政策的启示，字数不少于300字。 学科网（北京）股份有限公司 $$