专题02：“纸质阅读与电子阅读”主题作文导写-【同步作文课】2024-2025学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修下册）

第八单元 “纸质阅读与电子阅读”主题作文导写 内容导航 2 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、单元写作任务 二、教材任务导写 三、主题作文导写 链接1：在读屏时代选择读书 链接2：提倡何种阅读方式单元写作任务 【教材母题】 四 有“问题意识”，独立思考，才有可能提高思辨能力。从以下任务中任选一题完成，并交流修改。注意交流时要畅所欲言，质疑论辩要有风度，尊重不同意见，认真记录不同观点及其依据。 1.一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少成年人则倾向于电子阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读，有人则不以为然，认为两种阅读方式可以共存融合，相得益彰。写一篇不少于800字的文章谈谈你的看法，题目自拟。教材任务导写 【审题立意】 材料由两句话组成。第一句指出一项阅读调查显示有两种阅读倾向：传统纸质图书阅读和电子阅读。对此，第二句话提出两种态度：有人认为“读屏”是碎片化的浅阅读，有人认为两种阅读方式可以共存。 可见，材料是引导考生思考电子阅读和纸质传统阅读是“相辅相成”还是“有冲突”的问题。纸质阅读符合人们长期以来的阅读习惯，系统、深刻，受到相当比例的成年国民的青睐。但电子阅读具有低碳、环保、储量丰富、便于携带、阅读方便等优点，方便快捷，能使人有效利用零星时间，也符合时代发展的潮流。纸质书不会在网络的冲击下消失，而是会与电子书共同构起阅读的天下。那么，读书是人的天性追求，要不要仪式感？如何让读书人随时随地想读就读？“屏”阅读与“平”阅读到底要不要平分秋色？材料给出的讨论空间很开阔。考生只要结合材料内容和自己的体验，围绕“读屏读书”的话题展开讨论，均符合题意。 从“阐述你的观点与思考”可知，文体是议论文。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：以屏观世，以书修心。首先从当下电子阅读越来越普遍说起，引出电子阅读给人们带来的种种“利处”，提取电子阅读的合理性，然后从电子阅读可能带来的“害处”，提醒人们不能只使用电子阅读这一方式；然后分析纸质阅读的利弊，交代它有诸多“利处”，在当下依然是许多人的选择，但同时也存在许多“不足”之处。最后将二者的合理性整合到第三种态度“共存融合”上，让读书和读屏的合理性均成为“共存融合”。写作时要注意发言稿的格式要求。 也可以在兼顾二者的基础上选择一个重点来谈论。如在认可屏读的基础上，更倾向于纸质阅读；或者认可纸质阅读基础上，更侧重于屏读。注意，为了显示评论观点的客观公正，尽量避免观点偏激，如只认可屏读，对纸质阅读一概反对，反之亦然。这种偏激化、非A即B、非黑即白的观点，通常会降低作文立意得分。 【观点参考】 到底是纸质阅读好还是电子阅读好？ 我们身处在一个数字化时代，透过屏幕，我们就能获取大量信息，原来厚厚的书籍，也只需要轻轻滑动屏幕就能完成。 由于电子阅读的便利性，越来越多的孩子在接触电子阅读，而与此同时，教育界对纸质阅读和电子阅读的讨论也从未停止。 阅读研究专家曼根认为电子阅读主要是浅层阅读。 若长期只进行浅层阅读，那么带来的影响是消极的，因为我们不再进行深度阅读，不再会带着批判性的精神去思考文本。 尽信书，则不如无书，当我们从不反思书中的内容时，社会将变得难以进步。 研究者贾布近期在《科学美国人》上发布的一篇文章中列举了4点纸质阅读比电子阅读更有优势的原因： 1.与纸质阅读相比，电子阅读时更难记忆内容，且需要更高水平的脑力支持。 2.电子阅读时阅读长篇幅的内容会更加困难，电子阅读会微妙地抑制理解能力。 3.纸质阅读带给人的触觉体验是电子阅读不具备的，而这种触觉体验有助于平静内心。 4.人们在进行电子阅读时，内心比纸质阅读时浮躁些。 但电子阅读真的一无是处吗？事实并非如此。 电子阅读不受时空限制，你可以随时随地搜索你想查看的内容，短时间内就能获取海量信息，充分利用碎片化时间阅读，你无需带着笨重的书籍再经历细致地翻阅，一方小小的屏幕就能让世界成为你的书房。 另外，电子阅读具备多媒体功能，还能带给读者更丰富的视听体验。 电子阅读相比纸质阅读而言，无疑是更经济与便捷的选择，它更符合当代人的生活节奏。 那到底是电子阅读好还是纸质阅读好？其实这并不是一道二选一的题目，我们应该从二者中去寻找一个平衡。 人类经历数千万年的演变，才发展出现在的阅读模式，人类总是在调整自己的身体以适应环境的变化。 现在，我们的环境发生了改变，阅读日趋数字化，我们就得改造自我，去适应电子阅读。 作为家长，我们该如何引导孩子去适应阅读数字化的趋势呢？ 1.培养使用各种媒介的思维习惯 家长可以安排不同比例的文本类型，鼓励孩子在纸质阅读与电子阅读中切换，让孩子不论在纸质阅读还是电子阅读时都能进行深度阅读的技能，培养孩子使用各种阅读媒介的思维习惯。 2.根据阅读目的选择阅读媒介 让孩子学会根据阅读目的去选择正确的阅读媒介。当孩子只需要了解文章主要信息时，可以选择阅读效率更高的电子阅读。当孩子需要深入思考分析文章内容时，就可以建议孩子选择纸质阅读。 3.开展亲子纸质阅读活动 从共读纸质文本入手，从小培养孩子对于阅读时思考文本内容的技能与习惯，像是一起读绘本、故事书、科普书等都是很好的选择。 4.将电子阅读时无关的内容关闭 当孩子还不具备足够的自制力时，家长应当帮助孩子排除电子阅读时其他的无关干扰，比如关闭与阅读无关的APP及各种弹窗广告，让孩子能够更专注于阅读。 无论是纸质阅读还是电子阅读，其实相比阅读的媒介，更重要的是我们拥有良好的阅读思维与习惯，对于阅读保持批判性的态度。 【精彩标题】 力透纸背，照亮深度之路 左纸右屏，“破镜”能圆 传统阅读散书香，电子阅读亦发光 咬定读书不放松，立根应在墨香中 读书应有道，纸质沁人心 纸张与屏幕共谱文化之春 借屏幕游目骋怀，以书香润泽心灵 拒绝碎片化鱼饵，静享纸质书甘香 读屏快闪破万卷，书卷细品嗅墨香 求知无固法，心存书则存 浅海无大鱼，深渊有龙灵 【范文荐读1】 纸阅与读屏齐飞，人生共时代一色 阅读，是渡海之兰桨，越岭之羽翼；是指点迷津的盲杖，是洗涤身心的清溪。可当我们迈入新时代的门槛，拥有了“纸阅”与“读屏”两种截然不同的选择时，又该写下怎样的答案呢？这自然是因人而异的。 有人偏爱于“纸阅”，心甘情愿地买“大部头”，当“蛀书虫”；有人钟情于“读屏”，轻而易举地拥抱改变，追求效率。于我而言，则更愿意各取其长，摒其短。既沉浸于纸质阅读的深度，又痴迷于电子阅读的广度，岂不快哉！ “纸阅”之重，尤在于时光点滴间。不被一味地激进冲昏头脑，方能于一纸书卷中嗅得传统的灵趣。设想在阳光灿烂的午后，携一卷书，沏一钟茗，摇一把扇，从脍炙人口的十四行诗，读到念念不忘的唐诗宋词。于光阴轻浮间感受思维的沉淀，仿佛生活的列车从一望无际的平原处转了个弯，节奏慢了下来。纸阅时，你往往能拥有充足的时间去思考，不再需要“眼观六路，耳听八方”，而只用专注于书页一隅。你会读到屈原的“竭忠臣以侍君兮，反离群而赘肬”，深思而感人生的无奈；你会读到稼轩“又携书卷路茫茫”，熟虑则明读书的要义；你还会读到子美的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，细嚼即知美好生活的不易，获热血报国的动力……纸阅之美，在于慢读细品，在于深思熟虑。没有“书读百遍，其义自现”的“纸阅”，何来心灵的沉潜，心性的磨砺，心志的陶冶？ “读屏”之用，尤在于争分夺秒时。不为盲目地守旧蒙蔽双眼，方能于一方屏幕中洞悉信息时代的红利。时代呼唤高素质人才，而能于海量信息中精确抓取所需正是一种训练有素。“逆水行舟，不进则退”，若无生于斯时便应与时俱进的自觉，终会落后于时代的滔天浪潮。巧用“读屏”，可助你在出行时释然放下厚重书卷，享电子之便；可使你在学习之余快速了解时政动态，明奋斗方向；可让你在劳累之际略放松头脑，得阅读之趣……读屏之美，在于坐拥广阔天地，节省宝贵光阴。足不出户就能明了国家动向，动动手指就能获取海量信息。 “纸阅”与“读屏”，相辅相成，相得益彰。只有挣脱形式的桎梏，摆脱表象的囹圄，方能返璞归真，得阅读之趣，培人生之本。坚守纸阅，你才能用心去看身边的一点一滴，用心去听窗外的花香鸟语，用心去读懂人生这本书潜藏的真谛；拥抱读屏，你才能明确奋斗坐标，以结果导向，以过程驱动，站稳时代发展着力点，读懂时代这本书讳莫如深的立意。二者紧密融合，相互推动，才能让人生的碧溪汇入时代的大浪，在时代的大合唱中唱响人生的乐章。 纸阅不是应摒弃的传统，读屏亦不是需严防的异端。它们是同根的大树，同归的殊途，是新征程中发展完善自我，融个人“小我”于时代“大我”的必由之路。（53分） 【范文荐读2】        “读屏”分辉，纸阅共影 在这日新月异的快节奏时代，“书”似乎正在淡出我们的生活。纸质阅读与电子阅读的争论无止无休。鉴往知来，览今观外，一语蔽之，当守纸质阅读基础，乘电子阅读东风。 求木之长者必固其根本，欲流之远者必浚其泉源。纸质图书阅读是阅读的根本与源泉，绝不能弃之不顾。忆往昔，孔子韦编三绝，匡衡凿壁偷光，这方寸书卷见证了太多的寒窗苦读，承载着中国文人一脉相传的精气神；看当下，空白处密密麻麻的字迹，书页已泛黄的边角，无不彰显着阅读的魅力，诉说着纯粹的热爱。纸质阅读积淀着千年传承，亦是纷扰世间的一隅净土。手指抚过的，是前人的智慧，落笔写下的，是当下的探索。纸质图书阅读行过千年，已与探寻和学习的过程融为一体，绝不可不以为意，而应高度重视，坚决执行；为阅读打基础、固根本、浚源泉。 假舆马者非利足也，而致千里；假舟楫者非能水也，而绝江河。在科技腾飞的当代，当合理利用，充分发挥其价值。在科技加持下，电子阅读便利、快捷、碎片化，独具优势。出行时不必增加行李的重量，一部手机便可畅享文字之美；闲暇时不必翻箱倒柜，点击屏幕就能遨游文学之洋；碎片时间不再无所事事，使用电子设备能品味经典之韵。我们应紧跟时代潮流，用科技为阅读赋能，以“读屏”给学习添色。 “读屏”与纸阅并非针锋相对，而是相辅相成、相得益彰。依据实际明智选择，方能让阅读最大化。纸质图书阅读，读的是静心，是专注，是精神的蕴养与灵魂的升华。电子阅读则重速度，重便利，是在繁忙中的充实与提升。二者各有千秋，又可优势互补，那么二者兼顾，何乐而不为？反之，若空守纸质图书，则会落后于信息，与时代脱节，在加速发展的社会中被淘汰；若囿于电子阅读，难免心浮气躁，缺失了一份应有的宁静，甚至于在物欲横流中迷失本心，被网络同化。可见，“读屏”与纸阅缺一不可，我们应合理选择，高效利用，让二者统一于阅读探索、学习提升的进程。 传统汇聚成书，科技雕琢为笔。纸质阅读与电子阅读在此刻交相辉映，成为未来回首时难望的记忆。“读屏”分辉，纸阅共影，阅学俱澄澈。（53分） 链接1——在读屏时代选择读书 【原题呈现】 阅读下面文字，根据要求作文。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。  【审题分析】 这是一道图画式材料作文题。 这幅漫画中，无数行色匆匆的人手里都拿着手机在看，而路旁的长椅上，一个机器人家长正在专心致志地读一部纸质书，一个机器人孩子则在纸上画着画。这幅漫画意在提醒我们：人人都在看屏幕，唯有机器在读书。 材料给我们启示是多方面的。就读书而言，我们应该思考读屏与读纸质书的问题。我们承认，读屏时代，手机的确给我们带来极大的便捷，随时随地可以“读”，让我们的时间更自由。但我们也要看到，读屏也有其弊端，比如使阅读碎片化，难以读大部头作品；更喜欢图画、视频类内容，对文字越来越读不进去；阅读更浅表化，难以独立思考；容易让人滋生浮躁心态等。而读书，读纸质书，则与之相反，能提升我们的思考能力，滋养我们的精神。因此，在读屏时代，我们更提倡应该多读纸质书，多读经典作品。 其次，就人与人工智能产品的关系来说，人工智能的升级越来越引发我们的危机感，科技伦理一直在受到人们的关注。就知识而言，人工智能的学习效率是惊人的，我们可以“喂”给它一座图书馆、一座博物馆、一座美术馆、一座档案馆……甚至在数量上可以远远不仅限于“一座”。如果说“大数据”还仅仅停留在数据（这里的数据不单单是数字也可以包括可以被数字化的文字、图片、影像等等）的梳理、归档等，那么人工智能已经可以消化、分析、提炼、联想、创造乃至融会贯通、举一反三等。虽然到目前为止，我们仍然乐观地认为，人工智能没有人的意识，无法进行真正的“创造”，它们是辅助我们人类的“工具”。但是，如果照这样发展下去，我们人类的很多工作都可以由人工智能来做，人再不努力读书学习，人的大脑会不会退化？到那时，人与“机器”又有何异？所以，无论人工智能发展的多么神奇，人都不应该丧失主导权，要做机器的主人，那么就认真读书吧。 再次，从家长与孩子的角度来看，家长永远是孩子的榜样，一个长期不读书，只拿着手机看快手、发抖音的家长，又如何能培养出一个热爱读书的孩子？所以，为了孩子的将来，为了人类的未来，放下手机，来读书吧。 总之，学生可以从这幅漫画中选择一个或多个角度，来展开联想，谈自己的思考和感悟。如果写议论文，就要以深刻见长，从当前的现象，到挖掘背后的原因，思考利弊，找出应对办法，展现自己思维的深度和广度。如写记叙文，可以写自己身边的故事，通过典型故事引发人们的思考，以引起人们的警醒；或者写一个“未来故事”，想象很多年之后的情景，给当下的人们以寓言式告诫。 【立意】 1.在读屏的时代选择读书。 2.文明断代，机器会不会终结人类？ 3.做个读书的好家长。 【例文】 在读屏的时代选择读书 随着科技的飞速发展，我们逐渐进入了一个被屏幕包围的时代。智能手机、平板电脑、电子书阅读器等电子设备成为了我们获取信息和娱乐的主要渠道。然而，在这样的时代背景下，我依然坚定地选择读书，沉浸在那份纸墨飘香的宁静中。 读书是一种独特的体验。与读屏相比，读书更能让人静下心来，深入思考。纸质书籍所特有的质感和触感，以及书页翻动时发出的沙沙声，都给人一种别样的感受。读书不仅是为了获取知识，更是一种心灵的修行。在阅读的过程中，我们可以与作者进行跨时空的对话，感受他们的情感和思考，从而丰富自己的内心世界。 读书有助于培养我们的专注力和耐心。在信息爆炸的时代，我们往往被各种碎片化的信息所包围，难以集中注意力。而读书则需要我们静下心来，逐字逐句地阅读，这有助于锻炼我们的专注力和耐心。同时，阅读长篇大论的作品也能让我们学会持之以恒，不轻易放弃。 读书还有助于提升我们的审美能力和人文素养。优秀的文学作品往往蕴含着深刻的思想和独特的艺术魅力，通过阅读这些作品，我们可以提高自己的审美水平，培养对美的敏感和追求。此外，读书还能让我们接触到不同文化、不同背景的人和事，拓宽我们的视野，增强我们的人文素养。 当然，我们也不能否认读屏时代的便捷性和高效性。电子设备确实为我们提供了更加丰富的信息来源和娱乐方式。然而，这并不意味着我们应该放弃读书。相反，我们应该在享受科技带来的便利的同时，保持对纸质书籍的热爱和追求。我们可以将读书作为一种生活方式，一种修身养性的途径，让它在我们的生活中占据一席之地。 总之，在读屏的时代选择读书并非易事，但它却是一种值得我们去坚持和追求的生活方式。让我们在忙碌的生活中抽出时间，静下心来阅读一本好书，让心灵得到真正的滋养和升华。 链接2——提倡何种阅读方式 【辩题】当今社会，我们应该提倡何种阅读方式？ 【文题展示】 一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少成年人倾向于电子阅读。 有人认为，“读屏”意味着碎片化的浅阅读，应当提倡纸质阅读；有人则认为，电子阅读更能适应时代需求；还有人认为，两种阅读方式可以共存融合、相得益彰。 同学们分别为不同队伍的辩论方，展开对《当今社会，我们应该提倡何种阅读方式？》这一题目的辩论。其中甲方支持纸质阅读，乙方支持电子阅读，丙方支持纸质与电子阅读共存互融。 【审题立意】 审题立意如上。这道作文题目要注意辩论稿的写法，考生要选取一个观点，站在自己的立场上，完成自己的观点论述。辩论稿的格式一般分标题、正文。 （一）标题 可点明辩论稿的中心,或标明中心事件,或标明中心的论题,最好让人看到标题就能了解辩论的内容。 （二）正文 一般分开头、主体、结尾三部分。 1.开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容,使听众了解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧, 使听众有兴趣听下去。 2.主体是辩论稿的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使听众点头赞同。 3.结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。 辩论稿（一辩）写作格式： （一）开头 1.题目 2.称呼（顶格）。 3.问好（ “大家好”空两格） 4.点出辩题与立场：如：“主持人、各位评委老师、大家好，我方的辩题（我方观点）是……”“感谢对方辩友的发言，我方所持观点是……”“今天我们探讨的是……问题，我方坚持认为……” （二）讲出定义，说明观点： 开宗明义，……（辩题的意思）下面我方将从……个方面进行论述。 首先……其次…… 就辩论词来说，内容不固定，但主要包括提出己方观点；对观点进行阐释；对观点进行论证，最好有理有据，逻辑清晰；结论。 （三）结尾： 综上所述，我方坚持观点……       我的发言到此结束，谢谢大家。 【范文荐读1】甲方辩论         书香有墨色，纸笔载乾坤 各位评委、各位观众、对方辩友： 大家好！ 我方认为，当今社会更应提倡纸质阅读。 纸质阅读是以纸张为载体的阅读方式，区别于电子阅读。它不要求读者使用电子阅读设备或者连接网络，具有便捷性、稳定性和不可替代性。 纸质阅读具有多种独特优势。 首先，纸质阅读能让人们更为专注。许多人会说，专注与否在于个人自律能力。但对于注意力不够集中的人来说，纸质阅读具有高沉浸和弱干扰的优势。 相反，电子阅读过程中往往伴随着屏幕弹窗、广告、消息通知等，这些都会转移人们在文字上的注意力。 因此，纸质阅读更加纯粹，能最大限度地减少外界干扰，也更适宜深度阅读。而电子阅读明显被“碎片化”了。 其次，纸质阅读的质量往往更高。保障阅读效果的根本在于阅读内容。我们进行纸质阅读常常会有针对性、有目的地选择内容，电子阅读却常常会被推荐榜单“带偏”，因为推荐榜单容易产生一种信息“茧房效应”。 网络平台通常会根据我们的搜索引擎数据，来推送我们偏好的内容，这便很容易在无形中限制了我们的阅读广度。 而且推荐榜单里的书目良莠不齐，对于一些尚不具备筛选和辨别能力的读者来说，阅读环境也常常弊大于利，比如不少平台专门为了言情小说而设，在这种平台上自然很难搜索到我们需要的高质量书目，容易使一些读者误入“歧途”。 可能有人会说，纸质书籍难道就没有劣质书籍了吗？相较而言，纸质书籍的出版门槛高，审核要求更高。 我们接受信息的过程，构成了我们的思维方式。获取“知识”，靠的正是思维过程，培养正确的思维方式才是阅读的目的。电子书籍的随时可调用性，助长了人们的依赖和惰性。 在进行电子阅读时，大家通常习惯于大致性的浏览，而不是长时记忆；习惯于临时性的搜索，而不是深入分析……习惯于电子阅读的快速浏览，会让人很难通过思考去建立信息之间的关联，也就是培养正确的思维方式，长此以往，人的思想会变得狭隘，也会变得“不喜欢复杂思考”。 电子阅读还有许多缺陷与不足。比如盗版电子书籍成本低、代价小，不正当内容的电子书籍比比皆是；比如随着软件的迭代更新、不兼容等原因，可能导致电子书籍的迁移和保存率低，等等。 因此，繁忙的工作、生活当中，我们更需要纸质阅读来让灵魂得到慰藉。 捧一本好书，去感受仓颉创造的文字的温度，感受透过薄纸传达的丝丝温柔吧，愿我们能在那一缕缕墨香中，学会“慢下来”，用心去感受知识的厚重。 谢谢大家。 【范文荐读2】乙方辩论               新瓶装旧酒，瓶新酒更纯 各位评委、各位观众、对方辩友： 大家好！刚才辩友的发言都非常精彩，但他们对电子阅读的认知明显产生了偏差。他们认为传统阅读是深阅读，而电子阅读则等同于碎片化的信息获取。我方认为，电子阅读碎片化的是时间而非内容。 我们在辩论中已经达成了一个共识，即传统和电子阅读在媒介上有所区别，但阅读的核心从未发生改变。我方认为，媒介的变更并不能够决定阅读质量，阅读的深度主要取决于阅读者的思考深度。 甲方辩友举出了很多例子，尝试证明电子阅读弊大于利。 他们说电子书籍良莠不齐——但纸质书籍同样有好有坏；甲方提出，甄别电子书目需要花费时间——难道几千年的文明留传下来的纸质书籍会比起步才十几年的电子书目要少、不需要加以甄别筛选吗？ 他们还指出，电子阅读需要阅读者具有媒介素养——但哪一种阅读方式不需要阅读者的媒介素养呢？ 因此我认为，甲方论证的只是当代阅读存在的通病，并不能说明纸质阅读优于电子阅读。 我想用一句话来概括我方论点，那就是“新瓶装旧酒，瓶新酒更纯”。 通过形式的革新，可以使原有事物焕发新的生机。 故宫通过精美文创，拉近了人们与传统艺术的距离；屠呦呦用现代科学技术提取青蒿素，令传统医学再焕生机；而以电子媒介展开的阅读，也是这个时代进步的产物。 电子阅读既具备传统阅读的优点，又发展出与快节奏时代相契合的特点——快捷、易携带、交互性强，因此能焕发出更多阅读魅力。 最后我想和大家探讨一下，这道辩论题真正在问我们什么？ 几千年历史长河中，我们的阅读媒介不断革新，从甲骨到竹简，到布帛，最后发展到纸张，我们为什么对纸质阅读情有独钟？ 或许是因为我们拿到的第一张毕业证、我们寄出的第一份书信、我们递出的第一份简历，都是写在纸上的？纸曾伴随了多少人的一生，因此我们对纸产生了特殊感情。 但这道题实际是在问我们，当我们熟悉的事物将要往更好的方向发生改变时，我们应当抱一种怎样的态度去面对？是止步不前，还是将眷恋深藏在心中，继续向前？答案，不言自明。 或许有一天当我们回看过往曾做过的读书札记，会怀念那些点点滴滴的阅读足迹；就像我们拿起老化的、微温的阅读器时，捧起的或许也会是我们难以忘却的阅读记忆。我们会发现，老朋友，一直都在。 我的发言到此结束，谢谢大家。 【范文荐读3】丙方辩论                       兼收并蓄，取其所长 各位评委、各位观众、对方辩友: 经过一番唇枪舌剑，我们见识到了对方辩友高超的辩论技巧与睿智敏捷的思维方式。但我方认为，甲、乙两方辩友的观点均过于片面化。 甲方倡议纸质阅读，却混淆了纸质阅读与传统阅读的概念，始终无法将纸质阅读的优势与新时代读者的广泛需要相关联； 乙方提倡电子阅读，却过度理想化地认为，人人均有经济、技术条件使用电子阅读器，忽视了老人、留守儿童等特殊群体，更未考虑到单一的电子阅读对部分读者的专注力与视力健康等方面带来的危害。 枪弹炮火的攻击力远强于刀刃，可在近距离博弈中，战士们仍会挥舞起冷兵器，阅读也是同理。 双方辩手为“电子阅读与纸质图书阅读孰优孰劣”的话题发表了各自犀利的见解，却始终无法完全抹杀对方的存在。这种雄辩证明了两种阅读方式的好坏是相对而言的，选择的参考体系不同，得到的结论也不尽相同。 阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究的思维过程。需要泛读、浏览，广而取之，也需要精读、研读，深入钻研。“第十次国民阅读调查”的数据显示，有七成国民更倾向于“拿一本纸质书籍阅读”，这就意味着有另一部分读者偏爱电子阅读。 我方认为，任何方式的阅读都有助于开拓视野、丰富知识。读者可以根据自己的阅读需求，选择自己最青睐的阅读方式，不应当偏激地否定他人认可的阅读方式。企图将自己的偏好凌驾于他人之上，誓要争出高低贵贱，是非常不理智的行为。 我们生活在一个多元化的时代。生活方式的不同、工作方式的差异，决定了人们如何选择最适于自己的阅读方式。电子阅读也好，纸质阅读也罢，二者都是好方法，我们不应该将它们割裂甚至对立起来。 《娱乐至死》一书中提到，不同的信息、不同的文化需要截然不同的媒介传播，不同媒介的侧重点不同，又会反过来影响信息与文化的传播。 同样的，阅读内容、阅读习惯、生活环境、经济状况等诸多因素都将影响阅读方式的选择；纸质阅读会侧重深度，电子阅读会侧重广度，这又会反过来影响在阅读内容上的收获。而两种阅读方式的共存融合，或将提升我们阅读的效果与愉悦程度。 古人云：“尺有所短，寸有所长。”我们应该辩证客观地认识两种阅读方式，取其所长，避其所短，兼收并蓄，持之以恒。 存在即合理。我在此再次强调我方观点：不排斥紧跟时代脉搏的电子阅读，也不摒弃有着传统风韵的纸质阅读，二者相辅相成。 传统与科技的碰撞，更能激发出阅读的活力、共同构建新时代人类文明进步的阶梯。 【点评】 三篇文章都能站在各自的角度，态度客观冷静，语言表达各有各精彩。建议推崇纸质阅读的要突出强调阅读的记忆优势；支持电子阅读的除了反驳论证、类比论证、推理论证的运用之外，最好还有从电子图书的载容量、携带方便、适应快节奏生活等正面论证的部分。相对而言，辩证看待纸质阅读和电子阅读的角度，更符合当下人们对阅读方式差异兼容并包的立场态度。 $$