精品解析：贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县贵州省镇宁民族中学2024-2025学年高一下学期3月月考生物试题

贵州省镇宁民族中学2024级高一级部生物学科 第一次月考试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡相应位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） 1. 孟德尔进行的植物杂交实验，只有选用豌豆的实验最为成功，与之无关的原因是（ ） A. 豌豆品种间性状差异大 B. 豌豆的相对性状易于区分 C. 豌豆是自花传粉的植物 D. 豌豆是闭花授粉的植物 【答案】A 【解析】 【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是： （1）豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物，在自然状态下一般为纯种； （2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察； （3）豌豆的花大，易于操作； （4）豌豆生长期短，易于栽培。 【详解】A、豌豆品种间性状差异大，不是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因，A错误； B、豌豆具有多对易于区分的相对性状，是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因之一，B正确； C、豌豆是严格的自花传粉的植物、闭花授粉的植物，在自然状态下一般为纯种，是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因之一，C正确； D、豌豆是严格的自花传粉的植物、闭花授粉的植物，在自然状态下一般为纯种，是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因之一，D正确。 故选A。 2. 下列属于相对性状的是（ ） A. 猫的长毛和狗的短毛 B. 小麦的有芒和无芒 C. 豌豆的黄花和绿粒 D. 棉花的长绒和细绒 【答案】B 【解析】 【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”。 【详解】A、猫的长毛和狗的短毛不符合“同种生物”，不属于相对性状，A错误； B、小麦的有芒和无芒符合“同种生物”“同一性状”，属于相对性状，B正确； C、豌豆的黄花和绿粒不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误； D、棉花的长绒和细绒不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。 故选B。 3. 豌豆茎的高度中高茎对矮茎为显性，由D/d控制，花的位置中腋生对顶生为显性，由E/e控制，两对相对性状独立遗传。某生物兴趣小组选择两种豌豆作亲本进行杂交，统计得到F1中高茎腋生：高茎顶生：矮茎腋生：矮茎顶生=3：3：1：1，则两亲本的杂交组合为（ ） A. DdEe×ddEe B. DDEE×ddee C. DdEe×Ddee D. DdEe×DdEe 【答案】C 【解析】 【分析】已知豌豆茎的高度中高茎对矮茎为显性，由D/d控制，花的位置中腋生对顶生为显性，由E/e控制，两对相对性状独立遗传，因此遵循自由组合定律。 【详解】两对相对性状独立遗传，故遵循自由组合定律，可每对基因单独分析，最后在组合。子代高茎∶矮茎=（3+3）∶（1+1）=3∶1，说明亲本组合为Dd×Dd，子代腋生∶顶生=（3+1）∶（3+1）=1∶1，说明亲本组合为Ee×ee。两对综合分析，亲本基因型为DdEe×Ddee，C正确，ABD错误。 故选C。 4. 豌豆子叶的黄色对绿色为显性，家兔的灰毛对白毛为显性。要鉴定一株黄色子叶豌豆和一只灰毛家兔是否为杂合子，最简便的方法分别是 A. 自交、自交 B. 自交、测交 C. 测交、测交 D. 测交、自交 【答案】B 【解析】 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】豌豆是自然状态下是自交植物，故最简便的方法是自交；灰毛家兔属于动物，对于动物而言适宜用测交的方法进行鉴定，B符合题意。 故选B。 5. 下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（　　） A. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 B. 性状分离是指杂种后代中出现不同基因型个体的现象 C. 表型是指生物个体表现出来的性状，表型相同时基因型一定相同 D. 等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 【答案】D 【解析】 【分析】1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。 2、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，分为显性性状和隐性性状，分别由显性基因和隐性基因控制。 3、表现型相同的生物可能是由相同基因型控制的，也有可能是显性纯合与杂合之分，或者是由环境因素决定的。 【详解】A、隐性性状是指具有一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代不能表现出来的性状，其在纯合时能表现出来，如豌豆矮茎，A错误； B、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，如豌豆自交，后代出现高茎和矮茎，B错误； C、表型相同基因型不一定相同，如豌豆的DD、Dd都表现为高茎，C错误。 D、等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如控制豌豆高茎基因D和矮茎基因d，D正确。 故选D。 6. 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列说法正确的是（　　） A. “F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3:1”属于演绎过程 B. 孟德尔所作假说的核心内容是“性状是由遗传因子决定的” C. “F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于实验现象 D. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题 【答案】D 【解析】 【分析】孟德尔的假说-演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题(在实验基础上提出问题)②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合)③演绎推理(如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型)④实验验证(测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型)⑤得出结论(就是分离定律) 【详解】A、 “F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3:1”属于实验现象，而演绎是指根据假说进行的理论推导，比如预测测交实验的结果等，A错误； B、孟德尔所作假说核心内容是“生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”，而不是“性状是由遗传因子决定的”，B错误； C、“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说内容，不是实验现象，C错误； D、孟德尔确实是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，观察到一些现象，从而提出问题，D正确。 故选D。 7. 一对表现型正常的夫妇生了一个患半乳糖血症的女儿和一个正常的儿子。若这个儿子与一个半乳糖血症携带者的女性结婚，他们所生子女中，理论上患半乳糖血症女儿的可能性是 A. 1/12 B. 1/8 C. 1/6 D. 1/3 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意分析，表现型正常的夫妇生下了患病的后代，则半乳糖血症为隐性遗传，又因为后代中患病的是女儿，则半乳糖血症不可能为伴性遗传，故该病为常染色体隐性遗传病。 【详解】根据题意分析，半乳糖血症为常染色体隐性遗传病，设该病的致病基因为a，其正常的等位基因为A，则可得儿子的基因型为AA和Aa，该儿子与半乳糖血症的携带者女性结婚，理论上患半乳糖血症的女儿的可能性为为。A选项为正确答案。 【点睛】本题的易错点在于学生容易混淆计算“患病的女儿”和“女儿患病”的概率的方法。计算“患病的女儿”的概率时，需要计算生出女儿的概率，需要在计算出所需的基因型概率后再乘；计算“女儿患病”的概率时，则已经默认出生的后代为女性，则不需要考虑生出女儿的的概率。 8. 如图为孟德尔两对相对性状的遗传学实验的图解，下列有关判断不正确的是（ ） A. F1表现出来的性状黄圆是显性性状 B. F2中黄皱种子中纯合子占1/2 C. F2中相关表型的比例是9：3：3：1 D. F1只有1种基因型，F2中有9种基因型 【答案】B 【解析】 【分析】基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 【详解】A、相对性状的亲本杂交，F1表现的性状为显性性状，即黄圆为显性性状，A正确； B、F2中黄皱种子的基因型为YYrr和Yyrr，二者的比例为1∶2，其中纯合子占1/3，B错误； C、F2中相关表型的比例是黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=9∶3∶3∶1，C正确； C、F1只有1种基因型，为YyRr，F2中有3×3=9种基因型，D正确。 故选B。 9. 豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型比为3:3:1:1。乙豌豆的基因型是（ ） A. yyRr B. YyRR C. yyRR D. YyRr 【答案】A 【解析】 【分析】甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3∶3∶1∶1；而3∶3∶1∶1可以分解成（3∶1）×（1∶1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对均为杂合子，另一对属于测交类型，所以乙豌豆的基因型为Yyrr或yyRr。 【详解】A、甲豌豆（YyRr）×yyRr或Yyrr→后代表现型有四种，且比例为（1∶1）×（3∶1）或（3∶1）×（1∶1）=3∶3∶1∶1，A正确； B、甲豌豆（YyRr）×YyRR→后代表现型有四种，且比例为（3∶1）×1=3∶1，B错误； C、甲豌豆（YyRr）×yyRR→后代表现型有两种，且比例为（1∶1）×1=1∶1，C错误； D、甲豌豆（YyRr）×YyRr→后代表现型有四种，且比例为（3∶1）×（3∶1）=9∶3∶3∶1，D错误。 故选A。 10. 某小组用大小相同、标有D或d的小球和甲、乙两个布袋，开展性状分离比的模拟实验。下列叙述不正确的是（　　 ） A. 甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子 B. 从甲、乙中各抓取一个小球并组合，可模拟雌雄配子的随机结合 C. 统计次数越多，结果越接近DD：Dd：dd=1：2：1 D. 每次抓取小球前，需摇匀布袋，每次抓取后，不需要将小球放回布袋中 【答案】D 【解析】 【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。开展性状分离比的模拟实验，用甲乙两个布袋分别代表雌雄生殖器官，甲乙两布袋内的小球分别代表雌雄配子，用不同布袋内的小球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。 【详解】A、杂合子形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中，当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离；模拟性状分离比的实验中，甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子，A正确； B、由A项分析可知，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子，从甲、乙中各抓取一个小球并组合，可模拟雌雄配子的随机结合，B正确； C、样本数据越多，实际值越接近理论值；统计次数越多，结果越接近DD：Dd：dd=1：2：1，C正确； D、为了保证雌雄配子中不同基因的配子出现的概率相同；每次抓取小球前，需摇匀布袋，每次抓取后，需要将小球放回布袋中，D错误。 故选D。 11. 某种观赏性极强的植物的红花和白花是由一对等位基因（A/a）控制的一对相对性状。根据表中两组实验结果可知，第2组中的F1红花植株自交产生的后代中白花植株占（　　） 组别 亲本组合 F1性状及比例 1 红花甲×白花乙 全为红花 2 红花丙×红花丁 红花：白花=3：1 A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8 【答案】C 【解析】 【分析】基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】第2组红花丙×红花丁杂交后代性状分离比为红花∶白花=3∶1，说明亲本丙和丁的基因型相同，均为Aa，则第2组Fl的红花植株（1/3AA、2/3Aa），该群体自交后代产生的白花植株的概率为2/3×1/4=1/6，C正确。 故选C。 12. 控制猫尾长短的基因遵循分离定律（相关基因用A、a表示），某杂交实验过程如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 甲中亲本长尾猫与F1长尾猫基因型相同 B. 甲杂交过程属于测交 C. 可用测交法判断F2中长尾猫是否是纯合子 D. F2中长尾猫中纯合子出现的概率为1/4 【答案】D 【解析】 【分析】根据子代性状判断显隐性的方法如下：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。 【详解】A、F1长尾猫之间相互交配，F2中有长尾猫和短尾猫（发生性状分离），说明F1长尾猫为杂合子，杂合子表现为显性性状，即猫的长尾对短尾为显性性状，亲本长尾猫与短尾猫杂交，F1中有长尾猫和短尾猫，说明亲本长尾猫为杂合子，其基因型与F1中长尾猫的相同，A正确； B、甲中，亲本长尾猫为杂合子，亲本短尾猫为隐性纯合子，所以甲杂交过程属于测交过程，B正确； C、测交后代的表现型及其比例与待测个体产生的配子的种类及其比例相同，因此可用测交法判断F2中长尾猫是否是纯合子，C正确； D、综上分析可推知：F2长尾猫中的纯合子占1/3，杂合子占2/3，D错误。 故选D。 13. 下列生命活动只在减数分裂过程中发生的是（ ） A. 核膜、核仁消失 B. 进行细胞质分裂 C. 着丝粒的分裂、分开 D. 染色体联会及分离 【答案】D 【解析】 【分析】减数分裂和有丝分裂的相同点：染色体只复制一次，都有纺锤体出现，都有核膜与核仁的消失与重建过程，都有染色体的平均分配现象。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。二者的不同的，同源染色体的联合、分离以及非同源染色体的自由组合是减数分裂过程中特有的行为变化。 【详解】A、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生核膜、核仁的消失，A错误； B、有丝分裂和减数分裂过程中都存在细胞质的分裂，B错误； C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均有着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，C错误； D、同源染色体联会及分离只发生在减数分裂过程中，这是减数分裂特有的现象，D正确。 故选D。 14. 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是(　 　) A. ①②③④都具有同源染色体 B. 动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C. ④的子细胞是精细胞或极体 D. 上述细胞中有8条染色单体的是①②③ 【答案】C 【解析】 【分析】同源染色体一般是细胞中形态、大小相同，但颜色不同的染色体。①细胞的每一极存在同源染色体，处于有丝分裂后期；②中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；③中同源染色体不联会，着丝点位于赤道板上，处于有丝分裂中期；④中无同源染色体，染色体向细胞两极运动，处于减数第二次分裂后期。 【详解】A、④中没有同源染色体，A错误； B、动物睾丸或卵巢中既有有丝分裂，也有减数分裂，可能同时出现图中细胞，B错误； C、④的细胞质均等分裂，可能为次级精母细胞或第一极体，子细胞是精细胞或极体，C正确； D、上述细胞中有8条染色单体的是②③，D错误。 故选C。 【点睛】“三看法”判断二倍体生物细胞分裂方式 15. 下列有关基因和染色体的叙述，错误的是（ ） A. 在形成配子时，同源染色体的姐妹染色单体间发生交叉互换 B. 处于同源染色体相同位置上的不一定是等位基因 C. 摩尔根运用“假说一演绎”法证明了基因在染色体上 D. 萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出了假说“基因在染色体上” 【答案】A 【解析】 【分析】1、基因的概念：基因通常是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。 3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。 【详解】A、在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，A错误； B、处于同源染色体相同位置上的不一定是等位基因，可以是相同基因，也可以是等位基因，B正确； C、摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说—演绎”法证明了控制果蝇眼色的基因在X染色体上，即基因在染色体上，C正确； D、萨顿研究蝗虫的减数分裂，据基因和染色体的平行关系，运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说，D正确。 故选A。 16. 下图是表示某动物睾丸内细胞分裂不同时期的细胞图像。下列叙述错误的是（　　） A. 属于有丝分裂的是①④ B. 图中的②所示细胞中有2对同源染色体 C. 属于减数第一次分裂的是③ D. 该动物正常体细胞中染色体数目是4条 【答案】B 【解析】 【分析】分析题图：由图中染色体情况可知，①中有2对同源染色体，且着丝粒排列在赤道板上为有丝分裂中期； ②无同源染色体，着丝粒分裂后，分开后染色体向两极移动，为减数第二次分裂后期；③2对同源染色体排列在赤道板上，是减数第一次分裂中期；④有4对同源染色体，着丝粒分裂后，分开后的染色体向两极移动，是有丝分裂后期； 【详解】A、是①④分别属于有丝分裂的中期和后期，A正确； B、②是减数第二次分裂后期，图中不含同源染色体，B错误； C、③有2对同源染色体排列在赤道板上，是减数第一次分裂中期，C正确 ； D、由①③可直接看出该动物正常体细胞中染色体数目有4条，D正确。 故选B。 二、非选择题（本大题共4个小题，共52分） 17. 如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图(假设该生物的体细胞只有4条染色体)，请回答以下问题： （1）图中具有同源染色体的细胞有____________________。 （2）图B细胞处于______________期，细胞中有________条染色体、_______个DNA分子、__________条染色单体。 （3）图E细胞中，同源染色体发生____________。若图E所示动物为雌性，则此细胞的名称是___________________。 （4）假设该动物有一对基因A和a位于一对同源染色体上，则A、a分离发生在图______所处的时期，该时期的主要特点是____________________。 【答案】（1）A、B、C、E （2） ①. 减数第一次分裂后期 ②. 4##四 ③. 8##八 ④. 8##八 （3） ①. 联会 ②. 初级卵母细胞 （4） ①. B ②. 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 【解析】 【分析】本题主要考查有丝分裂和减数分裂的图像分析要求学生识记有丝分裂和减数分裂各时期的特征，并能准确识图。题图分析：A表示有丝分裂后期，B表示减数分裂Ⅰ后期，C表示有丝分裂中期，D表示减数分裂Ⅱ后期，E表示减数分裂Ⅰ前期（四分体时期）。 【小问1详解】 A有丝分裂后期、B减数分裂Ⅰ后期、C有丝分裂中期、E减数分裂Ⅰ前期的细胞有同源染色体。 【小问2详解】 图B细胞的同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期（减数分裂Ⅰ后期），细胞中有4条染色体，每条染色体含有两条染色单体、两个DNA分子，共有8个DNA分子，有八条染色单体。 【小问3详解】 图E细胞中，同源染色体发生两两配对的现象即联会。E表示减数分裂Ⅰ前期（四分体时期），若其表示雌性，则此细胞的名称是初级卵母细胞。 【小问4详解】 等位基因随着同源染色体的分开而分离，发生在减数分裂Ⅰ后期B，该时期的主要特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 18. 番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状。请根据遗传图解回答下列问题： （1）红果、黄果中显性性状是_____。 （2）P中红果的基因型是_____，F1中红果的基因型是_____，F2中红果的基因型及比例是_____。F1黄果植株自交后代的表现型是_____。 （3）P的两个个体的杂交相当于_____。 （4）亲本进行杂交实验，_____（填“父本”或“母本”）去雄，去雄后套袋的作用是_____。 （5）写出本实验亲本到子二代的遗传图解_____。 【答案】（1）红果 （2） ①. Dd ②. Dd ③. DD∶Dd=1∶2 ④. 黄果 （3）测交 （4） ①. 母本 ②. 防止外来花粉干扰 （5） 【解析】 【分析】分离定律实质：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【小问1详解】 F1中红果自交，F2中出现了黄果，说明红果是显性性状，黄果是隐性性状。 【小问2详解】 F1中红果自交，子代发生了性状分离，说明其基因型为Dd，P中红果为Dd；F1中红果为Dd；因此，所得F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，则F2红果中基因型及比例是DD∶Dd=1∶2；F1黄果植株为dd，自交后代为dd，表现型是黄果。 【小问3详解】 亲本中红果为杂合子，杂合子与隐性纯合子杂交相当于测交。 【小问4详解】 母本需要去雄，提供雌配子；去雄后为了防止外来花粉的干扰，需要套袋。 【小问5详解】 本实验亲本为红果（Dd）、黄果（dd），遗传图解如下： 19. 如图表示果蝇正常体细胞中的染色体组成，基因A、a分别控制果蝇的长翅、残翅，基因B、b分别控制果蝇的红眼、白眼。请分析回答下列问题： （1）该图表示的是______性果蝇体细胞的染色体组成。图示果蝇的表型是长翅______眼。 （2）美国生物学家摩尔根等通过果蝇的眼色遗传实验，得到了“基因在______上”的结论。 （3）同时考虑基因A和a、基因B和b，图示果蝇最多能产生______种类型的配子，这是减数分裂过程中，同源染色体上的____________分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合的结果。 【答案】（1） ①. 雌 ②. 红 （2）染色体 （3） ①. 4 ②. 等位基因 【解析】 【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。 【小问1详解】 依据图示信息可知，图中果蝇的性染色体为XX，即该图表示的是雌性果蝇体细胞的染色体组成；根据基因在染色体上的位置可知，该知该果蝇的基因型为AaXBXb，表型为长翅红眼。 【小问2详解】 美国生物学家摩尔根等人通过果蝇的眼色遗传实验，运用假说—演绎法，验证了“基因在染色体上”这一假说，得出了“基因在染色体上”的结论。 【小问3详解】 该果蝇的基因型为AaXBXb，两对等位基因分别位于两对不同的同源染色体上，由于两对基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，所以图示果蝇最多产生4种类型的配子，分别是AXB、AXb、aXB、aXb，这是由于减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合的结果。 20. 某种自花传粉、闭花受粉的植物，其花的颜色受两对等位基因(Aa和B/b)控制，为研究其遗传机理，某研究小组用相同品种的黄花和红花植株做了如表所示的杂交实验，回答下列问题: P F1 F2 甲地区 黄花×红花 全为红花 红花：黄花：白花=12:3:1 乙地区 黄花×红花 全为黄花 红花：黄花：白花=8:7:1 （1）对甲地区的F1植株进行测交，子代的表型及其比例为红花:黄花:白花=2:1:1，这表明控制花色的两对等位基因位于_____填“一对”或“两对”)同源染色体上，亲本的基因型为 ______________。 （2）对乙地区杂交实验结果的一种合理解释:基因型为_________ 的植株，其花色会随着环境变化而变化。在乙地对F1进行测交实验，子代的表型及其比例为_____________________，从而验证了上述解释。乙地区的F2植株中，自交后代不会发生性状分离的个体占F2的比例为 _______。 （3）现有一株乙地区正在开黄花的植株，请设计简便的方案以确定其基因型。 实验思路: _____________。 预期结果和结论:___________________。 【答案】（1） ①. 两对 ②. aaBB和AAbb （2） ① AaBb ②. 红花:黄花:白花=1:2:1 ③. 3/8 （3） ①. 实验思路:收获该植株的种子，种植后统计植株的花色表型。 ②. 预期结果和结论:若统计的花色表型为红花:黄花:白花=8:7:1，则该植株的基因型为AaBb；若统计的花色全为黄花，则该植株的基因型为aaBB(或AAbb)；若统计的花色表型为黄色:白色=3:1，则该植株的基因型为aaBb(或Aabb) 【解析】 【分析】自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 【小问1详解】 依据甲地区的杂交实验结果(F2中红花:黄花:白花=12:3:1)，可作出合理假设：植物花的颜色受两对独立遗传的等位基因控制，红花基因型为A_ B_和A _bb(或aaB_ )，黄花基因型为aaB_ (或A_bb)，白花基因型为aabb。甲地区，P(AAbb×aaBB)→F1为AaBb→F2为(9A_B_+3A_bb)(或9A_B_+aaB_ ):3aaB_ (或3A _bb):1aabb=12红花:3黄花:1白花； 【小问2详解】 乙地区的F2出现了红花:黄花:白花=8:7:1,合起来依然是16份，表明F1也为AaBb，但是红花中有4份变成了黄花，合理的解释是:基因型为AaBb(刚好4份)的植株，其花色会随着环境变化而变化，在甲地区表现为红花，但到了乙地区表现为黄花。为验证这一解释，可以对乙地区的F1进行测交(AaBb×aabb)→后代中1AaBb(红变黄):1Aabb(红)(或黄):1aaBb(黄)(或红):1aabb(白)=1红色:2黄色:1白色；乙地区的F2植株中纯合子(1AABB、1AAbb、1aaBB、1aabb)自交后代肯定不会发生性状分离，杂合子(4AaBb、2AaBB、2AABb、2aaBb、2Aabb)中，2AABb(或2AaBB)自交后代也不发生性状分离。所以乙地区的F2植株中，自交后代不会发生性状分离的个体占F2的比例为6/16=3/8； 【小问3详解】 现有一株乙地区正在开黄花的植株，其基因型可能为AaBb(红变黄)，也可能为aaBB(或AAbb)，还可能为aaBb(或Aabb)。为确定其基因型，可让这黄花植株自交。若这株黄花植株基因型为AaBb，则其自交后代表型及比例为红花:黄花:白花=8:7:1；若这株黄花植株基因型为aaBB(或AAbb)，则其自交后代全为黄花；若这株黄花植株基因型为aaBb(或Aabb)，则其自交后代为黄色:白色=3:1。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省镇宁民族中学2024级高一级部生物学科 第一次月考试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡相应位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） 1. 孟德尔进行的植物杂交实验，只有选用豌豆的实验最为成功，与之无关的原因是（ ） A. 豌豆品种间性状差异大 B. 豌豆的相对性状易于区分 C. 豌豆是自花传粉植物 D. 豌豆是闭花授粉的植物 2. 下列属于相对性状的是（ ） A. 猫的长毛和狗的短毛 B. 小麦的有芒和无芒 C. 豌豆的黄花和绿粒 D. 棉花的长绒和细绒 3. 豌豆茎的高度中高茎对矮茎为显性，由D/d控制，花的位置中腋生对顶生为显性，由E/e控制，两对相对性状独立遗传。某生物兴趣小组选择两种豌豆作亲本进行杂交，统计得到F1中高茎腋生：高茎顶生：矮茎腋生：矮茎顶生=3：3：1：1，则两亲本的杂交组合为（ ） A. DdEe×ddEe B. DDEE×ddee C. DdEe×Ddee D. DdEe×DdEe 4. 豌豆子叶的黄色对绿色为显性，家兔的灰毛对白毛为显性。要鉴定一株黄色子叶豌豆和一只灰毛家兔是否为杂合子，最简便的方法分别是 A. 自交、自交 B. 自交、测交 C. 测交、测交 D. 测交、自交 5. 下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（　　） A. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 B. 性状分离是指杂种后代中出现不同基因型个体的现象 C. 表型是指生物个体表现出来的性状，表型相同时基因型一定相同 D. 等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 6. 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列说法正确的是（　　） A. “F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3:1”属于演绎过程 B. 孟德尔所作假说的核心内容是“性状是由遗传因子决定的” C. “F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于实验现象 D. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题 7. 一对表现型正常的夫妇生了一个患半乳糖血症的女儿和一个正常的儿子。若这个儿子与一个半乳糖血症携带者的女性结婚，他们所生子女中，理论上患半乳糖血症女儿的可能性是 A. 1/12 B. 1/8 C. 1/6 D. 1/3 8. 如图为孟德尔两对相对性状遗传学实验的图解，下列有关判断不正确的是（ ） A. F1表现出来的性状黄圆是显性性状 B. F2中黄皱种子中纯合子占1/2 C. F2中相关表型的比例是9：3：3：1 D. F1只有1种基因型，F2中有9种基因型 9. 豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型比为3:3:1:1。乙豌豆的基因型是（ ） A. yyRr B. YyRR C. yyRR D. YyRr 10. 某小组用大小相同、标有D或d的小球和甲、乙两个布袋，开展性状分离比的模拟实验。下列叙述不正确的是（　　 ） A. 甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子 B. 从甲、乙中各抓取一个小球并组合，可模拟雌雄配子的随机结合 C. 统计次数越多，结果越接近DD：Dd：dd=1：2：1 D. 每次抓取小球前，需摇匀布袋，每次抓取后，不需要将小球放回布袋中 11. 某种观赏性极强的植物的红花和白花是由一对等位基因（A/a）控制的一对相对性状。根据表中两组实验结果可知，第2组中的F1红花植株自交产生的后代中白花植株占（　　） 组别 亲本组合 F1性状及比例 1 红花甲×白花乙 全为红花 2 红花丙×红花丁 红花：白花=3：1 A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8 12. 控制猫尾长短的基因遵循分离定律（相关基因用A、a表示），某杂交实验过程如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 甲中亲本长尾猫与F1长尾猫基因型相同 B. 甲杂交过程属于测交 C. 可用测交法判断F2中长尾猫是否是纯合子 D. F2中长尾猫中纯合子出现的概率为1/4 13. 下列生命活动只在减数分裂过程中发生的是（ ） A. 核膜、核仁消失 B. 进行细胞质分裂 C. 着丝粒的分裂、分开 D. 染色体联会及分离 14. 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是(　 　) A. ①②③④都具有同源染色体 B. 动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C. ④的子细胞是精细胞或极体 D. 上述细胞中有8条染色单体的是①②③ 15. 下列有关基因和染色体叙述，错误的是（ ） A. 在形成配子时，同源染色体的姐妹染色单体间发生交叉互换 B. 处于同源染色体相同位置上的不一定是等位基因 C. 摩尔根运用“假说一演绎”法证明了基因在染色体上 D. 萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出了假说“基因在染色体上” 16. 下图是表示某动物睾丸内细胞分裂不同时期的细胞图像。下列叙述错误的是（　　） A. 属于有丝分裂的是①④ B. 图中的②所示细胞中有2对同源染色体 C. 属于减数第一次分裂的是③ D. 该动物正常体细胞中染色体数目是4条 二、非选择题（本大题共4个小题，共52分） 17. 如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图(假设该生物的体细胞只有4条染色体)，请回答以下问题： （1）图中具有同源染色体的细胞有____________________。 （2）图B细胞处于______________期，细胞中有________条染色体、_______个DNA分子、__________条染色单体。 （3）图E细胞中，同源染色体发生____________。若图E所示动物为雌性，则此细胞的名称是___________________。 （4）假设该动物有一对基因A和a位于一对同源染色体上，则A、a分离发生在图______所处的时期，该时期的主要特点是____________________。 18. 番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状。请根据遗传图解回答下列问题： （1）红果、黄果中显性性状是_____。 （2）P中红果的基因型是_____，F1中红果的基因型是_____，F2中红果的基因型及比例是_____。F1黄果植株自交后代的表现型是_____。 （3）P的两个个体的杂交相当于_____。 （4）亲本进行杂交实验，_____（填“父本”或“母本”）去雄，去雄后套袋的作用是_____。 （5）写出本实验亲本到子二代的遗传图解_____。 19. 如图表示果蝇正常体细胞中染色体组成，基因A、a分别控制果蝇的长翅、残翅，基因B、b分别控制果蝇的红眼、白眼。请分析回答下列问题： （1）该图表示的是______性果蝇体细胞的染色体组成。图示果蝇的表型是长翅______眼。 （2）美国生物学家摩尔根等通过果蝇的眼色遗传实验，得到了“基因在______上”的结论。 （3）同时考虑基因A和a、基因B和b，图示果蝇最多能产生______种类型配子，这是减数分裂过程中，同源染色体上的____________分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合的结果。 20. 某种自花传粉、闭花受粉的植物，其花的颜色受两对等位基因(Aa和B/b)控制，为研究其遗传机理，某研究小组用相同品种的黄花和红花植株做了如表所示的杂交实验，回答下列问题: P F1 F2 甲地区 黄花×红花 全为红花 红花：黄花：白花=12:3:1 乙地区 黄花×红花 全为黄花 红花：黄花：白花=8:7:1 （1）对甲地区的F1植株进行测交，子代的表型及其比例为红花:黄花:白花=2:1:1，这表明控制花色的两对等位基因位于_____填“一对”或“两对”)同源染色体上，亲本的基因型为 ______________。 （2）对乙地区杂交实验结果的一种合理解释:基因型为_________ 的植株，其花色会随着环境变化而变化。在乙地对F1进行测交实验，子代的表型及其比例为_____________________，从而验证了上述解释。乙地区的F2植株中，自交后代不会发生性状分离的个体占F2的比例为 _______。 （3）现有一株乙地区正在开黄花的植株，请设计简便的方案以确定其基因型。 实验思路: _____________。 预期结果和结论:___________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$